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EXPLORACIONDEGEOMETRIASTRIDIMENSIONALESYREDESESPACIALES
Documentodetesis
Arq.EDUARDOHURTADOOCHOA
Dirigidapor:
Arq.MARACLAUDIAVILLATE
UNIVERSIDADNACIONALDECOLOMBIA
MAESTRAENCONSTRUCCIN
Bogot,2011
TABLADECONTENIDO
1. ANTECEDENTES 1
1.1. Introduccin 2
1.2. Sobrelafachada.. 4
1.2.1.Celosa 6
1.2.2.Modulacin 7
1.3. Prefabricacin...... 9
1.3.1.Panoramaactual 9
1.3.2.Historia 12
1.3.3.PrefabricacinenColombia 16
1.3.4.CelosasenColombia 20
1.3.5.MtodosdeprefabricacinActuales 22
1.3.5.1. Artesanales 22
1.3.5.2. Industriales 23
1.3.6.Conclusionespreliminares 25
1.4. Referentesactuales 26
1.5. Conceptosgeomtricos.. 35
1.5.1.Polgonos 35
1.5.2.Redesgeomtricas 36
1.5.2.1. Agrupacin 37
1.5.2.2. Redescombinadas 40
1.5.2.3. Subdivisin 41
1.5.3.Transformacinderedes .. 42
1.5.3.1. Truncacinparcial 42
1.5.3.2. Truncacinmxima 44
1.5.3.3. Estelacin 46
1.5.4.Redesduales. 49
1.5.5.Superficies 54
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Arq. Eduardo Hurtado O.
2. EXPLORACIONGEOMETRICA 57
2.1. Propuestadegeneracindesuperficiedecerramientotipocelosa 58
2.1.1.La subdivisin del lado del polgono 59
2.1.2.Generacin de polgonos 60
2.1.3.Posicin del polgono segn su rotacin 62
2.1.4.Matriz para las posibles combinaciones de mdulos.. 64
2.1.5.Criteriodeseleccindelasagrupaciones 66
2.2. Exploracinparageneracindeagrupaciones.. 67
2.2.1.Con un solo mdulo repetido
2.2.2.Con mdulos A+B
2.2.3.Con mdulos A+C
2.2.4.Con mdulos A+D
2.2.5.Con mdulos B+C
2.2.6.Con mdulos B+D
2.2.7.Con mdulos C+D
2.2.8.Con mdulos A+A
2.2.9.Con mdulos B+A
2.2.10. Con mdulos C+A
2.2.11. Con mdulos D+A
2.3. Agrupacionesseleccionadas. 79
3. APLICACIONARQUITECTONICA 85
3.1. Estudiodeaperturas.. 87
3.1.1.Patrnbsico 88
3.1.2.Clculodeporcentajedeaperturas 90
3.1.3.Matrzparaelclculodecombinacionesposiblesdeaperturas 92
3.1.4.Exploracindelascombinacionesdelospatronesbsicos 94
3.1.5.Resultadosdeporcentajesdeaperturas 104
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Arq. Eduardo Hurtado O.
3.2. Propuestadefachada . 105
3.2.1.NormaSismoResistente2010 105
3.2.2.Parmetrosdeevaluacindelassuperficies 107
3.2.2.1. Comportamientodelassuperficiesplanas 108
3.2.2.2. Comportamientodelassuperficiesclsticas 109
3.2.2.3. Comportamientodelassuperficiessinclsticas 110
3.2.2.4. Comportamientodelassuperficiesanticlsticas 111
3.2.3.Seleccindeltipodesuperficieparalosmdulos .. 112
3.2.4.RadiacinsolarenColombia 113
3.2.4.1. PorcentajesdeaperturasvsClima114
3.2.5.Pruebastcnicasvirtuales 115
3.2.5.1. Radiacinsolar 118
3.2.5.2. Coeficientedesombra 128
3.2.6.Aspectosconstructivosdelasfachadaspropuestas 134
3.2.6.1. Dimensionesdelosmdulos 135
3.2.6.2. Elementosdeanclaje 137
3.3. Fabricacin142
3.3.1.Fachadaescogida142
3.3.2.Origendelageometra143
3.3.3.Seccinescogida.144
3.3.4.Mododeagrupacin146
3.3.5.Superposicindefachadas147
3.3.6.Procesoconstructivo148
4. EVALUACIONFINAL 152
4.1. Conclusionesfinales 153
4.2. Futurasinvestigaciones 160
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Arq. Eduardo Hurtado O.
BIBLIOGRAFIA .. 162
ANEXO.. 168
Exploracinparageneracindeagrupaciones.. 169
Con un solo mdulo repetido 170
Con mdulos A+B 177
Con mdulos A+C 184
Con mdulos A+D.. 191
Con mdulos B+C 198
Con mdulos B+D 205
Con mdulos C+D 212
Con mdulos A+A 219
Con mdulos B+A 226
Con mdulos C+A 230
Con mdulos D+A 234
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Arq. Eduardo Hurtado O.
1. ANTECEDENTES
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Arq. Eduardo Hurtado O. 1
1.1Introduccin
Eldocumentoseorganizaentrespartes:
La primera parte trata acerca del marco terico. Bsicamente es el estado del arte de las
celosas, donde se introduce en el concepto del revestimiento y temas relacionados con
ello. Se hablar sobre la prefabricacin a nivel global y en Colombia ya que celosas y
prefabricacin son trminos directamente relacionados. Tambin se vern referentes
actualesdelasfachadastipocelosas.
Estaprimerapartetambinabarcaeltemadelosconceptosgeomtricosnecesariosparael
diseo de superficies de fachada tipo celosas: Polgonos, sus diferentes tipos de
agrupaciones (redes) bidimensionales, tridimensionales, y los tipos de superficies posibles
paragenerarplanosdefachadas.
La tercera parte del documento consiste en llevar estas agrupaciones seleccionadas a una
aplicacinparaunafachadaconespecificacionesconcretas.Secomenzarconlaevaluacin
del grado de apertura de las agrupaciones previamente seleccionadas. Luego se revisar la
NSR10paralaestructuraaporticada,lacualvaasostenerlafachada.Tambinseevaluarn
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losdiferentestiposdesuperficiesyseseleccionarlaidealparaconvertirestasagrupaciones
bidimensionales en superficies que trabajen de manera tridimensional. As mismo, se
revisarn los niveles de radiacin solar sobre las superficies verticales en las principales
ciudadesdeColombia,paraubicarestasfachadasenlacondicinmsextrema,conelfinde
estudiarcomolasvariacionesdeiluminacin(radiacinsolar)yproteccinsolar(coeficiente
desombra).
Estecaptulotambinincluyeunaseriedepruebastcnicasvirtualesdondesecalcularnlas
variacionesderadiacinsolaralinteriordelaedificacingeneradasporlosdiferentestipos
defachadautilizados.Paraesto,seutilizarelprogramaEcotect.Asmismo,serealizarun
estudio de asoleacin para medir el coeficiente de sombra, que consiste en el grado de
proteccinsolarqueproveenlasdiferentesfachadasescogidas,segnsugeometra.
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1.2. Sobrelafachada
Aunqueelboomdelarevolucindigitalesrelativamentenuevo,hacausadoungranimpacto
enlasociedadysushbitos.Lasprofesionesnohasidoajenasaesteproceso.Laarquitectura
hasidoafectadadeunamaneraimportante.
Enestasimulacinvirtualdelaarquitecturalafachadacobraunaimportanciafundamental,
yaqueeslaimagenqueeldiseadorquiereproyectar.
Aspues,lafachadaseconvierteyanoenelresultadodeunprocesoconstructivoempleado
enlaejecucindeledificio,sinoenunaapuestaquepuedeserdiferente,desligandolapiel
deledificiodelsistemaestructural.
Lanuevaarquitecturanoconoceningunapartepasiva;havencidoelvano.Laventanayano
es una abertura en el muro. La ventana tiene una importancia activa en la relacin con la
WaltDisneyConcertHall.FrankGehry
1
BruscatoUnderlea.Delodigitalenlaarquitectura.Barcelona.2006.(Pg.35)
2
Gargiani,Roberto.Elprincipiodelrevestimiento.(Pg.714)
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superficie plana ciega del muro. Una abertura o un vaco no proviene de ninguna parte,
puestoquetodoestdeterminadodeunamanerargidaporcontraste3
Ahorabien,conlafachadalibredeestructuraseabrelaposibilidadformalendosaspectos:
Unafachadallena,excentadevanos,queunaimagendemasa,pesada.Elpoloopuestoes
cuando se comienza a perforar la fachada, es decir, se habla de un muro perforado. Esto
conllevaunconceptodeliviandad,dondesecomienzanatrabajarcomposicionesapartirde
modulaciones y ritmos espaciales para generar una entrada de luz y aire al interior del
edificio.
3
Zevi,Bruno.Poticadelaarquitecturaneoplsica.BuenosAires:VictorLer.1960.(Pg.52)
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1.2.1. Celosas
Aestadefinicinhabraquecomplementarquesonelementosarquitectnicosquepueden
serfabricadosendiferentesmaterialescomoconcreto,arcillacocida,plsticos,metales,etc.
Tienenunagranvariedaddeformasyeltipodeentramadodefineenniveldeprivacidadque
sepuedeobtenerdeunespacioaotro.
Eltrminocelosanosloseutilizaenloselementosdecorativos,sinosehaimplementadoa
unconceptomsgeneraldelproyectoarquitectnico,atalpuntodeconvertirseensinnimo
Celosaenmadera demuroperforadoofachadaperforada.Dealleltrminofachadatipocelosa.
Fachadatipocelosa
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1.2.2. Modulacin
La belleza tiene dos orgenes: uno natural y uno por costumbre. El natural proviene de la
geometra y consiste en la uniformidad, es decir, en igualdad y proporcin. La belleza por
costumbreesproducidaporeluso,delmismomodoquelafamiliaridadengendraamorpor
lascosasquenosonbellasensmismas.Enesoestriban,precisamentelamayoradeerrores,
aunquelapruebaverdaderaseasiemprelabellezanaturalobellezageomtrica.Lasfiguras
geomtricassonporsunaturalezamsbellasquelasirregulares:elcuadradoyelcrculoson
las ms hermosas, seguidasdel paralelogramoy elvalo. Las lneas rectas slo tienen dos
posicionesbellas:laposicinperpendicularylahorizontal;4
Lapalabramduloeshoyendautilizadaenmuchossentidos,peroenestedocumentonos
referiremosexclusivamentealaarquitectura.
Suorigenseremontaalaarquitecturagriega,dondesuempleoerasinnimodeunidadde
medida. Los griegos crearon los rdenes, es decir, una arquitectura sometida a principios.
Paraelloslaarquitecturaeranmero,proporcin,masaequilibrada,esdecir,armonaentre
ElhombredeVitruvio.Ladivinaproporcin suspartesyeltodo.
Ellos utilizaron la modulacin para calcular anticipadamente los elementos, como proyecto
integral, generando una produccin de piezas iguales para ejecutar perfectamente sus
edificios.Enresumen,suexploracinsereferaalabsquedadelabellezadelconjunto.
4
SirChistopherWren,Parentalia.Citadoen:ROWE,Collin.Manierismoyarquitecturamodernayotrosensayos.
Barcelona:Ed.GustavoGili.1999.(Pg.9)
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Entrminosdeindustrializacin,lamodulacinintentamejorarlafabricacindeelementos,
simplificando el nmero de piezas para generar una produccin ms sencilla, de hecho en
construccinsebuscaunamodulacineneldiseoquefacilitelosprocesosdeconstructivos
enobra.
Modulacindeelementosdeunaedificacin
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1.3. Prefabricacin
1.3.1. Panoramaactual
En el panorama actual de la construccin los proyectos arquitectnicos el componente
financiero es muy relevante, los costos de la obra y la rentabilidad del proyecto juegan un
papelfundamental.
De all que todas las etapas tanto de diseo como de ejecucin del proyecto sean
cuidadosamente estudiadas, buscando procesos constructivos prcticos, econmicos y de
fcilejecucin,quederivanapensarensistemasoelementosprefabricados.
El trmino prefabricacin en el campo de la construccin significa diseo y fabricacin de
elementosestandarizadosdeunproyecto,producidosenunlugarespecfico(dentroofuera
delaobra),teniendoencuentaunamecanizacindeltrabajo,conunaproduccincontinua
yunaltogradoderepeticin.
Colocacindeladrillosdearcillacocida
Dependiendo de la escala del proyecto, el montaje de estos elementos puede ser de dos
formas: si son unidades pequeas y livianas, se utilizan mtodos manuales. En cambio,
cuandoconelementospesadosyvoluminosos,esnecesarioutilizarequiposespecialescomo
gras, sistemas de poleas, etc. para el correcto montaje. En este proceso ltimo
generalmenteseutilizamanodeobraespecializada.
Izajedepanelesenconcretoprefabricado
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En prefabricados para construccin hay diferentes alternativas de materiales como el
concreto, la arcilla cocida y los plsticos. Cada uno ofrece distintas ventajas comparativas,
dependiendodelusoylacantidaddepiezasproducidas.
Elconcretoesunodelospocosmaterialesquesepuedenprefabricarenobra,sinnecesidad
demanoespecializada.
As mismo, se puede lograr un mejoramiento contino del diseo de la mezcla y un mejor
curado, tambin un perfeccionamiento del diseo y fabricacin de los moldes. Para la
elaboracin de stos, se utilizan materiales duraderos, como el metal y materiales
compuestos(fibradevidrio,resinas,etc).
Laarcillacocidanecesitadeunainfraestructuramayor,comparadaconelconcreto,debidoa
queesteprocesoimplicahornosdecoccin,loqueelevaelniveldecomplejidad,yasuvez
producecontaminacin,alejandolasfbricasdeloscentrosurbanos.
Losplsticosomaterialescompuestosnecesitandeunainfraestructuramscomplejaquelas
dosanteriores,debidoalosprocesosqueestetipodematerialrequiere.Porotraparte,los
moldesoguasparaproducirelementosenplsticosonmuycostosos,elevandoelpreciode
las piezas y requiriendo fabricar gran cantidad de stas para amortizar el precio de los
moldes.
Ladrillosenarcillacocidaapilados
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Entrminosgenerales,lasventajasdelaprefabricacinson:
Eltrabajoejecutadoenunlugarfijocomofbricasobodegasseefectaenmejores
condicionesqueeltrabajoenunaobra.Lasinstalacionessiemprepuedenserperfeccionadas,
mientrasqueenlasobrasgeneralmentetienenuncarcterprovisional.
Hayunmejoramientoprogresivodelsistemadecontroldecalidad
Menorgeneracindeescombrosoresiduosenlaobra.
Msrealibreenlaobra,debidoaquegeneralmentelosprefabricadoslleganantes
delmontaje.
Disminucindeimprevistosenobra
Rpidomontajeocolocacindelaspiezasprefabricadas,comparadoconsistemas
noprefabricados.
Placasalveolaresenconcretoprefabricado
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1.3.2. Historia
Laprefabricacinestanantiguacomoelmundo:Enlaedadantigua,enEgiptoysobretodo
en Mesopotamia, el material utilizado fue el adobe y ms tarde el ladrillo. Los primeros
ladrillos se secaban al sol, pero luego se dio un paso importante con la aparicin de los
hornosdecoccin.Losladrillosseproducanfueradelaobra,enunlugardondesepudiera
obtener la arcilla. Luego se transportaban por un ejrcito de esclavos al sitio de
construccin.UnejemplodeestatcnicaconstructivaeselZiguratdeUr,dondeseutilizaron
ladrillosde0.30x0.15x0.15myotrosde0.35x0.35x0.10m.
EnlaGreciaclsicaquedaplanteadayresueltapartedelaproblemticadelaconstruccinde
nuestros das, teniendo en cuenta las tecnologas y la cultura del momento. Para las
columnasdesustemplos,losbloquesdepiedrasepreparabanfueradelaobra,paraluego
sertransportadosymontadosenunordenpreviamenteplanificado.
ZiguratdeUr Si se tiene en cuenta que los templos se ubicaban generalmente en sitios de posiciones
elevadas,convistashaciaelmaroalabrigodeimponentesmontaas,generalmentealejado
de los centros urbanos, haciendo del proceso de fabricacin y su estricta planificacin un
verdaderologro.Lahistoriadelaprefabricacindelosgriegos,estescritaenlasmismas
ruinasdesustemplos5.
5
VittorioChiaia.Prefabricazione.Ed.LeonardoDaVinci
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estructuralconelementosdemaderaaserradaquepermitaunagranlibertaddemodulacin
de los espacios interiores de las viviendas, y posterior colocacin de variedad de acabados
paralasparedes.
En1774,JohnSmeatonconstruyeelfarodeEddystoneenInglaterra,empleandounamezcla
decalviva,arcilla,arenayescoriadehierroenpolvo.Eselprimerusodelconcretodesdeel
periodoromano.
En la segunda mitad del siglo XX, se hizo evidente la existencia de un grupo amplio de
diseadores y arquitectos convencidos de que para que se adoptasen los procedimientos
industriales a la construccin de viviendas, era preciso una revolucin en el diseo
arquitectnico. Fueron tiempos de exploraciones que dieron como resultado viviendas en
formadecpula,viviendasplegables,casastransportables,construidasmediantessecciones,
suspendidaspormediodemstiles,etc.
SistemaBalloonFrame
6
TomadodellibroPrefabricacin,teorayprctica.Alonso,Miguel.Arandes,Ramn.(Pg.106)
CasaDomIno.1915
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habitacionesenlaqueelespaciosedespilfarra.Porelcontrariodebemosverlacasacomo
unamquinaparavivirocomounaherramienta,tantilcomounamquinadeescribir.
Lanuevaformadeviviendatendralaimagencorrespondientealaedaddelamquina,sin
cubiertas en punta, con cubiertas tan lisas como las planchas metlicas y con puertas y
ventanasigualesqueenlasfbricas7
RichardBuckminsterFullerdesarrolllosprimerosproyectosdelacasaDimaxinen1927.La
primeraversinconsistaenunbloquede10pisosdeformahexagonal,sostenidosporvigas
de acero que partan de una estructura central de tubos de duraluminio inflados a alta
presin.Mstarde,en1946,unaempresadeaviacindeWichita,producasinmuchoxito
yaquenosegeneralizlaDimaxinII,unacasachapasmetlicasprefabricadosdequese
montabanenobra.
CasaDimaxionII.1946
7
Haciaunanuevaarquitectura.LeCorbusier
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Sibienhahabidotentativasdeprefabricarentodoslosmomentoshistricos,eltrminose
comenzautilizarluegodelasegundaguerramundial,debidoalaaltademandadevivienda
quehabaenesemomento,obligandoaevolucionarlosprocesosconstructivostradicionales
yartesanaleshaciasistemasdeprefabricacineindustrializacin.
Viviendaprefabricadadelasegundaposguerra.Holanda
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1.3.3. PrefabricacinenColombia
Elhechodequelagranmayoradeciudadescarezcandeviviendasadecuadasesunfactor
definitivoparamantenerlaintranquilidadyeldesequilibriodelasociedadactual.Paraquea
la arquitectura se le pueda dar verdaderamente ese nombre, debe ir encaminada hacia la
solucin de la vivienda del hombre. La arquitectura contempornea, haciendo uso de la
estandarizacin,prefabricacinyracionalizacin,contribuyehacialasolucindelproblema.8
UnodelospioneroseneltemadeprefabricadosenColombiafuelvaroOrtega.
ArquitectograduadodelaUniversidaddeMacGillenCanad,conmaestraenlaUniversidad
de Harvard (1945), lvaro Ortega realiz estudios de prefabricacin y tcnica con Walter
GropiusyMarcelBreuer,loscualesestabanacargodelaEscueladegraduadosdeHarvard.
Con todo este aprendizaje, lvaro Ortega vuelve a Colombia y compra la patente para
AmricaLatinadelconcretoalvacoVaccumConcrete9.Estesistemaconsisteenlaextraccin
deairealamezcladeconcreto,disminuyendosupeso,lacantidaddecementoenlamezcla
yhacindolaimpermeable.
AntiguoEdificiodelacajaAgrariadeBarranquilla
8
lvaroOrtegaenfuncinsocialdelaarquitectura.RevistaProaNo.10.Mayode1948
9
Haciaelao1938elingenierosuecoK.PBillerinicilatcnicadelasconstruccionesconhormignalvaco.Luego,
estesistemafueutilizadoporlaArmadayelejrcitodelosEstadoUnidos,peroenlaactualidadestdifundidoen
Europa y en muchos pases americanos y se lo utiliza previo pago de la respectiva patente que grava el metro
cuadradoocbico,segnelcaso,conunpequeoporcentaje.VerPieiroRos,Carlos,informesobrelosmateriales
prefabricadosyalgunossistemasconstructivosdemasusoenBogot,Bogot,1953
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Estas circunstancias son aprovechadas para experimentar y proponer elementos
prefabricadosenproyectosdeviviendaeconmicacomosonlosbarriosMuzyQuirogaen
1949 y 1951 respectivamente. En el caso de Muz llegando a prefabricar hasta las
cimentaciones y logrando construir la totalidad del proyecto, convirtiendo a Ortega en el
pionerodelaprefabricacinenColombia.10
Siempre tuvo un especial inters en lograr la economa de una edificacin utilizando los
recursos naturales del sitio y aprovechando las tcnicas constructivas del lugar. De all que
realizara experimentos con azufre y ceniza volcnica para producir concreto y diseara los
BarrioMuz elementosdelaedificacinsiempreconunarigurosacoordinacinmodular.
Dentro del propsito de reducir los costos de la vivienda econmica, el asunto de las
cubiertasrevisteconsiderableimportancia.Esdebidoaestasconsideracionesqueeldiseode
la teja canaleta, original del arquitecto lvaro Ortega, marca un hito de significacin en la
viviendasocialyotrascategorasdelaconstruccin.11
Porestapoca,juntoalvaroOrtega,tambinestuvieronlosingenierosDomnicoParmay
Guillermo Gonzlez Zuleta, quienes fueron reconocidos por su innovacin en el clculo de
estructuras,ehicieronposiblemuchosproyectosquehoyendasonhitosdelaIngenieraen
Colombia.
Canaletadeasbestocemento.DiseodelvaroOrtega
10
Villazn,Rafael.E.lvaroOrtega,LaarquitecturacomoalgotcnicoenArquitecturas,No1Bogot2001(Pg.44
45)
11
TomadodeArquitecturadelbienestar.Ortega,lvaro,(Pg.127)
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Claramente otras firmas trabajaron en el desarrollo de sistemas prefabricados, enfocados
principalmente para viviendas econmicas. Estos son slo algunos ejemplos de firmas y
proyectoselaboradoscontcnicasdeprefabricacin12:
Fbricas:
Prefabricados Moggio Ltda. Produccin de elementos de vigas, entrepisos, placas
nervadas,etc
FbricaGaitn,deJorgeGaitnCortes
PrefabricadosVieterma
PreloaddeColombia.Elementosdeconcretopreesforzadoopretensado.
Proyectosdeviviendaeinstitucionales:
Edificio Venezolano. Es la primera obra en Cali con elementos prefabricados en
concreto.DiseadoporelArq.CarlosVillanueva(Venezuela)
FacultaddeenfermeraydietticaenlaUniversidadJaveriana(19641967)Diseado
porelArq.AnibalMoreno
Cajadecrditoagrario(1961).DiseadoporalArq.FernandoMartnezSanabria
Edificio Banco Central Hipotecario (19631967) Diseado por Esguerra Saenz
UrdanetaSamperyCa.YclculosestructuralesdelIng.DomnicoParma
CentroAdministrativoDistritaldeBogot(19681974),DiseadoporCuellarSerrano
Gmez
EdificioColseguros(1969).DiseadoporObregnValenzuelayCia.
EdificioColseguros,1969
12
TomadosdeLaconstruccindelconcretoenColombia.Asocreto.2006,(Pg.8992)
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Proyectosdeportivos:
PlazadetorosdeCali,diseadoporlosArqs.JaimeCamachoyJulinGuerreroyel
calculadoestructuralmenteporelIng.GuillermoGonzlezZuleta.
EstadioAtanasioGirardot,diseadoporelARq.AntonioMesaJaramilloycalculada
porelIng.GuillermoGonzlezZuleta.
Estadio de Beisbol once de noviembre, diseado por Obregon Valenzuela y Cia, y
RicardoCarrizosaPrietoLtda,ycalculadoporelIng.GuillermoGonzlezZuleta.
Comosepuedeapreciar,latcnicadeprefabricacinenColombia,hatenidoundesarrollo
sostenido a lo largo de los aos. Hoy en da, casi la totalidad de proyectos de vivienda
multifamiliar utilizan sistemas prefabricados, ya que proporcionan un enorme ahorro en
tiempoydinero.
As pues, la prefabricacin se afianza progresivamente y tiende a ser obligatoria,
reemplazandodeestaformalosantiguosmtodosdeconstruccin13
CapillaCementerioCamposdePaz.Medelln
13
OliveriMario.Prefabricacinometaproyectoconstructivo.Ed.GustavoGili.1989.(Pg.16)
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1.3.4. CelosasenColombia
Sibienlasempresasdeprefabricadoshanvenidoinnovandoensusproductos,laofertapara
piezasdefachadatipocelosa,noesmuyamplia.
Aqu se enumeran algunas razones que dan una idea global de elementos ofrecidos en el
mercadocolombianoactual.
Aspectostcnicos:
La extrusin y los utilizacin de moldes son los mtodos ms empleados para fabricar
celosas.
Elprocesodeextrusinslopermiterealizardiseosenunsoloplano(generalmenteformas
muybsicas)paraluegodarlelaprofundidaddeseada(habitualmenteelanchodeunmuro,
10o12cm).Asmismo,losmoldesutilizadossonmetlicos,restringiendootrasformasms
verstilesquesepuedengenerarconotrosmaterialescomolamaderaolosplsticos.
Lagranmayoradecelosasprefabricadastienenalgoencomn:Sibienhaciaelinteriordela
pieza se encuentran variedad de formas (condicionadas por las propiedades mecnicas del
material),enlosbordessiempreexisteunmarcoestructuralortogonal,parahacerlapieza
autoportanteydefcilagrupacin.
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 20
Aspectosformales:
Sibienesdifcilhablardelaestticadeunobjetocomoalgofeoopobre,existenciertas
apreciacionesquevalelapenaacotaracercadelascelosasofrecidasenelmercado.
Losdiseosofrecidossonmuybsicos.Utilizandoformasgeomtricassencillas,trabajadasen
un solo plano, y sumado al marco estructuralutilizado en cada elemento, el resultado
estticofinalesunapiezaformalmentesencilla,lacualnoofrecegranintersentrminos
deaperturas(siempretienenlamismarelacinllenovaco),visuales(lasrelacionesentrelos
espaciosquedividensondirectas),sombrasproyectadas(sonlasmismasentodoelplanode
lafachada),ymovimientosdefachada.
Lasumadeestosfactores,hacendelascelosasprefabricadasenColombia,unoselementos
subvaloradosyrelegadosaespaciossecundarios,talescomoparqueaderos,zonasderopas,
puntos fijos, corredores, etc. sin llegar a darse la oportunidad de implementarlos en los
espaciosprincipalesdeunaedificacin.
CentroUrbanoAntonioNario
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1.3.5. Mtodosdeprefabricacinactuales
El tipo de prefabricados producidos est directamente relacionado con el lugar donde se
realiza,latecnologaylosrecursosydisponibles.
Parasufabricacinsepuedeagruparendoscategorasprincipales:
1.3.5.1. Mtodosartesanales
Es el mtodo ms comn y arraigado. Consiste en producir elementos prefabricados
utilizandoelingenioylacreatividadhumana,dondelamanodeobraeselprincipalrecurso.
Paralosmoldes,lasopcionessonlimitadas.Bsicamentesefabricanenmetaloenmadera,y
en menor medida se la fibra de vidrio. Un ejemplo de un molde artesanal es la mquina
CIMVARAM,quesirveparafabricarbloquesprensadosdesuelocemento.
Con estos mtodos, se utiliza principalmente materiales como el adobe, el concreto y en
menor medida la arcilla cocida, ya que no necesitan de alta tecnologa ni sofisticados
procesos de fabricacin, y son relativamente fciles de encontrar en el lugar. Los plsticos
requierendeunprocesomuchomscomplejoquelosdescartadeestecaptulo.
Losmoldessepuedenutilizarparaproducirgrandescantidadesdeelementosprefabricados,
Moldemetlicoparabloquesensuelocemento sinembargoelprocesosiguesiendoartesanal,yaquesesigueutilizandomanodeobra,ysu
produccindependedelacantidaddepiezasqueproduzcaunoperarioporhora.
MquinaCINVARAM
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 22
1.3.5.2. Mtodosindustriales
Estosmtodosdeprefabricacinutilizanlamquinacomoprincipalrecursoreemplazandola
mano deobra. Una sola mquinapuede fabricargrancantidad depiezas idnticas,de ms
complejidad formal, y en menor tiempo que las que puede realizar un operario con una
tcnicaartesanal.
Adems la mquina puede suplantar a los operarios en varias de las etapas de la
prefabricacin, por ejemplo, puede realizar la mezcla de componentes para formar el
concreto para prefabricados (arenas, agregados, agua, etc.), pero los operarios son los
encargadosdecargarlaenlosmoldes.
Para prefabricar elementos tipo celosa, existen varios mtodos que ac se describen
brevemente:
Extrusin:
Mquinadeextrusindearcilla Esunprocesomuycomndondeelmaterialseempujaoseextraeatravsdeuntroquelcon
unaseccintransversalfijaydefinida.Estsseccionestienenlaventajadepodersermuy
complejas,yaqueenelprocesoelmaterialutilizadoslotrabajaacompresiny
cizallamiento.
Laextrusinpuedesercontinua(produciendotericamentedeformaindefinidamateriales
largos)osemicontinua(produciendomuchaspartes).Elprocesodeextrusinpuedehacerse
conelmaterialcalienteofro.
Losmaterialesextruidoscomnmenteincluyenmetales,polmeros,cermicas,hormigny
productosalimenticios.
MoldesIndustriales:
Este mtodo permite prefabricar numerosas piezas en una sola fundida. Para esto, se
utilizangrandesmoldesquesesubdividenalinterior.Paraestetipodemtodosenecesitade
grandesespaciosdondeubicarlosmoldesylaspiezasprefabricadas.
Moldesindustriales
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 23
As como los programas digitales utilizados se han ido desarrollado paulatinamente para
cumplir con las necesidades de los arquitectos, con diseos cada vez mas lanzados
formalmentehablando,elmodeladotambin.Yaexistelaposibilidaddehacerprototiposa
escalapormediodemquinasquetrabajansimultneamenteconelsoftware.14
Ests mquinas que fabrican maquetas tridimensionales son llamadas CNC (controlada
numricamenteporordenador),ysepuedenagruparentresgrandescategoras:
Corte:
Es la tcnica ms utilizada para la fabricacin de elementos bidimensionales. Se pueden
cortarlminasdecasicualquiermaterial.Losmscomunessonellaser,elchorrodeaguay
elarcodeplasma.
Fabricacinsustractiva:
Mquinadecortedearcodeplasma Comosunombreloindica,estatcnicaconsisteensustraerunapartedeunvolumenpara
generar una forma determinada. La complejidad de la forma resultante, depende de la
flexibilidaddelamquinaparagirar,esdecir,elnmerodeejesalrededordeloscualesse
mueve.
Fabricacinaditiva:
Estatcnicatambinesllamadaprototipadorpido,fabricacinporcapas,impresinen3d,
fabricacindeslidosenformalibre
Bsicamente este proceso consiste en aadir material por capas, para generar la forma
deseada. Se puede llegar a crear formas complejas, con superficies cncavas y convexas
.Dependiendodelamquinautilizada,sepuedellegaraunaltoniveldedetalle(0.1mmde
espesorencadacapa).Eltamaodelapieza,dependedelformatoquepermitalamquina.
Fabricacinsustractiva
14
Krauel,Jacobo.Arquitecturadigital,innovacinydiseo.Ed.Links.Barcelona,Espaa.2010
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 24
1.3.6. Conclusionespreliminares
Laprefabricacinhasurgidocomounarespuestalgicaalasnecesidadesdecada
poca,siempreintegradaalatecnologaylosrecursosdecadalugar.
Los materiales y avances tecnolgicos han generado una nueva esttica de la
fachada derivada de nuevos procesos constructivos, donde la mano de obra ha sido
parcialmentereemplazadaporelusodelcomputador.
Lasfachadastipocelosasrespondenaunascondicionesnaturalesdellugar.Eneste
casolaszonasclidasqueexigenquelosespaciosseanbienventiladoseiluminados.Espacios
interiores que se encuentran en climas fros o con estaciones requieren un sellado de la
fachada,queexcluyelosprefabricadostipocelosasdeestoslugares.
En Colombia la investigacin y los desarrollos tecnolgicos en el campo de los
prefabricados,especialmentelascelosas,sehanmantenidosinningnavancesignificativo.
Ansefabricanconlosmismosmtodos,moldesymaterialesdehacevariasdcadas.
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 25
1.4. Referentesactuales
En la actualidad, las celosas tienen una gran variedad de usos: como fachadas exteriores
creando la imagen propia de edificio, como ejercicios acadmicos de exploraciones
geomtricastridimensionalesocomoelementosdivisoriosalinteriordeunaedificacin.
Cualquieraqueseasuuso,lamayoradeestosproyectospartendeunmduloqueserepite,
generandounasuperficiecontinuaperforada.
Aqusepresentaunaseleccindeproyectosanivelinternacionalylocalendondelosplanos
decelosassonlosprotagonistas.
El criterio de seleccin se tuvo en cuenta aspectos como son la generacin de planos de
superficies continuas (Erwin Hauer), la variacin de un mdulo que se repite (Andrew
Kudless),lautilizacindelacelosaconladefinicinmsoriginal(elementosenmaderaque
permitenelpasodelaluz).
En Colombia los proyectos se seleccionaron por los diferentes tipos de material en que las
celosassepuedenfabricarcomosonelconcreto,maderayplstico.
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 26
ErwinHauer
Escultor Austriaco. En los aos 50 comenz su exploracin plstica hacia las superficies
continuas e infinitas a partir de mdulos que fueran repetibles y se prestaran para
aplicacionesarquitectnicasespecialmentefachadas.
Estos diseos fueron patentados, e instal paredes modulares perforadas en pases como
EstadosUnidos,Canad,Mxico,Italia,Austria,Holanda,VenezuelaylasAntillas.
En 1957 ingres en la Facultad de Yale y enseo all hasta 1990. En la actualidad sigue
trabajando como escultor independiente, y tambin como diseador en colaboracin con
EnriqueRosado,quientrabajacondiseoasistidoporcomputador.
En2004publicErwinHauer:Continua.ArchitecturalScreensandWalls.15
Celosadereddual
Celosadereddual
Celosadereddual
15
HauerErwin.Continua,ArchitecturalScreensandWalls.PrincetonArchitecturalPress.2004
www.erwinhauer.com
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 27
AndrewKudless
HoneycombMorphologies,Londres
Este proyecto hace parte de una tesis de maestra en tecnologa emergentes de la
ArchitecturalAssociation,Londres.16
El objetivo principal fue la investigacin de la integracin entre el diseo y el desarrollo
industrialparaaplicacionesarquitectnicas.
Apartirdelestudiodelosnidosdeabejas,loscualesestncompuestosporlaagrupacinde
hexgonos, se desarrolla un sistema de mdulos repetibles, sin ser iguales, capaces de
adaptarseavariacionesgeomtricasparagenerarunasuperficiearquitectnica.
Esteprototipoagrasescalafueconstruidoen2004paralarevisindeproyectosdeAAen
2004.
Proyectoterminado
Detalledelosmdulos Exploracingeomtrica
16
Tomadodehttp://matsysdesign.com/category/projects/honeycombmorphologies/
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 28
FosterandPartners
MercadoenAbuDhabi
Debido al empuje econmico generado por las utilidades del petrleo, las ciudades rabes
estncambiandosuformaaunavelocidadinimaginable.Esteeselcasodeunodelasbarrios
msantiguosdelaciudaddeAbuDhabi,dondeseencuentraelmercadocentral,elcualse
convertirenuncomplejodeoficinas,apartamentos,tiendasyhoteles.
Segn las propias palabras del arquitecto britnico, explica la respuesta al problema
arquitectnicoqueseplanteaba:Hemosqueridohuirdelaideadelcentrocomercialglobal
parahacerdelatradicinvernculaunapropuestaparaelmundo17.
De all que la arquitectura propuesta, contenga elementos de la arquitectura verncula
islmica:celosasyprgolas,arcillayventilacionesnaturales.18
Interiordeunodeloscorredores Vistageneral
17
http://blogs.elpais.com/deltiradoralaciudad/
18
Tomadodehttp://www.fosterandpartners.com
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 29
Moorhead&Moorhead
EstructuratemporalparalaferiadediseodeMiami
ElestudioMoorhead&Moorhead,estudiodearquitecturaydiseoindustrial,propusopara
laferiadediseodeMiamidemueblesuncerramientotemporal,compuestoporfranjasde
vinilo, que fueron cortados a mano y luego plegados, de tal manera que genera un patrn
quepermitelainteraccinentreelinterioryexterior.19
Elresultadoesunaredconformadaporhexgonosirregularesyrombos.
Detallecubierta
Vistageneral Patrndediseo
19
Tomadodehttp://www.moorheadandmoorhead.com/
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 30
Herzog&DeMeuron
EspaciodelasArtes.Tenerife,Espaa
Los arquitectos suizos han diseado en la ciudad de Tenerife, sobre un lote estrecho y
pendiente un edificio cultural, que posee al interior una gran biblioteca, un centro de
fotografayuncentrodeartecontemporneo.
La fachada en concreto con gran cantidad de vanos que dejan pasar la luz, creando una
relacin visual entre dos espacios. La composicin de la piel del edificio est formada por
mdulos, que se repiten y se relacionan entre s, creando una composicin. Los mdulos
fueronvaciadosenconcretoapartirdeformaletaspreviamentediseadas.20
Formaletasdelosmdulos
Fachadaprincipal Vistainterior
20
Tomadodehttp://comunidad.zonaprop.com.ar/suizosentenerife.html
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 31
Frontis
ConcursopblicoparaelcentroculturaldelBicentenario.Bogot,Colombia
Este proyecto consisti en un concurso pblico para un centro cultural con motivo del
bicentenario.
El grupodediseadoresproyect un edificio enconcreto con dospieles: La primera est
formada por una ventanera de paneles sencillos y dobles, que cubren los espacios
requeridos por el programa del centro cultural. La segunda piel consta de una serie de
columnasmetlicasqueasuvezsostienenunosmdulosfabricadosenplstico,loscualesse
agrupanconformandounasuperficiecontinuaquegeneraunarelacinentredosambientes.
Paraeldiseodelosmdulosdelafachadacolgantesepartideuncubo,alcualseledisea
una estructura interna, que al agruparse se percibe como una superficie perforada,
manteniendouncomportamientoestructuraladecuado.21
Detalledelsistemadeanclajedelosmdulosdeplstico
Vistageneral
21
Tomadodehttp://www.frontis3d.com/einformacinsuministradaporlosdiseadores
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 32
GiancarloMazzanti,FelipeMesa
ColegioFlordelcampo.Cartagena,Colombia
Elcolegioubicadoenunacostaatlnticacolombianaposeeunafachada,lacualesunmuro
perforado que envuelve de manera sinuosa todo el proyecto, generando espacios de
circulacinypatioshaciaelinterior.
Losarquitectosdisearonunmduloenconcretoprefabricadoenobraconvariostiposde
grises,elcualrepitenalolargodetodoeldesarrollodelcerramiento.
Paraelloutilizaronunaformaletametlica,quetienecomoventajalaposibilidaddefundir
muchaspiezasconelmismomolde,comparadoconmoldesenotrosmateriales.22
Procesodefundicin
Vistainteriordelconjunto Diseodelmduloyacabadofinal
22
Tomadodehttp://www.giancarlomazzanti.com/
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 33
DanielBonilla
EdificioJulioMarioSantoDomingo,UniversidaddelosAndes.Bogot,Colombia
Elproyectoseubicaenelcentrodelaciudad,yhacepartedeunaseriedeedificiosnuevos
delaUniversidaddelosAndesqueestnrevitalizandounazonadeteriorada.Elprogramadel
edificioesmixto:aulasdepostgrado,oficinasyparqueaderos.Enelinterior,atravsdeun
gran patio cuyo cerramiento es una celosa en madera, se genera una relacin de
comunicacindelosespaciosinterioresaulasyoficinasconelcielo.23
Detalledelacelosa
Vistageneraldelpatio Relacininteriorexterior
23
Tomadodehttp://www.danielbonilla.com
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 34
1.5. Conceptosgeomtricos
Unodelospropsitosdeestainvestigacineslaposteriorfabricacindeunaovariaspiezas
que al agruparse entre s generen planos de celosa. En este captulo, se tratarn los
conceptosgeomtricosrelacionadosparaestefin:Apartirdeunpolgonoqueserepitese
generanredesgeomtricas.
1.5.1. Polgonos
Existe la posibilidad de configurar sistemas geomtricos en ms de dos dimensiones. Un
sistema en dos dimensiones se denomina polgono. En tres dimensiones se denomina
poliedro.
Lassuperficiesquesondelimitadasporlneasrectassedenominanpolgonos.Lasrectasque
lalimitansellamanladosdelpolgono.Estassuperficiesconformanfigurasqueapartirdel
tringulo(elpolgonodemenornmerodelados)puedentenerinfinitonmerodelados.
De la misma manera, pueden ser de dos tipos de acuerdo con la dimensin de los lados:
regulares,cuandotienentodossusladosiguales,eirregularessisondiferentes.24
Principaleselementosdeunpolgono.
Lados:Cadaunodelossegmentosqueconformanelpolgono
Vrtice:elpuntodeunindedosladosconsecutivos.
Diagonal:Segmentoqueunedosvrticesnocontiguos.
Permetro:Eslasumadetodosloslados
24
TomadodeGeometra,cursobsico.GmezCesarMauricio.UniversidadNacionaldeColombia.1993
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 35
1.5.2. Redesgeomtricas
Existenvariasformasdedefinirlasredesgeomtricas,perotodasbuscanunmismoprincipio.
Una red geomtrica es la agrupacin de polgonos. Hay tres figuras que al repetirse ellas
mismas conforman una red regular, adems de ocupar todo el espacio, en trminos
bidimensionales.Estassoneltriangulo,elcuadradoyelhexgono.
Pero una red (tambin llamadas mallas) es el producto del establecimiento de una
conformacinregulardepuntosquevaadefinirlasinterseccionesdeunconjuntodelneas
paralelas,perpendicularesono.
Unamalla,cualquieraquesea,poseedoselementosbsicosdentrodesuconformacin:los
puntosdebaseointerseccionesylaslneasestructurales25.
Existen3manerasdiferentesdeconstruirredesgeomtricas:26
Poragrupacin
Porsubdivisin
Fractales
25
TomadodeGeometra,cursobsico.GmezCesarMauricio.UniversidadNacionaldeColombia.1993.(Pg71)
26
TomadodeEstructurasnoconvencionalesenarquitectura.VillateMariaClaudia.UniversidadNacionalde
Colombia.2008
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 36
1.5.2.1. Agrupacin
Consisteencolocarunpolgonoigualalladoquealrepetirseocupetodoelespacio,yaseaen
trminosbidimensionalesotridimensionales.
En dos dimensiones, los polgonos que al agruparse no dejan vacos son el tringulo, el
cuadradoyelhexgono.
Entresdimensionesexistencincoslidosqueocupantodoelespacio.Estossonlosprismas
triangulares,cuadradosyhexagonales,eloctaedrotruncadoydodecaedrormbico.
90 90 90 A partir de diferentes polgonos tambin se pueden generar redes que ocupen todo el
espacio,llamadasredescombinadas.
90 90
Redesendosdimensionesconunsolotipodepolgono
Reddecuadrados
Agrupacindepolgonosde4ladosiguales.
Agrupacindecuadrados. Secaracterizaportenerenlosvrticeslaunindecuatroaristas,conunaseparacinentre
ellasde90grados
Ejemploagrupacindecuadrados.
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 37
Reddetringulos
Agrupacindepolgonosde3ladosiguales(tringulosequilteros).
Secaracterizaportenerenlosvrticeslaunindeseisaristas,conunaseparacinentreellas
de60grados
60
60 60
60 60
60 60
Agrupacindepolgonosde3ladosiguales.Tringulosequilteros
Ejemploagrupacindetringulos
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 38
Reddehexgonos
Agrupacindepolgonosde6ladosiguales
Secaracterizaportenerenlosvrticeslaunindetresaristas,conunaseparacinentreellas
de120grados.
120
120
120
120
Agrupacindepolgonosde6ladosiguales.Hexgonos
Ejemplodeagrupacindehexgonosregulares
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 39
1.5.2.2. Redescombinadas
Reddeoctgonosycuadrados
Agrupacindepolgonosde8(octgonos)y4(cuadrados)ladosiguales
Secaracterizaportenerenlosvrticeslaunindetresaristas,conunaseparacinentreellas
de90y135grados
90
135 135 Reddehexgonosytringulos
90 Agrupacindepolgonosde6(hexgonos)y3(tringulos)ladosiguales
135 Secaracterizaportenerenlosvrticeslaunindecuatroaristas,conunaseparacinentre
ellasde60y120grados.
Agrupacindeoctgonosycuadrados
120
60 120 60
60 120
Ejemplodeagrupacindeoctgonosycuadrados(enestecaso Agrupacindehexgonosytringulos
dentrodeloctgonocreanuncrculo)
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 40
1.5.2.3. Subdivisin
Consiste en generar redes a partir de la subdivisin de un polgono (dos dimensiones) o
poliedro(tresdimensiones)enpartesiguales.Dependiendodelacantidaddesubdivisiones
realizadasseobtieneelnmerodefrecuenciadelasnuevasredes.
Redesdecuadradosdesegunda,terceraycuartafrecuencia
Redesdetringulosdesegunda,terceraycuartafrecuencia
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 41
1.5.3. Transformacinderedes
1.5.3.1. Truncacinparcial
Ejemplo1
Partiendodeuna reddecuadrados de igual tamao, cada ladodel polgono se divide en3
partesiguales,generandoasunanuevareddeoctgonosycuadrados(rotados45grados)
Cadavrticedelanuevaredconstade3aristas,separadasentres135y90
Agrupacindepolgonosde4ladosiguales.
Aristadivididaen
3partesiguales
135
90
135
Truncacinparcialporelterciodellado Resultadofinal
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 42
Ejemplo2
Partiendodeunareddetringulosequilteros,sedividecadaladodelpolgonoen3partes
iguales,generandoasunanuevareddehexgonos.
Cadavrticedelanuevaredconstade3aristas,separadasentres120
Reddetringulos
Aristadivididaen3
partesiguales 120
120
120
Truncacinparcialporelterciodellado Resultadofinal
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 43
1.5.3.2. Truncacinmxima
Cuandoserealizalatruncacinmximaenunareddecuadrados,sedivideen2cadaladodel
cuadrado,generandounareddecuadradosmspequeosa45.
Cadavrticedelanuevaredconstade4aristas,separadasentres90
Reddecuadrados
Aristadivididaen2
partesiguales
90
90 90
90
Truncacinmximaporlamitaddellado Resultadofinal
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 44
Cuandoserealizalatruncacinmximaenunareddetringulosequilteros,elresultadoes
unaredcombinadadeoctgonosytringulosequilterosmspequeos
Cadavrticedelanuevaredconstade4aristas,separadasentres60y120
Reddetringulos
Aristadivididaen2
partesiguales
120 60
60 120
Truncacinmximaporlamitaddellado
Truncacinmximaporlamitaddellado
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 45
1.5.3.3. Estelacin
Enredescuadradas
Consisteenlageneracindenuevascarasapartirdelacreacindelneasentrelosvrtices
no contiguos de los polgonos. Cada vrtice de la nueva red consta de 4 aristas, separadas
entres90.
1. 3.
Resultado final
Reddecuadrados Estelacinparcial
2. 4.
90
90 90
90
Generacindenuevascarasapartirdelneasdevrticesacentro Estelacinmxima
delpolgono
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 46
Enredestriangulares
Se generan lneas de los vrtices hacia el centro del polgono creando nuevas caras. En la
estalacinmximahaydostiposdevrtices,de6aristasseparadosentres60yde3aristas
separadosentres120.
1. 3.
Reddetringulosequilteros Estelacinparcial
2. 4.
60 60
120 120
60 60
60 60 120
Estelacinmxima
Generacindenuevascarasapartirdelneasdevrticesacentro
delpolgono
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 47
Enredeshexagonales
Apartirdelosvrticesdelhexgonosegeneranlneashaciaelcentrodelpolgonocreando
una red de tringulos equilteros. En la estalacin mxima se encuentran dos tipos de
vrticesunode6aristasseparadasentres60yotrode3aristasseparadasentres120.
1. 3.
Reddehexgonos Estelacinparcial
2. 4.
60 120
60 60
120
60 60 120
60
Generacindenuevascarasapartirdelneasdevrticesacentro
Estelacinmxima
delpolgono
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 48
1.5.4. Redesduales
Las redes duales se generan tomando los centros de cada polgono de la red original y
unindolosentresparaproducirunanuevaredconbaseenpolgonos.
Reddecuadrados
A partir de una red de cuadrados, se ubica el centro de cada polgono. Luego se unen los
puntosdepolgonosadyacentespormediodelneasparagenerarunanuevared.
Elresultadoesunanuevareddecuadrados
Reddecuadrados
Redoriginal
Ubicacindelcentrodelospolgonos Reddual
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 49
Ejemplosderedesduales
Reddecuadrados Reddecuadrados
Encadacuadradohayun
Esquemadelareddual Esquemadelareddual crculo
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 50
Reddetringulosequilteros
Apartirdeunareddetringulosequilteros,seubicaelcentrodecadapolgono.Luegose
unenlospuntosdepolgonosadyacentespormediodelneasparagenerarunanuevared.
Elresultadoesunareddehexgonos.
Reddetringulosequilteros
Redbasede
tringulos
Ubicacindelcentrodelospolgonos Generacindelareddual
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 51
Reddehexgonos
A partir de una red de hexgonos, se ubica el centro de cada polgono. Luego se unen los
puntosdepolgonosadyacentespormediodelneasparagenerarunanuevared.
Elresultadoesunareddetringulosequilteros.
Reddehexgonos
Redbasede
hexgonos
Ubicacindecentrosdelospolgonos Generacindelareddual
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 52
Ejemplosderedes
Agrupacindehexgonosextruidos Agrupacinderombosextruidos
Agrupacindetringulos Agrupacindecuadradosyrectngulos
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 53
1.7.5. Superficies
Existen 4 tipos de superficies principales, donde cada una de ellas posee una estructura
diferente.27
Superficieplana
CentrodedistribucinDerco.GuillermoHevia
Superficieclstica
Terminaldeonmibus.EladioDieste
27
TomadodeEstructurasnoconvencionalesenarquitectura.VillateMariaClaudia.UniversidadNacionalde
Colombia.2008
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 54
Superficiesinclstica MuseoNacional.OscarNiemeyer
Superficieanticlstica RestauranteParqueOceanogrfico.FlixCandela.
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 55
Existenotrotipodesuperficiesllamadasnoeuclidianas,perosugeometracomplejalasaleja
delpropsitodeestainvestigacin,queeslaprefabricacindeplanosdecelosas,porloque
nosetendrnencuenta.
Ejm.desuperficienoeuclidiana
Ejm.desuperficienoeuclidiana
Ejm.desuperficienoeuclidiana Ejm.desuperficienoeuclidiana
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 56
2. EXPLORACIONGEOMTRICA
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 57
2.1. Propuesta de generacin de superficie de cerramiento tipo celosa
Mduloygrilla
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 58
2.1.1. La Subdivisin del lado del polgono
SUBDIVISINEN2PARTES
SUBDIVISINEN3PARTES
Subdivisindelladodelcuadrado
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 59
2.1.2. Generacin de polgonos
Cuando ya se tengan los puntos de las subdivisiones de los lados del polgono, se
procede a generar lneas entre ellos. Estas lneas pueden ser paralelas o inclinadas y
sern los nuevos lados de los polgonos generados.
Procedimientodegeneracindeunpolgono enelcuadrado
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 60
Luego de realizar las subdivisiones del cuadrado en 2 y 3 partes, y formando los
posibles polgonos al interior, se encuentra que con este mtodo se generan 6 tipos
de franjas posibles al interior del cuadrado.
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 61
2.1.3. Posicin del polgono segn su rotacin
Sobre el eje Z, se proponen cuatro opciones de rotacin para cada mdulo: 0, 90,
180 y 270.
Con respecto al eje Y, la rotacin da como resultado el espejo de la figura inicial.
A cada posicin basada en la rotacin, se le asignar una letra, para facilitar la
lectura de las combinaciones de posiciones que se van a realizar.
Las letras son las siguientes: A=0, B=90, C=180 y D=270. Para la rotacin sobre
el plano y, la letra tendr un apostrof ().
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 62
POSICIONES DE LOS POLGONOS GENERADOS SEGN SU ROTACIN
POLGONOS
GENERADOS
MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
2.1.4. Matrz para el clculo de las posibles combinaciones de mdulos
A partir de las cinco (5) posiciones posibles del mdulo segn su rotacin, se
combinarn entre s para generar las posibles agrupaciones con respecto a la
rotacin del mdulo.
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 64
POSIBLES COMBINACIONES DE POSICIONES SEGN LA ROTACIN DE LOS MDULOS
POSICIONES
DEL MDULO
A (0) B (90) C (180) D (270) A' (0)
MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
2.1.5. Criterio de seleccin de las agrupaciones
Para esto, se crea un criterio de seleccin sobre todas las agrupaciones posibles
que consiste en que las superficies generadas por la exploracin geomtrica
propuesta, tengan una continuidad formal, referida a una transmisin de cargas
hacia los apoyos.
Lassuperficiesseconectanpormediodelaarista
compartida
Transmisinclara
Ejemplodecontinuidadformalhorizontalsobrela decargashacialos
superficie extremos
Ejemplodecontinuidadformalverticalsobrela
superficie
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 66
2.2. Exploracin para generacin de agrupaciones
Ejemplodeunaagrupacinseleccionada Aplicacinarquitectnica
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 67
2.2.1. POSIBLES AGRUPACIONES CON UN SOLO MODULO REPETIDO
MDULOS A+A B+B C+C D+D A'+A'
BSICOS
B (90)
A+A B+B
C (180)
MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O. 170
2.2.2. POSIBLES AGRUPACIONES CON MDULOS
MDULOS A+B
BSICOS
A (0)
A+B 01 A+B 02
B (90)
A+B 03 A+B 04
MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O. 177
2.2.3. POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS A+C
BSICOS
A (0)
A+C 01 A+C 02
C (180)
A+C 03 A+C 04
MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O. 184
2.2.4. POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS A+D
BSICOS
A (0)
A+D 01 A+D 02
D (270)
A+D 03 A+D 04
MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O. 191
2.2.5. POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS B+C
BSICOS
B (90)
B+C 01 B+C 02
C (180)
B+C 03 B+C 04
MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O. 198
2.2.6. POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS B+D
BSICOS
B (90)
B+D 01 B+D 02
D (270)
B+D 03 B+D 04
MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O. 205
2.2.7. POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS C+D
BSICOS
C (180)
C+D 01 C+D 02
D (270)
C+D 03 C+D 04
MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O. 212
2.2.8. POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS A + A'
BSICOS
A (0)
A + A' 01 A + A' 02
A' (0)
A + A' 03 A + A' 04
MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O. 219
2.2.9. POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS B + A'
BSICOS
B (90)
B + A' 01 B + A' 02
A' (0)
B + A' 03 B + A' 04
MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O. 226
2.2.10. POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS C + A'
BSICOS
C (180)
C + A' 01 C + A' 02
A' (0)
C + A' 03 C + A' 04
MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O. 230
2.2.11. POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS D + A'
BSICOS
D (270)
D + A' 01 D + A' 02
A' (0)
D + A' 03 D + A' 04
MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O. 234
AGRUPACIONES SELECCIONADAS
EN SENTIDO HORIZONTAL
1.
En este caso, las agrupaciones parten de mdulos que fueron subdivididos por dos y tres partes
iguales, generando franjas continuas de rectngulos en distintas posiciones: superior, central o
inferior.
2. 3.
4. 5.
MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
AGRUPACIONES SELECCIONADAS
EN SENTIDO VERTICAL
6.
Bsicamente, las agrupaciones son las mismas que las seleccionadas con sentido horizontal,
slo que estn rotadas 90 grados, de tal manera que las franjas continuas generadas son
verticales en diferentes posiciones con respecto al mdulo bsico: central o lateral.
7. 8.
9. 10.
MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
AGRUPACIONES SELECCIONADAS DIAGONALES
CON SENTIDO HORIZONTAL
11. 12.
Estas agrupaciones parten de mdulos cuya geometra parte de franjas diagonales, ya sea con
uno o dos grados de inclinacin.
Las agrupaciones de estos mdulos generan franjas continuas diagonales con un sentido
horizontal.
13. 14.
15. 16.
MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
AGRUPACIONES SELECCIONADAS DIAGONALES
EN SENTIDO VERTICAL
17. 18.
As como las agrupaciones con continuidad formal vertical, estas tienen una continuidad
formal clara y son las mismas que las diagonales con sentido horizontal, slo que estn rotadas
90 grados sobre el plano, de tal manera que transmiten las cargas de manera vertical.
19. 20.
21. 22.
MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
Conclusionespreliminares
Laagrupacindelosmdulosdepolgonosconladosparalelosgeneranfcilmente
unacontinuidadformalhacialosapoyos.
EnlasagrupacionesconmdulosrotadosA+Blacontinuidadformalsedaensentido
horizontalyverticalenunamismaagrupacin.Sinembargo,comoestospolgonos
se convertirn en superficies tridimensionales, se tendr un problema en la
continuidadentresuperficies.
Laagrupacindelosmdulosdepolgonosconladosparalelosgeneranfcilmente
unacontinuidadformalhacialosapoyos.
Agrupacinbidimensionalconcontinuidadformal
En varios casos (ejm. A+D, B+C, B+D y C+D) la totalidad de las agrupaciones que
tienencontinuidadformal,sonelespejo(enelejey)delascombinacionesdeA+By
A+C,porloquenoseseleccionarn,yaqueseranlasmismas,soloquevistaspor
atrs.
EnlasagrupacionesdeA'+A',elespejodelosrectngulos,yaseanapartirdelmedio
oterciodelladodancomoresultadolamismafigura,esdecir,franjashorizontales
Lamayoradelosparalelogramosgeneradospresentancontinuidadformal.
Deestosparalelogramos,todostransmitenlacargahacialosapoyoshorizontales
Perdidadelacontinuidadformalalconvertirseen
superficiestridimensionales
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 84
3. APLICACINARQUITECTNICA
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 85
En este captulo, se realizar la evaluacin de los procesos necesarios para llevar a cabo la
aplicacindelafachadaapartirdelasagrupacionesbidimensionalesseleccionadas.
Paraestoinicialmenteseevaluarnlosnivelesdeaperturaquesegeneradelacombinacin
delasdiferentesagrupaciones,paraluegoseleccionarlosmsrepresentativos,deacuerdoa
suporcentajedeapertura.Luego,seestudiarqueelsistemaestructuraldondeseaplicarn
las diferentes fachadas cumpla con los requerimientos de la NSR10. Despus se evaluarn
los comportamientos de los diferentes tipos de superficies para escoger el idneo para
convertir estas agrupaciones bidimensionales en superficies que trabajen de manera
tridimensional.
Con las fachadas propuestasseleccionadas, se realizarn dos pruebas tcnicas virtuales: la
primeraevaluarycompararcomolosdiferentestiposdefachadasincidenenlacantidad
de radicacin solar recibida al interior de la edificacin. Para esto se utilizar el programa
ecotect, software especializado en realizar simulaciones para el anlisis energtico de
proyectos, principalmente arquitectnicos. La segunda prueba consiste en calcular el
coeficiente de sombra de las fachadas propuestas, el cual calcula el grado de proteccin
solarqueproveenlasdiferentesgeometrasdelasfachadaspropuestas.
Estosclculosserealizarnteniendoencuantolosdatosderadiacinsolarrecibidaenlas
diferentesfachadasdelasprincipalesciudadesdeColombia,yseseleccionarelcasoms
extremo.
As mismo, se tocar a nivel general el tema de los aspectos constructivos de las fachadas
propuestas.
Estructuraaporticadaconlafachadaaintervenir
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 86
3.1 Estudio de aperturas
Una de las principales caractersticas de las celosas es el control que puede ejercer
sobre factores lumnicos, visuales, y atmosfricos, entre otros. Esto depende del nivel
de apertura que presente la fachada, es decir, su relacin lleno - vaco
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 87
3.1.1. Patrn bsico
Agrupacinseleccionada Patrnbsico
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 88
APLICACIN ARQUITECTNICA
MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
3.1.2. Calculo de porcentaje de aperturas
Para el clculo del porcentaje de aperturas se parte del patrn bsico donde su rea
total corresponde al 100%, y de all se calcula su proporcin lleno-vaco medido en
porcentaje (%). La frmula para calcular el % del vaco es la siguiente:
Porcentajetotaldelpatrnbsico
=100%
Patronesbsicosacombinar Combinacinresultante
Nmerodel
+
patrnbsico
Porcentajelleno=33%
Patronesbsicoscombinados %deaperturaresultante
Porcentajevaco=67%
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 90
APLICACIN ARQUITECTNICA
No.1 50% No. 2 67% No. 3 67% No. 4 50% No. 5 67% No. 6 50%
No. 7 67% No. 8 67% No. 9 50% No. 10 67% No. 11 50% No. 12 50%
No. 13 67% No. 14 67% No. 15 67% No. 16 67% No. 17 50% No. 18 50%
MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
3.1.3. Matrz para el clculo de las posibles combinaciones de aperturas
En este caso, los patrones bsicos no se van a combinar entre ellos mismos (ej. 1+1,
2+2,3+3,) ya que el resultado sera la misma geometra y lo que se est buscando
es generar ms opciones de porcentajes de apertura.
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 92
En este cuadro se indica las posibles combinaciones de los patrones bsicos para la
generacin de aperturas.
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 93
APLICACIN ARQUITECTNICA
1+2 50% 1+3 33% 1+4 25% 1+5 33% 1+6 25% 1+7 33%
1+8 33% 1+9 25% 1+10 33% 1+11 25% 1+12 25% 1+13 21%
1+14 21% 1+15 33% 1+16 33% 1+17 25% 1+18 25% 1+19 33%
1+20 33% 1+21 33% 1+22 33% 2+3 33% 2+4 33% 2+5 50%
MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O. 94
APLICACIN ARQUITECTNICA
2+6 33% 2+7 44% 2+8 44% 2+9 33% 2+10 33% 2+11 28%
2+12 28% 2+13 33% 2+14 33% 2+15 42% 2+16 42% 2+17 33%
2+18 33% 2+19 44% 2+20 44% 2+21 44% 2+22 44% 3+4 33%
3+5 33% 3+6 33% 3+7 44% 3+8 44% 3+9 33% 3+10 44%
MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
APLICACIN ARQUITECTNICA
3+11 44% 3+12 44% 3+13 50% 3+14 50% 3+15 50% 3+16 50%
3+17 33% 3+18 33% 3+19 44% 3+20 44% 3+21 44% 3+22 44%
4+5 50% 4+6 25% 4+7 33% 4+8 33% 4+9 25% 4+10 33%
4+11 25% 4+12 25% 4+13 33% 4+14 33% 4+15 33% 4+16 33%
MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
APLICACIN ARQUITECTNICA
4+17 25% 4+18 25% 4+19 33% 4+20 33% 4+21 33% 4+22 33%
5+6 33% 5+7 44% 5+8 44% 5+9 33% 5+10 44% 5+11 28%
5+12 28% 5+13 42% 5+14 42% 5+15 42% 5+16 42% 5+17 33%
5+18 33% 5+19 44% 5+20 44% 5+21 44% 5+22 44% 6+7 50%
MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
APLICACIN ARQUITECTNICA
6+8 33% 6+9 25% 6+10 33% 6+11 25% 6+12 25% 6+13 33%
6+14 33% 6+15 33% 6+16 33% 6+17 25% 6+18 18% 6+19 46%
6+20 46% 6+21 33% 6+22 33% 7+8 33% 7+9 33% 7+10 50%
7+11 33% 7+12 33% 7+13 44% 7+14 44% 7+15 44% 7+16 44%
MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
APLICACIN ARQUITECTNICA
7+17 28% 7+18 28% 7+19 50% 7+20 50% 7+21 42% 7+22 42%
8+9 33% 8+10 33% 8+11 33% 8+12 33% 8+13 44% 8+14 44%
8+15 44% 8+16 44% 8+17 44% 8+18 44% 8+19 50% 8+20 50%
8+21 50% 8+22 50% 9+10 50% 9+11 25% 9+12 25% 9+13 33%
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Arq. Eduardo Hurtado O.
APLICACIN ARQUITECTNICA
9+14 33% 9+15 33% 9+16 33% 9+17 25% 9+18 25% 9+19 33%
9+20 33% 9+21 33% 9+22 33% 10+11 33% 10+12 33% 10+13 44%
10+14 44% 10+15 44% 10+16 44% 10+17 28% 10+18 28% 10+19 42%
10+20 42% 10+21 42% 10+22 42% 11+12 38% 11+13 42% 11+14 38%
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Arq. Eduardo Hurtado O.
APLICACIN ARQUITECTNICA
11+15 50% 11+16 40% 11+17 27% 11+18 27% 11+19 34% 11+20 34%
11+21 35% 11+22 35% 12+13 38% 12+14 42% 12+15 40% 12+16 50%
12+17 27% 12+18 33% 12+19 34% 12+20 37% 12+21 35% 12+22 42%
13+14 58% 13+15 50% 13+16 47% 13+17 34% 13+18 34% 13+19 45%
MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
APLICACIN ARQUITECTNICA
13+20 45% 13+21 45% 13+22 45% 14+15 47% 14+16 50% 14+17 34%
14+18 37% 14+19 45% 14+20 46% 14+21 45% 14+22 48% 15+16 54%
15+17 35% 15+18 35% 15+19 45% 15+20 45% 15+21 47% 15+22 47%
16+17 35% 16+18 42% 16+19 45% 16+20 48% 16+21 47% 16+22 53%
MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
APLICACIN ARQUITECTNICA
17+18 38% 17+19 42% 17+20 38% 17+21 50% 17+22 40% 18+19 38%
18+20 42% 18+21 40% 18+22 50% 19+20 58% 19+21 50% 19+22 47%
MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
3.1.5. Resultado de porcentajes de aperturas
21, 25, 27, 28, 33, 34, 35, 38, 39, 40, 42, 44, 45, 47, 50, 53, 54 y 58%.
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 104
3.2.Propuestadefachada
3.2.1. NormaSismoResistente2010
El espacio donde se va a realizar la simulacin de las superficies tipo celosas, se inscribe
dentrodeunsistemaestructuraldeprticosenconcreto,quecumpleconlasexigenciasdela
NSR10, en cuanto a las dimensiones mnimas de vigas y columnas para una edificacin en
Colombia28.
Lasmedidasdelafachadasernlassiguientes:
Ancho:6.00mtr.
Altura:3.00mtr.
Profundidad:0.30mtr.
EnlaNSR10lassuperficiesdefachadatipocelosasestnenmarcadasdentrodelos
elementosnoestructurales.
Enelcaptulo9.4.1delttuloAdelaNSR10,sehablaacercadeloscriteriosdediseopara
elementos no estructurales, dando 2 opciones para el diseador de elementos no
estructurales:
A.9.4CRITERIODEDISEO
A.9.4.1GENERALEldiseadordeloselementosnoestructuralespuedeadoptarunade
dosestrategiaseneldiseo:
(a) Separarlos de la estructura En este tipo de diseo los elementos no estructurales se
aslanlateralmentedelaestructuradejandounaseparacinsuficienteparaquelaestructura
TablaCR.9.5.NSR10
al deformarse como consecuencia del sismo no los afecte adversamente. Los elementos no
estructuralesseapoyanensuparteinferiorsobrelaestructura,osecuelgandeella;porlo
tanto deben ser capaces de resistir por si mismos las fuerzas inerciales que les impone el
sismo,ysusanclajesalaestructuradebensercapacesderesistirytransferiralaestructura
28
Giraldo,Herbert.Cmosepredimensionaunaestructura?RevistaEmaileducativo.Tomadode
http://www.revistas.unal.edu.co/index.php/email/article/view/1179
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 105
estas fuerzas inducidas por el sismo. Adems la separacin a laestructura de laedificacin
debe ser lo suficientemente amplia para garantizar que no entren en contacto, para los
desplazamientos impuestospor el sismo de diseo.En el espacio resultante deber evitarse
colocarelementosquerigidicenlaunineliminandolaflexibilidadrequeridaporeldiseo.
(b)DisponerelementosqueadmitanlasdeformacionesdelaestructuraEnestetipode
diseo se disponen elementos no estructurales que tocan la estructura y que por lo tanto
debenserlosuficientementeflexiblesparapoderresistirlasdeformacionesquelaestructura
lesimponesinsufrirdaomayorqueelqueadmiteelgradodedesempeoprefijadoparalos
elementos no estructurales de la edificacin. En este tipo de diseo debe haber una
coordinacinconelingenieroestructural,conelfindequestetomeencuentaelpotencial
efectonocivosobrelaestructuraquepuedatenerlainteraccinentreelementosestructurales
ynoestructurales.29
29
AsociacinColombiadeIngenierassmica.ReglamentoColombianodeconstruccinsismoresistenteNSR10.
BogotD.C.Colombia.Marzo2010
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 106
3.2.2. Parmetrosdeevaluacindelassuperficies
Una vez establecidas las condiciones geomtricas de la fachada a estudiar, es necesario
seleccionar el tipo de superficie idneo para el mdulo de conforma la agrupacin. Se
evaluarn dos parmetros principales: el primero es la continuidad formal de la superficie,
puesestapermitequesepuedantransmitirlascargastantodepesopropiocomodevientoy
sismohacialaestructuraaporticada.
Elsegundoparmetroeslamaneraenquesereflejalaluzsobrelassuperficies,yaquese
busca que el reflejo de la luz genere la mayor cantidad de luz difusa, para generar un
ambiente que se adapte a cualquier programa posible en su interior. Cuando la luz entra
directamente al interior de los espacios, relega usos especficos como son salas de lectura,
laboratorios,etc.
Eltipodematerial,coloryacabadodelasuperficieesimportanteeneltemadelareflexin
de la luz, pero en este caso, slo nos interesa el tipo de reflexin sobre una superficie
homognea ya que de l depende mucho el tipo de reflexin. En este caso, se tomar un
materialutilizadocomnmenteenestetipodecelosas:concretocolorblanco,yaqueesun
material
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 107
3.2.2.1. Comportamientodelassuperficiesplanas
4
Continuidadformal:Estetipodesuperficiespermitegenerarfranjascontinuasdesuperficies
planas,debidoaquelasaristasdondeseconectanlosmdulossonlneasrectas.
Reflexindelaluz:Enunasuperficieplanalaluzreflejaentodoslospuntosdeigualmanera
generandoigualintensidaddelaluzenelespaciointerior.
Rayodeluzdirecta
Superficieplana
Rayodeluz
A
Luzreflejada B
Superficieplana
A=B
Uninporunalnearecta Luzreflejada Angulodeincidencia=Angulodereflexin
Continuidadformal
ndice dereflexin Esteesquemadereflexindelaluzsobrelas
superficiesaplicaparatodosloscasos
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 108
3.2.2.2. Comportamientodelassuperficiesclsticas
Continuidad formal: Con este tipo de superficies tambin se pueden generar franjas
continuasenunafachada,yaquelaconexinentremduloamdulo,serealizapormedio
deunalnea.
Reflexin de la luz: En una superficie clstica hay tres tipos de reflexin, dependiendo del
ngulo de incidencia y el lado de la superficie donde est recibiendo la luz. Para efectos
prcticos, cuando es una lnea recta, siempre se cumple en los dos lados de la superficie,
mientras que las lneas cncavas y convexas, se dan por separado, debido a que estn en
diferentesladosdelasuperficie.
Superficieclstica
Rayodeluzdirecta Rayodeluzdirecta
Superficie Superficie
Convexa Cncava
Luzreflejada Luzreflejada
Uninporunalnea recta
Continuidadformal
ndicedereflexin
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 109
3.2.2.3. ComportamientodelassuperficiesSinclsticas
Continuidad formal: Las aristas donde se conectan dos mdulos las superficies son lneas
curvas,lacontinuidadformalesidealparaunir2mdulosdesuperficies,perolaunincon
otrosmdulos,serealizapormediodeunpunto,loquehacequesepierdalacontinuidad
formalparaformarunasuperficiedefachada.
Continuidadformal
Rayodeluzdirecta Rayodeluzdirecta
Uninporunpunto
Superficie Superficie
Convexa Cncava
Luzreflejada Luzreflejada
Uninporunalneacurva
Continuidadformal
ndicedereflexin
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 110
3.2.2.4. Comportamientodelassuperficiesanticlsticas
Caractersticasdelasuperficie
Continuidad formal: Debido a que las aristas donde se conectan las superficies son lneas
rectas, la continuidad formal es ideal para generar segmentos de superficies anticlsticas
sobreunafachada.
SuperficieAnticlsticas (Cncavayconvexa),conladiferenciaqueaqusegeneranenlosdosladosdelasuperficie.
Con respecto al reflejo de la luz sobre una superficie anticlstica, el resultado es una luz
muchomsdifusaquelasotrassuperficiesnombradasanteriormente.
Rayodeluzdirecta
Rayodeluzdirecta
Superficie
Anticlstica
Superficie
Anticlstica
Luzreflejada Luzreflejada
Uninporunalnearecta
Continuidadformal
ndice dereflexin
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 111
3.2.3. Seleccindeltipodesuperficieparalosmdulos
Losdiseosdelascelosasdesarrollados,tienencomofinunaposteriorfabricacin.Deall,
que la continuidad formal en las superficies sea un factor fundamental a la hora de
seleccionarlasagrupaciones.
Los diferentes tipos de fachadas tienen como fin poder ser aplicadas en diversos climas y
diferentes orientaciones, y teniendo en cuenta las diversas funciones al interior que pueda
tenerlos(adaptable)posibleespaciosintervenidos,loquesebuscaesquelailuminacinal
Tabladeparmetrosdeevaluacin interiorsealomsambienteposible,conelfindepoderadaptarseavariosprogramas.Laluz
difusaeselpuntoabuscar,paragenerarunambienteagradable
La superficie plana tiene solamente una condicin de reflexin. Las superficies clsticas
tienentrescondicionesdereflexin,soloquesecumplenendiferentesladosdelasuperficie,
Las superficies sinclsticas tienen las dos condiciones de reflexin, tambin como las
superficies clsticas en diferentes lados de dichas superficies. Las superficies anticlsticas
tienen tambin las dos condiciones, solo que es la nica de las cuatro superficies que
cumplenlascondicionesenunmismoladodelasuperficie,porloqueeslamsidneapara
elefectointeriordeseado
Lasuperficieanticlsticaeslamsidneaparalareflexindelaluz,yaquereflejalamayor
cantidaddeluz,generandodiferentesefectosenelespaciointerior.
Superficieseleccionada
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 112
3.2.4. RadiacinsolarenColombia
Deestatablasepuedeconcluirquelassuperficiesverticalesquemasradiacinsolarreciben
duranteelaoentodoelpassonlasqueestnorientadashaciaelorienteoeloccidente,
dondesereciberadiacindirectaslomedioda,mientraselotromediodaesiluminadode
formadifusa.
Luegolesiguenenordendeimportancialasfachadasorientadashaciaelsurorienteosur
occidente, principalmente en latitudes mayores a cero grados, donde su valor promedio
aumentaconlalatitud(amayorlatitud,mayorradiacinsolar).
Le siguen en orden descendente de nivel de radiacin las paredes orientadas al sur, nor
oriente y noroccidente y finalmente las paredes orientadas al norte que reciben la menor
Promedioanualdelaradiacindiariasolarsobresuperficiesde
fachadas. cantidadderadiacinduranteelao.
Asmismo,delasprincipalesciudadesdeColombia,Cartagenaeslaquemayorcantidadde
radiacinrecibe,mientrasqueBogotrecibelamenorcantidadderadiacin.
30
TomadadeManualderadiacinSolarenColombiaVol.2..GonzalesFabio,RodrguezHumberto.1994
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 113
3.2.4.1. Porcentajesdeaperturasvsclimas
31
Norma ISO 7730: Ergonoma del ambiente trmico. Determinacin analtica e interpretacin del bienestar
trmico mediante el clculo de los ndices PMV y PPD y los criterios de bienestar trmico local Tomado de
http://www.iso.org
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 114
3.2.5. Pruebastcnicasvirtuales
Paraesto,serealizarnsimulacionesvirtuales,lascualesestnrelacionadasconlacantidad
de luz que permiten las perforaciones de cada una de las fachadas. que miden el
comportamiento energtico con el fin de comparar a nivel lumnico, las afectaciones
producenalinteriorlasdistintasfachadaspropuestas.
Laprimerapruebaconsisteenevaluarycompararlosdiferentesvaloresderadiacinsolaral
interior de la edificacin derivados de las fachadas propuestas. Para esto se utilizar el
programaecotect,softwareespecializadoenrealizarsimulacionesparaelanlisisenergtico.
Ac tambin se genera un valor de coeficiente de uniformidad, el cual es el promedio del
flujolumnicoquerecibeunespaciocondeterminadascaractersticasdevolumen.
Lasegundapruebaconsisteencalcularelcoeficientedesombradecadaunadelasfachadas
seleccionadas, lo cual revela el ndice de proteccin solar que generan las diferentes
geometraspropuestasysurespectivogradodeapertura.
Fachadaconel21%deapertura
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 115
Parmetrosdeseleccin:
Paralosdosestudios,seutilizaranlasmismasfachadas,ascomolasmismascondicionesde
lugar,orientacinyfecha.
Fachadasaestudiar:
Dentrodelestudiodeporcentajesdeapertura,sevioquedentrodelrangodeapertura,la
fachada con menor porcentaje de apertura es la que posee el 21%, mientras que la mayor
tieneun58%deapertura.Estasdosfachadassevanaanalizar,ysecompararnsusdatos
entres.
Asmismo,seseleccionarunafachadaqueestenelcentrodelrangodeapertura,esdecir,
alrededordel39%.Seseleccionlafachadaconaperturade42%,yaquetieneunageometra
diferentelasdedosextremos:lacombinacindesentidohorizontalysentidovertical.
As mismo, se va a incluir el mayor grado de apertura, es decir 100%, para comparar los
diferentesvaloresdequesucedecuandonoexisteningunafachadaqueimpidaelpasodela
luzhaciaelinterior.
Enconclusin:
Fachadaconporcentajedeaperturade21%
Fachadaconporcentajedeaperturade42%
Fachadaconporcentajedeaperturade58%
Fachadaconporcentajedeaperturade100%(Sinfachada)
Fachadaconel42%deapertura
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 116
Lugar,orientacinyfecha:
Cartagena es, dentro de las principales ciudades de Colombia la que ms radicacin solar
recibe a lo largo del ao.32 Las fachadas que ms radiacin reciben son las que estn
orientadas hacia el oriente y occidente. En nuestro caso se utilizar la fachada occidental,
debidoaque,sibienlasdosfachadasrecibenlamismacantidaddeenergasolarduranteel
da,laorientalrecibelaluzenlamaana,yeledificiohatenidotodalanocheparaenfriarse,
mientrasenlatarde,lafachadaoccidentalharecibidotodalaluzdifusadela,porloquela
sensacinesmscaliente.
As mismo, diciembre es el mes donde se recibe la mayor cantidad de radiacin solar,
comparada con el resto del ao, y el da de mayor pico es el 21 de diciembre, el cual es
solsticiodeinvierno.
En conclusin los estudios se harn en la ciudad de Cartagena, las fachadas estarn
orientadashaciaeloccidente,ysetomarel21dediciembrecomolafechaaestudiar.
Fachadaconel100%deapertura(sinfachada)
Fachadaconel58%deapertura
32
TomadadeManualderadiacinSolarenColombiaVol.2..GonzalesFabio,RodrguezHumberto.1994
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 117
3.2.5.1.Radiacinsolar
Fachadacon21%deapertura
Delastresfachadaspropuestas,estaeslaquemenorporcentajedeaperturapresenta.
Entrminosgenerales,sugeometrasonfranjashorizontales.
Rangodeiluminacinalinterior:5601360lumen/m2
Promediointensidadluminosa:739.56lumen/m2
Coeficientedeuniformidadlumnica53.5%
Localizacindelafachadaconrespectoalsol
Angulodeincidenciadelaluzalinterior Anlisislumnicodelinterior
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 118
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 119
Fachadacon42%deapertura
Delastresfachadaspropuestas,estaseencuentradentrodelrangomediodeporcentajede
apertura.
Rangodeiluminacinalinterior:280980lumen/m2
Promediointensidadluminosa:529.49lumen/m2
Coeficientedeuniformidadlumnica54%
Localizacindelafachadaconrespectoalsol
Angulodeincidenciadelaluzalinterior Anlisislumnicodelinterior
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 120
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 121
Fachadacon58%deapertura
Delastresfachadaspropuestas,eslademayorporcentajedeapertura
Entrminosgenerales,sugeometrasonfranjascontinuashorizontales.
Rangodeiluminacinalinterior:4001200lumen/m2
Promediointensidadluminosa:604.73lumen/m2
Coeficientedeuniformidadlumnica50.4%
Localizacindelafachadaconrespectoalsol
Angulodeincidenciadelaluzalinterior Anlisislumnicodelinterior
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 122
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 123
Fachadacon100%deapertura
Delastresfachadaspropuestas,eslademayorporcentajedeapertura
Entrminosgenerales,sugeometrasonfranjascontinuashorizontales.
Rangodeiluminacinalinterior:4502150lumen/m2
Promediointensidadluminosa:785.26lumen/m2
Coeficientedeuniformidadlumnica36.5%
Localizacindelafachadaconrespectoalsol
Angulodeincidenciadelaluzalinterior Anlisislumnicodelinterior
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 124
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 125
Conclusionessobreelestudioderadiacinsolar
Elcoeficientedeuniformidadlumnicamideladistribucindelaluzalinteriordelespacio.De
talmaneraqueentremayorseasuvalor,hayunamejordistribucindelaluzalinteriordel
espacio.
Deesteaspectoseconcluyeque:
Sisetieneencuentaqueelmayorfactordeuniformidadlotienelafachadacon42%
deaperturayelmenorfactorcorrespondealafachadaconel100%deapertura,se
concluyequeunamejororganizacingeomtricadelasfranjascontinuasmejorala
distribucin de la luz al interior. La fachada con el 42% de apertura es la
combinacinde dos fachadas superpuestas, de lascuales, una de ellaes diagonal
consentidohorizontalylaotraesdiagonalconsentidovertical,loquegenerauna
entradadeluzmejordistribuida,adiferenciadelafachadaconel100%deapertura
la cual permite que la luz entre al espacio de manera directa, generando altos
valoresdeintensidadlumnicaenelvanodefachada,afectandoladistribucinde
laluzalinterior.
Lasfachadacon21%y58%deaperturaestnconformadasporlacombinacinde
dostiposdefranjascontinuas,todashorizontales,loquetamizalaentradadeluz
alinterior.Sinembargo,lasfranjashorizontalesdelafachadaconmenorapertura
estnubicadasunasmscercadelasotras,loquepermitequelaluzingresedeuna
maneramejordistribuida.
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 126
Delaspectodeintensidadlumnicaysusrespectivosrangosseconcluyeque:
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 127
3.2.5.2.Coeficientedesombra
Elcoeficientedesombra(C.S.)esunndicequemidelacapacidaddefiltrarelcalorproducido
porlosrayosdirectosdelsol(radiacindeondacorta)33.Generalmenteseutilizaparamedir
el grado de proteccin que tienen las pelculas internas de los vidrios laminados. Su valor
varaentrecero(0)yuno(1)yesinversamenteproporcionalalgradodeproteccin,esdecir,
entremenorseaelvalor,mejorgradodeproteccinsolar.
Elprocedimientoparacalcularelcoeficientedesombraeselsiguiente:
Apartirdelreaqueocupalafachadaestudiada,(elcuales18m2,yaquelasdimensiones
delvanosonde6mtr.delargox3mtr.dealto),secalculalasumadereasiluminadasal
interior de la edificacin durante el tiempo que reciben luz directa, para luego obtener la
relacindereatotalvsreailuminada.
Comoeldaestudiadoesel21dediciembreylafachadaestorientadahaciaeloccidente,el
estudioserealizaparalashorasdelatarde,dondesetomarnlashorascomprendidasentre
la1:00p.m.ylas5:00p.m.tiempoenelcuallafachadarecibeluzdirecta,paraobtenerun
promediodereasiluminadasyunpromediodefactordeproteccinparacadafachada.
33
Tomadodehttp://www.antisolaralemana.com.co/
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 128
Fachadaconaperturadel21%
1:00p.m.
2:00p.m.
3:00p.m. 4:00p.m. 5:00p.m.
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 129
Fachadaconaperturadel42%
1:00p.m.
2:00p.m.
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 130
Fachadaconaperturadel58%
1:00p.m.
2:00p.m.
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 131
Fachadaconaperturadel100%(Sinfachada)
1:00p.m.
2:00p.m.
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 132
Conclusionessobreelestudiodelcoeficientedesombra
Luegodecalcularloscoeficientesdesombraparacadaunadelasfachadasseconcluyeque:
Amedidaquetranscurrelatarde,elgradodeproteccinsolardisminuye,yaqueel
ngulodeincidenciadelosrayossolaresaumentasobretodaslasfachadas.
Ladisposicingeomtricadelasfranjascontinuasdefachadaincideenelgradode
proteccinsolar.Lafachadaconel42%deaperturaeslaquemejorprotegedelsol,
enpartedebidoaqueeslanicaquetienefranjascontinuasdiagonalesensentido
verticalyhorizontal,loquegenerapequeasreaslibresalolargoyanchodetodo
elplanodefachada,controlandoelpasodelaluzdirectaatodashoras.
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 133
3.2.6. Aspectosconstructivosdelasfachadaspropuestas
Sibienelenfoquedelproyectodeinvestigacinsecentraenlaexploracingeomtricapara
generar fachadas tipocelosa, existen aspectos constructivos que valela penaacotar sobre
que dimensiones tienen los mdulos de fachada, asi cmo tambin como se fabricarn y
sostendrn dichas franjas continuas de superfices. En este captulo, se darn unas
recomendaciones generales para una posterior materializacin satisfactoria de estos
elementos.
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 134
3.2.6.1. Dimensionesdelosmdulos
A partir del cuadrado, se ha generado toda la exploracin geomtrica que ha dado como
resultadovariostiposdefachadas.Sinembargonosehahabladodelasdimensionesposibles
deesemdulo.
Teniendo como referencia tanto las celosas como los elementos prefabricados que
agrupadospuedenconformarunafachada,loscualesexistenenelmercado,sepuedehacer
unavaloracindelasposiblesdimensionesdelmdulotridimensional.
MduloNo.1
Dimensiones:25cmx25cmx10cm
Unidadesporm2defachada:16unidades
Peso:Ligero.
Ventajas:Fcildetransportar.
Nonecesitamaquinariaespecializadaparasucolocacin.
Fcilmodulacin,alpodercolocar4piezaspormtr.
Posibledesventaja:Alserpiezaspequeas,segastamstiempoparasucolocacin.
MduloNo.1
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 135
MduloNo.2
Dimensiones:33cmx33cmx12cm
Unidadesporm2defachada:9unidades
Peso:Relativamenteligero.
Ventajas:Fcildetransportar.Nonecesitamaquinariaespecializadaparasucolocacin.
Posible desventaja: Relativa facilidad para modular, ya que funciona muy bien para vanos
mdulosdemetros,perodiferenteaeso,senecesitaranpiezasadicionales.Ej,1.50mtr.
MduloNo.2 MduloNo.3
Dimensiones:50cmx50cmx25cm
Unidadesporm2defachada:4unidades
Peso:Elementopesado
Ventajas:Pocasunidadesparaocuparvanosdebidoasusdimensiones.
Slofuncionaparaocuparvanosqueseanmdulosde50cms.
MduloNo.3
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 136
3.2.6.2. Elementosdeanclaje
En general, la combinacin de los patrones bsicos que genera las diferentes fachadas da
comoresultadotrestiposdefachadas,segnsudireccin:
Superficiesdecelosashorizontalescombinadasconsup.decelosasverticales.
Superficiesdecelosashorizontalescombinadasconsup.decelosashorizontales.
Planosdesuperficiesverticalescombinadasconsup.decelosasverticales.
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 137
Patrnbsicodondeseintercalanlas Combinacinhorizontal+horizontal
superficies
Enestetipodecombinacionesdefachadasedandoscasos:
Cuandolacombinacindefranjashorizontalesseintercalan,detalmaneraquese
generanlneasverticalescontinuasquepermitenlatransmisindecargas.Eneste
casolafachadasesostienesinnecesidaddeelementosadicionales.
Lneasdetransmisindecargas
Vistafrontaldelafachada Perspectivadelafachada
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 138
Cuando en la fachada de este tipo no se dan las lneas continuas verticales, es
PatrnbsicodondeNOseintercalan necesariobuscarotrasalternativasparatransmitirlascargashacialosapoyos.Una
lassuperficies
de ellas es la de colocar elementos adicionales que soporten las superficies. Estos
elementosselocalizarnentrelasdosfachadas.
Interrupcindelatransmisinde
cargashacialosapoyos
Elementosadicionalesquesostienenlassuperficieshorizontales
Necesidaddetransmitirlascargas
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 139
Combinacinvertical+vertical
Patrnbsicodesuperficies Estetipodecombinacionesnopresentaninconvenientesparatransmitirlasdebidoaquelas
verticales superficiescontinuasestnensentidovertical.
Vistafrontaldelafachada
Perspectiva
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 140
Combinacinhorizontal+vertical
Patrnbsicodesuperficies Enestetipodecombinacionesdefachadaslassuperficiesverticalesnotieneninconvenientes
horizontales+verticales de transmisin de cargas. Sin embargo las superficies horizontales tienen el problema
nombradoanteriormente.Paraestoseproponequeloselementoadicionalquepuedeestar
detrsdeloselementosverticalesparaquesostenganlassuperficieshorizontales.
Vistafrontaldelafachada
Perspectivaposteriordondesevenloselementosdeapoyo
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 141
3.3. Fabricacin
3.3.1. Fachadaescogida
De las diferentes agrupaciones de la exploracin geomtrica se escogi una con 42% de
apertura.
Laraznprincipaldeestadecisinesqueestagrupacinestformadaporunsolomdulo,
elcualserepitealolargodetodalaagrupacin.Deestemodo,esmsfcilsufabricacin,
yaqueslosenecesitaunmoldeparafundirlapiezaqueconformartodalafachada.
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 142
3.3.2. Origendelageometra
La fachada se origina de la combinacin de dos patrones bsicos iguales, slo que estn
rotados. El primer patrn bsico es el No. 12 con un porcentaje de apertura del 50%, y el
segundopatrnbsicoeselNo.18conunporcentajedeaperturadel50%.
La superposicin de estos dos patrones da como resultado una agrupacin con el 33% de
apertura.
+
No.12 50% No.18 50%
=
12+18 33%
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 143
3.3.3. Seccinescogida
Sibienlarepeticindelpatrnbsicoconformalafachadaseleccionada,laseccinescogida
esdistintayaquestaesmsfcildefabricar,debidoaqueestemdulocontieneelpunto
SeccinescogidaAlzado deencuentrodelassuperficiesqueconformanlafachada.
Lassuperficiesconfluyenenunpunto
Perspectiva
Patrnbsicooriginal
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 144
Debido a que las puntas de la seccin escogida se vuelven dbiles cuando se agrupan, se
tomladecisindeseccionarlapieza,detalmaneraqueseamscompactayasserms
resistentealosesfuerzosdeflexin.
Debido a que la superficie anticlstica est formada por superficies regladas, se toma el
puntomediodelasuperficieysecorta,detalmaneraqueelresultadoesuna
Seccinescogida
1. 2.
Lneadecorteporelcentrodela Perspectiva
superficie
3.
Perspectiva
Perspectivapiezafinal
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 145
3.3.4. Mododeagrupacin
1. Paralaconformacindelafachadaelmduloescogidoseagrupademaneratallasdoscaras
delapiezaquedanexpuestasenunmismolado.Deestemodo,lafachadaseveigualpor
amboslados.
Porotrapartehayunacontinuidadformalclaraconrespectoalasuperficie,delamanera
quesurigidezquedagarantizada.
3.
2.
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 146
3.3.5. Superposicindefachadas
Elpropsitodelasuperposicindefachadasesdebidoalaposibilidaddeampliarlacantidad
denivelesdeaperturaenlafachada.
Enestecasolasdosfachadasseleccionadassonlasmismas,sloqueunadeellasseenfrenta
a la otra con un grado de rotacin de 90 grados. Esto permite generar una fachada con
superficiessuperpuestas,conunaaperturaclara,yespacioslibresentreellasquecontrolan
eltemadeasoleacin.
Alzadofachadainicial
Alzadofachadassuperpuestas
Detalleperspectivafachadas
superpuestas
Perspectivafachadainicial
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 147
3.3.6.Procesoconstructivo
Lapiezaoriginaltieneunasdimensionesgeneralesde51.46cmpor36.420cm,yenconcreto
tendraunpesode6.24kg(incluyendorefuerzo).Estaprimerapiezasedebefabricarenuna
mquinadeprototipajerpidoparalograrunamayorprecisin.Estaselograapartirdeun
programademodelado.Enestecasoseutilizunapiezabaseenyeso.
Medidasdelaseccin
PiezamodeladaenelprogramaRhinoceros
Medidasgenerales
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 148
Lapiezafuefundidaendosmoldes.Elprimermoldeescompacto(fabricadoenyeso)yun
molde blando fabricado en silicona. Esto permite la manipulacin para un desencofrado
sencillo.Debidoalaformadelapiezabase,senecesitdeunmoldeyuncontramolde,ya
quelasdoscarasdelapiezavanaquedaralavista.
Piezafundidaenyeso
Moldeycontramoldeenyeso+silicona
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 149
Para unir los mdulos entre s, se procedi a realizar dos ranuras que atraviesan las dos
piezas,yencadaunadeellassecolocdosrefuerzosenpolipropilenoenformadeC.Esto
conelfindeprepararlasunionespararecibiresfuerzostalescomotraccin,compresiny
flexin. Luego de haber reforzado estas piezas se procede a resanar, para luego dar un
terminadoconpintura.
Refuerzosenpolipropileno
Ranurasentredospiezas
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 150
Fachadaresanada
Fachadaresanada Fachadassuperpuestas
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 151
4. EVALUACIONFINAL
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 152
4.1. Conclusionesfinales
Luegodetodalaexploracingeomtricapropuesta,sumadaalaspruebastcnicasvirtuales
realizadas,sedesprendenvariasconclusionesquevalelapenaanotardentrodelapropuesta
deinvestigacin.
Lapropuestadegeneracindeplanosdecerramientotipocelosasesantetodounmtodo,
organizadoysistemtico,ysepuedeaplicaraotrotipodesuperficie.
Lascelosaspropuestas,sepuedenevaluardesdetresgrandescategoras,lascualesfueron
vistasdurantelainvestigacin:anivelformal(odediseo),anivelconstructivoyanivelde
funcionalidad.
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 153
FORMA
GeometraRedesgeomtricas
Los mdulos que se repiten en las redes geomtricas tambin pueden generar
planosdefachada.
Apartirdeunmdulobsicoqueserepitesepuedengenerarformascomplejas
Lageometraendosdimensionesestanimportantecomoentresdimensiones.Esto
Combinacindemdulos
noserefieresloageometraextruida
Lacombinacindepatronesbsicospermitevariabilidaden%deapertura
Apartirdeunmdulobsicosegeneranformas
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 154
Superficiesanticlsticas
Mantienesuforma,adiferenciadeotrassuperficies
Seconstruyenapartirdesuperficiesregladas
Lassuperficiesregladaspermitenquelauninseaunaseccinplana
Apartirdemdulosbsicosapartirdeestetipodesuperficie,sepuedengenerar
composicionestridimensionalesdefachada.
Superficieanticlstica
Detallesuperficieregladaencermica
Cubiertaapartirdeunasuperficiereglada
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 155
TCNICA
Molde
Apartirdesuperficiesregladassepuedengenerarformascomplejas.
Piezabsica
Tipodematerial
Se debe utilizar una mezcla fluida que adopte la forma del molde concreto
Piezasestandarizadas
autonivelanteosimilar
Uninentrepiezas
Comportamientoestructural
Continuidadformalentrepiezas
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 156
USO
Funcindelproyecto
Privacidad
Controlvisual
Accesodelaluzsolar
Controldelaprivacidad
Ubicacindelproyecto
Localizacingeogrfica
Orientacinconrespectoalnorteasoleacin
Factoresatmosfricos
Radiacinsolar
Humedadrelativa
Direccinymagnituddelosvientos
Usodelaedificacin(radiacinemitidaporlaspersonasyequipos)
Ejemplodeclimaclidolluvioso
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 157
CONCLUSIONFINAL
Esteproyectodeinvestigacinnoproponelasolucinnicaaunproblema.Esunmtodode
acercamientoaunproblemautilizandounametodologaespecfica:
Metodologa:
Escogerunpolgonobase.
Subdivisindelmdulo.
Generacindepolgonos.
Rotacindelpolgonoendiferentesejes(ZyY).
Combinacindeposiciones.
Exploracingeomtricadeagrupacionesbidimensionalesconcontinuidadformal.
leccindetipodesuperficieparageneracindemdulostridimensionales.
Obtencindelpatrnbsico.
Calculodel%deapertura.
Combinacindepatronesbsicos.
Estemtodoseaplicaadiferentestiposderedesgeomtricas,nosloalasvistasac.
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 158
Procesoconstructivodelafachada
Definirlasdimensionesdelmdulo
Fabricarpositivoprototipajerpido
Fabricacindelmolde
Prefabricacindepiezasidnticas
Armado
Resolverlaunindelaspiezas
Resaneypintura
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 159
4.2. Futurasinvestigaciones
Enlaevaluacinsehablsobrelostresaspectosdelacelosacomolaforma,sufabricaciny
lafuncionalidadreferidaalosfactoresatmosfricos.Elhechodehaberexploradoyanalizado
sobre estos temas abre campo a nuevas investigaciones en cada uno de estas categoras
comoson:
Anivelformal:
Enestecasoseexplorapartirdelcuadrado,perotambinsepuedetrabajarconel
tringuloyelhexgono,losotrosdospolgonosqueagrupadosentres,ocupantoda
lasuperficie.
Peroestapropuestatambinsepuedeaplicararedestransformadas,segnloque
se vio en el captulo de los conceptos geomtricos como son la truncacin y la
estelacin.Tambinsepuedeexplorarapartirdelasredesduales.
Alserlacombinacindedosfachadas,sepuedenestudiarsistemasdinmicospara
elcambiodelgradodeapertura,vistoenesteproyectodeinvestigacin.
Fabricacin:
Diseodelosanclajesentrepiezasdelascelosas,ysuamarrealaestructura.
Alsersuperficiescontinuas,sepuedeevaluarsucondicinestructuralreferidaala
compresin,flexin,etc.
Estudioyevaluacindelosmaterialesautilizar.
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 160
Dependiendo del tipo de material evaluado se desprende el estudio para la
fabricacindemoldes.Sugeometra,tipodematerial,formadearmado,herrajes,
anclajes,etc.
Anivelfuncional:
Evaluacin de los factores lumnicos que afectan las diferentes fachadas: radiacin
solar,sombras.
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 161
BIBLIOGRAFIA
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 162
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MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 165
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MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 166
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MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 167
ANEXO
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 168
Exploracin para generacin de agrupaciones
Ejemplodeunaagrupacinseleccionada Aplicacinarquitectnica
MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 169
2.2.1. POSIBLES AGRUPACIONES CON UN SOLO MODULO REPETIDO
MDULOS A+A B+B C+C D+D A'+A'
BSICOS
B (90)
A+A B+B
C (180)
MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O. 170
POSIBLES AGRUPACIONES CON UN SOLO MODULO REPETIDO
MDULOS A+A B+B C+C D+D A'+A'
BSICOS
B (90)
B (90)
A+A B+B
C (180)
MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
POSIBLES AGRUPACIONES CON UN SOLO MODULO REPETIDO
MDULOS A+A B+B C+C D+D A'+A'
BSICOS
B (90)
B (90)
B (90)
A+A B+B
C (180)
MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
POSIBLES AGRUPACIONES CON UN SOLO MODULO REPETIDO
MDULOS A+A B+B C+C D+D A'+A'
BSICOS
B (90)
A+A B+B
C (180)
MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
2.2.2. POSIBLES AGRUPACIONES CON MDULOS
MDULOS A+B
BSICOS
A (0)
A+B 01 A+B 02
B (90)
A+B 03 A+B 04
MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O. 177
POSIBLES AGRUPACIONES CON MDULOS
MDULOS A+B
BSICOS
A (0)
B (90)
A (0)
A+B 01 A+B 02
B (90)
A+B 03 A+B 04
MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
POSIBLES AGRUPACIONES CON MDULOS
MDULOS A+B
BSICOS
A (0)
B (90)
A (0)
B (90)
A+B 03 A+B 04
MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
POSIBLES AGRUPACIONES CON MDULOS
MDULOS A+B
BSICOS
A (0)
A+B 01 A+B 02
B (90)
A+B 03 A+B 04
MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
POSIBLES AGRUPACIONES CON MDULOS
MDULOS A+B
BSICOS
A (0)
A+B 01 A+B 02
B (90)
A+B 03 A+B 04
MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
2.2.3. POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS A+C
BSICOS
A (0)
A+C 01 A+C 02
C (180)
A+C 03 A+C 04
MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O. 184
POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS A+C
BSICOS
A (0)
C (180)
A+C 03 A+C 04
MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS A+C
BSICOS
A (0)
A+C 01 A+C 02
C (180)
A+C 03 A+C 04
MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS A+C
BSICOS
A (0)
C (180)
A+C 03 A+C 04
MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS A+C
BSICOS
A (0)
C (180)
A (0)
A+C 01 A+C 02
C (180)
A+C 03 A+C 04
MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS A+C
BSICOS
A (0)
A+C 01 A+C 02
C (180)
A+C 03 A+C 04
MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
2.2.4. POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS A+D
BSICOS
A (0)
A+D 01 A+D 02
D (270)
A+D 03 A+D 04
MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O. 191
POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS A+D
BSICOS
A (0)
D (270)
A (0)
A+D 01 A+D 02
D (270)
A+D 03 A+D 04
MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS A+D
BSICOS
A (0)
D (270)
A (0)
D (270)
A+D 03 A+D 04
MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS A+D
BSICOS
A (0)
A+D 01 A+D 02
D (270)
A+D 03 A+D 04
MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS A+D
BSICOS
A (0)
A+D 01 A+D 02
D (270)
A+D 03 A+D 04
MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
2.2.5. POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS B+C
BSICOS
B (90)
B+C 01 B+C 02
C (180)
B+C 03 B+C 04
MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O. 198
POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS B+C
BSICOS
B (90)
C (180)
B (90)
B+C 01 B+C 02
C (180)
B+C 03 B+C 04
MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
MDULOS POSIBLES AGRUPACIONES
BSICOS B+C
B (90)
C (180)
B (90)
C (180)
B+C 03 B+C 04
MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS B+C
BSICOS
B (90)
B+C 01 B+C 02
C (180)
B+C 03 B+C 04
MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS B+C
BSICOS
B (90)
B+C 01 B+C 02
C (180)
B+C 03 B+C 04
MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
2.2.6. POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS B+D
BSICOS
B (90)
B+D 01 B+D 02
D (270)
B+D 03 B+D 04
MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O. 205
POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS B+D
BSICOS
B (90)
D (270)
B+D 03 B+D 04
MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS B+D
BSICOS
B (90)
B+D 01 B+D 02
D (270)
B+D 03 B+D 04
MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS B+D
BSICOS
B (90)
D (270)
B+D 03 B+D 04
MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS B+D
BSICOS
B (90)
D (270)
B (90)
B+D 01 B+D 02
D (270)
B+D 03 B+D 04
MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS B+D
BSICOS
B (90)
B+D 01 B+D 02
D (270)
B+D 03 B+D 04
MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
2.2.7. POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS C+D
BSICOS
C (180)
C+D 01 C+D 02
D (270)
C+D 03 C+D 04
MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O. 212
POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS C+D
BSICOS
C (180)
D (270)
C (180)
C+D 01 C+D 02
D (270)
C+D 03 C+D 04
MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS C+D
BSICOS
C (180)
D (270)
C (180)
D (270)
C (180)
C+D 01 C+D 02
D (270)
C+D 03 C+D 04
MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS C+D
BSICOS
C (180)
C+D 01 C+D 02
D (270)
C+D 03 C+D 04
MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
2.2.8. POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS A + A'
BSICOS
A (0)
A + A' 01 A + A' 02
A' (0)
A + A' 03 A + A' 04
MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O. 219
POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS A + A'
BSICOS
A (0)
A' (0)
A (0)
A' (0)
A (0)
A' (0)
A (0)
A' (0)
A (0)
A' (0)
A (0)
A' (0)
B (90)
B + A' 01 B + A' 02
A' (0)
B + A' 03 B + A' 04
MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O. 226
POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS B + A'
BSICOS
B (90)
B + A' 01 B + A' 02
A' (0)
B + A' 03 B + A' 04
MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS B + A'
BSICOS
B (90)
B + A' 01 B + A' 02
A' (0)
B + A' 03 B + A' 04
MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS B + A'
BSICOS
B (90)
B + A' 01 B + A' 02
A' (0)
B + A' 03 B + A' 04
MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
2.2.10. POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS C + A'
BSICOS
C (180)
C + A' 01 C + A' 02
A' (0)
C + A' 03 C + A' 04
MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O. 230
POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS C + A'
BSICOS
C (180)
A' (0)
C (180)
C + A' 01 C + A' 02
A' (0)
C + A' 03 C + A' 04
MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS C + A'
BSICOS
C (180)
A' (0)
D (270)
D + A' 01 D + A' 02
A' (0)
D + A' 03 D + A' 04
MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O. 234
POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS D + A'
BSICOS
D (270)
D + A' 01 D + A' 02
A' (0)
D + A' 03 D + A' 04
MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS D + A'
BSICOS
D (270)
D + A' 01 D + A' 02
A' (0)
D + A' 03 D + A' 04
MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS D + A'
BSICOS
D (270)
D + A' 01 D + A' 02
A' (0)
D + A' 03 D + A' 04
MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.