P ropsitos

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Propsitos del estudio de las Matemticas

para la Educacin Bsica

Mediante el estudio de las Matemticas en la Educacin Bsica se pretende que los

nios y adolescentes:

Desarrollen formas de pensar que les permitan formular conjeturas y procedimien-

tos para resolver problemas, y elaborar explicaciones para ciertos hechos numri-
cos o geomtricos.
Utilicen diferentes tcnicas o recursos para hacer ms eficientes los procedi-
mientos de resolucin.
Muestren disposicin para el estudio de la matemtica y para el trabajo autnomo
y colaborativo.
 Propsitos del estudio de las Matemticas
para la educacin secundaria

En esta fase de su educacin, como resultado del estudio de las Matemticas, se es-
pera que los alumnos:

Utilicen el clculo mental, la estimacin de resultados o las operaciones escritas

con nmeros enteros, fraccionarios o decimales, para resolver problemas aditivos
y multiplicativos.
Modelen y resuelvan problemas que impliquen el uso de ecuaciones hasta de segun-
do grado, de funciones lineales o de expresiones generales que definen patrones.
Justifiquen las propiedades de rectas, segmentos, ngulos, tringulos, cuadrilte-
ros, polgonos regulares e irregulares, crculo, prismas, pirmides, cono, cilindro y
esfera.
Utilicen el teorema de Pitgoras, los criterios de congruencia y semejanza, las ra-
zones trigonomtricas y el teorema de Tales, al resolver problemas.
14 Justifiquen y usen las frmulas para calcular permetros, reas y volmenes de
diferentes figuras y cuerpos, y expresen e interpreten medidas con distintos tipos
de unidad.
Emprendan procesos de bsqueda, organizacin, anlisis e interpretacin de da-
tos contenidos en tablas o grficas de diferentes tipos, para comunicar informacin
que responda a preguntas planteadas por ellos mismos u otros. Elijan la forma de
organizacin y representacin (tabular o grfica) ms adecuada para comunicar
informacin matemtica.
Identifiquen conjuntos de cantidades que varan o no proporcionalmente, y calculen
valores faltantes y porcentajes utilizando nmeros naturales y fraccionarios como fac-
tores de proporcionalidad.
Calculen la probabilidad de experimentos aleatorios simples, mutuamente exclu-
yentes e independientes.