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Revista Mexicana de Trastornos

Alimentarios
E-ISSN: 2007-1523
editorrmta@campus.iztacala.unam.mx
Universidad Nacional Autnoma de
Mxico
Mxico

Rutsztein, Guillermina; Leonardelli, Eduardo; Scappatura, M. Luz; Murawski, Brenda;


Elizathe, Luciana; Maglio, Ana L.
Propiedades psicomtricas del Inventario de Trastornos Alimentarios - 3 (EDI-3) en
mujeres adolescentes de Argentina
Revista Mexicana de Trastornos Alimentarios, vol. 4, nm. 1, enero-junio, 2013, pp. 1-14
Universidad Nacional Autnoma de Mxico
Tlalnepantla Edo. de Mxico, Mxico

Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=425741619001

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Revista Mexicana de Trastornos Alimentarios/Mexican Journal of Eating Disorders 4 (2013) 1-14 ISSN: 2007 - 1523

Revista Mexicana de Trastornos Alimentarios

Mexican Journal of Eating Disorders


Journal homepage: http://journals.iztacala.unam.mx/

Psychometric properties of the Eating Disorders Inventory - 3 (EDI-3) among female adolescents from
Argentina1
Propiedades psicomtricas del Inventario de Trastornos Alimentarios - 3 (EDI-3) en mujeres adolescentes de
Argentina
Guillermina Rutsztein1; Eduardo Leonardelli1; M. Luz Scappatura1; Brenda Murawski1,2; Luciana Elizathe1,2 y Ana L. Maglio1.
1 Facultad de Psicologa, Universidad de Buenos Aires. Argentina.
2 Consejo Nacional de Investigaciones Cientficas y Tcnicas (CONICET)

Abstract
The aim of this study is to explore the factor structure and internal consistency of the Eating Disorder Inventory-3 (EDI-3) among female adolescents from Buenos
Aires (Argentina). 725 high school students, aged 13 to 19 years, completed the EDI-3 and a sociodemographic questionnaire. Different factor solutions were eva-
luated. The most satisfactory solution was reached to explore, first, the items of the three Eating Disorder Risk Scales (good structure, variance explained = 46.7%)
and on the other, items of the Psychological Scales (with partial divergence from theoretical structure, variance explained = 44.1%). The computation of Composites
(combining different scales proposed by the author) fitted more closely to the original version. Internal consistency coefficients for most scales were adequate. In
analyzing the discriminatory power of the items, it was found a floor effect on some scales, this being expected in general population. We conclude that the EDI-3
is a valid instrument for the assessment of risk for eating disorders in general population and, consequently, its early detection. We discuss the use of this instrument
in general population.

Resumen
El objetivo de este estudio es explorar la estructura factorial y la consistencia interna del Inventario de Trastornos Alimentarios-3 (EDI-3) en adolescentes mujeres
de Buenos Aires (Argentina). 725 estudiantes de escuelas secundarias, entre 13 y 19 aos, completaron el EDI-3 y un cuestionario sociodemogrfico. Se evaluaron
diferentes soluciones factoriales. La solucin ms satisfactoria se alcanz al explorar, por un lado, los tems de las tres escalas de riesgo de trastorno alimentario
(buena estructura, varianza explicada 46,7%) y por el otro, los tems de las escalas psicolgicas (estructura parcialmente diferente de la terica, varianza explicada:
44,1%). El cmputo por ndices (agrupacin de distintas escalas propuesta por el autor) se adecua ms a la versin original. Los coeficientes de consistencia interna
fueron adecuados en la mayora de las escalas. Al analizar la capacidad discriminante de los tems, se observ un efecto suelo en algunas escalas, siendo esto
esperable en poblacin general. Se concluye que el EDI-3 resulta un instrumento estructuralmente vlido para la evaluacin de riesgo de trastorno alimentario en
poblacin general y, en consecuencia, su deteccin temprana. Se discute el uso del instrumento en poblacin general.
INFORMACIN ARTCULO Key words: Eating Disordes, EDI-3, Validity, Adolescents.

Recibido: 17/03/2013 Palabras clave: Trastornos Alimentarios, EDI-3, Validacin, Adolescentes.


Revisado: 11/05/2013
Aceptado: 20/05/2013

Introduccin por lo que su identificacin en esta etapa es de vi-


tal importancia. Contar con instrumentos autoad-
Los trastornos alimentarios presentan una alta ministrables adaptados a los diferentes contextos y
prevalencia entre los adolescentes, especialmente poblaciones resulta fundamental, dado que permiten
en mujeres (Hudson, Hiripi, Pope & Kessler, 2007; evaluar de manera simultnea a un gran nmero de
Muro-Sans & Amador-Campos, 2007; Rutsztein, sujetos, facilitando as su uso en contextos escolares
Murawski, Elizathe, & Scappatura, 2010). (Garner, 2002). La utilizacin de estos instrumentos
La deteccin precoz constituye una de las estra- autoadministrables permite el tamizaje de los tras-
tegias ms poderosas para prevenir el desarrollo y tornos alimentarios (Garner & Keiper, 2010) favore-
la cronicidad de los trastornos alimentarios. Estos ciendo de este modo, las actividades de prevencin y
cuadros tienen un mejor pronstico en adolescentes de investigacin (Franco Paredes, Alvarez Rayn, &
que en adultos (Fisher, 2003; Keel & Brown, 2010), Ramrez Ruelas, 2011).
Correspondencia: Guillermina Rutsztein, Bulnes 2591, Buenos Aires (C1425DKS) Argen- El Inventario de Trastornos Alimentarios (EDI,
tina. Correo electrnico: guillermina.rutsztein@gmail.com.ar
por sus siglas en ingls) es uno de los instrumentos
1 Este trabajo forma parte de un proyecto subsidiado por la Universidad de Buenos Aires (Directora: Guillermina Rutsztein - UBACyT 20020090100053)
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autoadministrables ms utilizados en la actualidad de las tres escalas de riesgo), Ineficacia, Problemas


para la deteccin de trastornos alimentarios y la ex- Interpersonales, Problemas Afectivos, Exceso de
ploracin de caractersticas psicolgicas en pacien- Control y Desajuste Psicolgico General (rene los
tes (Herrero & Via, 2005). Su primera versin fue tems no incluidos en el ndice de riesgo, es decir los
desarrollada por Garner, Olmsted y Polivy (1983) de las nueve escalas de caractersticas psicolgicas).
quienes realizaron los primeros estudios de validez El inventario cuenta, adems, con una Forma de
a partir de una muestra clnica y un grupo control Referencia (Referral Form) conformada por los 25
conformado por mujeres universitarias. tems correspondientes a las escalas de riesgo dise-
En su versin inicial, el EDI estaba conformado adas para evaluar, junto con informacin adicional,
por 64 tems agrupados en ocho escalas: Bsqueda riesgo de trastorno alimentario (Garner, 2004).
de Delgadez, Bulimia, Insatisfaccin Corporal, In- El EDI-3 incluye, a su vez, tres escalas de validez
eficacia, Perfeccionismo, Desconfianza Interperso- que permiten detectar patrones de respuesta incon-
nal, Conciencia Interoceptiva y Miedo a Madurar. sistentes o extraos.
Posteriormente se incorporaron 27 tems para evaluar Cada tem se puede responder con las siguientes
caractersticas psicolgicas habitualmente asociadas seis posibilidades: nunca, casi nunca, a veces, a me-
a los trastornos alimentarios (Ascetismo, Impulsivi- nudo, casi siempre y siempre (escala tipo Likert).
dad e Inseguridad Social), dando lugar a la segunda El rango de puntuacin es de 0 a 4, a diferencia de
versin del instrumento, el EDI-2 (Garner, 1991). las versiones anteriores donde el rango era de 0 a 3.
La tercera y ms reciente versin del instrumento En cada tem, la respuesta que seala mayor sinto-
(EDI-3) fue desarrollada a partir de los componentes matologa (siempre o nunca, dependiendo de la di-
del EDI y del EDI-2, reorganizados en constructos reccionalidad del tem), se punta con el valor 4; la
ms relevantes y acordes con los avances tericos siguiente (casi siempre o casi nunca) se punta con
en el campo de los trastornos alimentarios (Garner, el valor 3; y la prxima (a menudo o a veces) con el
2004). El instrumento consta de los mismos 91 tems valor 2. La respuesta a veces en los tems directos y
de la versin anterior pero introduce modificaciones a menudo en los inversos, que en las versiones an-
en la puntuacin y en la estructura factorial (los tems teriores se puntuaba con el valor 0, en el EDI-3 se
se agrupan en factores diferentes, uno de los tems no punta con el valor 1. Las dos restantes respuestas
debe computarse en ningn factor, creacin de una del extremo opuesto a la patologa se califican con el
nueva escala, entre otras cuestiones). En el EDI-3, valor 0. Estas modificaciones en la puntuacin tienen
los tems se encuentran organizados en 12 escalas el propsito de mejorar la confiabilidad de algunas
entre las que pueden distinguirse tres escalas espe- escalas (Garner, 2004). En relacin con la estabilidad
cficas de trastornos alimentarios, denominadas de test-retest, Garner (2004) observ coeficientes exce-
riesgo (Insatisfaccin Corporal, Bulimia y Bsque- lentes en poblacin clnica adolescente y adulta (r =
da de Delgadez) y nueve escalas de caractersticas .98 para el ndice de Riesgo de Trastorno Alimenta-
psicolgicas asociadas a los trastornos alimentarios rio y r = .97 para el ndice de Desajuste Psicolgico
(Baja Autoestima, Alienacin Personal, Inseguridad General). Adems, estos dos ndices y cada una de
Interpersonal, Desconfianza Interpersonal, Dficit las escalas que los componen mostraron coeficientes
Interoceptivo, Desregulacin Emocional, Ascetis- de consistencia interna adecuados (entre = .63 y
mo, Perfeccionismo y Miedo a Madurar). = .97). Tambin se hallaron evidencias de validez de
Por otra parte, el EDI-3 proporciona seis ndices constructo y criterio.
(Composites) que adicionan los totales de diversas En los ltimos aos se realizaron diversos estu-
escalas y llevan la suma a puntuacin T. Estos ndi- dios a fin de recabar evidencias de validez de cons-
ces permiten obtener el perfil clnico de los pacien- tructo del instrumento en sus tres versiones, halln-
tes: Riesgo de Trastorno Alimentario (rene los tems dose en los mismos diferentes estructuras factoriales.
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Mientras que algunas investigaciones encontraron de Mxico. Los autores obtuvieron altos niveles de
una estructura factorial similar a la propuesta ori- consistencia interna en todos los grupos diagnsti-
ginalmente por Garner (Eberenz & Gleaves, 1994; cos, tanto en las escalas de riesgo como en las esca-
Joiner & Heatherton, 1998; Urza, Castro, Lillo, & las de caractersticas psicolgicas.
Leal, 2009), otras hallaron soluciones factoriales di- Dada la necesidad de contar con instrumentos
versas (Limbert, 2004; Unikel, Bojorquez, Carreo, adaptados a las caractersticas culturales rioplaten-
& Caballero, 2006). Garca-Grau et al. (2010) por ses, Casullo & Prez (2003) publicaron estudios de
ejemplo, analizaron la estructura factorial de las tres adaptacin y baremacin del EDI-2, y Rutsztein et
versiones del EDI en adolescentes mujeres. A par- al. (2006) realizaron una adaptacin lingstica y
tir de un anlisis factorial confirmatorio, los autores conceptual del EDI-3. Sin embargo, no se han rea-
encontraron que en ninguna de las versiones del ins- lizado hasta el momento estudios que permitan dar
trumento se confirmaba la estructura propuesta ori- cuenta del ajuste del instrumento en nuestro medio al
ginalmente. modelo factorial propuesto originalmente. Este tipo
En lo que respecta al EDI-3 especficamente, si de estudio, adems de su crucial importancia para
bien ha sido utilizado en numerosos estudios desde la teora que sustenta un instrumento y la estructura
su creacin en el 2004, son escasos los estudios de operativa del mismo, arroja luz sobre las diferencias
validacin de esta versin. Clausen, Rosenvinge, culturales que inciden en su implementacin y las
Friborg y Rokkedal (2011) analizaron la estructura respuestas a los tems.
factorial del instrumento en una muestra de mujeres El presente trabajo se propone explorar la es-
danesas de poblacin clnica y poblacin general. A tructura factorial del EDI-3 en una muestra de 725
travs de un anlisis factorial confirmatorio en el que adolescentes mujeres de poblacin general de Bue-
compararon distintas estructuras factoriales, los au- nos Aires (Argentina), en el contexto de tamizaje en
tores indicaron que el modelo de 12 factores era el institucin escolar. La estructura factorial se comple-
que mejor se ajustaba a los datos. mentar con la consideracin de la consistencia de
Elosua, Lpez-Juregui y Snchez-Snchez las escalas y el poder discriminante de cada tem.
(2010), llevaron a cabo la adaptacin espaola del
EDI-3 y obtuvieron, a partir de una muestra clnica, Mtodo
estructuras factoriales equivalentes a las de la ver-
sin original. Se realizaron anlisis factoriales explo- Diseo
ratorios de los tems de las escalas de riesgo y de las Se trata de un estudio sobre propiedades psicomtri-
escalas psicolgicas por separado, los cuales arroja- cas de un instrumento (estructura factorial), descrip-
ron una solucin de tres factores para las escalas de tivo, correlacional, de tipo transversal.
riesgo (que explicaron el 61% de la varianza de los
datos) y una estructura de ocho factores en el caso de Muestreo
las escalas psicolgicas (que explicaron el 49.4% de
la varianza). Los anlisis de confiabilidad y barema- El muestreo fue de tipo no aleatorio y por conve-
cin del instrumento se realizaron sobre una muestra niencia. Se convoc a estudiantes de nueve escue-
clnica conformada por 512 pacientes (97.7% muje- las secundarias de la Ciudad de Buenos Aires y Gran
res) y una muestra no clnica constituida por 5148 Buenos Aires (seis pblicas y tres privadas) para su
sujetos (50% mujeres) procedentes de centros edu- participacin en el estudio.
cativos espaoles. La adaptacin espaola provee Los criterios de inclusin fueron: tener entre 13
adems baremos para poblacin no clnica mexica- y 19 aos de edad, estar cursando estudios en una
na, obtenidos a partir de una muestra de 1268 sujetos escuela media de la Ciudad de Buenos Aires o Gran
(58.9% mujeres) procedentes de centros educativos Buenos Aires, haber aceptado participar del estudio,
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contar con la autorizacin de las autoridades escola- nivel de escolaridad y ocupacin de los padres. Tam-
res y presentar el consentimiento informado firmado bin se solicit informacin sobre peso y talla.
por alguno de los padres. Se excluyeron del estudio - Inventario de Trastornos Alimentarios-3 (EDI-
aquellos estudiantes que presentaron dificultades 3, Garner, 2004). La descripcin de este instrumento
graves de comunicacin y comprensin. fue realizada previamente. Se utiliz la versin local
De los 1158 adolescentes que reunieron las con- que fue adaptada lingstica y culturalmente a ado-
diciones de admisin se excluyeron los varones para lescentes de nuestro medio (Rutsztein et al., 2006).
el presente estudio. Este acotamiento de la muestra Adems, las participantes fueron pesadas y medi-
responde a que la homogeneidad es fuertemente re- das mediante la utilizacin de una balanza digital con
comendada en este tipo de estudios (Cea-DAncona, exactitud de 0.1 Kg. y un altmetro de pared. Las par-
1998) y a que varias escalas del EDI difieren signi- ticipantes fueron pesadas vestidas sin ropa de abri-
ficativamente segn gnero (Rutsztein et al., 2010). go, sin zapatos, ni llaveros u otros objetos pesados.
El procedimiento llevado a cabo se describir en el
Muestra apartado siguiente.
La muestra estuvo conformada por 725 adolescentes Procedimiento
mujeres de 13 a 19 aos de edad (edad M = 15.16,
DE = 1.34), 61.6% asista a escuelas pblicas mien- Inicialmente se realiz el contacto con las escuelas
tras que el 38.4% asista a escuelas privadas. secundarias. Se inform a las participantes y a sus
El 55% de las adolescentes viva con su familia padres, como as tambin a las autoridades escolares
nuclear biparental, el 21.9% con su familia nuclear del objetivo del estudio y se solicit la autorizacin
monoparental, el 14.8% con la familia extendida y correspondiente para llevarlo a cabo. Tal como lo in-
el 8.3% refera otro tipo de conformacin familiar dican los principios ticos vigentes, se les asegur a
(como por ejemplo, pareja de alguno de los padres cada uno de los sujetos el carcter confidencial de la
o amigos). Se observ que el 9.9% de las participan- informacin brindada y se les inform que la partici-
tes presentaba delgadez, el 69.7% peso normal, el pacin en esta investigacin era voluntaria.
15.8% sobrepeso y el 4.6% obesidad. (ver Figura 1). Las participantes completaron los cuestionarios
autoadministrables en grupo en las aulas de cada ins-
titucin educativa durante el horario de clase, previa
Distribucin de la muestra segn IMC
introduccin y lectura del instructivo. Luego fueron
40 pesadas y medidas por una mdica hebiatra y nutri-
35
cionistas. La medicin del peso y altura de las parti-
cipantes fue realizada de manera individual y en un
30

25

%
20 aula diferente a la utilizada para la administracin
15
grupal. Se calcul el ndice de Masa Corporal, indi-
cador que permite relacionar el peso (expresado en
10

0 kilogramos) con la altura (expresada en metros) de


Delgadez Delgadez Delgadez Normal Normal Sobrepeso Obesidad Obesidad
extrema severa (inferior a la (superior a la
Mdn) Mdn)
mrbida
la persona con el fin de evaluar si presenta un peso
saludable.
Figura 1. Distribucin de la muestra segn ndice de Masa Corporal.
Adems, se calcul su distribucin (Delgadez
Instrumentos
extrema, Delgadez severa, Delgadez, Normal
- Cuestionario sociodemogrfico: Se trata de un -inferior a la mediana-, Normal -superior a la me-
instrumento autoadministrable que fue diseado para diana-, Sobrepeso, Obesidad y Obesidad mr-
esta investigacin y se utiliz con el fin de recabar bida) mediante un software especfico creado por
informacin sobre la edad, composicin familiar, la Organizacin Mundial de la Salud (OMS Anthro,
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versin 3.2.2 para SPSS). Este software incluye cur- dicha versin.
vas antropomtricas ajustadas por sexo y edad y se Para el procedimiento del AFE, los datos perdi-
utiliza en poblacin infanto-juvenil (WHO, 2007). dos fueron reemplazados por el promedio de la esca-
Antes de ser pesadas y medidas, se les pregunt la para cada caso. Se usa la matriz de configuracin
peso y altura estimada. De las 725 participantes, 20 de los factores rotados para informar los resultados.
participantes (2.8%) no consignaron peso y/o talla No obstante, de acuerdo con las recomendaciones
estimada y 37 participantes (5.1%) no aceptaron ser de Martnez Arias (1996), tambin se ha tenido en
pesadas y/o medidas por las profesionales (una de cuenta la matriz de estructura, aunque por razones de
ellas tampoco inform dichos datos en el cuestiona- espacio no se reporte.
rio). Para los procedimientos y resultados que aqu Adems, la confiabilidad de las escalas del EDI-3
se informan, se utiliz peso y talla medidos por las se teste con el alfa de Cronbach y la de los tems
profesionales. En los casos en que las participantes con el alfa de Cronbach suprimido el tem en la es-
no aceptaron ser pesadas y medidas se tuvo en cuenta cala. Tambin se revis el poder discriminante de los
el peso o talla auto informados. tems respecto del total de cada escala comparando
medias del primer y cuarto intercuartil.
Anlisis estadstico de los datos
Resultados
El procesamiento de los datos se llev a cabo me-
diante el paquete estadstico SPSS para Windows Correlaciones entre escalas y confiabilidad
(versin 18.0).
Las correlaciones entre las escalas son significativas.
Para el anlisis factorial exploratorio (AFE) se
Las relaciones ms elevadas se encuentran al interior
utiliz el mtodo de extraccin de mxima verosimi-
de las escalas de riesgo y entre las escalas que for-
litud y el mtodo de rotacin promax, debido a que,
man los ndices psicolgicos (Ver Tabla 1). Algunas
por un lado, estos procedimientos son adecuados
de las escalas presentan correlaciones bajas con las
para casos como el del EDI-3 que es un inventario
escalas de riesgo: Inseguridad Interpersonal, Perfec-
con diferentes escalas que, terica y empricamente,
cionismo y Miedo a Madurar.
presentan fuertes correlaciones. Por otra parte, como
Adems, se observa una adecuada consistencia in-
son procedimientos utilizados en la reciente versin
terna en cinco escalas: las tres de riesgo y las dos que
espaola, esto permitira realizar comparaciones con
Tabla 1.
Correlaciones entre las escalas.
Riesgo de Desajuste
DT B BD LSE PA II IA ID ED PE AS MF Trastorno Psicolgico
Alimentario General
DT .497** .697** .424** .378** .125** .246** .307** .268** .207** .595** .140** .903** .460**
B .497** .472** .461** .457** .195** .324** .395** .352** .187** .484** .106** .699** .505**
BD .697** .472** .527** .508** .202** .334** .289** .289** .129** .535** .184** .896** .505**
LSE .424** .461** .527** .811** .409** .519** .443** .375** .093* .465** .213** .556** .736**
PA .378** .457** .508** .811** .495** .640** .539** .438** .162** .467** .212** .525** .815**
II .125** .195** .202** .409** .495** .589** .304** .205** .143** .210** .144** .198** .605**
IA .246** .324** .334** .519** .640** .589** .400** .347** .221** .370** .184** .350** .722**
ID .307** .395** .289** .443** .539** .304** .400** .488** .276** .443** .193** .372** .695**
ED .268** .352** .289** .375** .438** .205** .347** .488** .283** .368** .165** .347** .644**
PE .207** .187** .129** .093* .162** .143** .221** .276** .283** .333** .134** .205** .504**
AS .595** .484** .535** .465** .467** .210** .370** .443** .368** .333** .179** .645** .667**
MF .140** .106** .184** .213** .212** .144** .184** .193** .165** .134** .179** .176** .369**
Riesgo de
Trastorno .903** .699** .896** .556** .525** .198** .350** .372** .347** .205** .645** .176** .575**
Alimentario
Desajuste
Psicolgico .460** .505** .505** .736** .815** .605** .722** .695** .644** .504** .667** .369** .575**
General
Nota. Todas las correlaciones r de Pearson fueron significativas con *p<.05 y **p<.01.
DT=Bsqueda de Delgadez; B=Bulimia; BD=Insatisfaccin Corporal; LSE=Baja Autoestima;
PA=Alienacin Personal; II=Inseguridad Interpersonal; IA=Desconfianza Interpersonal; ID=Dficit
Interoceptivo; ED=Desregulacin Emocional; PE=Perfeccionismo; AS=Ascetismo; MF=Miedo a Madurar.
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componen el ndice de Ineficacia (Baja Autoestima y versin original, no fue incluido en los anlisis del
Alienacin Personal). Se observan niveles modera- presente estudio.
dos de confiabilidad en cuatro escalas (Dficit Inte-
roceptivo, Inseguridad Interpersonal, Desregulacin Anlisis factorial para los 90 tems en conjunto
Emocional y Alienacin Interpersonal) y bajos en
La medida de adecuacin muestral de Kaiser-Meyer-
Perfeccionismo, Ascetismo y Miedo a Madurar (Ver
Olkin es .922 y el contraste de esfericidad de Bartlett
Tabla 2).
es significativo ( = 22431.9; g.l. = 4005; p < .000),
Tabla 2. por lo que el anlisis factorial resulta adecuado.
Coeficientes de correlacin Alfa de Cronbach para
cada escala.
De acuerdo con la estructura terica del instru-
Escala Alfa de Cronbach N de tems
mento se decidi forzar inicialmente a doce factores
DT .89 7
y luego a dos.
El forzamiento a doce factores en esta matriz de
B .80 8
datos presenta un porcentaje de varianza explicada
BD .86 10
de 49.7%, por lo cual es estadsticamente admisi-
LSE .83 6
ble. Sin embargo, la estructura hallada no coincide
PA .80 7
con la estructura terica propuesta. En la matriz de
II .77 7
configuracin se observaron problemas en 19 de los
IA .70 7
tems: nueve de ellos con cargas superiores a .30 en
ID .77 9 dos factores y 10 tems con cargas inferiores a .30
ED .72 8 en todos los factores. Por otra parte, en relacin con
PE .65 6 el agrupamiento de los tems se observ que, si bien
AS .64 7 los tems pertenecientes a la escala Bulimia confor-
MF .61 8 man un factor bien definido, los tems pertenecientes
Nota. DT=Bsqueda de Delgadez; B=Bulimia; a las escalas Bsqueda de Delgadez e Insatisfaccin
BD=Insatisfaccin Corporal; LSE=Baja Autoestima;
PA=Alienacin Personal; II=Inseguridad Interpersonal;
con la Imagen Corporal se combinan entre s y con
IA=Desconfianza Interpersonal; ID=Dficit Interoceptivo; tems de las escalas de caractersticas psicolgicas,
ED=Desregulacin Emocional; PE=Perfeccionismo; presentando un comportamiento que no permite una
AS=Ascetismo; MF=Miedo a Madurar.
distincin clara. Adems, los tems pertenecientes a
las escalas de caractersticas psicolgicas tienden a
Estudio factorial exploratorio
agruparse ms en funcin de los ndices (composi-
Inicialmente se analizaron los 90 tems buscando tes) que en funcin de las escalas a las que en teora
corroborar tanto su distribucin aproximada en 12 pertenecen.
factores correspondientes a las escalas, as como en Forzando a dos factores la varianza total explica-
los dos factores que corresponderan a los dos grande da fue notablemente baja: 27.3%.
ndices: el de Riesgo de Trastorno Alimentario y el
de Desajuste Psicolgico General. Anlisis factorial para los 25 tems de las escalas de
Al analizar la totalidad de los tems en conjunto la riesgo
estructura factorial no result adecuada. En el intento
de replicar el procedimiento llevado a cabo en la ver- Se decidi forzar a tres factores. La medida de ade-
sin original y la adaptacin espaola, se realiz un cuacin muestral de Kaiser-Meyer-Olkin es .93 y el
anlisis de dos grupos de tems por separado: 25 per- contraste de esfericidad de Bartlett es significativo
tenecientes a las escalas de riesgo y 65 de las escalas ( = 8902.567; g.l. = 300; p < .000), por lo que se
de caractersticas psicolgicas asociadas. concluye que el anlisis factorial cumple con los su-
El tem 71, no computado en ninguna escala en la puestos.
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Se observ que el forzamiento a tres factores en -El tem 47 (Me siento hinchado/a o lleno/a des-
esta matriz de datos es adecuado siendo el porcentaje pus de una comida normal), perteneciente a la es-
de varianza explicada de 46.7%. En la validacin ori- cala de Insatisfaccin Corporal, al igual que en la
ginal, utilizando una muestra clnica de adolescentes versin original carga slo en Bsqueda de Delga-
el porcentaje de varianza explicada fue 65.6% y en la dez. En la versin espaola, en cambio, carg doble
versin espaola fue 61%, tambin con una muestra en Insatisfaccin Corporal y en Bsqueda de Del-
clnica. gadez.
Por otra parte, el grfico de sedimentacin indi- -Los tems 53 (Tengo la idea de intentar vomi-
ca que podra explorarse un cuarto y hasta un quinto tar para perder peso) y 64 (Cuando estoy mal,
factor. Con cuatro factores la varianza explicada se molesto/a, me preocupa empezar a comer), perte-
eleva a 49.4% pero los tems de la escala de Insatis- necientes a la escala de Bulimia, cargan slo en Bs-
faccin Corporal quedan repartidos en dos factores queda de Delgadez. Asimismo, en la versin original
independientes. Por lo tanto, dado que la solucin de estos tems tambin presentaron dificultades al pre-
tres factores es adecuada y teniendo en cuenta que se sentar doble carga en las escalas Bsqueda de Del-
intenta analizar la estructura de la validacin original gadez y Bulimia.
y de la adaptacin espaola, se justifica mantener tres Por otra parte, se observ un tem (2: Creo que
factores. mi panza es demasiado grande) con doble carga.
La mayora de los tems (21 de 25) cargan en el Este tem pertenece a la escala de Insatisfaccin Cor-
factor hipotetizado y los tres factores registran cargas poral y en el presente estudio carg en dicha escala
altas en general (Ver Tabla 3). y en Bsqueda de Delgadez. Dado que la matriz de
Se observaron tres tems que cargan en factores correlaciones entre factores presenta relaciones altas,
diferentes a los hipotetizados. Estos son: la carga en ms de un factor resulta esperable. En la
Tabla 3.
Solucin factorial correspondiente al anlisis factorial para los 25 tems de las escalas de
riesgo.
tem (Escala original) DT B BD
1 (DT) .488
7 (DT) .736
11 (DT) .767
16 (DT) .844
25 (DT) .780
32 (DT) .733
49 (DT) .855
4 (B) .522
5 (B) .748
28 (B) .761
38 (B) .717
46 (B) .477
53 (B) .549*
61 (B) .440
64 (B) .594*
2 (BD) .378* .368
9 (BD) .571
12 (BD) .562
19 (BD) .556
31 (BD) .501
45 (BD) .559
47 (BD) .311*
55 (BD) .869
59 (BD) .466
62 (BD) .872
Mtodo Mxima verosimilitud / Promax
Autovalores 9.047 2.446 1.682
% de varianza explicada 36.189 9.782 6.727
% de varianza total explicada 52.698
Nota. Mtodo de extraccin: Mxima Veroimilitud. Mtodo de rotacin: Promax . Matriz de configuracin.
Para el anlisis se eliminaron las cargas inferiores a .30 siendo un criterio adecuado para el tamao
muestral (Hair, Anderson, Tatham, & Black, 1999).
DT=Bsqueda de Delgadez; B=Bulimia; BD=Insatisfaccin Corporal.
* Los tems cargaron en una escala diferente a la hipotetizada.


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versin original tambin se observ una carga doble que evala perfeccionismo socialmente impuesto) y
en dichas escalas. En la versin espaola, este tem un tem que en la versin original corresponde a la
tambin present dificultades al cargar tanto en In- escala Desregulacin Emocional (tem 90).
satisfaccin Corporal como en Bulimia. Factor 3: se compone principalmente por tems
pertenecientes a las escalas Ascetismo y Perfeccio-
Anlisis factorial para los 65 tems de las escalas de nismo (tems 36, 52 y 63 que evalan perfeccionismo
caractersticas psicolgicas autoimpuesto), que conforman el ndice Exceso de
Control.
La estructura factorial fue explorada forzando a nue-
Factor 4: compuesto principalmente por tems
ve factores (en relacin a la cantidad de escalas psi-
correspondientes a la escala Dficit Interoceptivo.
colgicas del instrumento) y a ocho (en relacin a
Factor 5: conformado nicamente por tems de la
la cantidad de factores que demostr ser ms apro-
escala Desregulacin Emocional.
piada en la versin original y espaola), resultando
Factor 6: es similar al factor 2, dado que agrupa
esta ltima estructura admisible segn el grfico de
tems de las escalas Baja Autoestima y Alienacin
sedimentacin.
Personal, que conforman originalmente el ndice In-
La medida de adecuacin muestral de Kaiser-
eficacia, adems de dos tems correspondientes a la
Meyer-Olkin es .91 y el contraste de esfericidad de
escala Perfeccionismo (tems 29 y 43, que tambin
Bartlett es significativo ( = 16851.928; g.l. = 2080;
evalan perfeccionismo socialmente impuesto).
p < .000).
Factor 7: compuesto por los tems correspondien-
Se observ que la que estructura que mejor se
tes a la escala Miedo a Madurar.
ajusta a los datos del presente estudio es la de ocho
Factor 8: conformado por dos tems relacionados
factores, dado que, si bien la varianza explicada es
con abuso de sustancias que pertenecen originalmen-
mnimamente menor que el porcentaje explicado a
te a la escala Desregulacin Emocional (tems 72 y
partir de una estructura de nueve (44.1% vs. 46.3%),
81).
el agrupamiento de los tems es ms claro. En la va-
En conclusin, en la estructura factorial hallada se
lidacin original con una muestra clnica de adoles-
delinean claramente tres escalas: Dficit Interocepti-
centes el porcentaje de varianza explicada fue 46.6%
vo, Desregulacin Emocional y Miedo a Madurar.
y en la versin espaola fue 49.4%, tambin con una
El resto de escalas hipotetizadas no se comportaron
muestra clnica. En la matriz de configuracin se ob-
de manera independiente, lo cual coincide con lo en-
serv: ocho tems con cargas superiores a .30 en dos
contrado en la versin espaola del instrumento. Se
factores y cuatro tems con cargas inferiores a .30 en
observan tres de los cuatro ndices de caractersticas
todos los factores. Diez tems no cargan en el factor
psicolgicas propuestos por Garner (2004). Dos de
hipotetizado.
ellos (Problemas Interpersonales y Exceso de Con-
Los factores tuvieron una conformacin semejan-
trol) se representan cada uno en un factor (Factores
te a la de la validacin original y la espaola (Ver
1 y 3 respectivamente). El restante (Ineficacia) se
Tabla 4). La conformacin fue la siguiente:
observa distribuido en dos factores (Factores 2 y 6).
Factor 1: agrupa tems de las escalas de Inseguri-
dad Interpersonal y Desconfianza Interpersonal, que
Poder discriminante de los tems
conforman en la versin original el ndice Problemas
Interpersonales. La preparacin de los datos para este anlisis pone
Factor 2: agrupa tems de las escalas Baja Au- en evidencia que 48 de los 90 tems presentaron un
toestima y Alienacin Personal, que conforman ori- efecto suelo:
ginalmente el ndice Ineficacia, adems de un tem
correspondiente a la escala Perfeccionismo (tem 13, - En 12 tems, ms del 75% de los casos puntan
0 (seis de ellos corresponden a la escala Bulimia, tres
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Tabla 4.
Solucin factorial correspondiente al anlisis factorial para los 65 tems de las escalas de caractersticas
psicolgicas.
1 2 3 4 5 6 7 8
Exceso
Problemas Ineficacia Dficit Desregulacin Ineficacia Miedo a Desregulacin
tem (Escala de
Interpersonales 1 Interoceptivo Emocional 1 2 Madurar Emocional 2
original) Control
15 (II) .666
17 (IA) .672
23 (II) .518
30 (IA) .492
34 (II) .423 .317
54 (IA) .396
57 (II) .690
69 (II) .484
73 (II) .651
76 (IA) .542
87 (II) .388
89 (IA) .418 .346
10 (LSE) .884
13 (PE) .304*
18 (PA) .786
24 (PA) .452
27 .943 .438
70 (LSE)
(ED)
41 (LSE) .480 .306 .301
74 (IA)
56 (ED)
(PA) .669 .490
79
84 (PA) .802 .665
83 (ED)
90 (ED)
(ED) .556* .686
85
3 (MF) .428* .430
20 (PA)
36 (PE)
29 (PE) .446 -.353*
3740(LSE)
(ID) .460* .501
4252(LSE)
(PE) .473 -.365
.556
63 (PE)
43 (PE) .474 -.457
-.383*
5066(LSE)
(AS) .404 .474
68 (PA)
80 (AS) .557 .402
75 (AS)
(AS) .364
88
678(MF)
(AS) .579 .488
1482(MF)
(AS) .355 .650
2286(MF)
(AS) .586 .325
358 (MF)
(ID) .444
3921(MF)
(ID) .472 .398
26
48 (MF)(ID) .316 .500 .648
33
58 (MF)(ID) .444 -.323 .491 .376
7244(ED)
(ID) .467 .756
8151(ED)
(ID) .594 .950
Mtodo
60 (ID) .675
Mxima verosimilitud / Promax
Autovalores
77 (ID) 12.395 3.984 2.771 .300
2.337 2.164 1.807 1.705 1.516
% de 91varianza
(PA) 19.070 6.129 .305*
explicada 4.263 3.595 3.329 2.781 2.624 2.332
65 (IA)
% de varianza total 44.122
67 (ED) .548
explicada
Nota. Mtodo de extraccin: Mxima Veroimilitud. Mtodo de rotacin: Promax. Matriz de configuracin.
Para el anlisis se eliminaron las cargas inferiores a .30 siendo un criterio adecuado para el tamao muestral (Hair,
Anderson, Tatham, & Black, 1999).
DT=Bsqueda de Delgadez; B=Bulimia; BD=Insatisfaccin Corporal; LSE=Baja Autoestima; PA=Alienacin Personal;
II=Inseguridad Interpersonal; IA=Desconfianza Interpersonal; ID=Dficit Interoceptivo; ED=Desregulacin Emocional;
PE=Perfeccionismo; AS=Ascetismo; MF=Miedo a Madurar.
* Los tems cargaron en una escala o ndice diferentes a los hipotetizados.
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Tabla 4.
Solucin factorial correspondiente al anlisis factorial para los 65 tems de las escalas de caractersticas
psicolgicas.
1 2 3 4 5 6 7 8
Exceso
Problemas Ineficacia Dficit Desregulacin Ineficacia Miedo a Desregulacin
tem (Escala de
Interpersonales 1 Interoceptivo Emocional 1 2 Madurar Emocional 2
original) Control

7015(ED)
(II) .666 .438
17 (IA) .672
74 (IA)
7923(ED)
(II) .518 .490
30 (IA)
83 (ED) .492 .665
8534(ED)
(II) .423 .317 .686
54 (IA)
20 (PA) .396 .430
57(PE)
(II) .690 -.353*
29
.484 .501
3769(LSE)
(II)
.651 .556
4273(LSE)
(II)
76 (IA) .542 -.383*
43 (PE)
.388
5087(LSE)
(II) .474
89 (IA) .418 .346
.402
80 (PA)
10 .884
88 (LSE)
(AS)
13 (PE) .304* .488
6 (MF)
18 (MF)
(PA) .786 .650
14
24 (MF)
(PA) .452 .325
22
27
35 (LSE)
(MF) .943
41
39 (LSE)
(MF) .480 .306 .301 .398
56 (MF)
48 (PA) .669 .648
84 (PA)
58 (MF) .802 -.323 .376
90 (ED)
72 (ED) .556* .756
3 (MF)
81 (ED) .428* .950
Mtodo
36 (PE) .446 Mxima verosimilitud / Promax
Autovalores
40 (ID) 12.395 3.984 .460*
2.771 2.337 2.164 1.807 1.705 1.516
% de52varianza
(PE) 19.070 6.129 .473 -.365
explicada 4.263
.474 3.595 3.329 2.781
-.457 2.624 2.332
63 (PE)
% de varianza total 44.122
66 (AS) .404
explicada
68 (AS)de extraccin: Mxima Veroimilitud. Mtodo
Nota. Mtodo .557 de rotacin: Promax. Matriz de configuracin.
Para el75anlisis
(AS) se eliminaron las cargas inferiores a .30 siendo un criterio adecuado para el tamao muestral (Hair,
.364
Anderson, Tatham, & Black, 1999). .579
78 (AS) de Delgadez; B=Bulimia; BD=Insatisfaccin Corporal; LSE=Baja Autoestima; PA=Alienacin Personal;
DT=Bsqueda
II=Inseguridad .355
82 (AS) Interpersonal; IA=Desconfianza Interpersonal; ID=Dficit Interoceptivo; ED=Desregulacin Emocional;
PE=Perfeccionismo;
86 (AS) AS=Ascetismo; MF=Miedo a .586
Madurar.
* Los tems cargaron en una escala o ndice diferentes a los hipotetizados.
.444
8 (ID)
21 (ID) .472
a Desregulacin Emocional -dos de .316ellos vinculados superiores
.500 a 1, muestran dificultades discriminantes
26 (ID)
con consumo de sustancias-,
33 (ID)
dos a Alienacin .444 Inter- en poblacin
.491 general para la escala de Bulimia (com-
personal y uno a Ascetismo).
44 (ID) prensible
.467 por ser la ms sintomtica), Alienacin
- En 36 tems, ms del
51 (ID) 75% de los casos puntan Personal,
.594 Ascetismo, Desregulacin Emocional,
entre 0 y 1. Este inconveniente
60 (ID) .675
se encuentra con ma- Desconfianza interpersonal y Dficit Interoceptivo.
.300
yor frecuencia en tems correspondientes a las esca-
77 (ID) Sin embargo, otra tcnica de evaluacin de la ca-
91 (PA) .305*
las de Ascetismo, Desconfianza Interpersonal y Alie- pacidad discriminante de los tems indic un adecua-
65 (IA)
nacin Interpersonal. do poder discriminante
.548 de todos los tems. Para la
67 (ED)
Estos datos, sumados a los ndices de asimetra realizacin de esta tcnica se conformaron dos gru-

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pos por cada uno de los tems: puntajes bajos (pri- firmaron la estructura del EDI en una muestra de po-
mer intercuartil) y puntajes altos (cuarto intercuar- blacin general. Ahora bien, tal como menciona Lim-
til). Posteriormente se realiz una prueba t de student bert (2004), Joiner y Heatherton administraron slo
comparando las medias de ambos grupos en la escala cinco de las ocho escalas del instrumento original, lo
a la que corresponde cada tem. Para todos los tems cual dificulta la generalizacin estos resultados.
se encontraron diferencias estadsticamente signifi- Por otra parte, las dificultades halladas en el pre-
cativas (p < .05). sente estudio para dar cuenta de una estructura de 12
factores podra deberse a dos razones: 1) la comple-
Discusin jidad de la conceptualizacin terica de los construc-
tos evaluados y 2) la alta correlacin existente entre
El presente estudio tuvo como objetivo explorar la
las distintas escalas que componen el instrumento.
estructura factorial y la consistencia interna del EDI-
A su vez, los inconvenientes observados en la
3 en adolescentes mujeres de poblacin general. A
estructura factorial son similares a los encontradas
partir de los anlisis realizados, se observ que la
tanto en la versin original como en la adaptacin
estructura factorial general de 12 factores no resul-
espaola con poblacin general, lo cual sera un in-
t adecuada para la muestra utilizada en el presente
dicio de que la estructura del instrumento conserva
estudio. Estos resultados difieren de los hallados por
slo parte de su estructura original al ser aplicado a
Clausen et al. (2011), quienes encontraron un buen
poblacin general.
ajuste a esta estructura en una muestra de mujeres de
Dadas las dificultades mencionadas al realizar un
poblacin clnica y poblacin general de Dinamar-
AFE incluyendo la totalidad de los tems es razonable
ca. Si bien en dicha investigacin la evaluacin de
ensayar una segunda forma de anlisis: llevar a cabo
la estructura factorial se llev a cabo separadamen-
dos AFE, uno para los tems de las escalas de riesgo
te en poblacin clnica y en poblacin general, no
y otro para los de las escalas psicolgicas. Aunque
se especifica sobre cul de los dos grupos se obtuvo
los resultados fueron mejores que los obtenidos con
este resultado. En el presente estudio, el anlisis de
la primera forma de anlisis, en esta segunda forma
los datos se llev a cabo a partir de una muestra de
presentaron, sin embargo, cierta ambigedad.
poblacin general, diferente de la poblacin para la
En las tres escalas que constituyen el ndice de
que el instrumento fue originalmente diseado. Re-
Riesgo de Trastorno Alimentario se observ una bue-
sulta esperable, por lo tanto, que las dimensiones no
na estructura factorial. Por lo tanto, podemos decir
presenten una variabilidad tan amplia como en la
que contamos con un instrumento que resulta vli-
poblacin meta del instrumento (poblacin clnica)
do estructuralmente para la evaluacin del riesgo de
y en consecuencia, se dificulte la configuracin de
trastornos alimentarios en poblacin general, y en
factores claramente diferenciados.
consecuencia, su deteccin temprana. La compleji-
En esta lnea, diversos estudios indican dificul-
dad factorial hallada en algunos de los tems puede
tades en el instrumento al aplicarse en poblacin
deberse a la asociacin natural de las dimensiones
general. Limbert (2004) por ejemplo, seala esta li-
que constituyen el riesgo de trastorno alimentario.
mitacin tras analizar las propiedades psicomtricas
Los resultados del AFE sobre los tems de las esca-
de la primera versin de la escala en mujeres uni-
las psicolgicas resultan menos claros. En la estruc-
versitarias. En este mismo sentido, Garca Grau et
tura de ocho factores los tems no coinciden en todos
al. (2010) al analizar la estructura factorial del EDI
los casos con las escalas hipotetizadas por Garner
en adolescentes mujeres, concluyen que la estructura
(2004). Sin embargo, resulta adecuada la estimacin
propuesta por Garner (2004) resulta adecuada ni-
de tres ndices (Problemas Interpersonales, Exceso
camente al administrar el instrumento a poblacin
de Control e Ineficacia) y la sumatoria de todas las
clnica.
escalas psicolgicas (ndice de Desajuste Psicolgi-
Por el contrario, Joiner y Heatherton (1998) con-
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co General) correlaciona moderadamente (r = .575) tudio de los rasgos psicolgicos que anteceden a los
con el ndice de Riesgo de Trastorno Alimentario. trastornos alimentarios en poblacin general resulta,
La dificultad hallada a nivel de las escalas per- como es esperable, menos adecuada que su empleo
mite, por lo tanto, plantear la siguiente alternativa: para la evaluacin de perfiles psicolgicos en pobla-
o bien interpretar los resultados simplemente a ni- cin clnica. Sin embargo, es importante destacar
vel de los ndices, o bien considerar un revisin de que cuatro escalas psicolgicas (Baja Autoestima,
los tems que componen dichas escalas. Urza et al. Alienacin Interpersonal, Miedo a Madurar y Per-
(2009), tambin encontraron problemas al analizar feccionismo) presentaron una buena capacidad dis-
la estructura factorial del EDI-2 en una muestra de criminante.
adolescentes escolarizados de Chile. A partir de los Los resultados obtenidos en el presente estudio
resultados obtenidos los autores sugieren profundi- apoyan el uso del EDI-3 con fines de promocin y
zar el anlisis de los tems y de la estructura factorial prevencin de trastornos alimentarios, ya que, como
del instrumento. se ha sealado anteriormente, las escalas de riesgo
Las escalas Dficit Interoceptivo, Desregulacin seran adecuadas para la deteccin de casos, en tanto
Emocional y Miedo a Madurar, por el contrario, pre- que las escalas psicolgicas que no presentan efecto
sentaron una delimitacin clara a partir del AFE. Sin suelo podran ser tiles para evaluar cambios produ-
embargo, teniendo en cuenta sus niveles de confia- cidos a partir de intervenciones preventivas.
bilidad, las mismas podran ser reconsideradas a los Como perspectiva de investigacin, sera intere-
fines de incrementar su consistencia interna en po- sante llevar a cabo un anlisis factorial confirmato-
blacin general. El AFE sugiere adems, que debe- rio (AFC). La posibilidad de llevar a cabo AFC en
ran separarse los dos tems de la escala de Desregu- subgrupos con distintos niveles de riesgo de trastor-
lacin Emocional que aluden a consumo (tems 72 y no alimentario permitira, adems, evaluar si la es-
81). El buen comportamiento observado en los tems tructura factorial del instrumento mejora a medida
que componen la escala Miedo a Madurar coincide que incrementa el riesgo.
con los resultados obtenidos en otros estudios (Leu- Por ltimo, es necesario sealar como limitacio-
ng, Wang, & Wai-Yee, 2004; Van Strieng & Ouwen, nes de esta investigacin que el estudio se realiz
2003). Al igual que en el presente estudio, Garca con una muestra de tipo intencional, lo cual no hace
Grau et al. (2010) observaron un factor conformado posible la generalizacin de los resultados. Por otra
nicamente por los tems 72 y 81 a partir de lo cual parte, quedaron excluidos aquellos sujetos que no es-
los autores proponen incluir otros tems de evalua- tn insertos en el sistema escolar.
cin de consumo de sustancias.
Agradecimientos: Deseamos agradecer la colabo-
El anlisis de la capacidad discriminante indic
racin de los siguientes profesionales: Leonora Lie-
que, ms all de la adecuacin del instrumento para
vendag, Ana Mara Armatta, Jesica Custodio, Marina
ser utilizado con fines de tamizaje de trastornos ali-
Galarregui, Marina Diez, Julieta Lpez, Paula Sala-
mentarios, al ser aplicado en poblacin general, pre-
berry, Tatiana Estefan, Mariana Miracco, Ral Ba-
senta ciertas insuficiencias discriminantes.
rrios, Guido Cruz, Laura Kasangian, Cecilia Amitra-
El efecto suelo aparece en cinco de las nueve
no, Celeste Goedelmann y Viviana Jalife. Tambin
escalas psicolgicas y en la ms sintomtica de las
deseamos agradecer la colaboracin de los estudian-
escalas de riesgo (Bulimia). Al tratarse de un ins-
tes, padres, docentes, personal y autoridades de cada
trumento diseado para la evaluacin de poblacin
una de las escuelas que participaron del estudio.
clnica con trastornos alimentarios, los tems estn
preparados para niveles altos de los rasgos psicolgi-
Referencias
cos evaluados, no as para los niveles medios o bajos
que pueden encontrarse en poblacin general. Por Casullo, M.M., & Prez, M. (2003). El Inventario de
este motivo, la utilizacin del inventario para el es- Conductas Alimentarias. ICA. Departamento de Pu-
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Revista Mexicana de Trastornos Alimentarios/Mexican Journal of Eating Disorders 4 (2013) 1-14 ISSN: 2007 - 1523

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