COLEGIO PARROQUIAL MIXTO

SAN PEDRO CHANEL

SULLANA

"AO DE LA CONSOLIDACIN DEL MAR DE GRAU"

"ACREDITADOS INTERNACIONALMENTE COMO ESCUELA DE
CALIDAD"

DEMUESTRO MIS LOGROS DE APRENDIZAJE PARCIAL I

COMPETENCIA: Acta y piensa matemticamente en situaciones de cantidad

CAPACIDAD NDICADOR PERFIL DE EGRESO
Razona y argumenta Identifica, Representa, resuelve, argumenta nocin de Ap. a conocer
generando ideas conjunto, relacin de pertenencia, determinacin de un 2y3
Matemticas conjunto y operaciones con conjuntos.

1. En los enunciados propuestos identifica si es verdadero (V) o falso (F), segn corresponda:
NZ ( ) R I Q ( ) QI I Q
( ) ( )
2. En la expresin: Resuelve, determina por extensin e indica la relacin de pertenencia en el conjunto D:
3x 1
D N / 2 x 9 x N
2
3. Sean: A = {1; 3; 4;5 } y B = {2; 4; 6; 8} Determina: (8 puntos)
={ } ={ } ={ } ={ }

4. Resuelve
Un joven, durante todas las maanas del mes de diciembre desayuna caf y/o leche. Si durante 23 maanas
desayuna caf y 19 toma leche, cuntas maanas desayuna caf con leche?

COMPETENCIA: Acta y piensa matemticamente en situaciones de regularidad, equivalencia y cambio

CAPACIDAD NDICADOR PERFIL DE EGRESO
Comunica y representa ideas matemticas Identifica, representa, resuelve, argumenta Ap. a Hacer 2
Razona y argumenta generando ideas sobre leyes de la teora de exponentes.
Matemticas Potenciacin, propiedades de los exponentes

1. Identifica elementos de la potenciacin: = = . . . . (6 puntos)

n veces
Donde
P = a = n =

Expresa 343 como potencia de base 7 Expresa como una sola potencia 6 x 6 x 6 x 6 x 6

Aplica la propiedad en 87 : 84 Aplica la propiedad en 63 62

2. Reduce la siguiente expresin

2 3 4
5 7 9
H
48 23 36

3. Hallar el valor de L en la siguiente expresin

0 92
27
L 32
( )
4. Calcula = + + () +

 5. Reduce la expresin (4 puntos)
8 veces

x x x .... x x x
C
x x x .... x x x

6 veces

COMPETENCIA: Acta y piensa matemticamente en situaciones de forma y movimiento

CAPACIDAD NDICADOR PERFIL DE EGRESO
Comunica y representa ideas Identifica, representa, resuelve, argumenta sobre conceptos Ap. a conocer
matemticas geomtricos y Segmentos 2y3
Razona y argumenta generando ideas
Matemticas

1. Traza y Define
Punto Segmento Plano

2. Lee con atencin cada enunciado y luego responde si es verdadero (V) o falso (F)
a. Dos rectas secantes se intersecan en un solo punto. ( )
b. Dos rectas paralelas tienen al menos un punto en comn. ( )
c. Dos rectas paralelas no tienen puntos en comn. ( )
d. Dos rectas paralelas tambin son secantes. ( )

3. Se tienen los puntos colineales y consecutivos A, B y C, sabemos que AC = 32cm y BC = 15cm. Determina la
medida del segmento AB.

4. En la figura, Calcula AB:

A B C
8
24

5. En la figura, M es un punto medio de AS. Calcula el valor de x (4 puntos)

DEMOSTRANDO MIS LOGROS DE APRENDIZAJE I BIMESRE

COMPETENCIA 1: Acta y piensa matemticamente en situaciones de cantidad CON EL PERFIL DE EGRESO

Identifica las propiedades sobre adicin, sustraccin, multiplicacin y

divisin en el conjunto de los nmeros naturales.
INDICADORES Representa numerales en los diferentes sistemas de numeracin utilizando Ap. a conocer
algoritmos. 2
Identifica un sistema de numeracin, reconoce sus caractersticas y resuelve
situaciones problemticas.

5. Efecta:
4
a) [2 256 + 3(245 7) + (19 17)] 5
b)
A
5 2
32
2

3
9 25
6. Convierte los siguientes nmeros:
a) 1310 8 b) 210(6) 5

7. Halla n, s:

a) 32(n) = 32 b) 2n 1n 3n 78

COMPETENCIA 2:
PERFIL DE EGRESO
Acta y piensa matemticamente en situaciones de regularidad y cambio.
INDICADORES
Ap. a conocer
- Evala propiedades de radicales homogneos.
2
- Reconoce los distintos casos de ecuaciones trascendentes segn sus soluciones.

1. Reduce:

M 3
2 2
5
2 2
80 B 3 54 3 128 3 250

2. Hallar el valor de x en:

Si :
m 2 x 3 m 7 , calcula: x 2 x 1
a 2 x 1 a 3
5

a x a x a x a 2 x 5 x 512 1012
x 102016 82016 20114 x 7 201133

COMPETENCIA 3: CON EL PERFIL

Acta y piensa matemticamente en situaciones de forma y movimiento DE EGRESO
INDICADORES
Ap. a conocer
- Resuelve situaciones problemticas diversas relacionadas con ngulos, y sus caractersticas
2
y propiedades.

6. De acuerdo a la figura, relacione correctamente los datos de ambas columnas:

B
a) OA ( ) notacin del ngulo
b) O ( ) Medida del ngulo
O
c) Lado del ngulo

d) AOB ( ) Vrtice del ngulo
A
7. Determina el valor de x en cada caso: (12 puntos)
(2.5 puntos) (2.5 puntos)
Calcular x + y

2x x
x 60 2y y
124
x

270

(2.5 puntos) (2 puntos)

30+x
x +40
3x
2x+25

Hallar + (2.5 puntos)

COMPETENCIA 4:
PERFIL DE EGRESO
Acta y piensa matemticamente en situaciones que requieren gestionar datos
INDICADORES Ap. a conocer
Resuelve problemas que implican la organizacin de datos y variables en tablas estadsticas. 2

1) En el siguiente cuadro reconoce y luego relaciona ttulo y concepto segn corresponda. Escribiendo en el
recuadro en blanco la letra inicial del ttulo que corresponde al concepto

Es cada una de las caractersticas o cualidades que poseen los individuos de una poblacin
Poblacin
Es un conjunto representativo de la poblacin de referencia, tambin se reconoce como un
Variable subconjunto de la poblacin.
Es cada uno de los valores que se ha obtenido al realizar un estudio estadstico. Si lanzamos una
Dato moneda al aire 5 veces obtenemos 5 datos: cara, cara, cruz, cara, cruz.
Es el conjunto de todos los elementos a los que se somete a un estudio estadstico.
Muestra

2) Los nmeros que se dan a continuacin fueron las temperaturas mximas en grados Celsius registradas
en la ciudad de Piura durante el mes de febrero de este ao.

29 30 31 32 32 30 28 32 33 30

28 30 30 31 32 31 33 31 32 30

30 30 29 30 31 30 32 30 33

a. Ordena todos los datos de menor a mayor ( 1Punto )

28
33
 b. Construye la tabla estadstica o tabla de c. Analiza la tabla y responde ( 5Punto )
frecuencias completando los espacios en
blanco (6 Ptos)
Temperatura Frecuencia Frecuencia
Xi absoluta Acumulada 1. Cul o cules son las temperaturas de menor
frecuencia? ............................
( ) ( ) 2. Cul es la temperatura de mayor frecuencia?
2 ................................
29 3. Cuntos das se registraron temperaturas por
debajo de los 31 grados Celsius?
..............................
5 20 4. Cul es la temperatura mnima?.
32 5. Cul es la temperatura mxima?.
3
N = 29

DEMUESTRO MIS LOGROS DE APRENDIZAJE -PARCIAL III UNIDAD

COMPETENCIA 1: Acta y piensa matemticamente en situaciones de cantidad CON EL PERFIL DE EGRESO

INDICADORES
Ap. a conocer
- Expresa el significado del signo en el nmero entero en situaciones diversas.
2
- Resuelve situaciones problemticas diversas relacionadas con los nmeros enteros.

8. Escribe el nmero que exprese cada situacin:

a) Un automvil retrocede 20m ( )
b) La temperatura en Puno es de 7 C bajo cero ( )
c) Luis bucea a 3m de profundidad ( )
d) Estamos a 120m bajo el nivel del mar. ( )
e) Naci 300 aos antes de Cristo. ( )
f) Frank pago s/. 105 ( )
g) Una ganancia de S/. 7 00 ( )
h) 3520 m sobre el nivel del mar ( )

9. Ubica en la recta numrica los siguientes nmeros enteros:

+8; -5; +6; -3; -8, +9; -9: -1

0
10. Ordena y completa nmeros enteros:
a) En el cuadro completa ordenando en forma decreciente (mayor a menor).
+25 -4 -15 0 +10 -29 +8 -18 +3 +9

+25 +8 0 -18 -29

b) En el cuadro completa ordenando en forma creciente (mayor a menor).

+1 -7 +14 -11 -19 +10 -18 +19 -23 +3

-23 -18 +14 +19

11. Efecta:

a)
(528)(40) b)
(252) (18)
 c)
(5 2) x(4) 3 14 2 5 15 3

12. Piensa y Responde :

a) Un buzo que est a 10m bajo el nivel del mar, primero baja 7m y luego sube 3m, A qu nivel
del mar se encuentra ahora?

COMPETENCIA 2:
PERFIL DE EGRESO
Acta y piensa matemticamente en situaciones de regularidad y cambio.
INDICADORES
- Reconoce trminos semejantes, identificando exponentes y variables. Ap. a conocer
- Resuelve situaciones problemticas que implica el uso de grados relativos y absolutos en 2
monomios y polinomios.

3. Identifica las partes y elementos de un trmino algebraico:

M(x)= - 5 x2

4. Indica el nmero de trminos que resulta al reducir los trminos semejantes en la expresin:
5 x 2 y 3xy 2 xy 2 6 x 2 y 2 xy 2 6 xy 2 8 xy 9

5. Calcula P(2), en la expresin P( x) 3x 4 2 x 3 x 2 x 2

En el siguiente polinomio, P( x; y ) 15x y 3 x y 2 x 18 y

8 7 7 14
6.
Calcula
G.R.(x)
G.R.(y)
G.A.

COMPETENCIA 3:
CON EL PERFIL DE EGRESO
Acta y piensa matemticamente en situaciones de forma y movimiento
INDICADORES
- Resuelve problemas aplicando las definiciones bsicas acerca de tringulos y de sus Ap. a conocer
principales elementos. 2
- Utiliza el teorema de Pitgoras para la resolucin de ejercicios.

1) llar la medida del ngulo exterior del tringulo

5x

A 4x 3x
C
2) Determina el valor de x en cada caso:

3) Segn el teorema de Pitgoras calcula el

valor de x en:

COMPETENCIA 4: CON EL PERFIL DE

EGRESO
Acta y piensa matemticamente en situaciones que requieren gestionar datos
INDICADORES Ap. a conocer
Resuelve problemas que implican la organizacin de datos y variables en tablas estadsticas. 2
Sobre los datos de la muestra elaborar una distribucin de frecuencia de 5 intervalos de clase
44 53 38 23 56 69 40 45 58 63
30 39 47 51 33 58 51 69 24 47
35 20 36 55 69 39 27 35 42 41
47 54 57 31 29 44 43 53 52 66
56 44 48 57 56 58 45 47 37 41

1. Ordena los datos

2. Resuelve los pasos sugeridos

3. 1 paso 2 paso 3 paso 4 paso
vmin : Rango Nmero de intervalos Amplitud del intervalo
max = r= (k) (C)
k=
 4. Elabora la tabla estadstica
[ [ xi fi Fi
20 - 25 5
10
15

65
TOTAL

COMPETENCIA 1: Acta y piensa matemticamente en situaciones de cantidad CON EL PERFIL DE EGRESO

INDICADORES
- Determina los mltiplos y divisores de un nmero dado.
- Infiere de manera correcta los criterios de la divisibilidad mediante el algoritmo de descomposicin Ap. a conocer
Polinmica. 2
- Justifica las propiedades de los nmeros primos mediante el algoritmo de descomposicin cannica en
el estudio de sus divisores.

13. Hallar los 7 primeros mltiplos de 4

M(4) = 0 ; 4 ; 8 ; ; . ; .. ; .

14. Opera segn el requerimiento.

a) Halla la suma de todos los divisores de 16:

b) En la expresin: Si 18 000 = 2 x 3b x 5c, (4 puntos)

Al descomponer el numeral Calcula: a + b + c = Calcula cuantos divisores tiene
18 000 Determina los el numeral 18 000
valores de:
a=
b=
c=

c) El numeral 301 5 3
-,

15. Resuelve problemas

a) Utilizado el mtodo del cangrejo resuelve.

A la edad que tiene Rosita se le multiplica por 5, y a este resultado se le agrega 3. Si al dividir
esta ltima suma entre 2 se obtiene 19. Cul es la edad de Rosita?

b) Utilizado el mtodo del rombo resuelve.

En una granja se cran gallinas y conejos, contndose en total 48 ojos y 68 patas. Cuntas
gallinas hay?

c) A una regla de madera de 30 cm de longitud se le aplican 15 cortes, obteniendo reglitas de X

cm de longitud. Hallar el valor de X.

d) Hallar el nmero total de tringulos

COMPETENCIA 2: Acta y piensa matemticamente en situaciones de regularidad y CON EL PERFIL DE
EGRESO
Cambio.
INDICADORES
- Reconoce el grado absoluto y relativo de un monomio y de un polinomio. Ap. a conocer
- Resuelve situaciones problemticas que implica el uso de grados relativos y absolutos en 2
monomios y polinomios.

7. Calcular: (8 puntos)

Si : P x; y 24x10 y 2
3 5 5
Si: P(x) = 8x8 7x6 + 10x12 7 x y 7x3 y 4
Calcula: G.A(P) 4
Calcula: G.A(P)

8. Calcular (a - b), si el monomio:

(; ) = 5 2+ +2 , tiene GA = 15 y G.R(X) = 8

9. Sea P(x) = xa + x2 + x + 1 es un polinomio de tercer grado.

Calcula: P (2)

COMPETENCIA 3: Acta y piensa matemticamente en situaciones de forma y CON EL PERFIL

Movimiento DE EGRESO
INDICADORES Ap. a conocer
- Resuelve ejercicios problemas sobre tringulos, lneas notables y puntos notables 2

4) Resuelve ejercicios sobre tringulos

Halla el valor de

5x

A 3x 2x
C

5) En la figura L es la . de BC , AM es la .
a) Hallar el ngulo b) Hallar el ngulo ABC. C) Hallar BC

3 2x + 3 L

M
4x
X+5

75 2
C
A 5x
 6) Una escalera es apoyada sobre un muro formando un tringulo rectngulo notable. Hallar la altura
de la pared.
(5 ptos)

7) Completa la informacin sobre lneas (5 ptos)

El Ortocentro de un tringulo es el punto de corte de las tres...........................................
El Circuncentro de un tringulo es el punto de corte de las tres........................................
El Baricentro de un tringulo es el punto de corte de las tres............................................

COMPETENCIA 4: Acta y piensa matemticamente en situaciones que requieren

CON EL PERFIL DE EGRESO
gestionar datos
INDICADORES
Ap. a conocer
- Organiza datos en variables cualitativas en situaciones que expresan cualidades o 2
caractersticas y plantea un modelo de grfico de barras y de circulares.

1. Sobre los datos de la muestra elaborar una distribucin de frecuencia de 5 intervalos de clase
a) Ordena previamente los datos (2 puntos)

44 53 38 23 56 69 40 45 58 63
30 39 47 51 33 58 51 70 24 47
35 20 36 55 69 39 27 35 42 41
47 54 57 31 29 44 43 53 52 66
56 44 48 57 56 58 45 47 37 41

b) Hallar: Valor Mximo = Valor Mnimo= (2 puntos)

c) Hallar el rango: R= VMAX - VMIN (2 puntos)

R =.. -

R = ..

d) Halla la amplitud del intervalo = (4 puntos)

e) Completa la tabla (10 puntos)

]Li - Ls] Xi fi Fi hi
20 - 30 25 5 5 5/50=0.1
30 - 35 10
40 - 15
50 -
60 70 65
TOTAL ------ N= --------
 COMPETENCIA 1: Acta y piensa matemticamente en situaciones de cantidad CON EL PERFIL DE EGRESO

INDICADORES
- Justifica las propiedades de los nmeros primos mediante el algoritmo de descomposicin
cannica en el estudio de sus divisores. Ap. a conocer
- Interpreta el mximo comn divisor y el mnimo comn mltiplo de los nmeros naturales. 2
- Comprende el concepto de fraccin e identifica sus elementos y tipos.
Analiza las operaciones de adicin y sustraccin, de las distintas clases de nmeros racionales.

1) Dado el nmero 720, calcula.

a) Cantidad de divisores b) Suma de divisores

2) Si N = 2a. 3a+2 Tiene 35 divisores, 3) Hallar la suma de las cifras del MCD de
calcule le valor de + 5 los nmeros: 126; 210 y 336

4) Tres personas desean repartir 240 libros, 160 juguetes y 480 chocolates, respectivamente,
entre un cierto nmero de nios, de tal modo que cada uno reciba un nmero exacto de
libros, de juguetes y de chocolates. Cul es el mayor nmero de nios que son
beneficiados?

5) Hallar el mnimo comn mltiplo de: 70; 130 y 190

6) Cul es el menor nmero de caramelos que se puede repartir simultneamente entre 45

y 60 nios, para que en cada caso un nio reciba una cantidad exacta?

7) Observa las imgenes y escribe las fracciones

8) Observa y resuelve las operaciones con fracciones

2 5 6 5 18 8
3 +5 +4 + +
7 7 7 15 27 24

4/10 + 2/10 =

COMPETENCIA 2: Acta y piensa matemticamente en situaciones de regularidad y cambio. PERFIL DE EGRESO

INDICADORES
- Identifica los principales productos notables. Ap. a conocer
- Evala el desarrollo del binomio al cuadrado y el binomio al cubo tanto en la suma como en la 2
diferencia.
- Identifica la diferencia de cuadrados y las identidades de Legendre.

1) Identifica, representa, resuelve y completa los espacios que corresponda

N Producto Expresin equivalente Nombre de la expresin
notable
1 (a + b)2 a2 + 2ab +b2
2 4ab Identidades de Legendre
3 x2 x(a+ b) +a b
 4 a3 + b3
5 (a - b)2 Cuadrado de un binomio diferencia
6 (a + b) (a - b) Diferencia de cuadrados

2) Calcula: (x+2)2 + (x+3)2 2x(x+5)

(+)2 ()2
3) Reduce :

4) Si: a + b = 7 ^ a2 b2 = 42 Calcula: a b

COMPETENCIA 3: CON EL PERFIL DE

Acta y piensa matemticamente en situaciones de forma y movimiento EGRESO
INDICADORES
- Reconoce los polgonos segn su forma, medida de sus lados y ngulos. Ap. a conocer
- Efecta el clculo de medida de ngulos internos y externos, y cantidad de diagonales de 2
polgonos utilizando sus diversas propiedades.

1) En el polgono regular, n = . 5 Ptos

Reconoce los elementos en el polgono Traza las diagonales

nTD = . D. vert.

2) La imagen representa a un polgono convexo de .. lados. El

polgono se llama.

4 Hallar
5 a) El valor de x
b) El nmero total de diagonales
3 c) La suma de la medida de los ngulos interiores
X
2

3) La imagen representa a un convexo, llamado .Calcular el valor de x

C
x
B
120

x 70
A D
4) Cuntos dados tiene un polgono, si la suma de las medidas de sus ngulos interiores es igual a 2880?

1. Determina lo que se pide en cada caso:

.
La MA de 2 nmeros es 16 y la MH de estos Halla la cuarta nota que al promediarse con
10; 15 y 11 Determine un promedio de 13.
mismos es 4. Calcula la MG de dichos nmeros.

01) Hallar el promedio aritmtico de: En la figura se observa a tres hermanos: Ral,
2; 4; 8; 16; 32; 64; 128; 256; 512. Luis y Alberto, con sus pesos respectivos. Si
el peso promedio de los tres hermanos es 49
kilogramos, Cunto peso Luis?

Ral Luis Alberto

35 kg x 52 kg

COMPETENCIA 1: Acta y piensa matemticamente en situaciones de cantidad CON EL PERFIL DE EGRESO

INDICADORES
Justifica las propiedades de los nmeros primos mediante el algoritmo de descomposicin
cannica en el estudio de sus divisores. Ap. a conocer
Interpreta el mximo comn divisor y el mnimo comn mltiplo de los nmeros naturales
2
Comprende el concepto de fraccin e identifica sus elementos y tipos.
Analiza y aplica las operaciones de adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin de las
distintas clases de nmeros racionales.

9) Dado el nmero 720, calcula cantidad de divisores

10) Hallar el MCM de 70; 130 y 190 y el MCD 126; 210 y 336

11) Resuelve las expresiones con nmeros racionales

1
1 3 5
15 1
2 6
2 4 3 20 2 1
1 3 5
18
2 5 8

12) Halla la fraccin generatriz de

Decimal .... Decimal. Decimal.
0,76 = 0,58 =
0,3 =
 13) Efecta las siguientes operaciones:
a) 124,8 + 2,54 + 0,612 (4,2 - 0,1839) b)
42,6 13,5
1000

14) Resuelve problemas:

a) Tres personas desean repartir 240 libros, 160 juguetes y 480 chocolates, respectivamente, entre un
cierto nmero de nios, de tal modo que cada uno reciba un nmero exacto de libros, de juguetes y
de chocolates. Cul es el mayor nmero de nios que son beneficiados?

b) Cul es el menor nmero de caramelos que se puede repartir simultneamente entre 45 y 60 nios,
para que en cada caso un nio reciba una cantidad exacta?

c) Rosa y Ral han sembrado 1/2 de su terreno de yuca y 1/6 con camote. Si el resto han sembrado
zapallos. Qu parte del terreno han sembrado de zapallos?

COMPETENCIA 2: Acta y piensa matemticamente en situaciones de regularidad y cambio. PERFIL DE EGRESO

INDICADORES
Resuelve expresiones aplicado productos notables Ap. a conocer
Identifica elementos dentro de una divisin de polinomios. 2
Analiza los elementos de una divisin de polinomios y las tcnicas para dividir.

5) Calcula: (x+2)2 + (x+3)2 2x(x+5)

6) Divide P(x) = 28 9 x 2 2 x 3 entre Q(x) = x 3

7) Calcula el valor de m para que la divisin sea exacta:

P( x) x 4 x 3 2 x 2 mx 17 y Q( x) x 1

8) Divide y contina los pasos para dividir empleando el mtodo de

3 2
8x 6x 5x 1
2x2 1 x

Q(x) =
R(x) =

COMPETENCIA 3: CON EL PERFIL DE

Acta y piensa matemticamente en situaciones de forma y movimiento EGRESO
INDICADORES
Clasifica los cuadrilteros entre trapezoides, trapecios y paralelogramos. Ap. a conocer
Demuestra las propiedades de los cuadrilteros segn su clasificacin.
2
Identifica, representa, resuelve y justifica los procesos resolutivos de problemas sobre la
circunferencia.

5) En la circunferencia reconoce e identifica los elementos.

A E

T F B

C D
0

R S

L
 Halla x, aplicando propiedades

80 X + 16
5X - 10 90

6) Calcular el valor de x
C
x
B
120

x 70
A D

7) Cmo se llama el polgono convexo cuya suma de las medidas de los ngulos internos es igual a
1080? Luego calcula el nmero total de diagonales.

COMPETENCIA 4: Acta y piensa matemticamente en situaciones que requieren

CON EL PERFIL DE EGRESO
gestionar datos
INDICADORES
Identifica las propiedades de los promedios relacionados con la media aritmtica, geomtrica y Ap. a conocer
armnica.
2
organiza, representa, resuelve, y Justifica procedimiento encontrar las medidas de tendencia
central como la media, mediana y moda

Determina lo que se pide en cada caso:

.
1) Halla la cuarta nota que al promediarse con 2) Se encuest a un grupo de
10; 15 y 11 Determine un promedio de 13. alumnos sobre el nmero de horas
diarias que practican deporte. Los
resultados fueron:
2; 3; 2; 2; 3; 1; 0; 3; 1; 1; 1; 2; 3; 3; 3.
Calcula la media, la mediana y la moda

3) Determina la mediana de: 4) Del siguiente grupo de datos halla

31; 32; 27; 32;29 la moda, la mediana y la media
aritmtica.
14; 16; 16; 13; 16; 13; 17; 16; 14