Universidad Abierta Para Adultos

(UAPA)

ASIGNATURA
Educacin a Distancia

TEMA
Tarea I

PARTICIPANTE
MATRICULA
Pamela Luis F 17-2113

FACILITADOR
OLGA FERMINA HOLGUIN

FECHA DE ENTREGA
15/02/2017

Nagua, Mara Trinidad Snchez

 Introduccin

Durante este ltimo tiempo, la Educacin a distancia ha ido abrindose un espacio

legtimo dentro del concierto educacional mundial.. Desde capacitacin laboral
hasta post-grados universitarios figuran en la oferta de las ms diversas
instituciones educativas.

El Centro de Perfeccionamiento, Experimentacin e Investigaciones Pedaggicas

(CPEIP) del Ministerio de Educacin, universidades, institutos profesionales,
centros de capacitacin a empresas, organizaciones religiosas son, por nombrar
algunas, las entidades que hacen uso en nuestro pas de este sistema. Con el
avance de la Informtica y el acceso cada vez ms masivo a redes de
comunicacin, la instruccin y capacitacin a distancia se hace cada vez ms
eficaz y solicitada. Desde hace ya varios aos, Internet, la red computacional ms
grande del mundo, contribuye eficaz y eficientemente en este proceso educativo.

Si a todo esto se suman las universidades abiertas y a distancia que existen en el

mundo, esta modalidad alcanza una presencia relevante en el desarrollo educativo
mundial. Sin embargo, todava existe un cierto rechazo a esta forma de
aprendizaje. Muchos no conocen sus principios, ni sus mtodos, ni el desarrollo
alcanzado en el mundo, respaldado por organismos internacionales como la
UNESCO y la OEA y avalado por los resultados obtenidos en el mundo.

En esta breve monografa pretendo analizar el sistema de aprendizaje

denominado "Educacin a Distancia", entregando elementos tericos que permitan
caracterizar este proceso educativo para responder a una de las preguntas que se
formula el Currculum: cmo ensear.
 Unidad I: La Educacin a Distancia: Conceptos y Caractersticas

Estimado participante, esta es la tarea a realizar correspondiente a la unidad I.

Para el desarrollo de ella utiliza el libro de texto: Fundamento de la educacin a
distancia de la Dra. Mirian Acosta Peralta y los materiales colgados en la parte de
recursos de esta unidad. Para presentarlo elabora un documento de Word con las
siguientes actividades:

Investigue tres definiciones de educacin a distancia.

La educacin a distancia es una forma de enseanza en la cual los estudiantes no

requieren asistir fsicamente al lugar de estudios.

En este sistema de enseanza, el alumno recibe el material de estudio

(personalmente, por correo postal, correo electrnico u otras posibilidades que
ofrece Internet), permitiendo que en el acto educativo se empleen nuevas tcnicas
y estrategias de aprendizaje centradas en el propio estudiante, fomentando as el
autodidactismo y la autogestin, es decir, se trata de una educacin flexible y auto
dirigida, cuyas principales herramientas son las tecnologas de la comunicacin y
la informacin.

Al aprendizaje desarrollado con las nuevas tecnologas de la comunicacin se le

llama aprendizaje electrnico. La plataforma ms utilizada actualmente para esta
modalidad es Moodle. Dependiendo del centro de estudios, los estudiantes
pueden acudir fsicamente para recibir tutoras, o bien deben realizar exmenes
presenciales. Existe educacin a distancia para cualquier nivel de estudios, pero lo
ms usual es que se imparta para estudios universitarios.

Describe las cinco (5 ) caractersticas de la educacin a distancia y ejemplifique

cada una de ella.

La educacin a distancia se caracteriza por la flexibilidad de sus horarios, pues el

mismo estudiante organiza su tiempo de estudio, lo cual requiere cierto grado de
autodisciplina. Esta flexibilidad de horarios a veces est limitada en ciertos cursos
que exigen participacin en lnea en horarios o espacios especficos.
Otra caracterstica de la educacin a distancia es el uso de las Tecnologas de la
Informacin y la Comunicacin (TIC) para formar comunidades o redes de estudio
donde los individuos pueden interactuar,fomentando el uso educativo de las redes
sociales, foros de discusin y plataformas virtuales, para discutir sobre diversos
temas y a la vez adquirir conocimientos y modernas herramientas de trabajo.
Tambin es imprescindible tener una nueva visin de los roles que desempean
los maestros y los estudiantes en esta modalidad de estudio, el maestro deja de
ser el protagonista, convirtindose en un facilitador del proceso educativo y le
cede el paso al estudiante, el cual debe tener un compromiso firme con su propio
proceso de formacin.

Una de las universidades de educacin a distancia ms antigua es el Instituto

Federal de Capacitacin del Magisterio de Mxico, fundado en 1945 y considerado
la escuela normal ms grande del mundo pues por razones histricas para el pas
tuvo que formar a ms de 90.000 profesores de educacin primaria en servicio
que carecan del ttulo para ejercer la docencia. Estn tambin la Universidad de
Sudfrica, que lleva ofreciendo este servicio desde 1946. En el Reino Unido, la
ms grande es la Open University, que se fund en 1969. En Espaa, la
Universidad Nacional de Educacin a Distancia (UNED) comenz sus actividades
docentes en 1973 y un ao ms tarde, en Alemania, se fund la FernUniversitt
Hagen. Estas cuatro universidades tienen ms de 100.000 alumnos, lo que es
posible gracias al bajo costo que supone la educacin a distancia.

En Mxico El Sistema Universidad Abierta fue impulsado por el doctor Pablo

Gonzlez Casanova, Con un Estatuto aprobado por el Consejo Universitario el 25
de febrero de 1972, y un Reglamento aprobado el 2 de diciembre de 1997.A partir
de 1997, se estableci la Coordinacin de Universidad Abierta y Educacin a
Distancia (CUAED)2

Entre los antecedentes de la educacin a distancia estn los cursos por

correspondencia, que se iniciaron por la necesidad de impartir enseanza a
alumnos en lugares aislados, en los que no era posible construir un colegio. Tales
cursos se ofrecieron al nivel de primaria y secundaria, y en ellos, a menudo, eran
los padres quienes supervisaban el progreso educativo del alumnos.
En la actualidad, existen diversos factores que determinan el crecimiento de la
educacin a distancia,3 entre los que destacan:

Reduccin del costo de las computadoras y de las telecomunicaciones.

Mayores facilidades para que la poblacin acceda a la tecnologa.

Utilizacin de interfaces ms amigables como la multimedia.

Aumento de la demanda educativa.

La creacin de nuevas entidades educativas, as como el incremento de mayores

instalaciones fsicas (aulas), no es proporcional al crecimiento demogrfico.

Elevado costo de la educacin presencial.

Establezca la diferencia entre las modalidades de educacin a distancia: Virtual

y semi presencial .presntalo en un cuadro.

1- En La Educacin Presencial recae Sobre el Facilitador el Aprendizaje del

alumno en la educacin a distancia no

2- En la educacin a distancia la separacin espacio temporal del educador y el

educando en ella la comunicacin entre ellos es no directa mientras en presencial
es cara a cara entre el educador y el educando

3- En La Educacin a distancia El Objetivo de Aprendizaje se logra sin un docente

y de un grupo presencial y la presencial estn esas personas para lograrlo

Construye tu propio concepto de educacin a distancia, resaltando los elementos

que lo componen.

La Educacin a distancia es una forma de estudiar donde la persona no tiene que

asistir a clases pero debe realizar todos sus deberes de estudiante a distancia, ya
que recae sobre ellos la responsabilidad de su aprendizaje y es un mtodo muy
bueno para cualquier tipo de persona que se le dificulte estudiar presencialmente
en la universidad.
 Conclusin

Despus de describir el proceso instruccional de la Educacin a distancia y los

fundamentos tericos que lo sustentan, podemos concluir:

El proceso de la Educacin a Distancia es complejo, por lo que muchas veces la

valoracin negativa de esta modalidad es producto del desconocimiento.

Es una respuesta adecuada a la demanda educativa de hoy y la calidad que

alcance depende, al igual que la modalidad presencial, de una correcta y
responsable planificacin, organizacin, direccin y control de los procesos.

La responsabilidad del alumno es fundamental. La presencia de conductas de

entrada relacionadas con habilidades intelectuales, ms que con contenidos, son
requisitos necesarios.

La poca valoracin que algunos dan a este tipo de modalidad es producto del
desconocimiento de la complejidad de este proceso. Tambin se olvida que el
aprendizaje siempre es individual, se da slo en el individuo. Por consiguiente,
tanto en la participacin en una clase formal, como en el silencio del estudio, de la
lectura, del anlisis intelectual, lo que importa es el aprendizaje.