TRASTORNO

DEL ESPECTRO
DEL AUTISMO
DSM -V 299.00 (F84.0)

Criterios diagnsticos
Fotografa https://www.flickr.com/photos/57570482@N06/
A.
Deficiencias persistentes en la
comunicacio n social y en la
interaccion social en diversos
contextos, manifestado por lo
siguiente, actualmente o por los
antecedentes:
MANIFESTACIONES DEL CRITERIO 1

Comunicacin social
1. Dficits en la reciprocidad emocional.

2. Dficits en las conductas comunicativas no

verbales utilizas en las interacciones sociales
(p.ej. contacto visual).

3. Dficit en el desarrollo, mantenimiento y

comprensio n de las relaciones.
NIVEL DE GRAVIEDAD DE LOS
DFICITS EN COMUNICACIN SOCIAL
Grado 1. Necesita ayuda. Dificultad para iniciar
interacciones sociales con respuestas ati picas o
insatisfactorias a la apertura social de otras personas.

P.ej. sus intentos por hacer amigos son excntricos y sin xito.

Grado 2. Necesita ayuda notable. Deficiencias

notables de las aptitudes de comunicacion social ver-
bal y no verbal; problemas sociales aparentes incluso
con ayuda in situ.

P.ej. Emite frases sencillas, cuya interaccio

n se limita a intereses
especiales muy concretos.
NIVEL DE GRAVIEDAD DE LOS
DFICITS EN COMUNICACIN SOCIAL
Grado 3. Necesita ayuda muy notable. Las
deficiencias graves de las aptitudes de comunicacio n
social verbal y no verbal causan alteraciones graves
del funcionamiento; inicio muy limitado de las
interacciones social.

P.ej. una persona con pocas palabras inteligibles que raramente inicia
interaccion y que, cuando lo hace, realiza estrategias inhabituales
solo para cumplir con las necesidades y u nicamente responde a
aproximaciones sociales muy directas.
B.
Patrones restrictivos y
repetitivos de comportamiento,
intereses o actividades, que se
manifiestan en dos o ma s de
los siguientes puntos,
actualmente o por los
antecedentes:
 MANIFESTACIONES DEL CRITERIO 2

Patrones repetitivos
1. Movimientos, utilizacio
n de objetos o habla
estereotipados o repetitivos.
2. Excesiva inflexibilidad de rutinas o patrones
ritualizados.
3. Intereses muy restringidos y fijos que son anormales
en cuanto a su intensidad o foco de intere
s.
4. Hiper- o hiporeactividad a los estmulos sensoriales o
intere
s inhabitual por aspectos sensoriales del entorno.
NIVEL DE GRAVIEDAD DE LOS
PATRONES REPETITIVOS
Grado 1. Necesita ayuda. Dificultad para alternar
actividades. Los problemas de organizacio n y de
planificacio
n dificultan la autonomi
a.

Grado 2. Necesita ayuda notable. La inflexibilidad de

comportamiento, la dificultad de hacer frente a los
cambios u otros comportamientos restringidos/
repetitivos aparecen con frecuencia clara- mente al
observador casual.

Grado 3. Necesita ayuda muy notable. Las

manifestaciones del grado 2 afectan el
funcionamiento en todos los mbitos.
C.
Los si
ntomas han de estar
presentes en las primeras fases
del peri
odo de desarrollo.

Los si
ntomas causan un

D.
deterioro cli
nicamente
significativo en lo social, laboral
u otras a
reas importantes del
funcionamiento habitual.

No se explica mejor por la

E. discapacidad intelectual (puede

haber comorbolidad) o por el
retraso global del desarrollo.
ESPECIFICAR SI:
1. Con o sin de
ficit intelectual acompan
ante
2. Con o sin deterioro del lenguaje acompan
ante
3. Asociado a una afeccio
n me
dica o gene
tica, o a
un factor ambiental conocidos.
4. Asociado a otro trastorno del desarrollo
neurolo
gico, mental o del comportamiento.
5. Utilizar un co
digo(s) adicional(es) para identificar
el trastorno(s) del desarrollo neurolo
gico, mental o
del comportamiento asociado[s].)
6. Con catatoni
a.
REGISTRO (EJEMPLO):

Trastorno del espectro del autismo asociado al

sndrome de Rett, grado 2. Sin deterioro intelectual
acompaante, con deterioro del lenguaje
acompaante -habla no inteligible-. Sin catatona.
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TRASTORNO
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DEL AUTISMO
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