Nivel: Kinder Unidad: 2 Clase: Fecha:

mbito: Comunicacin
Ncleo: Lenguaje verbal
Eje: Comunicacin oral
Aprendizaje esperado especfico: Comprender mensajes orales que involucran informacin de su inters acerca del personaje de un
cuento.
(AE n. 4)
(PGINA)
Inicio: Invite a los nios a reunirse en semicrculo para conversar acerca del cuento El Recursos
zancudo vegetariano. Solicteles que abran sus libros en la pgina 58 y, si es posible, texto escolar
proyecte el Libro digital en la misma pgina. Pdales que identifiquen algunos elementos Aula Virtual: audio El zancudo
clave del texto, como el ttulo y el autor, e incentvelos a recordar la informacin que vegetariano
aprendieron acerca de Victoria Hurtado. Alintelos a observar las ilustraciones del texto y cartel Nios leyendo
formule preguntas destinadas a incentivar el recuerdo del cuento, por ejemplo: qu tipo
de texto es?, qu personajes aparecen en l?, de qu trata este cuento?, qu
lpices de diferentes tipos y colores
informacin encontraremos en l?, cmo lo saben? Atienda a sus respuestas y regstrelas Indicador de evaluacin
en la pizarra. - Comprende mensajes orales acerca
del personaje de un cuento.
Desarrollo: En el mismo semicrculo, aliente a los nios a recordar la informacin que
registr en la pizarra. Lea en voz alta las ideas escritas y use un puntero para seguir la
lectura. Anmelos a verificar si es que hay algn detalle del texto que quisieran agregar y
aydelos a concluir o realizar una pequea sntesis de sus ideas previas acerca del
cuento. A continuacin, motvelos a escuchar nuevamente el cuento, e indqueles que en
esta oportunidad disfrutarn la lectura realizada por otra persona. Sugirales que se
ubiquen cmodamente y ponga en la puerta de la sala el cartel Nios leyendo.
Reproduzca el audio del cuento, disponible en la seccin de recursos multimedia del Aula
Virtual. A medida que escuchan el texto, use un puntero para seguir la lectura y
sugirales que hagan lo mismo con sus textos. Una vez finalizada la lectura, anime a los
nios a comentar el cuento y apoye la conversacin por medio de preguntas como las
siguientes: qu les llam la atencin de este cuento?, qu caractersticas tiene el
personaje principal?, cmo lo saben?, en qu partes del texto aparecen esos datos? A
medida que responden, sugirales que revisen el texto escrito para identificar en qu
parte aparece esa informacin e incentvelos a aplicar la habilidad trabajada en el taller
de esta unidad. Si es necesario, propngales que escuchen nuevamente el texto e
indqueles que presten especial atencin a las caractersticas que tiene el protagonista del
cuento con el propsito de usar esa informacin para construir un esquema. Pdales ayuda
para identificar estas caractersticas y regstrelas en la pizarra para crear un mapa
conceptual en torno al personaje principal.

Cierre: Sugirales que abran sus textos en la pgina 64. Si es posible, proyecte el Libro
digital en la misma pgina e incentvelos a inferir el contenido de la actividad.
Conslteles: por qu creen que esta pgina tiene un borde de otro color?, qu piensan
que trabajaremos aqu? Destaque que este color se utiliza para identificar aquellas
pginas que se refieren al texto literario. Lea en voz alta la informacin que les entrega la
abeja y pregnteles: qu piensan que tendremos que hacer en este recuadro?, por qu?
Lea en voz alta las instrucciones sugeridas en la pgina e invtelos a dibujar cmo
imaginan al zancudo vegetariano. Propngales incluir la mayor cantidad de detalles en sus
dibujos. Una vez que todos han finalizado sus trabajos, incentvelos a efectuar una puesta
en comn para que los compartan y alintelos a nombrar las caractersticas del zancudo
que cada uno ha representado en sus trabajos. Finalmente, propngales jugar a Ronda
del zancudo. Explqueles que, para esto, debern recitar y completar la siguiente frase:
el zancudo.. Guelos para que consideren distintas caractersticas al completar la
frase; por ejemplo: toca el piano, es vegetariano, es flaco y peludo, se hizo amigo de las
abejas, le gusta el cilantro, le gusta el garbanzo, el tomate y el canto, entre otras.
(PGINA)