-

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or
eb
MEDIAO E PSICOLOGIA
-d
72
6-
80
25.
.4
13
-6
io
rg
S

AS CONTRIBUIES DA PSICOLOGIA PARA A MEDIAO

os
st
Ba

DE CONFLITOS.
a
or
b
D
D
b
or
a
Ba
st
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S
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13
.4
2 5.
80
6-
72
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JESUS...

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O maior Psiclogo que j existiu;

eb
-d
72
O maior lder;

6-
80
O maior legado da Adm. e Liderana;
5.

2
.4
13

O maior administrador;
-6
io
rg

O maior e melhor professor;

S
os

O advogado incomparvel;
st
Ba
a

O advogado fiel;
or
b
D

O nico Mediador entre o Cu e a Terra;

Jesus no comando;
Guiado por Jesus...
 -
om
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ho
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ALGUMAS LINHAS DA PSICOLOGIA

s
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as
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or
eb
-d
72
Humanista;

6-
80
25.
.4
13

Behaviorismo / Cognitivo Comportamental;

-6

io
rg
S
os
st

Familiar sistmica;
Ba
a
or
b
D

AT Anlise Transacional - psicanlise

 -
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HUMANISTA

tm
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or
eb
-d
A Psicologia Humanista busca conhecer o ser humano, tentando

72
6-
humanizar seu aparelho psquico, contrariando assim, a viso do
80
25.
homem como um ser condicionado pelo mundo externo.
.4
13
-6
io

A maior contribuio dessa linha psicolgica a da experincia

rg
S
os

consciente, a crena na integralidade entre a natureza e a conduta do

st
Ba

ser humano, no livre arbtrio, espontaneidade e poder criativo do

a
or
b

indivduo.
D
 -
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HUMANISTA

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s
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ab
Abraham Maslow;

or
eb
-d
72
6-
80
Acreditava na tendncia individual da pessoa para se tornar auto
25.
.4
realizadora, sendo este o nvel mais alto da existncia humana.
13
-6

Maslow criou uma escala de necessidades a serem satisfeitas e, a

io
rg
S

cada conquista, nova necessidade se apresentava. Isso faria com

os
st
Ba

que o indivduo fosse buscando sua auto realizao, pelas

a
or
b

sucessivas necessidades satisfeitas

D
D
b
or
a
Ba
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S
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io
HUMANISTA

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13
.4
2 5.
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PIRMIDE DE MASLOW
 -
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HUMANISTA

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or
eb
Carl Rogers - Terapia centrada na pessoa e no em teorias.

-d
72
6-
80
5.
Baseou seu trabalho no indivduo. Trabalhava com pessoas emocionalmente
.4
13
2
-6

perturbadas.
io
rg
S
os
st

Ele trabalhou com um conceito semelhante ao de Maslow, a que deu o nome de

Ba
a
or

tendncia atualizante;
b
D

Ele acreditava que o sujeito deveria dar a direo e o contedo do tratamento

psicolgico, por ter ele suficientes recursos de auto entendimento para mudar seus
conceitos.
 -
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HUMANISTA

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or
eb
Penso, logo existo.. Pensamento vida.

-d
72
6-
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25.
.4
13
-6

O nosso pensamento cria a vida que procuramos atravs do reflexo de

io
rg

ns mesmos;
S
os
st
Ba

Respiramos no mundo das imagens que projetamos e recebemos.

a
or
b
D

O Alicerce mental, reside no alicerce da Vida.

 -
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BEHAVIORISMO

s
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or
eb
-d
John B. Watson - Skinner

72
6-
80
25.
A psicologia no deveria estudar processos internos da mente, mas sim o
.4
13
-6

comportamento, pois este visvel e, portanto, passvel de observao.

io
rg
S
os
st

O Behaviorismo busca atender problemas pontuais. uma proposta

Ba
a
or

ativa, onde o indivduo convidado a falar sobre o que o est

b
D

incomodando e quais seriam as possibilidades para a resoluo do

problema.
D
b
or
a
Ba
st
os
S
rg
io
-6
13
.4
2 5.
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6-
72
-d
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FAMILIAR SISTMICA

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TESTES PSICOLGICOS

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s
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Teste Stroop.

ab
or
eb
-d
Avalia a ateno seletiva, a capacidade de manter o foco numa atividade e

72
6-
inibir a tendncia de fornecer respostas impulsivas, alm da velocidade no
80
25.
.4
processamento de informaes.
13
-6
io
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b
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l.c
CUIDA TESTE DE AVALIAO DE CANDIDATOS ADOO

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s
to
Este teste pretende avaliar a capacidade de cuidar de uma criana ou adulto que

as
ab
or
se encontra dependente.

eb
-d
72
O Cuida constitudo por 189 questes que avaliam a personalidade, o estado

6-
80
emocional e a capacidade dos candidatos para estabelecer relaes de cuidado,
25.
.4
13

baseadas na responsabilidade, no afeto e na sensibilidade:

-6
io
rg
S
os

Altrusmo; Abertura experincia; Assertividade; Autoestima

st
Ba
a

Capacidade de resoluo de problemas; Empatia; Estabilidade emocional

or
b
D

Independncia; Flexibilidade; Sociabilidade

Tolerncia frustrao; Capacidade para estabelecer vnculos afetivos;
Capacidade para resolver situaes de conflito;
Cuidados responsveis;
Cuidados afetivos;
Sensibilidade s necessidades dos outros.
 -
om
TESTE QI OFICIAL

l.c
ai
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ho
s@
QI uma forma de avaliao das capacidades cognitivas em comparao

s
to
as
ab
com pessoas da mesma faixa etria.

or
eb
Ajuda a perceber melhor os pontos fortes e quais o pontos que precisa

-d
72
6-
melhorar.

80
25.
.4
13
-6

O QI est classificado da seguinte forma:

io
rg
S
os
st
Ba

QI acima de 140: Gnio

a
or

QI entre 121 139: Superdotado

b
D

QI entre 110 120: Inteligncia acima da mdia

QI entre 90 109: Inteligncia mdia
QI entre 80 89: Embotamento (dificuldades em expressar emoes e sentimentos)
QI entre 70 79: Debilidade ligeira
QI entre 50 69: Raciocnio Lento
Jogo Teste de QI - H 10 questes para serem respondidas em 5 minutos. Anote as suas respostas para depois

-
om
conferir.

l.c
ai
tm
Perguntas

ho
s@
1 - Alguns meses tem 30 dias, outros tem 31. Quantos meses tem 28 dias?

s
to
as
ab
2 - Se um doutor te d 3 plulas e te pede pra tomar uma pilula a cada meia hora, em quanto tempo voc ter tomado todas

or
eb
as plulas?

-d
72
6-
3 - Eu fui pra cama as 8 horas da noite. Dei corda no despertador e botei o alarme pra despertar as 9 horas da manh.

80
5.
Quantas horas de sono eu tive antes de ser despertado pelo alarme?
2
.4
13
-6

4 - Divida 30 por meio e adicione 10. Quanto voc achou?

io
rg
S
os

5 - Um fazendeiro tinha 17 ovelhas. Todas menos 9 morreram. Quantas ovelhas vivas ficaram?
st
Ba
a
or

6 - Se voc tem um fsforo e entra num quarto FRIO e ESCURO, que tem um aquecedor a leo, uma lmpada a querosene e
b
D

uma vela, qual voc acende primeiro?

7 - Um homem constri uma casa retangular com 4 paredes para o sul e um urso chega perto da casa. Qual a cor do urso?

8 - Pegue 2 de 3 macas. Quantas voc tm agora?

9 - Quantos animais de cada espcie Moiss levou com ele na Arca?

10 - Se voc dirigiu um nibus, com 43 pessoas a bordo, de Chicago, parou em Pittsburgh pra pegar 7 pessoas e deixar 5
passageiros e parou em Cleveland pra deixar 8 passageiros e pegar 4 a mais, e, finalmente, chega a Philadelphia 20 horas
depois, qual o nome do motorista?
 -
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l.c
Respostas

ai
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ho
s@
1) Todos os meses. Cada ms tem pelo menos 28 dias.

s
to
as
ab
or
2) 1 hora. Se voc toma uma plula a 1:00, e depois outra as 1:30 a ltima voc vai tomar as 2:00, isto ,

eb
-d
uma hora depois de tomar a primeira.

72
6-
80
5.
3) 1 hora. Um relgio de corda no faz diferena entre 9:00 da manh ou da noite.
2
.4
13
-6

4) 70. Dividir por meio a mesma coisa que multiplicar por 2.

io
rg
S
os

5) 9 ovelhas vivas.
st
Ba
a
or
b

6) O Fsforo.
D

7) Branco. Se todas as paredes so pro Sul, a casa deve estar no plo norte.

8) 2 macas. Se eu tenho 3 macas, voc pega 2, quantas VOC tem?

9) Nenhum. Era No, no Moiss que levou a Arca.

10) Voc o motorista.

 -
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l.c
TESTE DO DESENHO DE FAMLIA

ai
tm
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s
Inicialmente o Teste de Desenho da Famlia foi usado para estudar a personalidade

to
as
ab
infantil.

or
eb
-d
72
6-
80
Este teste consiste em fazer o desenho da famlia, demonstrando assim indcios da
25.
.4
dinmica familiar como relaes entre pais e irmos.
13
-6
io
rg
S

Existem vrios fatores a ter em conta no desenho: a anlise de cada figura

os
st
Ba

desenhada, qual a primeira pessoa desenhada, omisses, figuras mais

a
or
b

representadas, entre outros.

D

O Teste do Desenho da Famlia est indicado para identificao de conflitos

familiares e de atitudes e sentimentos do sujeito face sua famlia, proporcionando
informaes teis para a compreenso da dinmica da famlia.
D
b
or
a
Ba
st
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S
rg
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-6
13
.4
2 5.
80
6-
72
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2 5.
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2 5.
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ANLISE TRANSACIONAL

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Desenvolvida por Eric Berne

or
eb
-d
72
6-
Os conceitos principais bsicos da AT so:

80
25.
Teoria contratual; .4
13
-6

A estrutura da personalidade: Pai, Adulto e Criana e suas funes;

io
rg
S

Transaes;
os
st
Ba

Posies Existenciais;
a
or
b

Jogos Psicolgicos;
D

Reconhecimento;
Estruturao do tempo social;
Os padres emocionais: emoes naturais e as aprendidas;
Script de vida: que decises dirigem as escolhas das pessoas;
Autonomia: fazendo escolhas conscientes e produtivas
 -
om
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ho
ANLISE TRANSACIONAL

s@
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or
eb
-d
72
6-
80
Berne classificou os tipos de condutas padro no saudveis em trs papis:
25.
.4
13
-6
io
rg

Salvador;
S
os

Perseguidor;
st
Ba
a

Vtima.
or
b
D
 -
om
l.c
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tm
ANLISE TRANSACIONAL

ho
s@
s
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as
ab
or
O Salvador:

eb
-d
72
aquele que adotou como posio existencial bsica,

6-
80
sentir-se superior s pessoas e para tanto, ele precisa
25.
.4
13

ajud-las quando elas no esto pedindo ou

-6
io
rg

precisando de ajuda. Pode ser entendido como

S
os

superproteo.
st
Ba
a
or
b
D

O Perseguidor:
aquele que cobra de forma veemente, crtica e
autoritria, muito alm do necessrio. no fundo, o
Perseguidor sente-se to inferior que ele precisa se fazer
superior atravs da posio de Perseguidor
 -
om
l.c
ai
ANLISE TRANSACIONAL

tm
ho
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ab
or
eb
-d
Vtima:

72
6-
80
25.
aquela onde a pessoa nunca fez nada para merecer nada. Ela no
.4
13
-6

assume a responsabilidade pelos seus atos.

io
rg
S
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st
Ba
a
or
b
D
 -
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tm
ANLISE TRANSACIONAL

ho
s@
s
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as
ab
or
eb
http://www.prolegis.com.br/a-an%C3%A1lise-transacional-como-recurso-

-d
72
eficaz-no-processo-de-media%C3%A7%C3%A3o-15072014-1254/

6-
80
25.
.4
13
-6

Clovis Brasil Pereira

io
rg

Advogado; Mestre em Direito; Especialista em Processo Civil; Coordenador

S
os
st

Pedaggico da Comisso de Cultura e Eventos da OAB/Guarulhos; Diretor

Ba
a
or

da ESA, Unidade Guarulhos; Professor Universitrio; Coordenador

b
D

Pedaggico da Ps-Graduao em Direito Processual Civil da FIG

UNIMESP; Palestrante convidado do Departamento Cultural da OAB/SP;
Editor responsvel do site jurdico www.prolegis.com.br; autor de diversos
artigos jurdicos e do livro O Cotidiano e o Direito.
 -
om
l.c
ai
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

tm
ho
s@
s
to
LIPPMAN, Andrew. O arquiteto do futuro. Meio & Mensagem, So Paulo, n. 792, 26 jan. 1998. Entrevista.

as
ab
or
OLIVEIRA, Marta Kohl. Vygotsky. Aprendizado e Desenvolvimento. Um processo scio-histrico. So Paulo: Scipione, 1993.

eb
-d
72
PIAGET, Jean. O desenvolvimento do pensamento: equilibrao das estruturas cognitivas. Lisboa: Dom Quixote, 1977.

6-
80
5.
PIAGET, Jean. A formao do smbolo na criana: imitao, jogo e sonho, imitao e representao. Rio de Janeiro: LTC, 1990.

2
.4
13
-6

PIAGET, Jean. A equilibrao das Estruturas Cognitivas-Problema Central do Desenvolvimento. Zahar Editores, Rio de Janeiro, 1976.
io
rg
S

BAUM, W. Compreender o Behaviorismo. Artes Mdicas, 1999.

os
st

DAVIS, C. Modelo da aprendizagem Social. In: RAPPAPOR, FIORI E DAVIS. Teorias do Desenvolvimento: conceitos fundamentais. V. 1. EPUD (?)
Ba
a
or
b

COLE, M.; SCRIBNER, S. introduo. In: VYGOTSKY, L.S. A formao Social da Mente. So Paulo: Martins Fontes, 2000.
D

GABBI JR, O.F.. Leis, Regras e a Psicologizao do Cotidiano. Departamento de Psicologia Experimental da USP; Depto. de Filosofia da UNICAMP 1884

SKINNER, B.F. Sobre o behaviorismo. So Paulo: Ed. Cultrix, 1974

STAATS, A.W. Behaviorismo social: uma cincia do homem com liberdade e dignidade. In: Arquivos brasileiros de psicologia 32(4): 97-116, 1980

ROGERS, C. & Stevens, B. (1991). De pessoa para pessoa - o problema de ser humano. So Paulo: Pioneira.

ANCONA-LOPEZ, M. (1997). Fenomenologia e pesquisa em cincias humanas. Interaes: Estudos e Pesquisas em Psicologia: 4(2), 35-42.
 -
om
l.c
Maslow, A. H. (1970) Introduo psicologia do ser (A. Cabral, Trad.). Rio de Janeiro: Livraria Eldorado. (Original publicado em ingls,1968).

ai
tm
ho
Rogers, C. R. (1970). Tornar-se pessoa (M. C. Ferreira, Trad.). Lisboa: Moraes Editores (Original publicado em ingls,1961).

s@
s
to
Rogers, C.R. (1971). Liberdade para aprender (E.G.M. Machado & M. P. Andrade, Trads.). Belo Horizonte: Interlivros de Minas Gerais. (Original publicado em ingls, 1969).

as
ab
or
ANDOLFI, Maurizio. A terapia familiar. Lisboa: Veja, 1981.

eb
-d
ANDOLFI, Maurizio. Linguagem do encontro teraputico. Porto Alegre: Artes Mdicas, 1996.

72
6-
80
ANDOLFI, Maurizio.; ANGELO, C.; MENGHI, P.; NICOLO-CORIGLIANO, A. M. Por trs da mscara familiar. Porto Alegre: Artes Mdicas,1989.

5.
2
.4
13
ANDOLFI, Maurizio; CLAUDIO, Angelo; SACCU, Carmine. O casal em crise. So Paulo: Summus, 1995.
-6
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Anlise Transacional - uma Nova Tcnica em Psicologia; R Kertsz; SULINA

rg
S
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Anlise Transacional em Psicoterapia; Eric Bern; SUMMUS EDITORIAL

st
Ba

Anlise Transacional, Estmulos, Convivncia; Sophia Caracushansky; DOCUMENTRIO

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Kerlley Brando Andrade

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or
eb
Graduado em Psicologia, Especialista em Analise Institucional; MBA em Gesto de Pessoas com

-d
72
nfase em Estratgia Organizacional pela Fundao Getlio Vargas FGV; Proffessional and Self

6-
80
Coaching pela (ECA) European Coaching Association; Proffessional and Job Coaching pela (IAC)
25.
.4
International Association of Coaching; specialist and Behavioral Analyst Profiling pelo
13
-6

Behavioral Coaching Institute; Mestre em gestin del conocimiento y recursos humanos;

io
rg

Consultor de estratgias corporativas; scio diretor da Vivcia Consultoria e Coaching;

S
os

Professor convidado da Fundao Nacional de Mediao de Conflitos (FNMC); Professor na

st
Ba

Faculdade Arnaldo; Professor/palestrante convidado da Institute Business school IBS FGV

a
or
b

BETIM; Conselheiro da (FCVV) Fundao Caminho Verdade e Vida; Palestrante no contexto

D

corporativo nacional e internacional.