UNIDAD DIDACTICA N 04

PROYECTO DE APRENDIZAJE
TODOS TRABAJAMOS EN MI
COMUNIDAD

UNIDAD DIDACTICA N04

PROYECTO DE APRENDIZAJE
I. NOMBRE : TODOS TRABAJAMOS EN MI COMUNIDAD

II. SITUACION SIGNIFICATIVA: En toda comunidad existen persona que tienen profesiones, oficios y ocupaciones con los que brindan servicios y ayudan a los
dems. Por lo tanto los nios deben aprender a valorar a las personas y tambin a sus padres como fuente de amor, sustento y proteccin. Adems la tierra es nuestro
hogar los seres humanos, plantas y animales pero cada da nos estamos viendo seriamente afectados por los desastres ecolgicos generalmente causados por uno de
sus habitantes: el hombre.

III. ENFOQUE AMBIENTAL.

Docentes y estudiantes desarrollan acciones de ciudadana, que demuestren disposicin para colaborar con el bienestar y la calidad de vida de las generaciones
presentes y futuras.

IV.PRODUCTO: Aprender a trabajar en comunidad y cuidar el medio ambiente.

V. DURACIN: Del 05 de junio al 16 de Junio del 2017

VI. PLANIFICACIN PARTICIPATIVA:

6.1. PLANIFICACION CON LOS NIOS

TODOS TRABAJAMOS EN MI COMUNIDAD

Qu har? Cmo lo har? Qu necesitar?
Planificacin del Proyecto con los nios Prese Pizarra
Conversatorio Plumones
CD
Tijeras
Cuido el Medio Ambiente Videos educacional del Medio Ambiente Plumones
Completan el dibujo Papelotes
Dibujan el medio ambiente Hoja de trabajo
 Goma
Tierra
Pincel
Observamos la Contaminacin Ambiental Laminas
Demostramos la Contaminacin en botellas de Botella descartable
plstico Agua
Completamos el dibujo Tierra
Contaminacin del agua, aire y suelo.
Algodn
Basura
Ficha
Plumones
Elaboramos la bandera nacional Basura (envoltorios, otros)
Limpiamos el aula Silueta
Cinta
Da de la Bandera.
Tachos de basura
Importancia del Reciclaje Las 3 R
Papel cometa
Goma
brochetas
Observamos el video de la Creacin Siluetas (comunidad)
Dibujamos Cinta masketing
Somos responsables de la creacin de
Fichas
Dios.
Plumones
Papelotes
Bloqueador
Lamina
Papelote
Usemos bloqueador y cuidemos nuestra Nos informamos con videos
Ficha
piel. Hacemos pasarela.
Plumones
Colores
Sombreros reciclables
Mediante fotografas conocemos las instituciones Siluetas
pblicas de nuestra comunidad Cintas
Visito mi comunidad.-Instituciones y
Dibujamos Cajas
servidores de la comunidad.
Papeles de colores
goma
Qu rol desempea el pap? Lminas de los roles de pap Un padre de familia
Un padre de familia Silla
Dibujamos Fotografas
Cinta
 colores
Cartulina canson
Un cono de papel higinico
Elaboramos una tarjeta Tijera
Elaboro una tarjeta y un regalo para pap.
Participacin del nio y del docente Goma
Temperas
Cartn
Dramatizamos con tteres Decoracin del aula
- Actuacin a Papito.
Actuamos a papito Golosinas
Compartimos alimentos Entrega de regalos

VI. APRENDIZAJES ESPERADOS

 CIENCIA Y AMBIENTE
COMPETENCIA CAPACIDADES
Construye una posicin crtica sobre la ciencia y la Toma posicin crtica frente
tecnologa en la sociedad situaciones socio-cientficas.
COMUNICACIN
CAPACIDADES INDICADORES
- Se expresa oralmente - Expresa con claridad sus ideas
MATEMTICA
COMPETENCIA CAPACIDADES
- Acta y piensa matemticamente en situaciones de forma - Comunica y representa ideas
,movimiento y localizacin matemticas
- Acta y piensa matemticamente en situaciones de - Comunica y representa ideas
cantidad matemticas
PERSONAL SOCIAL
COMPETENCIA CAPACIDADES
-Acta responsablemente en el Ambiente - Evala problemticas Ambientales y
territoriales desde mltiples
perspectivas.
-Convive respetndose a s mismo y a los dems - Se relaciona interculturalmente con
otros desde su identidad
enriquecindose mutuamente
-Acta responsablemente en el Ambiente -Maneja y elabora diversas fuentes
de informacin y herramientas
digitales para comprender el espacio
geogrfico.
INDICADORES
a Expresa lo que piensa sobre los
objetos o acciones humanas
que ayudan a mejorar su
ambiente.
Expresa su opinin sobre los
objetos o acciones humanas
que deterioran su ambiente
INDICADORES
Expresa con claridad mensajes
empleando las reglas
convencionales del lenguaje
INDICADORES
Expresa caractersticas
perceptuales de los objetos de
su entorno
Expresa la longitud de dos
objetos de su entorno al
compararlos empleando
expresiones es ms largo que,
es ms corto que.
Describe su ubicacin y la de
los objetos usando las
expresiones: al lado de, cerca
de, lejos de.
Expresa el criterio para ordenar
(seriacin) hasta cinco objetos
de grande a pequeo, de largo
a corto, de grueso a delgado.
INDICADORES
Identifica problemas
Ambientales de su espacio
inmediato que afectan su vida y
la de sus compaeros
Participa con satisfaccin de
actividades y fiestas,
caractersticas de su pueblo o
comunidad
Se ubica interpretando las
expresiones: delante de,
detrs de, debajo de,
encima de, al lado de,
dentro de -fuera de, cerca de
lejos de en relacin a s
mismo y con diversos objetos