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UNIDAD N06

CUIDEMOS NUESTRO PLANETA Y UBIQUMONOS EN EL ESPACIO

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. UGEL: 06
1.2. I.E.I.: RABINDRANATH TAGORE
1.3. DIRECTORA: Beatriz Rojas
1.4. PROFESORA: Karin Anderson Mendoza
1.5. SECCIN: 4 y 5 aos
II. DURACIN: Del 29/05/2017 Al 02/06/2017

III.PROBLEMA:
Falta de conciencia en la conservacin del medio ambiente, Desorientacin
espacial

lV. JUSTIFICACION: En la actualidad urge formar desde muy pequeos en


nuestros nios la conciencia por el cuidado del medio ambiente en todos sus
aspectos, as mismo los nios deben tener una adecuada orientacin y ubicacin
espacial.
V. ORGANIZADOR:
- Seres vivientes, mundo fsico y conservacin del medio ambiente.
- Geometra y medicin
VI. SELECCIN DE COMPETENCIAS Y CAPACIDADES
COMPETENCI
REA CAPACIDADES DESEMPEOS
A

PS Construye su Regula sus Realiza actividades


identidad emociones cotidianas de manera
autnoma y da razn
sobre las decisiones
que toma
CyT Explora su - Analiza datos e Compara sus
entorno para informacin. explicaciones o
conocerlo predicciones con los
datos e informacin
que ha obtenido y
participa en la
construccin de las
conclusiones.
M Establece Modela objetos - Expresa su
relaciones con formas comprensin de las
espaciales geomtricas y sus nociones espaciales
transformaciones cerca de lejos
Comunica su de, al lado de; o
comprensin sobre de desplazamiento,
las formas y como hacia
relaciones adelante o hacia
geomtricas atrs", hacia un
Usa estrategias y lado o hacia el
procedimientos otro lado,
para orientarse en representndolas
el espacio con su cuerpo y con
Descripcin objetos. Asimismo,
usa las expresiones
"es ms largo que",
"es ms corto que"
para mostrar su
comprensin de la
longitud. Utiliza
sus propias
estrategias para
ubicarse,
desplazarse y de
construir formas
bidimensionales y
tridimensionales a
travs del
modelado, dibujo o
material concreto,
comparar la medida
de dos objetos. Por
ejemplo: al construir
o dibujar una casita,
un parque, edificios
etc.
PSICO Se desenvuelve Se expresa Realiza diversos
de manera corporalmente movimientos, acciones y
autnoma a juegos, explorando las
travs de su posibilidades de su
motricidad cuerpo en relacin al
espacio, la superficie, el
tiempo, los objetos y sus
pares, controlando su
cuerpo, manteniendo el
equilibrio y regulando la
velocidad de sus
movimientos, por propia
iniciativa y segn sus
intereses afirmando
progresivamente sus
posturas,
desplazamientos, y la
seguridad en sus
movimientos. Por
ejemplo, En sus juegos
y empleando sus
propias tcnicas, se
impulsa y hace saltos
largos, salta con
obstculos, da
volantines, lanza objetos
buscando precisin,
camina con pasos
largos y cortos, camina
delante o detrs de otro
tratando de seguir un
ritmo, combinando y
creando diversas
acciones motrices como
correr saltando, caminar
y girar, acelerar la
marcha, caminar hacia
atrs, etc.
C Se comunica Obtiene informacin Desarrolla ideas en torno
oralmente en su del texto oral a un tema.
lengua materna Reflexiona y evala la Interacta en diversas
forma, el contenido y situaciones orales como
contexto del texto oral conversaciones,
dilogos o cuando
escucha narrar o leer
formulando preguntas y
dando respuestas.
Crea proyectos Socializa sus Muestra sus creaciones.
desde los experiencias y Comenta los proyectos a
lenguajes descubrimientos travs del arte y
artsticos. manifiesta lo que le
agrado y desagrado de
la experiencia creativa

VII. ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS

Qu HARE? CMO LO HARE? Qu NECESITO?


Qu har? Cmo la har? Qu necesitar?
- Concientizare a los - Observando, - Videos
estudiantes sobre el comentando - Laminas
cuidado debido a la sobre las causas - Cuentos
conservacin del y los efectos de - canciones
medio ambiente. nuestras
- acciones.
Dialogando
- Les mostrare la - Todos juntos - Papelotes.
ubicacin espacial ambientaremos - Plumones.
para que se ubiquen nuestra aula con - Colores.
con mayor precisin. cenefas y adornos.
- Cada nio trae su
pancarta y salimos a
difundir la
importancia de la
Educacin Inicial en
la comunidad.
VIII. ORGANIZACIN DE ACTIVIDADES
Lunes:
Planificacin del proyecto. Dibujo y pintura. Soy creativo.
Martes:
Ambientacin del aula .Funcin de tteres. De mi cuento favorito al titiritero".
Mircoles:
Minicheff soy cocinerito con amor.
Jueves:
Juegos de integracin padre e hijo. "con amor crezco seguro".
Pasacalle alegrico. Bicicletiando.
Viernes:
.Visita al zoolgico.