ADECUACIONES CURRICULARES

ESTRATEGIAS DE ATENCIN
PARA ALUMNOS CON NECESIDADES
EDUCATIVAS ESPECIALES
 ADECUACIONES CURRICULARES
ANTECEDENTES

TODO LOS DOCENTES HABLAN DE ADECUACIONES

CURRICULARES, SIN EMBARGO MUY POCOS LAS HAN
LOGRADO UBICAR CLARAMENTE DENTRO DEL
PROCESO DE ENSEANZA.
ADECUACIONES CURRICULARES
OBJETIVO

PLANTEAR A LOS DOCENTES,

ESTRATEGIAS DE ATENCIN PARA
ALUMNOS CON NECESIDADES
EDUCATIVAS ESPECIALES
 ADECUACIONES CURRICULARES
CONCEPTO

SON LAS MODIFICACIONES DEL PROGRAMA A

DESARROLAR, TOMANDO EN CUENTA LOS
CONOCIMIENTOS PREVIOS, EL NIVEL ACADMICO, LOS
HBITOS DE ESTUDIO E INTERESES DE NUESTROS
ALUMNOS.
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CLASIFICACION

1) ADECUACIONES DE ACCESO AL CURRCULO

2) ADECUACIONES EN LOS ELEMENTOS DEL CURRCULO

 ADECUACIONES CURRICULARES

1) ADECUACIONES DE ACCESO AL CURRCULO

ADECUACIONES A LOS ESPACIOS FSICOS (AULA O PATIO)
APOYOS TCNICOS Y MATERIALES ESPECFICOS

2) ADECUACIONES EN LOS ELEMENTOS DEL CURRCULO

ADECUACIONES EN LA METODOLOGA
ADECUACIONES EN LA EVALUACIN
ADECUACIONES EN LOS CONTENIDOS Y PROPSITOS
 ADECUACIONES
DE ACCESO AL CURRCULO

SON LAS MODIFICACIONES EN LOS ESPACIOS E

INSTALACIONES, O LA PROVISIN DE RECURSOS ESPECIALES,
MATERIALES O DE COMUNICACIN QUE VAN A FACILITAR QUE
LOS ALUMNOS Y ALUMNAS CON NEE PUEDAN DESARROLAR EL
CURRCULUM COMN, O EN SU CASO, EL CURRCULO
ADAPTADO.

SE PRETENDE QUE LOS ALUMNOS DESARROLLEN EN LAS

MEJORES CONDICIONES POSIBLES, LOS APRENDIZAJES QUE
FORMAN PARTE DE SU PROPUESTA CURRICULAR.
 ADECUACIONES
DE ACCESO AL CURRCULO

SE DEBEN CREAR LAS CONDICIONES FSICAS EN LOS

ESPACIOS Y EL MOBILIARIO DE LA ESCUELA O DEL AULA , QUE
PERMITAN QUE LOS ALUMNOS CON NEE LOS UTILICEN DE UNA
MANERA MS AUTNOMA

CONSEGUIR QUE LOS ALUMNOS CON NEE ALCANCEN EL

MAYOR NIVEL POSIBLE DE INTERACCION Y COMUNICACIN
CON LAS PERSONAS DE LA ESCUELA.
 ADECUACIONES
DE ACCESO AL CURRCULO

ADECUACIONES AL AULA:
1.-SELECCIN DE AULAS.
2.- UBICACIN DE LOS ALUMNOS.
3.- AJUSTES A LA DISTRIBUCIN DEL MOBILIARIO.
4.- EQUIPAMIENTO DE AULAS.

APOYOS TCNICOS Y MATERIALES ESPECFICOS.

1.- MOBILIARIO ESPECFICO
2.- MATERIAL EDUCATIVO DE APOYO
3.- APOYOS CON MATERALES CONCRETOS
 ADECUACIONES
EN LOS ELEMENTOS DEL CURRCULO

SON EL CONJUNTO DE MODIFICACIONES QUE SE REALIZAN

EN LAS ACTIVIDADES, LA METODOLOGA, LOS CRITERIOS Y
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN, LOS CONTENIDOS Y LOS
PROPSITOS PARA ASI ATENDER A LAS DIFERENCIAS
INDIVIDUALES DE LOS ALUMNOS.
 ADECUACIONES
EN LOS ELEMENTOS DEL CURRCULO

LOGRAR UNA MAYOR PARTICIPACIN DE LOS NIOS Y

NIAS CON NEE EN EL CURRCULO COMN,
ESPECFICAMENTE EN LA PLANEACIN GENERAL PARA EL
GRUPO AL QUE ESTN INTEGRADOS.

CONSEGUIR EN LO POSIBLE, QUE LOS ALUMNOS CON NEE

ALCANCEN LOS PROPSITOS DE CADA NIVEL EDUCATIVO, A
TRAVS DE UNA PROPUESTA CURRICULAR ADAPTADA A
SUS CARACTERSTICAS Y NECESIDADES ESPECFICAS.
 ADECUACIONES
EN LOS ELEMENTOS DEL CURRCULO

ADECUACIONES EN LA METODOLOGA

ADECUACIONES EN LA EVALUACIN

ADECUACIONES EN LOS CONTENIDOS Y PROPSITOS

 ADECUACIONES
EN LOS ELEMENTOS DEL CURRCULO

ADECUACIONES EN LA METODOLOGA

ADECUAR ALGUNOS MATERIALES PARA FAVORECER SU USO: EN LA

FORMA Y PRESENTACIN, EN EL CONTENIDO
SITUAR AL ALUMNO EN UN ESPACIO EN QUE SE LE PUEDA APOYAR
MEJOR
UTILIZAR MTODOS DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE ESPECIFICOS.
ADAPTAR ESTRATEGIAS DE AYUDA ESPECIFICOS PARA CADA ALUMNO
INTRODUCIR ESTRATEGIAS DE AYUDA ALTERNATIVAS CON DIFERENTE
GRADO DE COMPLEJIDAD
INCLUIR ACTIVIDADES DONDE EL ALUMNOS PARTICIPE DE MANERA
ACTIVA
 ADECUACIONES EN LOS ELEMENTOS DEL
CURRCULO

ADECUACIONES EN LA EVALUACIN

UTILIZAR TCNICAS, PROCEDIMIENTOS E UNSTRUMENTOS DE

EVALUACIN DISTINTOS.
INCORPORAR ESTRATEGIAS DE AYUDA DIFERENCIADAS EN EL MOMENTO
DE EVALUAR.
APLICAR UNA EVALUACIN CONTINUA, NO SUMATORIA.
NO NICAMENTE APLICAR INSTRUMENTOS DE EVALUACIN ESCRITOS.
 ADECUACIONES
EN LOS ELEMENTOS DEL CURRCULO

ADECUACIONES EN LOS CONTENIDOS Y PROPOSITOS

DAR PRIORIDAD A DETERMINADOS CONTENIDOS O PROPOSITOS.

ABORDAR CONTENIDOS DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVOS.
DOSIFICAR EL PROGRAMA DE ESTUDIO Y PRIORIZAR LOS CONTENIDOS
DE APRENDIZAJE.
INSTAURAR UN MTODOS CONSTRUCTIVISTA
CONSIDERAR QUE EL ALUMNO ES EL PRINCIPAL SUJETO DEL ACTO
EDUCATIVO
CONCLUIR QUE LA CLASE ES PARA EL ALUMNO, DEL ALUMNO Y CON EL
ALUMNO
PROMOVER UN AMBIENTE PROPICIO PARA EL APRENDIZAJE DE LOS
ALUMNOS
 A MANERA DE CONCLUSIN...

1. Es importante establecer que debe existir una colaboracin estrecha

entre todos los directivos y docentes de la escuela, para establecer
una comunicacin eficaz con la familia de los alumnos.
2. Las medidas que se adopten con los alumnos deben aplicarse en la
escuela y en la casa, as le evitaremos conflictos o confusiones.
3. La labor del docente incide en el mbito familiar, escolar y social de
sus alumnos.
4. Es importante mantener un dilogo abierto y franco entre los
directivos y los maestros del colegio.
5. Los docentes y directivos podemos ser parte de la solucin de la
problemtica de nuestros alumnos.
 BIBLIOGRAFA

SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA

Curso Nacional de Integracin Educativa
PROGRAMA NACIONAL DE ACTUALIZACIN PERMANENTE
Mxico, 2000

CARDONA ECHAURRY, Anglica Leticia y otros.

ESTRATEGIAS DE ATENCIN PARA LAS DIFERENTES CAPACIDADES
Editorial Trillas
Mxico, 2005
!!! MUCHAS GRACIAS POR TU ATENCIN

MI INTENCIN SLO ES COMPARTIR PARTE DE MIS

EXPERIENCIAS CON USTEDES

LIC. MARIO AHEDO FLORES

ahedo13@yahoo.com.mx

ENERO 2007