Causas de las Necesidades educativas especiales TRANSITORIAS.

Las causas de las necesidades educativas transitorias se han clasificado en las siguientes
categoras:

a. Causas socio econmicas y ambientes culturales deprivados

Limitaciones para el ingreso a la escuela, como la pobreza

Ambiente cultural pobre y sin estmulos ( padres analfabetos)
El trabajo infantil, la prostitucin, alcoholismo, drogadiccin, delincuencia, nios
desplazados, abandonados, nios de la calle, etc.

b. Causas Educativas
Mtodos de enseanza inadecuados
Escuela selectiva y excluyente.
Relacin inadecuada entre profesor alumno

c. Causas de origen familiar

Conflictos familiares, separacin y divorcio

Sobreproteccin / abandono emocional
Maltrato fsico, psicolgico y sexual
Enfermedad permanente de uno de los miembros de la familia
Migracin
Ausencia de uno de los progenitores
Alcoholismo, drogadiccin o prostitucin de uno o varios miembros familiares,
especialmente de los padres.

d. Causas de origen individual

Problemas de salud como la desnutricin, anemia, cncer, sida, epilepsia.
Problemas emocionales y conductuales
La desmotivacin y baja autoestima.
Los ritmos y estilos de aprendizaje

Estas causas se traducen en una variedad de dificultades que presentan algunos nios para
acceder a los aprendizajes comunes a su edad y se agrupan en:

a) Dificultades madurativas de aprendizaje

Se presenta en nios con retraso en el desarrollo. Se manifiesta enlas primeras etapas de su

vida y afectan las reas madurativas bsicas: perceptivas, motrices, atencionales, de la
memoria, del lenguaje. La dificultad para comprender y expresar el lenguaje es uno de los
problemas ms frecuentes. Los problemas articulatorios ms comunes como: sustitucin,
omisin, adicin y distorsin de fonemas que dificulta la recepcin, procesamiento,
codificacin y utilizacin de la informacin y experiencia escolar e impide alcanzar
aprendizajes significativos. A pesar de ser alumnos con aprendizaje lento, con estmulo
pueden desarrollar sus capacidades y alcanzar su autonoma personal.(1.1)

b) Dificultades de aprendizaje acadmicos

Son dificultades que se manifiestan en el nio en los aprendizajes iniciales como la lectura,
escritura, motricidad, ortografa y clculo como consecuencia de la no superacin adecuada
de las dificultades madurativas anteriores (1.2.)

c) Problemas especficos del aprendizaje

Caracterizados por perturbaciones en uno o ms de los procesos psicolgicos bsicos
involucrados en la comprensin o el uso del lenguaje hablado o escrito, perturbaciones que
se manifiestan en una imperfecta capacidad de escuchar, pensar, escribir, hablar, deletrear o
hacer clculos matemticos (1.3.)

Entre los principales trastornos encontramos:

Dislexia: Incapacidad parcial o total para el aprendizaje de la lectura y escritura.

Disgrafa: Es una perturbacin en la realizacin correcta de formas, tamaos direcciones y
presiones en la escritura.
Disortografa: Incapacidad de estructurar gramaticalmente el lenguaje,
Discalculia: Dificultad para la lectura y escritura de nmeros y/o realizar operaciones de
clculo.