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Convergen en que el estado debe aumentar el gasto pblico en tiempos de crisis o recesin. Dicho de
otra manera, se debe utilizar la poltica monetaria o el endeudamiento para generar mayor liquidez y
sostener la demanda. La fisiocracia tambin fue la primera escuela en concebir a la actividad econmica
como un flujo continuo de rentas que circulaban de una clase a otra, que podan representarse mediante
un cuadro sinttico, el "Cuadro Econmico".
Contrario
Ambas teoras reconocieron que en tiempos de depresin, los capitalistas slo deciden
invertir para expandir la produccin si hay posibilidades contrastadas de vender los
productos y obtener un beneficio adecuado. Marx anticip que mientras no se dieran
estas condiciones, los capitalistas optaran por el acaparamiento. Keynes, aos
despus, utiliz el trmino preferencia por la liquidez, que indica que en una situacin
de incertidumbre, los capitalistas prefieren mantener su dinero en efectivo o su
equivalente, hasta que se supere la turbulencia.
Contrario
La escuela keynesiana consideraba que el gobierno puede llevar a cabo su propia
inversin para ampliar el consumo contribuyendo a que la recuperacin se acelere y
puede alargar esta actividad asegurando que el empleo crezca garantizando trabajo
para todos. La escuela Marxista, por el contrario, demostr que bajo el estmulo de la
competencia por el mercado, la industria capitalista siempre quiere reducir los costes
de produccin mediante la utilizacin de maquinaria que desplaza y precariza la mano
de obra y creando paro, lo que le permite aprovechar esta situacin para expandir las
industrias y para contener los salarios.
Escuela Estructuralista
Comparacin Escuela Fisiocrtica
En comn
Contrario
Con respecto al comercio exterior la escuela estructuralista planteaba altos aranceles a las
importaciones todo lo contrario a lo que estableca la escuela fisiocratica en la que expresa que el
comercio exterior y el interior deban estar encent de toda restriccin, para obtener el precio
ms ventajoso para todos. La libertad de comercio consista en la abolicin de todas las medidas
impuestas por los mercantilistas.
Coinciden en que valor de lo que se produce en el pas est directamente ligado con la
industrializacin El grado de productividad del trabajo: cuando un pas produce ms
mercancas en el mismo tiempo, tiene una mayor productividad que otros pases. Y la ventaja
Comparativa donde el pas produce lo que es fuerte en su economa
Contrario
Escuela Chicago
Comparacin Escuela Fisiocrtica
En comn
La escuela fisiocratica estableca que las obligaciones del estado se deben centrar en:
guardar el orden natural, dar educacin a todos los ciudadanos y hacer obras pblicas.
De la misma manera que la escuela de chicago establece que el gobierno debe
limitarse a decidir la cantidad de dinero circulante, el estado nunca debera
extender su interferencia en los asuntos econmicos ms all del
mnimo indispensable para proteger la vida, la propiedad privada y mantener la
libertad de contratacin.
Contrario
La escuela fisiocratica tena un enfoque social con respecto a la produccin La
distribucin de los ingresos entre las tres clases activas y su produccin, se lleva a
cabo, segn Quesnay, en el cuadro econmico, porque es pasiva y solo cuenta
desde el punto de vista del consumo, este esquema indica los principios segn los
cuales se efecta la distribucin del producto social por otra parte la escuela de
chicago sostena que las empresas deben preocuparse de generar ganancias y no de
hacer obra social, cuestiona la intervencin del estado en la economa.