Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
DEL APRENDIZAJE
Unidad #: 5
Fecha: 01/06/2017
Unidad #: 6
Nombre de la materia: ESTRATEGIAS DEL APRENDIZAJE
-Estrategias de ensayo:
-Estrategias de elaboracin:
Este tipo de estrategia, se basa en crear uniones entre lo nuevo y lo familiar, por ejemplo :
resumir, tomar notas libres, responder preguntas, describir como se relaciona la informacin.
El escribir lo que queremos aprender es una de las mejores tcnicas de refuerzo de memoria.
2
Unidad #: 6
Nombre de la materia: ESTRATEGIAS DEL APRENDIZAJE
Estrategias de organizacin:
Este tipo de estrategia se basa en una serie de modos de actuacin que consisten en agrupar
la informacin para que sea ms sencilla para estudiarla y comprenderla. El aprendizaje en
esta estrategia es muy efectivo, porque con las tcnicas de : resumir textos, esquemas,
subrayado , etc... podemos incurrir un aprendizaje ms duradero, no slo en la parte de
estudio, sino en la parte de la comprensin. La organizacin deber ser guiada por el
profesor aunque en ltima instancia ser el alumno el que con sus propios mtodos se
organice.
-Estrategias de comprensin:
Este tipo de estrategia se basa en lograr seguir la pista de la estrategia que se est usando y
del xito logrado por ellas y adaptarla a la conducta. La comprensin es la base del estudio.
Supervisan la accin y el pensamiento del alumno y se caracterizan por el alto nivel de
conciencia que requiere.
Entre ellas estn la planificacin, la regulacin y evaluacin final. Los alumnos deben de ser
capaces de dirigir su conducta hacia el objetivo del aprendizaje utilizando todo el arsenal de
estrategias de comprensin. Por ejmplo descomponer la tarea en pasos sucesivos,
seleccionar los conocimientos previos, formularles preguntas. Buscar nuevas estrategias en
caso de que no funcionen las anteriores. Aadir nuevas frmulas a las ya conocidas, innovar,
crear y conocer las nuevas situaciones de la enseanza.
-Estrategias de apoyo:
3
Unidad #: 6
Nombre de la materia: ESTRATEGIAS DEL APRENDIZAJE
Si tengo que mencionar que el haber estudiado para ser maestra de preescolar me ha
servido de mucho en mi propio proceso de enseanza-aprendizaje, pero mas en la
enseanza de una materia a estudiantes en los cuales tengo que tener la capacidad para
utilizarlas de la mejor manera para despertar su inters y despus para que el aprendizaje
quede fijo en su memoria y lo puedan utilizar cada vez que lo necesiten, cosa que he podido
comprobar despus con ellos mismos al encontrrmelos en la calle y saludarlos y platicar
de como lo que aprendieron conmigo les ha servido en una o varias ocasiones con otras
materias o con otras personas y al saberlo me da mucho gusto y placer con ellos y conmigo
porque lo pude hacer y porque lo hice bien y no todos los docentes pueden decir lo mismo y
eso tambin lo he comprobado, por lo mismo en este momento en la carrera y el master es
de suma importancia para m todo lo relacionado a este tema pues parece infinito y cada da
aprendo algo nuevo y eso me gusta an ms.
La experiencia donde yo siento que no obtuve el objetivo deseado, fue cuando una Maestra-
compaera del mismo trabajo me encomend la tarea de presentar con mis alumnos una
cancin en el da de las madres y aunque los alumnos se aprendieron la cancin, a la hora
de la presentacin como bien dicen zapatero a tus zapatos, no sali bien la presentacin
pues como no ensayamos con el audio de la escuela no se escuch bien y los alumnos se
pusieron muy nerviosos porque nunca se haban presentado en pblico, al reflexionar me
doy cuenta de que deb haber ensayado con el sonido de la escuela y retroalimentar con
ms nimos a mis alumnos para que eso no pasara, pero a las Mamas no les importo pues
eran sus hijos e igual les encanto y les aplaudieron y ellos se sintieron felices al final asi
que no me arrepiento.
4
Unidad #: 6
Nombre de la materia: ESTRATEGIAS DEL APRENDIZAJE
BIBLIOGRAFIA:
http://www.estrategiasdeaprendizaje.com/