Cuestionario

1. Por qu es necesario conocer la realidad?

Porque el ser humano necesita conocer la realidad natural o social para comprenderla, asimilarla, y facilitar su
transformacin o modificacin para poder dominarla y de esa manera ponerla a su servicio.

2. En qu consiste el proceso de cognicin?, Cmo se origina y cul es su mxima expresin?

Es la capacidad que permite desarrollar conocimientos recibe el nombre de cognicin. Se trata de la habilidad para asimilar
y procesar datos, valorando y sistematizando la informacin a la que se accede a partir de la experiencia, la percepcin u
otras vas.

3. Establezca semejanzas y diferencias entre la fase sensorial y la fase racional del proceso cognoscitivo.
Ambas fases hacen utilidad de los rganos sensoriales con la diferencia que en la fase racional se utilizan al lado del
conocimiento dela persona que realiza el conocimiento o investigacin.
La fase sensorial es el primer contacto que se tiene con la realidad a travs de los rganos de os sentidos, en cambio, la
fase racional requiere de la actividad conjunta de los rganos de los rganos sensoriales y del pensamiento del sujeto
cognoscente.

4. Explique los factores o condiciones histricas que incidieron en la transformacin de la fase sensorial a la fase racional,
animalidad biolgica Vrs. Animalidad social.
La fase sensorial corresponde a la animalidad biolgica mientras que la fase racional es perteneciente a la animalidad
social, la humanizacin.
Por lo cual, el pensamiento es producto social. La evolucin y aparicin del pensamiento, el conocimiento y la ciencia,
estn estrechamente vinculada al desarrollo social y no a la evolucin biolgica.
5. Explique el origen histrico de los conceptos, las cualidades y operaciones que comprenden: abstraccin, generalizacin,
diferencia entre concepto y definicin, delimitacin, extensin, intencin, clasificacin, divisin, conceptos-categoras,
conceptos simples y complejos, reales y conceptuales?
Abstraccin como capacidad para aislar, separar o distinguir unos objetos de otros.
Generalizacin como la capacidad de resumir o concretar un conjunto de caractersticas en una sola palabra.
Analoga como la capacidad de hacer comparaciones o similitudes.
Delimitacin es la operacin lgica por la cual se reduce la extensin del concepto. Por ejemplo en un trabajo de
investigacin la delimitacin temporal (tiempo).
Concepto consiste en asignar nombres a los objetos, cosas u objetos. Los conceptos son smbolos verbales,
expresando el sentido y significado de las palabras del lenguaje
Conceptos simples estn formados por una sola palabra.
Conceptos compuestos estn conformados por dos o ms palabras.
Intencin es lo cualitativo, se refiere a las cualidades que consta el concepto.
Extensin es lo cuantitativo, es el conjunto de sujetos u objetos que comprenden el concepto.
Definicin es la operacin lgica en la que se concreta las caractersticas esenciales del objeto. No confundir el
concepto con la definicin. Es una operacin con la extensin e intensin del concepto.
Divisin es la operacin lgica que consiste en distribuir un todo en sus partes.
Clasificacin es la operacin lgica por la cual se distribuyen los objetos en clases de acuerdo con sus caractersticas
esenciales.

6. Por qu se afirma que gracias a los conceptos, categoras y teoras la realidad no se concibe como algo catico o
anrquico, sino como una estructura o sistema de elementos interrelacionados? De ejemplos.
Porque las categoras, teoras y conceptos se puede percibir la realidad de forma ordenada.
por ejemplo los conceptos nos permiten conocer las caractersticas de los objetos.
Aun la sociedad est en categoras, los de clase alta, clase media y clase baja.

7. Por qu se afirma que Si el fenmeno coincidiera con su esencia la ciencia estara dems Vincular esto con la relacin entre sujeto
cognoscente y el objeto del conocimiento.
8. Explique la relacin entre conocimiento emprico- inmediato y espontaneo, con el conocimiento racional abstracto. Entre prctica y
teora?
Para la adquisicin de un conocimiento se requiere la actividad conjunta de los rganos sensoriales y el pensamiento del sujeto
cognoscente apoyada de la reflexin terica y guiada por una serie de reglas o principios, con el fin de descubrir lo que el
conocimiento emprico- espontaneo no puede captar como: el aspecto interno, oculto o la esencia de los objetos, procesos o
acontecimientos.

9. Cul es el criterio de la verdad de la ciencia? Qu es ideologa?

El conocimiento cientfico solo es posible si se dispone con medios de carcter terico- metodolgico. (Conceptos, categoras, leyes,
hiptesis, teoras) y de recursos tcnicos (instrumentos, aparatos): todo ello enmarcado en una prctica cientfica con el fin de alcanzar
un conocimiento ms preciso todo esto enmarcado en: La prctica y la praxis social, que constituye el criterio de la verdad en la
ciencia. Esto quiere decir que los resultados del conocimiento cientfico se comprueban, se evidencian y se confirman por su
aplicacin en la actividad laboral- productiva del hombre. Esto es, cuando ocurre el conocimiento verdadero ya que existe,
coincidencia entre las caractersticas del objeto o fenmeno y lo que se dice de l.
Ideologa: una ideologa es el conjunto de ideas sobre la realidad, sistema general o sistemas existentes en la prctica de
la sociedad respecto a lo econmico, lo social, lo cientfico-tecnolgico, lo poltico, lo cultural, lo moral, lo religioso, etc.
10. Cmo incide la globalizacin en la creacin o modificacin de los conceptos? De ejemplos.
Como ya sabemos El concepto consiste en asignar nombres a los objetos, cosas o procesos. Cada palabra del lenguaje tiene su
respectivo referente en la realidad. Teniendo como base la imagen captado o reflejada en la representacin sensorial.
En la actualidad vivimos en un mundo globalizado en muchos aspectos, sin embargo los Conceptos no son una excepcin, esto se
debe a que el mundo ha sufrido una transculturizacin debido a la facilidad de comunicacin que tenemos hoy en da, la cual nos
permite comunicarnos con personas de todo el mundo, conocer diversas culturas, costumbres, idiomas etc. Lo cual han influido en
nuestro vocabulario, ya que solemos infiltrar palabras procedentes de otro idioma a nuestra vida cotidiana, un ejemplo de ello es: hot
dog, bye etc

11. Investigar el significado de los trminos: tema eje, mapa conceptual, y eje transversal.
Tema eje: es cuando se toma un tema especfico, para desarrollarlo a plenitud.
Mapa conceptual: es una tcnica usada para la representacin grfica del conocimiento. Un mapa conceptual es una red
de conceptos. En la red, los nodos representan los conceptos, y los enlaces representan las relaciones entre los conceptos.
 Eje Transversal: La transversalidad se ha convertido en un instrumento articulador que permite interrelacionar, el sector
educativo con la familia y la sociedad.
12. En qu consiste el enfoque holstico y el atomicista en el manejo de las teoras?
Sirve de gua para transformar la realidad natural o social; puesto que los conceptos, categoras o teoras fijan o generalizan
las experiencias acumuladas, sirviendo como punto de partida para la cognicin general de la realidad. Esta experiencia
acumulada permite elaborar modelos, paradigmas o tipos ideales como instrumentos tericos para fijar la misin y visin o
enfrentarse a problemas nuevos y buscar soluciones.

13. Explique la relacin entre hiptesis, ley, teora y ciencia?

Todos ellos enmarcan una prctica cientfica (observaciones sistematizadas, medicin, registro de datos) con el fin de
alcanzar el conocimiento cada vez ms preciso y completo de la realidad.

14. . Explique la relacin entre el sujeto cognoscente y el objeto de conocimiento. Caractersticas de cada uno. El sujeto
comn y el cientfico. El papel de la ideologa y ciencia?
- Conocimiento como la apreciacin subjetiva de la realidad objetiva.
- El sujeto cognoscente es portador de ideologa, creencias, mitos, valores etc. Que puede tergiversar el conocimiento de la
realidad.
- El sujeto cientfico pretende conocer la esencia de los objetos, superando el conocimiento externo, aparencial o
fenomnico, mediante el uso de hiptesis, teora, mtodos y tcnicas e instrumentos.
- El propsito de la ciencia es adems de describir, saber explicar y predecir los fenmenos naturales y sociales a fin de
tener mayor dominio sobre ellos al intervenir en su transformacin de manera efectiva mediante una prctica eficiente y
eficaz.

15. Caracterice los niveles de investigacin. Diferencias. Cul es el fin de la ciencia.

- El nivel descriptivo describe fenmenos sociales en una circunstancia temporal y geogrfica determinada
- El nivel explicativo requiere un conocimiento cientfico
 - Se sita en la prediccin
Cul es el fin de la ciencia? Es entender la verdad acerca del funcionamiento del universo y todo lo que contiene, es un
mtodo para descubrir la verdad.

16. Semejanzas y diferencias entre los niveles y tipos de investigacin.

El conocimiento cientfico, al igual que la prctica, transcurre de manera gradual, desde formas simples iniciales a travs del
conocimiento sensorial hasta formas complejas del conocimiento racional
17. Caracterice los tipos de investigacin:
Investigacin cualitativa:
- Se fundamenta en informacin que proviene de la sistematizacin de material bibliogrfico o hemerografico
- Tambin se fundamenta de opiniones, apreciaciones obtenidas de informantes
- Informacin ya sea de revistas o talleres
- Algunos ejemplos de tipo de investigacin: la tcnica de investigacin documental, la tcnica de anlisis de contenido.

Investigacin cuantitativa:

- Se basa en anlisis numrico de cantidades, frecuencias, porcentajes, proporciones, magnitudes cuantitativas, formulas
estadsticas etc.

Bibliogrfica o documental:
- Se basa en fuentes secundarias de segunda mano
- No se contacta directamente con personas mediante instrumentos, sino ms bien se sustenta de informacin contenida en
libros

Emprica o de campo:
- Su fuente de datos se encuentra en informacin de primera mano
 - proviene de la observacin
- Se subdivide en dos modalidades: cuantitativa y cualitativa

Investigacin aplicada:
- Los resultados obtenidos pretenden aplicarse o utilizarse en forma inmediata para resolver alguna situacin problemtica
- Busca el conocer para el hacer, para actuar, para construir, para modificar
- Le preocupa la aplicacin inmediata sobre la realidad circunstancial
- Se realiza cotidianamente
Investigacin diacrnica o dinmica:
- Estudia los procesos y cambios a travs del tiempo
- Se le llama tambin longitudinal

Investigacin sincrnica:
- Son los estudios referidos a un corte de tiempo de cobertura micro social

Tradicional o no participativa:
- El investigador lo realiza todo y los investigadores son meros objetos que proporcionan informacin
- Hay una relacin vertical entre investigador e investigadores

Investigacin participativa:
- Los investigadores forman parte activa del proceso de investigacin
- Hay una relacin horizontal sujeto-objeto entre investigador-investigados
- El proceso de investigacin se vuelve instrumento educativo de promocin humana
Investigacin ex post facto (despus del hecho)
- La investigacin se planifica y se ejecuta despus de lo sucedido
- Tambin se les llama estudios retrospectivos o de hechos ya ocurridos

Investigacin ex ante facto (antes del hecho)

- Son estudios de carcter predictivo
- Introducen explicaciones antes que ocurra el hecho

18. Seleccione un tema o problema de investigacin y desarrllelo resumidamente cubriendo los tres niveles de investigacin:

Tema: la violencia contra la mujer

Nivel descriptivo: la violencia contra la mujer, es un hecho que viene desde la antigedad y es conocido como un problema
social. Esta violencia es un grave atentado a los derechos humanos de la mujer y la nia, los actos de violencia se produce
en la familia, en la comunidad y en el estado Estos actos presentan numerosas facetas que van desde la discriminacin y el
menosprecio hasta la agresin fsica o psicolgica y el asesinato.
Nivel explicativo: La violencia contra la mujer por parte de su pareja o ex-pareja est generalizada en el mundo dndose en
todos los grupos sociales independientemente de su nivel econmico, cultural o cualquier otra consideracin
Tipos de violencia:
Feminicidio: es una forma extrema de violencia contra los derechos humanos de las mujeres. Este caso extremo puede
llevar a la muerte.
Fsica: es toda accin que dae fsicamente a las mujeres, puede ser ejercida por su conyugue o ex conyugue o con quien
haya tenido una relacin de afectividad.
Econmica: es toda accin u omisin de la persona agresora que impida a una mujer estabilidad econmica
Psicolgica: esta violencia es compleja, pues a veces se puede esconder puede ser directa o indirecta, verbal o no verbal. Es
resultado es una dao emocional y en la autoestima.
Sexual: toda mujer tiene derecho a decidir su vida sexual ya sea por medio del acto sexual o por medio de relaciones
interpersonales con novio, esposo
Simblica: son mensajes, iconos o signos que transmiten o reproducen mensajes de dominacin o agresin contra las
mujeres.
 Nivel predictivo: Segn un informe elaborado por el equipo regional de monitoreo y anlisis derechos humanos en
Centroamrica, el salvador es el pas a nivel centroamericano que reporta el mayor nmero de feminicidios, solo en los
primeros 6 meses del ao 2013 se registraron en el pas 100 feminicidios uno de los casos que ms llamo la atencin a nivel
nacional es el de Silvia Dinora Rivas quien fue quemada viva por su compaero de vida hecho ocurrido en la comunidad
Trujillo en san salvador quien la amarro en un silln y luego le roci gasolina y le prendi fuego

19. Defina cada uno y explique las relaciones entre teora, mtodos, tcnicas e instrumentos de investigacin:
Teora: surgida como generalizacin de la actividad cognoscitiva y de los resultados del hacer practico contribuye a
transformar la naturaleza y la vida social
Mtodos: arreglo ordenado, un plan general, una manera de emprender sistemticamente el estudio de un hecho. Camino
lgico para encontrar la verdad
Tcnica: es la aplicacin especfica del mtodo
Instrumentos: corresponden a los objetos, aparatos o equipos para recoger, ampliar o simplificar la informacin de la
realidad.
Relacin: La ciencia como explicacin objetiva y racional de la realidad se alimenta de las teoras, esta se vale del mtodo
para obtener sus verdades. El mtodo se apoya en la tcnica y estas buscan en los datos recogidos de la realidad mediante
los instrumentos

20. Caracterice los mtodos generales de la ciencia. Anlisis, sntesis, induccin y deduccin y Anlisis:
- Operacin mental que consiste en desagregar o descomponer un todo en sus partes para identificar y estudiar cada uno de
sus elementos. Las relaciones entre si y el todo
Sntesis:
- Es la operacin inversa y complementaria al anlisis, quiere decir reunir las partes en el todo
Induccin:
- Es el proceso de ir de lo particular a lo general.
Deduccin:
- Significa descender, mtodo que permite pasar de afirmaciones de carcter general a hechos particulares

21. Desarrolle conforme al esquema I.P.P

INSUMOS:
-materia prima
-problema
-informacin emprica

PROCESO:
-Transformacin
-trabajo intelectual

PRODUCTOS:
-libro
-tesis
-ensayo
-memoria

22. Caracterice las fases del proceso de investigacin

Planificacin: el qu?, dnde?, para qu?, Cmo?, Cundo?
Ejecucin: realizar lo planteado y elegir los mtodos que usaremos y como los aplicaremos.
Presentacin: darle forma a la investigacin para poderla comunicar a los dems.
Evaluacin: comparar lo que queramos con lo que obtuvimos y luego exponerlo para plasmar los resultados.

CAPITULO 10
1. Cul es el fundamento de la investigacin bibliogrfica?
Libros, artculos de publicaciones peridicas, monografas, tesis, documentos oficiales, reportes de asociaciones, trabajos
presentados en conferencias o seminarios, artculos periodsticos, testimonios de expertos, pelculas documentales y
videos.
2. Qu son y como estn organizadas las bibliotecas?
La biblioteca es un lugar donde existe una gran cantidad de libros sobre diferentes temas; las bibliotecas se organizan de la
siguiente manera: sala de estudio colectivo, cubculos de estudio individual, rea de prstamos de libros, material
audiovisual, sala proyecciones, archivos, hemeroteca, ficheros y filmotecas.
3. En qu consiste el plan de investigacin?
Consiste en la previsin de las distintas actividades que deber realizar el investigador durante el proceso de la
investigacin, dichas actividades debern preverse para ser ejecutadas con una secuencia lgica determinada y de acuerdo
a las etapas del proceso de la investigacin cientfica y, respecto a cada una, es preciso calcular el tiempo que durar su
ejecucin y los recursos (humanos, fsicos y financieros), necesarios y adecuados para su realizacin.

4. Cmo se elige y construye el tema de investigacin?

Muchas veces surge en el dialogo entre el profesor y estudiante o con el grupo de trabajo se crea a partir de una serie de
ideas que al final terminan convirtindose en un tema general que en ocasiones puede llegar a ser muy amplio entonces
pasa a convertirse en un tema especfico que sera el tema investigado.

5. En qu consiste la identificacin de las fuentes bibliogrficas?

Seleccionar los lugares donde se encuentran dichas fuentes que pueden ser: didcticas, pedaggicas universitarias, entre
otras; adems de reunir los libros y materiales bibliogrficos que necesitaras para dicha investigacin para luego
clasificarlos por importancia o por el aporte que den a la investigacin por medio de fichas bibliografas hechas de
cartulina.

6. En qu consiste la recopilacin de informacin de las fuentes?

La seleccin de los contenidos de una manera preliminar, el anlisis y la sntesis de lo ledo en dichos materiales para su
seleccin y tambin la toma de apuntes de las ideas principales de los textos ms importantes tomados de los materiales
bibliogrficos y escribirlos en fichas bibliogrficas de una sola cara.

7. En qu consiste la elaboracin del reporte o informe?

Generalmente, la manera en que se presentan los resultados de una investigacin a sus potenciales usuarios consiste en la
 publicacin y la distribucin de un reporte final. Este reporte debe ser claro y detallado en la medida que permita un buen
manejo de la informacin y la transmita en un formato til para los lectores.
Un informe tcnico es una forma especializada de exposicin, que tiene por finalidad la comunicacin de informacin
prctica y til a una determinada persona o grupo de persona que lo han solicitado o a quienes se dirige con fines bien
especficos.
Un buen informe debe constituir la carta de presentacin de un profesional, es por ello que se debe tener especial esmero
en la elaboracin y redaccin del mismo.
Un aspecto bsico que hay que tener en cuenta a la hora de redactar un informe es plantearse:
Sobre qu se va a escribir?
Quin lo va a leer?
Qu uso se le dar?

8. Cmo se elaboran las listas de referencias bibliogrficas?

REFERENCIA BIBLIOGRAFICA es el conjunto de elementos suficientemente detallados que permiten la identificacin de la
fuente de la cual se extrae la informacin.
Al redactar una referencia bibliogrfica, se deben considerar y anotar todos los elementos bibliogrficos que permitan
identificar en forma clara y precisa lo consultado, de acuerdo al autor citado.

9. En qu consiste la ordenacin y anlisis de la informacin recogida?

La recogida de informacin no es un fin en s mismo, sino que resulta de importancia crucial para poder adoptar decisiones
bien fundadas. Es importante, por tanto, que el organismo de ordenacin vele por que los datos se recojan y analicen
correctamente, se faciliten a quienes pueden hacer mejor uso de ellos y se utilicen apropiadamente en la toma de
decisiones. La informacin tambin es necesaria para asegurar al lector que los recursos se gestionan en la investigacin
de manera responsable
10. Qu son las citas al pie de pgina y como se elaboran?
Las notas al pie de pgina son aquellas que ofrecen informacin adicional que resulta de inters para el lector, pero que no pueden
incluirse dentro del texto corriente de manera fluida. Por lo tanto, se realiza algn tipo de llamada (como un asterisco o un nmero) y
se consigna la informacin al final de la hoja. En ocasiones, estas notas se ubican al concluir un captulo o directamente al final del
libro, aunque esto constituye una incomodidad para el lector.
Las notas de pie de pgina suelen incluir referencias a la fuente, fuentes adicionales o informaciones que no pertenecen a la lnea
general del argumento presentado por el autor, pero que pueden complementarlo o contrastarlo. Se supone que las notas al pie de
pgina slo aparecen cuando es necesario.

11. Qu son las fichas y como se utilizan?

Las fichas son tarjetas de forma rectangular de diversos tamaos que se utilizan para registrar los datos extrados de las fuentes
bibliogrficas, como libros, revistas y peridicos; y no bibliogrficas que son objeto de estudio por la persona que las elabora. Contiene
datos de identificacin de las obras, conceptos, ideas, resmenes, sntesis, utilizados como medios para realizar un trabajo de
investigacin.