SESIN DE APRENDIZAJE N01

I. INFORMACIN GENERAL:
INSTITUCIN EDUCATIVA Primaria N 70662 Per Birf
NOMBRE DEL DIRECTOR Neyra Condori Javier
GRADO Y SECCIN Segundo
NIVEL / CICLO III
NOMBRE DEL DOCENTE DE AULA Callapia Quispe Susana
NOMBRE DEL DOCENTE Roxana Paucar Sucapuca
PRACTICANTE
FECHA 15/05/ 2017
II. DATOS DE SESIN
REA Arte y cultura
NOMBRE DE LA SESIN Aprendiendo a jugar juegos rtmicos.
TIEMPO 90min.

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Improvisa y experimenta los lenguajes del

Crea proyectos Explora y experimenta los lenguajes del
arte, reconociendo los efectos que puede
desde lenguajes arte.
lograr juego rtmico, para ello utiliza
artsticos.
diversos medios, materiales, herramientas
y tcnicas.

III. ESTRATEGIAS METODOLGICAS

PROCESO DE LA ACTIVIDAD
MOMENT ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES MATERIA TIEM
OS LES PO
PEDAGO
GICOS
ASAMBLEA: La maestra empieza Cartel de
saludando a los nios y nias. Luego normas. 10 m
INICIO indica las normas de convivencia:
No hacer desorden en el saln.
Trabajar en equipo
amablemente.
Levantar la mano antes de
opinar.
Luego la docente comunica el propsito
de la sesin. Hoy aprenderemos los
juegos rtmicos. Para ello se empieza con un canto Cristo nos manda, lo cual la
maestra lo demuestra primero y luego los estudiantes lo aprenden. Despus se
realiza las siguientes preguntas: Qu escucharon?, De qu trata la cancin?, Han
escuchado esta cancin?, Qu otras canciones conocen?
MOMENTOS ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES MATERIAL TIE
PEDAGOGIC ES MPO
OS

EXPLORACIN Laptop,
Desarrollo
parlantes,
Gestin Y
Actividad N 01 El Espejo
Cantidad de participantes: USB y
Acompaamie
Todos.
nto En El
msica
Material Didctico:
Desarrollo De Laptop, parlantes, USB, instrumental
Las msica instrumental. .
Cualidad fsica que se
Competencias 75 m
desarrolla:
Coordinacin rtmica.
Objetivo del juego:
Participar con inters.
Dominios de Aprendizaje:
rea Conceptual (Saber):
Descubrir las diferentes posibilidades de movimiento que tiene el
cuerpo.
rea Procedimental (Saber hacer):
Experimentar formas, movimientos, ritmos y expresiones
corporales.
rea Actitudinal (Ser):
Estar sensibilizado con las actividades a realizar.
Desarrollo del Juego:
Se forman parejas. Frente a frente, uno de los dos se mover lentamente
intentando seguir la meloda.

Actividad N 02 Juegos rtmicos de Ali

baba y los cuarenta ladrones
Cantidad de participantes:
Todos.
Material Didctico:
Sillas, movimiento creado. Sillas,
Cualidad fsica que se desarrolla: movimiento
Coordinacin rtmica. creado y
Objetivo del juego: estudiante.
Crear un clima de diversin.
Imitar adecundose al ritmo del que
conduce el juego.
Dominios de Aprendizaje:
rea Conceptual (Saber):
Descubrir las diferentes posibilidades de movimiento que tiene el
cuerpo.
rea Procedimental (Saber hacer):
Experimentar formas, movimientos, ritmos y expresiones
corporales.
rea Actitudinal (Ser):
Estar sensibilizado con las actividades a realizar.
 Desarrollo del juego:
El grupo se coloca de pie en crculo y repiten sin pausa el siguiente lema
Al baba y los cuarenta ladrones al tiempo que van imitando lo que hace
el gua. ste va cambiando los movimientos y los gestos cada 2 3 frases,
as como la entonacin de las mismas.

Felicita a los nios y nias sobre su aprendizaje del juego realizado.

MOMENTOS ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES MATERIA TIE

PEDAGOGIC LES MP
OS O

CIERRE Pregunta a los nios: cmo se sintieron al realizar las actividades?, qu lista de 5m
sentimos cuando seguamos el ritmo?, de qu otras formas podemos cotejo
manifestar con nuestro cuerpo? Escucha las respuestas de los estudiantes.
Refuerza las actitudes positivas que se hayan presentado durante la sesin.

La maestra indica a los estudiantes que para la prxima clase traern un

juego rtmico, creado por ellos mismos.

IV. EVALUACIN
TCNICAS INSTRUMENTOS
Observacin Directa y Lista de cotejo
sistemtica Registro anecdtico
Portafolio
Pruebas orales, escritas y graficas
La comprobacin Pruebas objetivas:
tems de seleccin mltiple
tems de Respuesta Corta
tems de correspondencia
tems de jerarquizacin u ordenamiento
Tcnicas e instrumentos de Prueba de desarrollo
evaluacin segn los agentes que La autoevaluacin
participan en el proceso educativo.
La Coevaluacin
La Heteroevalaucin
V. REFERENCIAS
1. Programacin curricular nacional.
2. Rutas de aprendizaje
 materiales, herramientas y
Improvisa y experimenta los

puede lograr con el juego

Reconoce los efectos que
NOMBRE Y

propuestas de la sesin.
APELLIDO

rtmico, utilizando

Respeta las normas

diversos medios,
lenguajes del arte.

tcnicas.
1 Jos Luis, TINTAYA LERNA
2 Axel Anthuan, CUEVAS HURTADO
3 Alis Grisel, SUCASAIRE LOPZ
4 Ariel Edrian, VILCA MAMANI
5 Edy Gustavo,PAYE HUAYLLA
6 Shaidt Nhaider, HURTADOS SUCASACA
7 Guiliana Rocio, ESTOFANERO ITO
8 Deysi Luz, PALLE SARA
9 Danny Josu, SUMERENTE RODRIGUEZ
10 Mara Inez, ALDEA MURRILLO
11 Jean Nessy Yucra Limahuaya
12
13
14
15
16

Valoracin
Logrado.
En proceso.
X No logrado