UNIVERSIDAD SANTANDER

SEDE OAXACA

MAESTRA EN EDUCACION INFANTIL II

POLITICA EDUCATIVA EN MEXICO Y EL

CONTEXTO MUNDIAL

REFORMA EDUCATIVA

ALUMNA: GRECIA IRENE GONZALEZ GUZMAN

CATEDRATICO: DR. EULALIO VELASQUEZ ROJAS

MARZOO, 2014

Reforma educativa
 La verdadera educacin consiste en
obtener lo mejor de uno mismo.
Qu otro libro se puede estudiar
mejor que el de la Humanidad?

Mahatma Gandhi (1869-1948)

Mxico con Educacin de Calidad, una de las metas nacionales del Plan Nacional
de Desarrollo propuestas por el presidente Enrique Pea Nieto, y de la cual deriva
la recin aprobada Reforma Educativa.

Ambicioso proyecto que beneficia a quin? A las y los nios de Mxico?

Lgicamente tendra que ser as pues ellos son los actores principales de esta
misin, no es asi? no obstante, la realidad, cabe mencionarlo cubierta con
diversas pantallas muestra todo lo contrario, puesto que lo nico que se vislumbra
con estas reformas estructurales y especficamente la educativa es la de recuperar
nuevamente la rectora del magisterio que por casi cinco dcadas fue cedido a los
sindicatos, queriendo as remediar la problemtica educativa nacional.

Enrique Pea Nieto elabora el Plan Nacional de Desarrollo que en materia

educativa, afirma que Para mejorar la calidad de la educacin se requiere
transitar hacia un sistema de profesionalizacin de la carrera docente, que
estimule el desempeo acadmico de los maestros y fortalezca los procesos de
formacin y actualizacin (p. 61). Y asevera que la principal va [y en particular
hegemnica] de mejorar la educacin es contar con supervisores, directivos y
docentes mejor capacitados, el cmo? Para ello la reforma al Art. 3 y
especficamente la ley secundaria del servicio profesional docente.

Ya que, segn la reforma constitucional del Art. 3 de la Constitucin

Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, el Estado est obligado a brindar una
educacin de calidad y en su fraccin IX menciona que para ello se crea el
Sistema Nacional de Evaluacin Educativa, que estar a cargo del Instituto
Nacional para la Evaluacin de la Educacin (INEE), Por lo que se entiende que,
para elevar la calidad educativa es necesario y transcendental evaluar a los
docentes y tener al personal mejor capacitado, no es esta una visin
reduccionista?

Lo anterior, realmente deja un sabor lleno de escepticismo ya que, para

nadie es un secreto que el problema de la educacin en Mxico es multifactorial, y
que en el PND, PSE y en la Constitucin Poltica lo puntualice con una visin tan
reduccionista, deja mucho que pensar, porque el problema de la educacin, es
una problemtica integral, que compete a todos, no nicamente a los profesores,
que desafortunadamente esa es la ilusin que se le ha vendido al pas, con esta
reforma educativa se han acabado todos los males.

Sin embargo, la otra cara de la moneda muestra la verdadera realidad, ya

que basta con asistir a cualquier escuela rural del pas para ver el grado de
marginacin en la que viven las personas, la mala infraestructura de las escuelas
pblicas, la psima alimentacin y vivienda todo ello por falta de recursos, cuando
alguien se contextualiza con estas comunidades aisladas del pas es cuando se
refleja el Mxico real, el que solo come un taco de frijoles durante todo el da o el
nio que camina durante 2 horas para llegar a su escuela que est a punto de
derrumbarse.

El reflejo educativo en las comunidades no es ms que la problemtica que

se desprende de un factor econmico, falta de oportunidades, desigualdad,
pobreza extrema y es asi como en los ncleos familiares desquebrajados queda
en segundo plano la educacin de los nios y jvenes ya que ellos luchan por
subsistir da con da, para ellos solo el pensar en poner sus mximas capacidades
en el estudio es solo un sueo irreal y una prdida de tiempo, por eso los
proyectos de vida de los jvenes, muchos son truncados o redirigidos hacia el
campo o el extranjero.
 As pues, todo esto crea un entorno social difcil para los nios y jvenes,
donde estos mltiples factores se correlacionan y afectan considerablemente el
rendimiento escolar y por ende la educacin, y es asi como en este contexto, del
cual existen muchos en el pas, no se pude llevar una educacin de calidad
cuando ni siquiera existe calidad de vida.

Y si bien es cierto el presupuesto de educacin en Mxico es uno de los

ms elevados a nivel mundial, sin embargo este transita por tantos actores
polticos mediticos que en lo ltimo que se piensa es que ste llegue a subsanar
las problemticas reales que tiene el Sistema Educativo, por mencionar alguno,
las enciclomedias, con estas aulas se pretenda implementar un sistema
vanguardista, imitando a un pas que ha subido en las escalas mundiales en
materia de educacin como es el caso de Finlandia, el objetivo era que los
educandos interactuaran con las diversas herramientas tecnolgicas medias; el
cual fue un fracaso, jams hubo una planeacin acorde, pues se lleg a lo
inverosmil de tener equipos en comunidades oaxaqueas que ni siquiera cuentan
con suministro elctrico.

Asi pues, la reformacin a los Art. 3 y la creacin del INEE no es ms que

solo tapar un bache en una carretera maltratada y jams reparada, el Dr. Manuel
Gil Antn (2014), profesor e investigador del Centro de Estudios Sociolgicos del
COLEGIO DE MEXICO hace una analoga y anlisis acerca del Sistema Educativo
Mexicano, considera que este se asemeja a un autobs en penumbras, una
carretera totalmente desquebrajada y empinada asimila a las condiciones del pas
que existen atrs y de lado de la educacin, para cualquier persona con tres
dedos de frente sera lgico el saber porque el autobs va tan lento, algunos
propondran remodelar el autobs, algunos ms suspicaces propondran comprar
un autobs nuevo modelo 2014 y otros hacer una supercarretera, de estas
propuestas cualquiera mejorara la velocidad de la ruta, pero si bien es cierto
implementar dos en comn sera lo mejor, pero Qu paso entonces? Alguien ms
pens en el chofer y si tuviese que transformarse Qu decisin se tomara?
Capacitar al chofer, ya que sobre l, est el llegar a tiempo, sera esta la decisin
correcta? Si bien es cierto el chofer tiene un gran cargo, pero sera difcil exigirle
recorridos especficos a determinado tiempo, por el cual capacitarlo sera
adecuado, pero como evaluarlo si su trecho es tan largo y su herramienta tan
obsoleta, y se retorna a la misma incgnita, no es esta una visin reduccionista?

Como Reforma Educativa, es trascendental tambin analizar la perspectiva

pedaggica en la cual intervienen los docentes, examinar los resultados, hacer
hincapi en la importancia de la actualizacin, evaluacin y en su caso
modificacin de los planes y programas de los diferentes niveles educativos,
conocer el contexto socio-cultural, poltico y geogrfico antes de implementar una
evaluacin que conlleve premiaciones o en su caso afectaciones profesionales,
que dicho sea de paso est fundamentada en la nada, ya que no se efectu un
diagnostico antes de proponer la reforma, entonces Cul es el sustento de la
Reforma Educativa?, se sabe que la educacin en Mxico de manera general es
inadecuada, eso cualquier persona lo sabe, pero cuales son los factores que
intervienen para ello, y eso se conoce nicamente al realizar un anlisis a priori,
sin embargo sin ms ya estaba formulada una reforma que salvara al mundo, y su
meta es que; a partir de una evaluacin a los docentes se mejorar la educacin, y
con esto el gobierno federal centra toda la responsabilidad y dejar como actor
principal a los docentes lo cual es una contradiccin, ya que durante algunos aos
se ha iniciado con el trabajo regido por competencias, donde el papel del docente
se ha concebido como un acompaante en el desarrollo de las mismas en los
educandos pero con esta reforma, el foco de atencin son los docentes al hacer
de lado las partes tambin importantes, por lo que no se puede hablar de una
verdadera reformacin de un sistema ya caduco vctima de conveniencias
diversas y que recae en solo una palabra Profesores.

El Plan Nacional de Educacin y la reforma educativa, deshumaniza al

humano, ya que el principal objetivo del gobierno es mantener la economa y
estabilidad de Mxico, y Cmo y quin lo har? En primer lugar teniendo obra de
mano barata, es decir personas que trabajen mucho por poco, lo que es una
realidad, y que aparte no se queje de su estilo de vida, pero Cmo lograr eso?
Pues a travs de la educacin, lo que se ha venido haciendo por muchos aos, ya
que el gobierno prcticamente decide lo que se le va a ensear a los educandos, a
travs de los planes y programas, y lo afirman a travs de Programa Sectorial de
Educacin (2013); ya que una de las estrategias es. Establecer estndares
curriculares que sirvan de referencia de lo que se espera que los alumnos
aprendan en todo el pas, (pag.45) se planea que todos los mexicanos aprendan
lo mismo e inclusive que piensen de la misma manera, la cuestin es bajo qu
perspectiva? La crtica, lo dudo mucho.

Por ello, tan importante es la intervencin del docente en su prctica

pedaggica, porque sera interesante cocrear de manera simultnea, un sistema
de evaluacin integral de docentes y una iniciativa de una educacin critica, donde
el inters se focalice por formar personas reflexivas, criticas, y con ello hacer un
anlisis exhaustivo del contenido de los libros de textos gratuitos, acerca de qu
se les est enseando a los nios y nias de Mxico? A pensar o a simplemente
ser eficiente u eficaz.

Sin embargo, desde el PND, PSE, la visin de la educacin es totalmente

tecnocrtica en vez de integral, y haciendo hincapi que tanto en el PND, el PSE e
inclusive la constitucin poltica las palabras constantes son CALIDAD, CAPITAL
HUMANO, etc, trminos derivados desde lo econmico y los modos de
produccin, entonces Qu concepto de hombre tiene el gobierno? Por ello se
hace alusin que la Reforma Educativa, deshumaniza al humano.

Entonces. Cul sera una verdadera reforma educativa?

 Bibliografa

Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos

Poder Ejecutivo Federal (2013) Plan Nacional de Desarrollo. 2013-2018
IDEM (2013) Programa Sectorial de Educacin. 2013-2018

Gil. M (2013, Septiembre, 10). La Reforma Educativa. [Archivo de video].

Recuperado de http://www.educacionfutura.org/la-reforma-educativa-
manuel-gil-anton/