PENSAMIENTOCREATIVO

Alumnos: Jos Luis Mrquez Cuervo

Grupo: IIA
 Introduccin

Para poder tener un pensamiento creativo es

necesaria la capacidad de pensar y razonar con
claridad, el pensamiento creativo en s es una
inspiracin para la cual es necesario salir de lo
habitual. Esta rea se conoce como la zona de
confort y es el espacio en el cual el ser humano se
desarrolla es importante reconocer que tienes que
salir de esta rea para poder alcanzar nuevos
lmites, proponerte nuevas metas y as poder
ampliar tus capacidades y conocimientos.
La zona de confort puede a veces representar un
obstculo para alcanzar nuestro fin. Es
recomendable salir de ella ya que adems de poder
resolver tu problema puedes alcanzar tu fin.

Hemos llegado a la conclusin de que la zona

representa una crcel para las ideas y las
soluciones.


MarcoTerico
En la sociedad en la que vivimos actualmente est
repleta de variedad de acciones llenas de pasos y
procesos a las que llamamos algoritmos y nosotros
no nos damos cuenta en algunas veces, ya que
estamos tan acostumbrados a ellos y realizamos
estas acciones sin pensarlo.

Nuestra generacin debe aprender a pensar de

forma algortmica para poder desarrollarse de un
modo pensativo en la cual se les haga ms fcil
resolver ciertos problemas.
Hay veces en la que la solucin a nuestro problema
est cerca de nosotros, pero la simple comodidad
en nuestra zona de confort nos impide obtenerla.
Pensar fuera de la caja es una forma de resolver
los problemas vindolos de otra manera (al decir
pensar fuera de la caja yo uso esta frase como una
metfora como una forma de pensar desde una
nueva perspectiva, una forma de pensar novedosa y
creativamente).
 Desarrollo

Los diagramas de flujo sirven para dar rdenes a la

computadora. Nos la estn enseando en la clase
de informtica.

Los algoritmos son cosas que simplemente

hacemos sin cuestionarnos. Unos ejemplos de
estos seran acciones como ducharse o baarse por
la noche, a veces lo hacemos sin darnos cuenta.
Las rdenes de algoritmo son finitas, una vez que tu
lo inicias se va a terminar, y son una orden bastante
simple y que es fcil de resolver.
 Los diagramas de flujo estn hechos para resolver
algoritmos, constan de diferentes rdenes. Siempre
presentan un inicio y un fin , sin importar cul sea.
Para representar los diferentes procesos se usan
figuras. Unos ejemplos seran:

Cuando se inicia/termina un proceso se utiliza un

terminal. Este se utiliza en todos. Normalmente este
marca el inicio de un diagrama de flujo o el fin de un
diagrama de flujo.
 Cuando se lee se usa un romboide. Es utilizado en

la lectura de datos.
Cuando se toma una decisin se usa un rombo. Las

decisiones tomadas normalmente constan de

decisiones de s o decisiones de no. Por ejemplo, se
toma la decisin.

El rectngulo representa una actividad a cabo

llevada en proceso. Representa el proceso.

La flecha representa la continuidad de un proceso.

La flecha te dice que el problema va a continuar. Por

ejemplo, despus de resolver un problema se usa

Etc

En la clase de informtica nos ensearon como hoy
en da las escuelas estn tratando de buscar
reprimir esta forma de ensear tan repetitiva y
cansina, se planea enriquecer de una forma u otra el
estudio de los alumnos con computadoras.

Estas pueden aadir temas y apoyo a la clase, de una

forma hacerla ms interactiva.
Hojas de Clculo
Una hoja de clculo es un software en el cual se
pueden usar datos numricos y realizar clculos
automticos de nmeros que estn en una tabla.
Hacen clculos complejos.
Se usan para hacer grficas, contabilidad de
empresas, estudios cientficos, facturas
Elementos:
Filas

Columnas

Propiedades:
Filas: son horizontalmente

Columnas: son verticalmente

Celdas: resultado; recuadro resultante de

las celdas y columnas
Funcion SI
A) =SI(CONDICIN,ACCIN 1,ACCIN 2)
B) =SI(B2<9,SI,NO)
C) =SI(B3>9,SI,NO)
D) =SI(C2=B2,A2,SI(C2=B3,A3,A4))
 Ejemplos:
A)
1 Estudiante Promedio Beca

2 Juan 7 Si

3 Magali 9.5 No

B)

C)

D)
A B C

1 Escuela % Max

2 An 40 40

3 Bn 30

4 Cn 30