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1G
El uso del tringulo en la arquitectura data de ms aos que otras formas comunes
como el domo, arco, cilindro, e incluso es anterior a la rueda. Los ms resistentes son
los tringulos equilteros y los issceles; su simetra ayuda a distribuir peso.
Para detonar un tringulo se utiliza el smbolo seguido de las tres letras maysculas
que corresponden a los vrtices. Suele nombrarse a los lados con la letra minscula del
ngulo opuesto.
Imagen 2. Tringulo
issceles.
Imagen 3. Tringulo equiltero.
Imagen 1. Tringulo escaleno.
El tringulo equiltero es uno de los ms usados en el mtodo de la
arquitectura. Este consta de tres lados que son iguales y tienen tres
ngulos los cuales miden sesenta grados en cada esquina. La
longitud de sus lados vara. Un ejemplo clsico de su utilizacin es
el complejo de las pirmides de Giza, en Egipto. Cada una de
las 4 caras que forman las pirmides son tringulos
equilteros.
Imagen 4. Tringulo equiltero.
Los issceles fueron utilizados en la arquitectura del edificio Este en la Galera Nacional
de Arte en Washington, D.C Fue diseado por el famoso arquitecto I. M. Pei.
Su estilo arquitectnico caracteriz por el uso del tringulo issceles y otras formas
geomtricas.
Pei utiliza un tringulo issceles como la base del edificio para albergar la forma de la
parcela. El edificio Flatiron, en la ciudad de nueva york es uno de los rascacielos
pioneros del mundo.
Si una pieza se daa, es necesario que el repuesto sea exactamente igual, es decir,
congruente con el original.
Diremos que dos figuras son congruentes cuando tienen la misma forma y el mismo
tamao.
Lado-ngulo-Lado (LAL)
ngulo-Lado-ngulo (ALA)
Lado-Lado-Lado-(LLL)
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE.
ADA 1
a) AC DF
b) BC DE
c) AB FE
d) AC FE
e) AB FD
6. Para demostrar que los tringulos AOB y COD de la figura, son congruentes, es
necesario saber que:
a) AB DC
b) BAO DCO B D
c) AB//CD
d) AO DO y AB CD O
e) BO CO y AO DO A C
a) 9
b) 15
c) 17
d) 40
e) Falta informacin
9. En la figura, ABC es rectngulo y el DEA CFB. Qu criterio permite
a) LLL
b) LLA D C
c) ALA
d) LLA
e) Falta informacin E A B F
10. En la figura, ABC es un equiltero y AF BD CE. El criterio que permite
demostrar que los tringulos AFD,ECF,BDE son congruentes es:
a) LAL C
b) LLL D
c) ALA E
d) LLA
e) LAA A F B
6Y + 8
4X + 2 8X 2
10X 10
10Y 20
6X 20
I II
5Y + 15 6Y 2
REFLEXIN.
Elegimos este tema debido a lo interesante que es y a que los tringulos son
figuras que estn presentes en todo momento en nuestras vidas,
principalmente en la arquitectura humana, y esto se comprueba observando
construcciones tanto nuevas como antiguas. Un ejemplo de esto son las
pirmides de nuestros ancestros las cuales tienen caras triangulares.
Alcano -ano
Alquenos -eno
Alquinos -ino
As, los hidrocarburos se forman con la raz del numeral griego o latino (que indica el
nmero de carbonos presentes en la cadena) y la terminacin: -ano, -eno o -ino,
corresponda.
explicaremos las reglas de nomenclatura UIQPA o IUPAC para una cadena acclica a
partir de un ejemplo especfico.
Alcanos.
Regla 3. Se nombra cada una de las ramificaciones por orden de complejidad (metil,
etil, propil, isopropil, butil, isobutil, secbutil y terbutil) indicando su posicin con el
nmero que corresponda al tomo de carbono al cual se encuentra unido. Si en la
cadena se encuentra presente el mismo radical dos o
ms veces, se indica con los prefijos di -, tri -, tetra -,
penta -, hexa- , etc., unidos al nombre del radical.
Imagen 15. Radicales sealados.
Para el ejemplo anterior tenemos las siguientes conclusiones que nos darn el nombre
del alcano: Regla 1. La cadena principal es de 9 carbonos.
Regla 2. Iniciamos con la numeracin a partir del lado derecho.
Regla 3. Notamos que contiene dos radicales metil y un radical butil. Finalmente damos
el nombre del compuesto: 3,6 dimetil - 5 butil - nonano
Alquenos.
De manera general se siguen las mismas reglas que en los alcanos tomando en cuenta
las siguientes consideraciones:
1. Se numera la cadena de tal forma que los carbonos del doble enlace tengan los
nmeros ms bajos y cuidando que ste (o stos) se encuentren siempre en la cadena
principal.
Alquinos.
De manera general se siguen las mismas reglas que alcanos y alquenos tomando en
cuenta las siguientes consideraciones de alquenos:
4. Si hay ms de un enlace triple, se coloca la terminacin - diino, - triino, etc. 6,6 dietil 4
nonino
Hidrocarburos cclicos
CL
ICK AQU para ver la presentacin desde google drive.
-ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.
ADA 4:
3 etil pentano.
2, 5 metil 3 isopropil
heptano.
COMPUESTO. FRMULA.
Ciclobuteno.
Ciclopentino.
2 metil ciclopenteno.
Las matemticas
Podemos afirmar, sin lugar a dudas, que en esta poca las matemticas alcanzaron su
madurez como ciencia, hecho que con otras ciencias ocurrira cientos de aos ms
tarde. Durante esta etapa, las matemticas adquirieron un cuerpo y una reflexin
terica; los descubrimientos de los griegos se siguen estudiando actualmente en las
escuelas modernas.
Antes de los griegos, el inters por las matemticas era meramente prctico: medir,
construir, contar. Fueron los griegos los primeros que se preocuparon por reflexionar
sobre la naturaleza de los nmeros y de los objetos matemticos (geometra),
convirtiendo as a las matemticas en una ciencia racional y estructurada.
Imagen 23. Euclides. Imagen 22. Pitgoras.
Imagen 24. Tales.
Histricamente la contribucin de los griegos a las matemticas constituye la mayor
avance de esta ciencia en el periodo comprendido entre la Prehistoria y el renacimiento.
La escuela jnica, fundada por Tales de Mileto (alrededor de 600 a.C.), fue la primera
en comenzar el estudio cientfico de la geometra. Se le atribuyen las primeras
demostraciones de teoremas geomtricos mediante el razonamiento lgico.
Posteriormente, a la escuela pitagrica, fundada por Pitgoras (alrededor del 550 a.C.),
se le atribuyen numerosos descubrimientos matemticos, entre otros, la demostracin
del conocido teorema de Pitgoras. Fueron los pitagricos quienes elaboraron un
primer grupo de cuatro disciplinas matemticas: la aritmtica, la msica (o aritmtica de
intervalos musicales), la geometra plana, y la geometra esfrica.
La doctrina pitagrica sostena que todas las razones que rigen el mundo deban de ser
razones de nmeros enteros o fraccionarios.
Estos puntos de vista fueron combatidos por otra escuela griega importante: la escuela
elea, cuya su crtica tom forma a los trabajos Parmnides y clebres paradojas de
Zenn.
La biologa
Los pensadores griegos fueron los primeros en dejar a un lado los mitos religiosos para
explicar el porqu de la naturaleza y el Universo mediante la razn.
Scrates encontr que la virtud era el mximo don que poda alcanzar un hombre a
travs del conocimiento. Una de sus ms clebres frases es: Yo slo s que no s
nada.
Aristteles, discpulo de Platn, resumi todo el saber de su poca. Escribi libros sobre
astronoma, zoologa, botnica, arte y poesa. Bas su filosofa en la voluntad de
conocer a travs del pensamiento lgico,
Los griegos son conocidos como los padres de la historia, ya que ellos desarrollaron las
primeras tcnicas de esta materia.
Herdoto (480-424 a.C.) comenz a escribir una historia sin basarse en los mitos.
Como l era un hombre comprometido con la realidad poltica, no le conformaban las
respuestas mticas y comenz a aplicar la investigacin preguntando a los testigos,
buscando causas de los hechos. Viaj por todo el mundo conocido y escribi una
historia dividida en nueve libros donde se relataba, sobre todo, las guerras entre los
griegos y persas.
Turcdides, contemporneo de Herdoto, escribi sobre las guerras del Peloponeso con
rigurosidad crtica.
Adjetivo:
Elevado, extremo.
Adjetivo:
Pequeo
Adjetivo:
Verde
4._ Axioma: Proposicin tan clara y evidente que se admite sin necesidad de
demostracin.
Adjetivo:
Digno, valioso.
5._Paleozoico: Se dice de la era geolgica que abarca desde el fin del precmbrico.
Adjetivo:
Viejo, antiguo
6._ Neologismo:La inclusin de un significado nuevo en una palabra ya existente o en
una palabra procedente de otra lengua.
Adjetivo:
Nuevo
Adjetivo:
Propio
Adjetivo:
Recto
Adjetivo:
nico
Adjetivo:
Igual
Adjetivo:
Desnudo.
Adjetivo:
Malo.
Adjetivo:
Blanco.
Adjetivo:
Primitivo
Adjetivo:
Rojo
REFLEXIN.
Esta materia nos sirve cotidianamente ya que en esta materia descompones
palabras que normalmente se usan, as podrs saber de que proviene o que
significa tal palabra ya que te lo ensean en esta materia.
Es importante porque si te llegaras a encontrar en una situacin donde te digan
una palabra que no sepas, la podrs descomponer y encontrar su significado
sabiendo su descomposicin.
-Taller de lectura y redaccin.
TEXTOS RECREATIVOS LITERARIOS.
El texto literario es aquel cuyo lenguaje persigue un cierto fin esttico para captar el
inters del lector. El emisor busca las palabras adecuadas para expresar sus ideas de
manera depurada segn criterios de estilo.
Son textos que producen, de manera emotiva, situaciones reales o naturales dentro de
un contexto determinado, entretienen o sensibilizan.
In
R
rc
p
te
iu:lg
a S
E
L
v
x
s
o
j,d
fm
y
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A continuacin les presentaremos un esquema de lo que entendimos de los textos
recreativos:
Funcin lingstica.i
Fabula;
Imagen 28. La liebre y la tortuga.
En el mundo de los animales viva una liebre muy orgullosa y vanidosa, que no cesaba
de pregonar que ella era la ms veloz y se burlaba de ello ante la lentitud de la tortuga.
- Eh, tortuga, no corras tanto que nunca vas a llegar a tu meta! Deca la liebre rindose
de la tortuga.
As que todos los animales se reunieron para presenciar la carrera. El bho seal los
puntos de partida y de llegada, y sin ms prembulos comenz la carrera en medio de
la incredulidad de los asistentes.
Astuta y muy confiada en s misma, la liebre dej coger ventaja a la tortuga y se qued
haciendo burla de ella. Luego, empez a correr velozmente y sobrepas a la tortuga
que caminaba despacio, pero sin parar. Slo se detuvo a mitad del camino ante un
prado verde y frondoso, donde se dispuso a descansar antes de concluir la carrera. All
se qued dormida, mientras la tortuga sigui caminando, paso tras paso, lentamente,
pero sin detenerse.
Cuando la liebre se despert, vio con pavor que la tortuga se encontraba a una corta
distancia de la meta. En un sobresalto, sali corriendo con todas sus fuerzas, pero ya
era muy tarde: la tortuga haba alcanzado la meta y ganado la carrera!
Ese da la liebre aprendi, en medio de una gran humillacin, que no hay que burlarse
jams de los dems. Tambin aprendi que el exceso de confianza es un obstculo
para alcanzar nuestros objetivos. Y que nadie, absolutamente
Esta fbula ensea a los nios que no hay que burlarse jams de los dems y que el
exceso de confianza puede ser un obstculo para alcanzar nuestros objetivos.
Como podemos observar este cuento es una fbula, contiene una moraleja, sus
aspectos son bastante observables, puesto que los protagonistas son animales y por
qu tiene un mensaje social fuerte.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE.
Gneros y subgneros literarios.
1. Lee los siguientes fragmentos de textos de obras literarias e identifica a que
gnero y subgnero pertenecen.
REFLEXIN.
Para nosotros los textos literarios son ms importante de lo que parece, los usamos
diariamente, ya sea para redactar algn documento, etc.
Sin duda nos servir en nuestro futuro a la hora de redactar algn documento extenso
que contenga fabulas, cuentos, poemas, etc.
As como aprender los componentes y de que tratan los textos literarios que sin duda
alguna es muy tilestil en la vida diaria.
Diariamente se redacta muchos textos, as que creemos que se debera tener una
gama muy extensa de ellos, de manera en la que los autores sean ms diversos a la
hora de escribir, de esta manera, con la redaccin y los textos ya sean recreativos,
populares, etc.
Sin duda un tema muy interesante para nosotros, por que como estudiantes queremos
ser ms competentes en la sociedad y de que mejor manera que aprendiendo a
redactar de manera profesional, para tener ese nivel de competencia que se tiene en
Mxico.
Sin duda si uno de nuestros compaeros, es escritor esto le servir de gran ayuda para
aprender a ser mejor escritor.
As como tambin los textos literarios nos servirn, para hacer otro tipo de cosas, como
canciones, obras teatrales, poemas, entre muchas cosas ms.
Auxiliary will
Be going to is used for talking about what we intend to do (often in the near future)
For Questions
We are go shopping
1. He is going to go camping
2. She is going to go fishing
3. They are going to do nothing
4. She is going to sleep late
5. He is going to Paint
6. He is going to relax
Wh-question
With What
With Where
Witch When
With Which
CONVERSATION.
Katy: Maybe.
Use be going to + the base form of a verb to talk about the future.
Remember: The present continuous and the simple present tense can also express
future actions.
There is no one 'future tense' in English. There are 4 future forms. The one which is
used most often in spoken English is 'going to', not 'will'.
We use 'going to' when we want to talk about a plan for the future.
Notice that this plan does not have to be for the near future.
We use 'going to' when we want to make a prediction based on evidence we can see
now.
There is no one 'future tense' in English. There are 4 future forms. The one which is
used most often in spoken English is 'going to', not 'will'.
We use 'going to' when we want to talk about a plan for the future.
Notice that this plan does not have to be for the near future.
We use 'going to' when we want to make a prediction based on evidence we can see
now.
The structure BE GOING TO is normally used to indicate the future in English. We use
this structure:
2. When there are definite signs that something is going to happen. (Evidence)
1) What are your plans for the following months? Write four sentences. Look at the
pictures and the verbs in the box for ideas or use your own.
El uso del pasado en especfico hace ms fcil entender el tema y hace que el
estudiante pueda dominar tanto futuro como pasado.
Algunas recomendaciones para facilitar el estudio del going to seran perfeccionar los
dems tiempos verbales y practicar oraciones en forma de pregunta, respondindolas
de forma afirmativa y negativa, con esto se conseguira una idea ms acertada de como
formular oraciones con going to y su estructura.
As como nos servir de gran ayuda en viajes de estudio, para aprender el idioma
ingls, para ser ms cultos, ser personas ms aptas para ciertos temas, que algunos no
dominan.
Tambin nos servir para conseguir trabajo en otro pas, ya que dominar ms idiomas
significa tener ms oportunidades en la vida para conseguir lo que uno quiere.
Going to sin duda es de gran ayuda en nuestra materia, porque necesitamos dialogar
en ingls y a veces se le complica a uno el hablar el ingls, as que es bueno empezar
por lo bsico, tambin nos ayuda de manera indirecta en otras materias como
informtica para redactar temas en ingls, etc.,
Sin duda una gran herramienta que nos servir en el futuro cuando tengamos un trabajo
que requiera hablar ingls, para ser personas ms competentes en esta vida que es
cada vez ms competitiva.
independiente de Mxico.
Santa Anna, comision a Andrs Quintana Roo oriundo de Mrida, para establecer
un dilogo con las autoridades yucatecas y el congreso yucateco con el fin de que se
reincorporasen a Mxico. La labor de Quintana Roo rindi frutos y se firmaron los
tratados del 28 y 29 de noviembre de 1841. En ellos se manifestaba que Yucatn
conservara sus leyes y aranceles de aduanas, as como la libre introduccin de
mercancas a sus puertos, entre otras ventajas para Yucatn. Sin embargo, las
diferencias continuaron y Yucatn se separ del Mxico centralista por dos periodos,
pero la pennsula se vio obligada a reincorporarse en 1848, debido a que el propio
gobernador Barbachano tuvo que pedir ayuda al gobierno central de Mxico por la
Guerra de Castas.
El 5 de mayo de 1901, las fuerzas federales del Gral. Ignacio Bravo ocupan Chan Santa
Cruz, capital de los federales mayas, dando fin a la Guerra de Castas iniciada en 1847.
Conviene anotar que los tipos de investigacin difcilmente se presentan puros; por lo
general, se combinan entre s y obedecen sistemticamente a la aplicacin de la
investigacin.
Descriptivas
Procuran entregar una visin de conjunto, profundizan en una de las variables que
intervienen en el problema de investigacin e identifican sus rasgos caractersticos. En
este tipo de trabajo no se busca la relacin entre 2 variables, sino delimitar la existencia
de algunas de ellas.
Experimentales
Tambin son llamados estudios causales y buscan determinar la relacin causa- efecto
de un determinado fenmeno. stas son las investigaciones ms usadas en las
ciencias exactas. Buscan la relacin entre dos variables, una dependiente y una
independiente, a travs de un proceso experimental, sistemtico controlado, por esta
razn se dice que este tipo de estudios alcanza un mayor grado de formalizacin.
1. Por los medios: con dependencia al lugar donde se realice la investigacin, sta
puede ser:
a) Documental: se basa fundamentalmente en la informacin acumulada en
documentos.
b) De campo: se caracteriza porque el mismo objeto de estudio sirve de fuente
de informacin para el investigador. Estriba en la observacin directa y en
vivo de las cosas y la conducta de personas, fenmenos, etctera.
c) Experimental: se propicia la relacin de un fenmeno mediante el estmulo
deliberado de la combinacin de algunos elementos. El investigador manipula
ciertas variables para observar sus efectos en el fenmeno estudiado.
2. Por los conocimientos que se adquieren:
a) Exploratoria: se efecta cuando el objetivo es examinar un tema o problema
de investigacin poco estudiado y del cual se tienen mucha dudas o no se ha
abordado antes.
b) Descriptiva: es la que busca especificar las propiedades, las caractersticas y
los perfiles importantes de personas, grupos, comunidades o cualquier otro
fenmeno que se someta a un anlisis.
c) Correlacional: tiene como propsito evaluar la relacin existente entre dos o
ms conceptos, categoras o variables.
d) Explicativa: va ms all de la descripcin de conceptos o fenmenos, o del
establecimiento de relaciones entre conceptos; est dirigida a encontrar las
causas de los eventos, sucesos y fenmenos fsicos o sociales.
3. Por el propsito o finalidades perseguidas:
a) Bsica: busca elaborar y desarrollar teoras acerca de estudio.
b) Aplicada: su objetivo es establecer las relaciones entre la teora y la realidad.
Existe otra clasificacin de estudios en ciencias sociales que depende ms bien del
tiempo; es decir, si el estudio se va a realizar a travs del tiempo: en semanas, meses o
aos, o se va a realizar en un momento determinado. La clasificacin es la siguiente:
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE #3
Con base en los diferentes tipos de investigacin que existen, clasifica la siguiente
propuesta de investigacin y coloca sobre la lnea la clasificacin que le corresponda,
no olvides sustentar tu respuesta.
Ten en cuenta que una misma investigacin puede ser clasificada en varios apartados.
1. Se pretende cul es la opinin de los jvenes de bachillerato respecto a la
manera como se resolvi el caso de la nia Paulette ocurrido en abril de 2009.
Respuesta: Correlacional.
ii
Cuando empleamos "going to" en una oracin para referirnos al futuro, la construccin se
compone de tres elementos:
el verbo "to be" conjugado conforme al sujeto + "going" + el infinitivo del verbo principal