REA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA PERIODO/GUIA: 2-2

ASIGNATURA: LENGUAJE GRADO: 9

DOCENTE: CAROLINA NGELES LEAL
ESTUDIANTE: _____________________________________ FECHA: _________

I. TEMA : Oracin Coordinada

II. INDICADORES DE DESEMPEO: Identifica las caractersticas de las oraciones
coordinadas y las utiliza correctamente en sus escritos
III. CONTEXTUALIZACIN: La comunicacin es parte fundamental de nuestra vida, sin ella
tendramos gran cantidad de problemas para interactuar con los dems. Una comunicacin
precisa es parte del proceso que nos permite afianzarnos como seres humanos y por lo
tanto comprender su funcionamiento es fundamental para tal efecto.

EXPLORACIN

1. texto

2. Lee las siguientes oraciones y encierra los verbos en cada una de ellas:

a. Le pedan que hablara o que gritara.

b. Otro baile y otros gritos le esperaban.
c. Lo llamaban o lo reprendan algunos.
d. Fue llevado a la crcel, atadas las manos, y bailaba a todo lo largo del trayecto.
Responde

1. Qu clase de palabras son los trminos subrayados?

2. Qu funcin desempean estas palabras?

3. Remplaza las palabras destacadas, en las oraciones del ejercicio anterior, por alguno(s) de
los siguientes trminos: ms, sino, sino que, o, ni. Si el sentido de las oraciones cambia,
explica por qu.
4. En la siguiente oracin remplaza la palabra y por pero.
Algn insulto lanzado traidoramente desde lejos, tras una esquina, le haca rabiar un
momento y volver atrs con un gesto amenazante.
5. Selecciona del texto 7 palabras, escrbelas en el cuaderno y busca su significado.

ESTRUCTURACIN Y PRCTICA

LA COORDINACIN: Es la unin de dos palabras o dos grupos de palabras sintcticamente

equivalentes por medio de un elemento de enlace.
Sujeto Predicado

Carmentea y Ferdinando recolectaron los fondos.

N N
Sujeto Predicado

Su inquebrantable y firme carcter hicieron de l un lder

Adjetivo Adjetivo

CONJUNCIONES COORDINANTES:
Unen elementos (palabras u oraciones) que estn en el mismo nivel jerrquico, es decir, que
realizan la misma funcin o pertenecen a la misma categora gramatical.
Ejemplo: Dijo que vendra Lo hizo porque quiso Luisa barre y Manuel
plancha
Las conjunciones coordinantes se caracterizan por:
1. Situarse entre las unidades que coordinan.
2. Servir de elemento de enlace.
3. Enlazar entre s palabras o grupos de palabras sintcticamente equivalentes: dos sujetos
de un mismo predicado, dos complementos de un mismo sustantivo, dos proposiciones de
una misma oracin.
Por ejemplo:
Los temas son interesantes pero complicados. (Pero enlaza dos complementos del
sustantivo temas)
Los mayores y los jvenes comparten sus estudios universitarios. (Y enlaza dos sujetos de
un mismo predicado)

TIPOS DE CONJUNCIONES COORDINANTES

Copulativa Afirmativa (y, e, ) Salimos a la puerta y lo

(que) saludamos.
Une o suma
Negativa (ni) No quiere ni puede hacerlo

Disyuntiva: (o,u,ora,bieno bien)Sales o te quedas en

indica casa?
alternancia u Marcela o cul de las tres?
oposicin.
Coordinaci
n
Adversativa Restrictiva (pero, fuera de, aparte de, sin
Expresa embargo, salvo, menos, por lo dems,
contraposici aunque, no obstante, ms, a pesar de,
n excepto) Mi hermana es lista, pero no
trabaja.

Exclusiva (sino que, sino, antes bien, ms

bien, menos, al contrario) No vende sus
lneas sino que compra ms.
 Distributiva: (bienbien, yaya; aqu, all, unas veces
indican otrasuno(s)otro(s)esteaqueltan
distribucin o prontocomo,etc) Uno canta, otro baila.
alternancia Estos das ya llueve, hace sol.
Explicativa: Una (Esto es, es decir, o sea (que)); Le hizo un quite,
proposicin que esto es, se llev al toro.
compone la
oracin aclara el
significado de la
otra oracin.

Consecutivas: Conque, luego, pues, por consiguiente, as

son aquellas en que, en consecuencia, de manera que,
las que se
expresa una
tan/tanto que, por lo tanto, de modo que, por
causa- tanto.
consecuencia Ya todos estaban listos, as que salieron
entre una rumbo al parque.
proposicin y la
otra.

Yuxtapuestas: coma(,) un punto y coma (;) dos puntos (:)

no tienen .
elementos de
Lo ol, me gust, lo compr.
enlace, es decir,
se utilizan los
signos para
unirlas.

ORACIONES COMPUESTAS POR COORDINACIN

Las oraciones compuestas por coordinacin se forman cuando dos proposiciones
sintcticamente independientes se unen por medio de una conjuncin coordinante.
Por ejemplo:
O

P Enlace P
Los mayores aprenden estratgicamente y los jvenes aprenden
rpidamente
Las proposiciones de una oracin compuesta por coordinacin pueden compartir el mismo
sujeto.

Por ejemplo:
O

P Enlace P
Los jvenes comparten pupitre y crean lazos de amistad
con los adultos

CLASES DE ORACIONES COMPUESTAS POR COORDINACIN

Las oraciones compuestas por coordinacin pueden ser de varia clases: copulativas,
disyuntivas, adversativas, distributivas y explicativas.

ORACIONES COORDINADAS COPULATIVAS: Llevan como enlace las conjunciones

coordinantes y, e, ni, que. Por ejemplo
Las barreras intergeneracionales caen y los recursos mentales ocupan un lugar destacado.
ESCRIBE dos oraciones copulativas:
__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

ORACIONES COORDINADAS DISYUNTIVAS: Llevan como enlace las conjunciones

coordinantes o, u, ora, bien.
Por ejemplo: Los autores imprimieron el informe as u ordenaron editarlo?
Te inscribirs en la universidad o seguirs trabajando?
ESCRIBE dos raciones Disyuntivas
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
ORACIONES COORDINADAS ADVERSATIVAS: Llevan como enlace las conjunciones
coordinantes pero, sino que, sin embargo, aunque Por ejemplo:
Los jvenes aprenden rpido pero son menos sistemticos.
No hizo los trabajos sino que los copi.
ESCRIBE dos oraciones Adversativas
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
ORACIONES COORDINADAS DISTRIBUTIVAS: llevan como enlace las conjunciones bien
bien, yaya, aqu
Por ejemplo: Esa tarde ya sala el sol, ya se esconda.
ESCRIBE dos oraciones Distributivas
_____________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

ORACIONES COORDINADAS EXPLICATIVAS: Llevan como enlace las conjunciones esto

es, es decir,
Por ejemplo: Los hombres somos omnvoros, es decir, comemos de todo.

ESCRIBE dos oraciones Explicativas

_______________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

TRANSFERENCIA

TRABAJO INDIVIDUAL
1. Escribe una conjuncin del tipo que se
indica:
ADVERSATIVA: Le dos veces______________ no entend el manual de uso.
No estudia___________ trabaja.

COPULATIVA: Yo preparo el material______ t lo cortas.

No entregaron los documentos_________ tramitaron las devoluciones.

DISYUNTIVA: Quieres ver la pelcula_______ prefieres ir al partido?

Vendieron los productos _______ los donaron?

EXPLICATIVA: Se consagr a su labor, ____________, se dedic a trabajar sin descanso.

Dijo que me extraaba_____________ que an me quiere.

DISTRIBUTIVA: _______ te va, ________ regresas.

_______ nio es hermano de _________ otro.

2. Clasifica las siguientes oraciones en adversativas, copulativas, disyuntivas, explicativas y

distributivas y subraya el enlace coordinante.

a. Ana me llam por la maana y Eva me llam por la noche.

b. Has venido andando o te han trado en coche?
c. Ella habla pero l no escucha.
d. Fue al colegio mas no asisti a clase.
e. No descansar sino que seguir trabajando.
f. Siempre compartimos parte del trabajo como las agujas e hilos para el bordado de la
colcha.
g. Ni presta, ni la comparte.
h. Estas palabras son antnimos, esto es, tienen el significado contrario.
i. Buscaba ora el lpiz, ora la goma.
j. Este coche no es mo, sino que es de mi hermano.

3. Selecciona los nexos coordinantes de las siguientes oraciones. Y clasifcalos en el cuadro

de la parte inferior:

a. Me avis con antelacin, pero no le cre.

b. Al trabajo voy en el tren o me lleva un compaero
c. Saldremos a la calle e iremos a un restaurante.
d. No ha ido a clase sino que est en casa de su amiga.
e. Laura tiene fiebre, o sea, no vendr.
f. Mi gato comienza a maullar tan pronto como yo entro a la casa.
COPULATIVO DISTRIBUTIVAS
S DISYUNTIVO CONSECUTIV ADVERSATIVO EXPLICATIV
S OS S OS

4. Escribe otra proposicin para formar una oracin compuesta coordinada, a partir de las
siguientes oraciones simples:

a. Muchas personas viven en conjuntos

cerrados____________________________________________________
b. Algunos compaeros hacen parte de las tribus urbanas
____________________________________________
c. Mis compaeros prefieren esta
msica__________________________________________________________
d. Camila no se interesaba por las
matemticas_____________________________________________________
e. Patricia no juega ftbol
______________________________________________________________________

5. Observa cmo se analiza una oracin compuesta por coordinacin.

ORACIN: Algunos estudiaron alemn, pero otros prefirieron el ingls.
Sujeto Predicado Sujeto
Predicado
Algunos estudiaron alemn, pero otros prefirieron
el ingls.
Proposicin Enlace coordinante
Proposicin
Adversativo

RESULTADO: Oracin compuesta adversativa.

Ahora analiza del mismo modo las siguientes oraciones:

a. La comida era abundante pero nadie quiso almorzar.
b. Comprar las boletas y te dar la tuya.
c. Ni oir el disco, ni leer esos poemas.
d. A Helena no le gustan las judas, as que no la esperes para comer.
e. Los profesores acabaron sus clases, es decir, estn de vacaciones.

6.En la siguiente tira cmica ubica y subraya los conectores e indica a cul clase
pertenecen.

7. Utiliza alguna tira cmica muda y escribe oraciones compuestas que se relacionen con las
acciones que ves en ellas.

8. PROFUNDIZACIN
1. Qu es la oracin subordinada?
2. Cmo se forma? Escribe ejemplos.
BIBLIOGRAFIA
JOHN BOCANEGRA ROBLES Y OTROS, Hipertextos 9 . SANTILLANA Bogot, Colombia, 2011 p.p.117-118 y 119.
-MONTEJO VELANDIA, Vicente. Y otros. Nuevo Lenguaje 9. Santillana Bogot, Colombia, 2007p.p.125,126,127.
-LONDOO PREZ, MARTHA. Lenguajes y Saberes 9 Educar Editores, Bogot. Colombia,2007 p.p 96,97.
- OLIVEIRA MATTOS de, Anna Paula y otros. Enlace lenguaje 9. Editorial Educar Editores, 2013Colombia. Pg. 66,
67 Y 68. 108-152-194

WEBGRAFIA
http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1088
http://centros.edu.xunta.es/iesportadaauga/orientacion/actividades_recursos_educativos/le_eso/08_conjunciones.
pdf
http://www.wikilengua.org/index.php/Conjunci%C3%B3n.