Resoluo de situaes-problema. Raciocnio lgico.

Nmeros Inteiros: Operaes,

Propriedades, Mltiplos e Divisores; Nmeros

Racionais: Operaes e Propriedades. Nmeros e Grandezas Diretamente e Inversamente

Proporcionais: Razes e Propores,

Diviso Proporcional, Regra de Trs Simples e Composta. Porcentagem. Juros Simples. Sistema
de Medidas Legais. Conceitos

bsicos de geometria: clculo de rea e clculo de volume.

ENSINO SUPERIOR
PARA TODOS OS CARGOS DE ENSINO SUPERIOR
LNGUA PORTUGUESA
Interpretao de Texto. Significao das palavras: sinnimos, antnimos, sentido prprio e figurado das
palavras. Ortografia
Oficial. Pontuao. Acentuao. Emprego das classes de palavras: substantivo, adjetivo, numeral,
pronome, verbo, advrbio,
preposio, conjuno (classificao e sentido que imprime s relaes entre as oraes). Concordncia
verbal e nominal.
Regncia verbal e nominal. Sintaxe. Crase.

SICA I
CONHECIMENTOS ESPECFICOS
Conhecimentos Especficos 1 parte:
Pressupostos da Aprendizagem e do Ensino. Teorias da Aprendizagem. Pensadores da Educao.
Problemas, dificuldades e
distrbios da aprendizagem. Construtivismo. Didtica. O papel do professor. A prtica educativa.
Respeito, autoridade e
autonomia. Alfabetizao. A leitura e a escrita. Formas de organizao dos contedos. Caractersticas de
um projeto. Currculo,
planejamento e avaliao. A funo social do Ensino. As relaes interativas em sala de aula. Educao
Inclusiva.
Interdisciplinaridade. Temas Transversais. Pluralidade Cultural. tica Pedaggica. Relao
escola/famlia/comunidade. Bullying. A
ludicidade no processo de ensino-aprendizagem. Ensino e aprendizagem de Matemtica, Cincias da
Natureza e Cincias
Humanas. A aprendizagem sobre o mundo fsico e natural e a realidade histrica, social, poltica e
geogrfica.
Sugesto Bibliogrfica:
- AZENHA, Maria da Graa. Construtivismo: de Piaget a Emilia Ferreiro. 7ed. So Paulo: Editora tica,
2000.
- Pacto Nacional da Alfabetizao na Idade Certa. O Pacto. Cadernos de Formao. Avaliaes.
Disponvel em
http://pacto.mec.gov.br/o-pacto
- SMOLE, K. S. e DINIZ, M. I. Ler, escrever e resolver problemas: habilidades bsicas para aprender
matemtica. Porto Alegre:
Artmed, 2001.
- NADAL, Beatriz Gomes. Por varios autores. Prticas pedaggicas nos anos iniciais: concepo e ao.
Editora UEPG.
- MORETTI Vanessa Dias, Neusa Maria Marques de Souza. Educao matemtica nos anos iniciais do
Ensino Fundamental:
princpios e prticas pedaggicas. Editora Cortez. 2015.
- AQUINO, Jlio Groppa. Autoridade e autonomia na escola. Summus editorial.
- BATISTA, Antnio Augusto Gomes. Capacidades lingusticas da alfabetizao e a avaliao - MEC.
- BORTONI, Mrcia Elizabeth / BARTONI - Ricardo, Stella Maris. Modos de Falar / Modos de Escrever -
MEC.
- COLL Csar, MARTIM Helena, MAURI Teresa, MIRAS Mariana, ONRUBIA Javier, SOLLE Isabel, ZABALA
Antoni. Construtivismo
na sala de aula. Editora: tica.
- FAZENDA, Ivani. Didtica e Interdisciplinaridade. Editora: Papiros.
- FERREIRO, Emlia. Reflexes sobre alfabetizao. Editora: Cortez.
- FONSECA, Vitor da. Desenvolvimento Psicomotor e Aprendizagem. 1 Ed. Porto Alegre: Artmed,2008
- FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessrios prtica educativa. ed., So Paulo: Paz
e Terra, 2011.
- LA TAILLE, Yves. DANTAS, Heloisa e OLIVEIRA, Marta Kohl de, Piaget, Vygotsky, Wallon: teorias
psicogenticas em
discusso. ed., So Paulo: Summus, 1992.
- JOLIBERT, Josette. Formando crianas leitoras. Editora: Artmed.
- JOLIBERT, Josette. Formando crianas produtoras de textos. Editora: Artmed.
- LEAL, Telma Ferraz. Jogos e brincadeiras no ensino da Lngua Portuguesa - MEC.
- LEITE, Vania Aparecida Marques. Dimenses Da No-aprendizagem. IESDE Brasil, 2012.
- LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliao da aprendizagem escolar, 22. ed., So Paulo: Cortez Editora,
2011.
- PEREIRA, Hieda Lucia Lima. Hannas, Maria Lucia. Pedagogia na prtica. Editora: Gente.
- PERRENOUD, Phillipe. Pedagogia diferenciada: das intenes ao. Porto Alegre: Artmed, 2000.
- RIOS, Terezinha Azeredo. Compreender e ensinar: por uma docncia da melhor qualidade. So Paulo:
Cortez, 2001.
- ZABALA, Antoni. A prtica educativa: como ensinar. Editora: Artmed.
- MACIEL, Francisca Izabel Pereira e outros (orgs.). A criana de 6 anos, a linguagem escrita e o ensino
fundamental de nove
anos: orientaes para o trabalho com a linguagem escrita em turmas de crianas de seis anos de idade.
Belo Horizonte:
UFMG/FAE/CEALE, 2009.(PUBLICAO MEC)
- ORIENTAES PARA INCLUSO DA CRIANA DE SEIS ANOS DE IDADE Ensino Fundamental de Nove
Anos Ministrio da
Educao
Secretaria de Educao Bsica. 2009.
BRASIL. Secretaria de Educao Fundamental. Parmetros Curriculares Nacionais (1. A 4. SRIE).
Volumes: 1, 2, 3, 4, 5, 8, 9
e 10. Secretaria de Educao Fundamental. Braslia: MEC/SEF. 1997
Conhecimentos Especficos 2 parte - Legislao:
- LDB - Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional n 9.394/20/12/1996.
- PNE - Plano Nacional de Educao Lei n 13.005 de 2014.
- Constituio Federal - Da Educao, Captulo III, Seo I.
- ECA - Estatuto da Criana e do Adolescente Lei n 8.069 de 1990.
- Parecer CNE/CBE n. 17 / 2001 - Diretrizes Curriculares para a Educao Especial na Educao Bsica.
- Parecer CNE/CEB n 6/2010.
- PARECER CNE/CEB N 11/2010 E RESOLUO CNE/CEB N 7/2010; Institui as Diretrizes Curriculares
Nacional para o Ensino
Fundamental de 9 (nove) anos.
- Lei Complementar Municipal n 168/2008 Institui o Estatuto e o Plano de Carreira do Magistrio do
Municpio.
- Lei Municipal n 4701/2015 Institui o plano municipal de Educao.

CONCURSO DA MARINHA

FUNDAMENTOS DA EDUCAO - Fundamentos Filosficos: Educao e Sociedade, O

Processo da Educao, Filosofia e Educao, Concepes e tendncias pedaggicas de
Educao, Repensando a Educao, Cotidiano escolar; Fundamentos Sociolgicos:
Conceitos, Pensadores, Educao como processo social, Estrutura e mudana social, Papel
da escola; Fundamentos Psicolgicos: Conceitos bsicos, Teorias de aprendizagem de
acordo com principais autores/principais Escolas, Inteligncias mltiplas, Desenvolvimento
de competncias; Fundamentos Biolgicos: Evoluo cerebral humana, Sistema Nervoso,
Plasticidade cerebral e memria, Inteligncia/Aprendizagem/Desenvolvimento, Teorias
Psicogenticas; Fundamentos Legais: Estrutura do ensino, Ensino Fundamental, Ensino
Mdio, Educao Profissional, Educao Superior, Educao a distncia, Ensino na
Marinha, Lei de Diretrizes e Bases - Lei 9.394/1996, Lei n 11.114/2005, Decreto
5622/2005, Lei n 11.274/2006, Lei n 11.279/2006, Lei n 11.741/2008 e Lei n
12.061/2009; e Fundamentos Histricos: Pensamento pedaggico universal (da educao
primitiva educao contempornea), pensamento pedaggico e brasileiro (dos jesutas aos
dias atuais).
DIDTICA GERAL - Conceitos; Retrospectiva histrica; Planejamento; Objetivos
educacionais; Seleo e organizao de contedos; Mtodos, tcnicas e recursos de ensino;
Prtica docente; e Relao professor-aluno.
CURRCULO - Conceitos; Teorias do Currculo; Planejamento do currculo; Currculo e
conhecimento; Integrao curricular; e Abordagens curriculares na contemporaneidade.
TECNOLOGIA EDUCACIONAL/EDUCAO A DISTNCIA - Conceitos Bsicos;
Contexto Histrico; Informtica na educao; Emprego de softwares; Objetos de
Aprendizagem; Projetos de informtica na educao; A distncia na educao; Educao e
tecnologias; Criao e Desenvolvimento de Cursos; Tecnologias interativas; Mdia e
aprendizagem; O Ensino e os papis do instrutor; Aprendizagem e avaliao em ambientes
virtuais; A internet na educao; Ambientes virtuais de aprendizagem; e Educao e
Cibercultura.
AVALIAO DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM - Conceitos; Abordagens da
aprendizagem e instrumentos de avaliao; Funes; Modalidades; Categorias; Etapas da
avaliao; Tcnicas e instrumentos; e Avaliao dos resultados da aprendizagem.
METODOLOGIA DA PESQUISA - Diretrizes tcnico-metodolgicas para a pesquisa e
construo do conhecimento; Pesquisa em Educao, modalidades e metodologias de
pesquisa, trabalho acadmico, modalidades de trabalhos cientficos.
ATUAO DO PEDAGOGO - Orientao educacional; Superviso educacional; Gesto
educacional; Orientao profissional; Liderana na escola; e Ao conjunta do supervisor e
do orientador educacional. 54
BIBLIOGRAFIA SUGERIDA
ARAUJO, E.; ARAUJO, M.; BRITO, M.; NASCIMENTO, J.; RODRIGUES, A. Didtica
Contempornea: a hora da virada. 2.ed. Rio de Janeiro: Abrindo Pginas, 2015. ( NO
ENCONTRADO)

BRASIL. Decreto n 5.622, de 19 de dezembro de 2005. Regulamenta o art. 80 da Lei n

9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educao
Nacional. Braslia, 2005. OK

______. Lei n 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as Diretrizes e Bases da

Educao Nacional. Braslia, 1996. NO PRECISA

______. Lei n 11.114, de 16 de maio de 2005. Altera a Lei n 9.394, de 20 de dezembro de

1996, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educao Nacional, com o objetivo de tornar
obrigatrio o incio do ensino fundamental aos seis anos de idade. Braslia, 2005. OK
______. Lei n 11.274, de 06 de fevereiro de 2006. Altera a Lei n 9.394, de 20 de
dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educao nacional, dispondo
sobre a durao de 9 (nove) anos para o ensino fundamental, com matrcula obrigatria a
partir dos 6 (seis) anos de idade. Braslia, 2006. OK
______. Lei n 11.279, de 09 de fevereiro de 2006. Dispe sobre o Ensino na Marinha.
Braslia, 2006. OK
______. Lei n 11.741, de 16 de julho de 2008. Altera a Lei n 9.394, de 20 de dezembro de
1996, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educao Nacional, para redimensionar,
institucionalizar e interagir as aes da educao profissional tcnica de nvel mdio, da
educao de jovens e adultos e da educao profissional e tecnolgica. Braslia, 2008. OK

______. Lei n 12.061, de 27 de outubro de 2009. Altera o inciso II do art. 4o e o inciso VI

do art. 10 da Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, para assegurar o acesso de todos os
interessados ao ensino mdio pblico. Braslia, 2009.
BEHAR, Patrcia Alejandra (orgs.). Modelos pedaggicos em educao a distncia. Porto
Alegre: Artmed, 2009.
DEPRESBITERIS, La; TAVARES, Marialva Rossi. Diversificar Preciso...:
instrumentos e tcnicas de avaliao de aprendizagem. So Paulo: SENAC So Paulo,
2009.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessrios prtica educativa.
47.ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2013. No precisa
GARDNER, Howard. Inteligncias Mltiplas: a Teoria na Prtica. Porto Alegre:
Artmed, 2010. No precisa
GIACAGLIA, Lia Renata Angelini; PENTEADO, Wilma Millan Alves. Orientao
Educacional na Prtica. 6.ed. 2 reimpresso. So Paulo: Cengage Learning, 2014.
No tem
b
KENSKI, Vani Moreira. Educao e Tecnologias: o Novo Ritmo da Informao. 8.ed.
Campinas, SP: Papirus, 2012.
LEFRANOIS, Guy R. Teorias da Aprendizagem. 5.ed. So Paulo: Cengage Learning,
2009.
LIBNEO, Jos Carlos. Didtica. 2.ed. So Paulo: Cortez, 2013.
LOPES, Alice Casimiro; MACEDO, Elizabeth. Teorias de Currculo. So Paulo: Cortez,
2011.
_______. Currculo: Debates Contemporneos. So Paulo: Cortez, 2010.
LCK, Helosa. Gesto Educacional: uma questo paradigmtica. 10.ed. Petrpolis,
RJ:Vozes, 2011.
_______. Liderana em gesto escolar. 8.ed. Petrpolis, RJ: Vozes, 2012.
_______. Planejamento em Orientao Educacional. 22.ed. Petrpolis, RJ: Vozes, 2011.
LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliao da Aprendizagem Escolar: estudos e
proposies. 22.ed. So Paulo: Cortez, 2011.
Tudo sobre a avaliao
https://novaescola.org.br/conteudo/4837/colecao-pensadores-na-pratica-avaliacao-da-
aprendizagem-escolar-estudos-e-proposicoes-de-cipriano-luckesi

_______. Filosofia da Educao. 2.ed. So Paulo: Cortez, 2011. ( LIVRO COMPLETO)

MENEGOLLA, Maximiliano. Por que planejar? Como planejar? Currculo, rea,
Aula. 20.ed. Petrpolis, RJ: Vozes, 2012. (LIVRO INTEIRO OK)
MOREIRA, Antnio Flvio; TADEU, Tomaz (orgs). Currculo, cultura e sociedade.
12.ed. So Paulo: Cortez, 2011. (TEXTO E SLIDE OK )
MORETTO, Vasco Pedro. Planejamento - Planejando a Educao para o
Desenvolvimento de Competncias. 9.ed. Petrpolis: Vozes, 2011.
PILETTI, Claudino; PILETTI, Nelson. Histria da educao: de Confcio a Paulo
Freire. So Paulo: Contexto, 2013. 55
RANGEL, Mary (org.). Superviso pedaggica: Princpios e prticas. 12.ed. Campinas,
SP: Papirus, 2013.
RELVAS, MARTA Pires. Fundamentos Biolgicos da Educao: Despertando
Inteligncias e Afetividade no Processo de Aprendizagem. 4.ed. Rio de Janeiro: Wak,
2009.
ROMANELLI, Otaza de Oliveira. Histria da Educao no Brasil: (1930/1973). 40.ed.
Petrpolis: Vozes, 2014.
SACRISTN, Jos Gimeno et al. Educar por Competncias. O que h de novo?. 1.ed.
Porto Alegre: Artmed, 2011.
SNCHES, Antnio Hernndez. Sociologia da Educao. Rio de Janeiro: Thex, 2001.
SANTANNA, Ilza Martins. Por que avaliar? Como avaliar? Critrios e instrumentos.
16.ed. Petrpolis: Vozes, 2013.
SEVERINO, Antnio Joaquim. Metodologia do Trabalho Cientfico. 24.ed. rev. e atual.
So Paulo: Cortez, 2007.
SILVA, Andreza Regina Lopes da; ESPANHOL, Fernando Jos. Design Instrucional: a
construo do conhecimento na EaD. SP: Paco, 2014.
SOUZA, Joo Valdir Alves. Introduo Sociologia da Educao. 3.ed. So Paulo:
Autntica, 2007.
OBSERVAO:
A bibliografia sugerida no limita nem esgota o programa. Serve apenas como
orientao para as bancas elaboradoras de provas e para os candidatos.

MESTRADO UNICID

Referncias bibliogrficas recomendadas para o processo de seleo 2017

Mestrado Profissional

ALVES, Wanderson Ferreira. Gesto escolar e o trabalho dos educadores: da estreiteza

das polticas complexidade do trabalho humano. Educao & Sociedade, Campinas,
v. 31, n. 110, p. 17-34, jan./mar. 2010.

ANDR, Marli, PRINCEPE Lisandra. O lugar da pesquisa no Mestrado Profissional em

Educao. Educar em Revista, Curitiba, Brasil, n. 63, p. 103-117, jan./mar. 2017.
Disponvel em <http://revistas.ufpr.br/educar/article/view/49805/31739>. Acesso em 13
de maro de 2017.

BONDIA Larrosa, Jorge. Notas sobre a experincia e o saber de experincia. Revista

Brasileira de Educao, Rio Janeiro, p. 20-28, Jan/Fev/Mar/Abr, N 19, 2002
file:///C:/Users/Angela/Downloads/BONDIA%20Larrosa%20Notas%20sobre%20a%20
experiencia%20e%20o%20saber%20de%20experiencia%20(1).pdf. Acesso em
12/12/2015.

CAMPOS, Maria Malta. Para que serve a pesquisa em educao?.Cad. Pesqui., So

Paulo , v. 39, n. 136, p. 269-283, Apr. 2009 . Available from
<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-
15742009000100013&lng=en&nrm=iso>. Acesso em 08 de maro de 2017.
CAMPOS, Marlia Andrade Torales, GURIOS Ettine. Mestrado Profissional em
Educao: reflexes acerca de uma experincia de formao luz da autonomia e da
profissionalidade docente. Educar em Revista, Curitiba, Brasil, n. 63, p. 35-51, jan./mar.
2017. Disponvel em < http://revistas.ufpr.br/educar/article/view/49806/31735> Acesso
em 13 de maro de 2017.

HYPOLITO, lvaro Luiz. M. Trabalho docente e o novo Plano Nacional de Educao:

valorizao, formao e condies de trabalho. Cadernos Cedes, Campinas, v. 35, n. 97,
p. 517-534, set.-dez., 2015. http://www.scielo.br/pdf/ccedes/v35n97/1678-7110-ccedes-
35-97-00517.pdf. Acesso em 10/02/2017.

SOUSA, Sandra Zkia. Concepes de qualidade da educao bsica forjadas por meio
de avaliaes em larga escala. Avaliao (Campinas) [online]. 2014, vol.19, n.2, pp.407-
420. ISSN 1414-4077. <http://dx.doi.org/10.1590/S1414-
40772014000200008>. Acesso em 13 de maro de 2017.