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FSICA GRADO SUPERIOR

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TEMARIO

1. APROXIMACIN AL TRABAJO CIENTFICO.


1. Objeto de estudio de la Fsica. El mtodo cientfico: etapas.
2. Magnitudes y unidades en el Sistema Internacional de Unidades
(SI).
3. Magnitudes escalares y vectoriales. Cambio de unidades.

2. CINEMTICA.
1. Concepto de movimiento. Sistema de referencia. Movimiento
absoluto y relativo.
2. Magnitudes del movimiento: trayectoria, posicin, desplazamiento,
espacio recorrido, velocidad y aceleracin. Componentes
intrnsecas de la aceleracin: aceleracin tangencial y normal.
3. Movimiento rectilneo uniforme y movimiento rectilneo
uniformemente acelerado: ecuaciones y representaciones grficas.
La cada libre.
4. Movimiento circular. Movimiento circular y uniforme. Periodo y
frecuencia.

3. DINMICA.
1. La fuerza como interaccin. Fuerzas gravitatorias: Ley de la
Gravitacin Universal.
2. Gravedad. Masa y peso.
3. Leyes de Newton de la Dinmica. Cantidad de movimiento (o
momento lineal). Principio de conservacin de la cantidad de
movimiento.
4. Fuerza de rozamiento en superficies horizontales. Dinmica del
movimiento circular: fuerza centrpeta.
5. Concepto fsico de energa. Formas de energa. Principio de
conservacin de la energa. Transferencia de energa: trabajo y
calor.

4. MOVIMIENTO ONDULATORIO.
1. Concepto de movimiento ondulatorio. Nocin y tipos de ondas.
2. Magnitudes caractersticas de las ondas.
3. Principio de Huygens. Estudio cualitativo de algunas propiedades de
las ondas: reflexin, refraccin, difraccin, polarizacin e
interferencias.
4. Ondas estacionarias: estudio cualitativo.
5. Espectro electromagntico. Aplicaciones de las ondas al desarrollo
tecnolgico y a la mejora de las condiciones de vida. Impacto en el
medio ambiente.
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TEMA 1. APROXIMACIN AL TRABAJO CIENTFICO.

1.1.- Objeto de estudio de la Fsica. El mtodo cientfico: etapas.

Llamamos mtodo a una serie ordenada de procedimientos de que hace uso la


investigacin cientfica para observar la extensin de nuestros conocimientos.

Podemos concebir el mtodo cientfico como una estructura, un armazn formado por
reglas y principios coherentemente concatenados.

El mtodo cientfico es quizs uno de los ms til o adecuado, capaz de proporcionarnos


respuesta a nuestras interrogantes. Respuestas que no se obtienen de inmediato de
forma verdadera, pura y completa, sin antes haber pasado por el error. Esto significa que
el mtodo cientfico llega a nosotros como un proceso, no como un acto donde se pasa
de inmediato de la ignorancia a la verdad. Este es quizs el mtodo ms til o adecuado,
ya que es el nico que posee las caractersticas y la capacidad para auto corregirse y
superarse, pero no el nico.

El mtodo cientfico es la conquista mxima obtenida por el intelecto para descifrar y


ordenar los conocimientos. Consta de 5 pasos fundamentales que han sido
desarrollados a travs de muchas generaciones y con el concurso de muchos sabios.

Pasos del mtodo cientfico

Observacin: Consiste en la recopilacin de hechos acerca de un problema o fenmeno


natural que despierta nuestra curiosidad. Las observaciones deben ser lo ms claras y
numerosas posible, porque han de servir como base de partida para la solucin.

Hiptesis: Es la explicacin que nos damos ante el hecho observado. Su utilidad consiste
en que nos proporciona una interpretacin de los hechos de que disponemos,
interpretacin que debe ser puesta a prueba por observaciones y experimentos
posteriores. Las hiptesis no deben ser tomadas nunca como verdaderas, debido a que
un mismo hecho observado puede explicarse mediante numerosas hiptesis. El objeto
de una buena hiptesis consiste solamente en darnos una explicacin para estimularnos
a hacer ms experimentos y observaciones.

Experimentacin: Consiste en la verificacin o comprobacin de la hiptesis. La


experimentacin determina la validez de las posibles explicaciones que nos hemos dado
y decide el que una hiptesis se acepte o se deseche.

Teora: Es una hiptesis en cual se han relacionado una gran cantidad de hechos acerca
del mismo fenmeno que nos intriga. Algunos autores consideran que la teora no es otra
cosa ms que una hiptesis en la cual se consideran mayor nmero de hechos y en la
cual la explicacin que nos hemos forjado tiene mayor probabilidad de ser comprobada
positivamente.

Ley: Consiste en un conjunto de hechos derivados de observaciones y experimentos


debidamente reunidos, clasificados e interpretados que se consideran demostrados. En
otras palabras la ley no es otra cosa que una hiptesis que ha sido demostrada mediante
el experimento. La ley nos permite predecir el desarrollo y evolucin de cualquier
fenmeno natural.
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Principales rasgos que distinguen al mtodo cientfico:

Objetividad: Se intenta obtener un conocimiento que concuerde con la realidad del


objeto, que lo describa o explique tal cual es y no como desearamos que fuese. Se deja
a un lado lo subjetivo, lo que se siente o presiente.

Racionalidad: La ciencia utiliza la razn como arma esencial para llegar a sus resultados.
Los cientficos trabajan en lo posible con conceptos, juicios y razonamientos, y no con las
sensaciones, imgenes o impresiones. La racionalidad aleja a la ciencia de la religin y
de todos los sistemas donde aparecen elementos no racionales o donde se apela a
principios explicativos extras o sobrenaturales; y la separa del arte donde cumple un
papel secundario subordinado a los sentimientos y sensaciones.

Inventividad: Es inventivo porque requiere poner en juego la creatividad y la imaginacin,


para plantear problemas, establecer hiptesis, resolverlas y comprobarlas. Significa que
para extender nuestros conocimientos se requiere descubrir nuevas verdades. En cierto
sentido, el mtodo nos da reglas y orientaciones, pero no son infalibles.

Sistematicidad: La ciencia es sistemtica, organizada en sus bsquedas y en sus


resultados. Se preocupa por construir sistemas de ideas organizadas coherentemente y
de incluir todo conocimiento parcial en conjuntos ms amplios.

Para lograr esta coherencia en las diversas ciencias se acude a operaciones lgicas que
garanticen este orden o sistematicidad. Estas operaciones lgicas son: definicin,
divisin y clasificacin, que nos proporcionan los lineamientos para determinar con
exactitud el contenido y la extensin de los conocimientos cientficos.

Generalidad: La preocupacin cientfica no es tanto ahondar y completar el conocimiento


de un solo objeto individual, sino lograr que cada conocimiento parcial sirva como puente
para alcanzar una comprensin de mayor alcance.

Falibilidad: La ciencia es uno de los pocos sistemas elaborados por el hombre donde se
reconoce explcitamente la propia posibilidad de equivocacin, de cometer errores. En
esta conciencia de sus limitaciones, en donde reside la verdadera capacidad para auto
corregirse y superarse.

Verificabilidad: Es la confirmacin o rechazo de la hiptesis. Se verifican o rechazan las


hiptesis por medio del mtodo experimental. Se plantean hiptesis o supuestas
respuestas a nuestros problemas y esta confirma o se reestructura de acuerdo a los
resultados presentados durante la experimentacin.

Perfectibilidad: significa que el mtodo es susceptible de ser modificado, mejorado o


perfeccionado.

Normatividad: Significa que el mtodo es un procedimiento, es una gua y en cuanto tal


nos proporciona principios y tcnicas para la investigacin. La Tcnica es un conjunto de
procedimientos de que se sirve una ciencia o arte.

No es un recetario: significa que el mtodo no es una lista de recetas para dar con las
respuestas correctas a las preguntas que el cientfico se formula. Lejos de esto, el
mtodo es el conjunto de procedimientos por los cuales: se plantean los problemas
cientficos y se ponen a prueba las hiptesis cientficas.
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1.2.- Magnitudes y unidades en el Sistema Internacional de Unidades (SI).

Magnitud es todo aquello que puede ser medido. Por ejemplo una longitud, la
temperatura, la intensidad de corriente, la fuerza etc.
Medir una magnitud consiste en compararla con otra de la misma especie (elegida
arbitrariamente) llamada unidad y ver cuantas veces est contenida dicha unidad en la
magnitud medida.
Ejemplo.
Si tratamos de medir la longitud de una mesa (magnitud), deberemos primero elegir una
unidad de medida y ver despus cuntas veces esa unidad est contenida en la
magnitud a medir.
El resultado de la medida debe ser, por tanto, el resultado numrico y la unidad
empleada en la medicin.
Aunque existe un nmero muy grande de magnitudes y se puede elegir para su medida
una cantidad enorme de unidades, la medida de cualquier magnitud se reduce a la
medida de un nmero muy pequeo de magnitudes llamadas magnitudes
fundamentales.
El Sistema Internacional de Unidades (S.I.), creado en 1960, es el sistema
mundialmente aceptado. Est basado en el Sistema Mtrico y consta de siete
magnitudes fundamentales y sus correspondientes unidades de medida (todas basadas
en fenmenos fsicos fundamentales, excepto la unidad de masa: el kilogramo)

Sistema Internacional de Unidades (S.I)


Magnitud fundamental Smbolo Unidad Smbolo
Longitud L Metro m
Masa M Kilogramo kg
Tiempo T Segundo s
Intensidad de corriente I Amperio A
Temperatura Kelvin K
Cantidad de materia N Mol mol
Intensidad luminosa J Candela cd

Obtener la ecuacin de dimensiones de una magnitud derivada es expresar sta


como producto de las magnitudes fundamentales.
Para obtener la ecuacin dimensional de una magnitud derivada:
Deberemos partir de su ecuacin de definicin.
Hay que manipular la ecuacin de definicin hasta lograr que se pueda expresar
en funcin de las magnitudes fundamentales.
Ejemplo 1.
Obtener la ecuacin dimensional de la velocidad. La velocidad es una magnitud
derivada. Su ecuacin de definicin es: v = e / t. Su ecuacin de dimensin, ser:
[v ] = [L ] / [T ]
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1.3.- Magnitudes escalares y vectoriales. Cambio de unidades.

La gran variedad de cosas medibles (magnitudes) se pueden clasificar en dos grandes


grupos:
Magnitudes que slo requieren dar su valor y la unidad en que se miden. Por
0
ejemplo 5,0 g; 25 C ; 54,65 s Son las llamadas magnitudes escalares.
Magnitudes que para estar correctamente especificadas se requiere conocer:
Su valor o mdulo.
Su direccin (representada por una recta)
Su sentido (que se representa por una punta de flecha)
Son las llamadas magnitudes vectoriales que usan para su representacin
flechas o vectores.
Son ejemplos de stas la velocidad, la aceleracin o las fuerzas.

1.4.- Calculo de errores. Errores absoluto y relativo.


Cualquier medida debe de ir acompaada del valor estimado del error de la medida, y a
continuacin, las unidades empleadas.
Por ejemplo, al medir un cierto volumen hemos obtenido 2972 ml.
Los errores se deben dar solamente con una nica cifra significativa. nicamente, en
casos excepcionales, se pueden dar una cifra y media (la segunda cifra 5 0).
As, es incorrecto expresar 245672928 ml.
La ltima cifra significativa en el valor de una magnitud fsica y en su error, expresados
en las mismas unidades, deben de corresponder al mismo orden de magnitud (centenas,
decenas, unidades, dcimas, centsimas).
As, es incorrecto expresar 430.06 ml
Bien sea una medida directa (la que da el aparato) o indirecta (utilizando una frmula)
existe un tratamiento de los errores de medida. Podemos distinguir dos tipos de errores
que se utilizan en los clculos:
Error absoluto. Es la diferencia entre el valor de la medida y el valor tomado
como exacto. Puede ser positivo o negativo, segn si la medida es superior al
valor real o inferior (la resta sale positiva o negativa). Tiene unidades, las
mismas que las de la medida.
Error relativo. Es el cociente (la divisin) entre el error absoluto y el valor
exacto. Si se multiplica por 100 se obtiene el tanto por ciento (%) de error. Al
igual que el error absoluto puede ser positivo o negativo (segn lo sea el error
absoluto) porque puede ser por exceso o por defecto. no tiene unidades.
Las reglas que vamos a adoptar en el clculo con datos experimentales son las
siguientes:
Una medida se debera repetir tres cuatro veces para intentar neutralizar el
error accidental.
Se tomar como valor real (que se acerca al valor exacto) la media aritmtica
simple de los resultados.
El error absoluto de cada medida ser la diferencia entre cada una de las
medidas y ese valor tomado como exacto (la media aritmtica).
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El error relativo de cada medida ser el error absoluto de la misma dividido por el
valor tomado como exacto (la media aritmtica).
Ejemplo 1. Medidas de tiempo de un recorrido efectuadas por diferentes alumnos: 3,01
s; 3,11 s; 3,20 s; 3,15 s
Valor que se considera exacto:

Errores absoluto y relativo de cada medida:


Medidas Errores absolutos Errores relativos
-0,11 / 3,12 = - 0,036 (-
3,01 s 3,01 - 3,12 = - 0,11 s
3,6%)
-0,01 / 3,12 = - 0,003 (-
3,11 s 3,11 -3,12 = - 0,01 s
0,3%)
+0,08 / 3,12 = + 0,026 (+
3,20 s 3,20 -3,12 = + 0,08 s
2,6%)
+0,03 / 3,12 = + 0,010 (+
3,15 s 3,15 - 3,12 = + 0,03 s
1,0%)

Ejemplo 2. Obtenemos el error absoluto y relativo al considerar:


a) 3,5 m como longitud de un terreno que mide realmente 3,59 m.
b) 60 m como la distancia entre dos postes que estn situados a 59,91 m.

a) Ea = |3,59 - 3,5| = 0,09 m


E r = | 3 , 59 - 3 , 5 | 3 , 59 = 0 , 025 = 2 , 5 %
b) Ea = |59,91 - 60| = 0,09 m
E r = | 59 , 91 - 60 | 59 , 91 = 0 , 0015 = 0 , 15 %
Observamos que el error absoluto es el mismo en ambos casos, pero el error relativo es
considerablemente mayor en el primer caso y, por tanto, la aproximacin es menos
precisa.
Por ejemplo, si redondeamos el nmero 2,387 a las centsimas:
Error absoluto: Ea = |2,387 - 2,39| = 0,003.
Error relativo: Er = 0,003 / 2,387 = 0,0013 . Es decir, el 0,13%.
Ejercicios de clculo de errores:
1. Queremos determinar la distancia que hay entre dos columnas con una cinta mtrica que
aprecia milmetros. Realizamos cinco medidas y obtenemos los siguientes valores:
80,3 cm; 79,4 cm; 80,2 cm; 79,7 cm; y 80,0 cm.
Cul es el resultado de sta medida? Cul es el error absoluto y relativo de sta medida?
2. Para determinar la longitud de una mesa se han realizado cuatro mediciones con una cinta
mtrica. Los valores obtenidos son los siguientes: 75,2 cm; 74,8 cm; 75,1 cm; y 74,9 cm.
Expresa el resultado de la medida acompaado del error absoluto. Entre qu mrgenes se
encuentra el valor real de la longitud de la mesa?
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3. Completa la siguiente tabla:
Nmero exacto Aproximacin dcimas Error absoluto Error relativo
11/3 3,7
5/11 0,5
3,24 3,2
2,888888. 2,9
7/13 0,5
4/3 1,3
2,93333 2,9
4,66666 4,7
13/6 2,2
4,11111 4,1
15,2377945 15,2

4. En la medida de 1 m se ha cometido un error de 1 mm, y en 300 Km, 300 m. Qu error relativo


es mayor?
5. Como medida de un radio de 7 dm hemos obtenido 70.7 cm. Calcula el error absoluto y el
relativo.

6. Completa la siguiente tabla.

Cantidad Convertir en
8 kg g
8t kg
7g kg
200 m km
2 cm m
20 km m
8 cl l
10 ml l
10 l cl
20 l ml
3 3
10 m dm
3 3
10 cm dm
3 3
10 m cm
3 3
8 dm m
3 3
10 cm m
3
10 m l
3
10 dm l
3
10 ml dm
3
20 cm ml
3
1,3 kg / l kg / m
3 3
6 g / cm kg / m
3
980 g / l kg / m
20 km / h m/s
20 m / s km / h
20 cm / s km / h
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TEMA 2. CINEMTICA.

2.1. Concepto de movimiento. Sistema de referencia. Movimiento


absoluto y relativo.

Un cuerpo se mueve cuando un punto cualquiera de ese cuerpo cambia de lugar.


La localizacin de un cuerpo en el espacio respecto de un sistema de referencia recibe el
nombre de posicin.
Movimiento es un cambio continuo de posicin respecto de un sistema de
referencia fijo. Si el sistema de referencia no est fijo, el movimiento que podemos
estudiar es el movimiento relativo que posee un cuerpo respecto del sistema.
En todo movimiento hay que distinguir tres elementos fundamentales: el cuerpo o
mvil, el sistema de referencia y la trayectoria.
Un cuerpo cuyas dimensiones son despreciables frente al vector de posicin es
una partcula.
En Fsica el sistema que se utiliza el ortogonal tridimensional.
La posicin del punto P en cualquier instante vendr determinada por el vector r
que une el punto de referencia con el punto mvil. Este vector recibe el nombre de
vector de posicin.

2.2. Magnitudes del movimiento: trayectoria, posicin, desplazamiento,


espacio recorrido, velocidad y aceleracin. Componentes
intrnsecas de la aceleracin: aceleracin tangencial y normal.

Trayectoria es el lugar geomtrico de las sucesivas posiciones que va tomando


la partcula mvil en el espacio.
La cinemtica es la parte de la Mecnica que estudia el movimiento
prescindiendo de las causas que lo producen.
Las distintas magnitudes que intervienen en su desarrollo, son: el vector de
posicin, el desplazamiento, el espacio recorrido, la velocidad y la aceleracin.
El vector de posicin es aquel cuyo origen se halla siempre en el origen de
coordenadas y cuyo extremo coincide en cada instante con la posicin del punto mvil.
Para hallar la distancia que existe entre la partcula mvil y el sistema de
referencia se halla el mdulo del vector de posicin.
El vector de desplazamiento es el vector que tiene su origen en el punto Po y
su extremo en el punto P1.
Todo movimiento se puede considerar como la suma de tres movimientos
rectilneos sobre los tres ejes de coordenadas.
Es importante no confundir el espacio recorrido con el desplazamiento producido.
A la variacin del vector de posicin la hemos llamado desplazamiento.
Se considera velocidad media el desplazamiento que experimenta el mvil en la
unidad de tiempo. La velocidad representa la rapidez con que se produce el
desplazamiento. Es el vector que resulta de dividir el desplazamiento producido entre el
intervalo de tiempo empleado.
El vector velocidad media tiene la misma direccin y sentido que el vector
desplazamiento. La velocidad media puede ser nula en un intervalo de tiempo y no serlo
en intervalos ms pequeos.
La velocidad instantnea es la velocidad que posee un partcula en un instante
determinado o la velocidad que posee en un punto determinado de la trayectoria.
La velocidad instantnea en un punto P(x, y, z) de la trayectoria es un vector
que se obtiene derivando el vector de posicin, su direccin es tangente a la trayectoria
en dicho punto y el sentido coincide con el del movimiento. La velocidad se mide en m/s
en el S.I. y, en la prctica, en km/h.
La aceleracin es la variacin de la velocidad en un intervalo de tiempo. Existir
aceleracin siempre que la velocidad vare en cualquiera de sus elementos: valor
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numrico o celeridad, direccin y sentido. Fsicamente la aceleracin media representa lo
que vara la velocidad en cada unidad de tiempo.
La aceleracin instantnea se define fsicamente como la aceleracin que tiene
una partcula en cualquier instante o la aceleracin que tiene en cualquier punto de la
trayectoria. La aceleracin instantnea se obtiene derivando respecto al tiempo el vector
velocidad o derivando dos veces el vector de posicin.
La aceleracin instantnea es igual a la suma de dos aceleraciones, una en la
direccin de la tangente (aceleracin tangencial) y otra en la direccin de la normal
(aceleracin normal) en cada punto de la trayectoria. Estas dos aceleraciones reciben el
nombre de componentes intrnsecas de la aceleracin.
La aceleracin tangencial es un vector cuyo mdulo se obtiene
derivando el mdulo de la velocidad respecto al tiempo, cuya direccin
es tangente a la trayectoria en cada punto y su sentido coincide con el
sentido del movimiento.
La aceleracin normal es un vector cuyo mdulo es igual al cociente
entre el cuadrado de la velocidad instantnea y el radio de curvatura,
cuya direccin es normal a la trayectoria y sentido hacia el centro de
curvatura. Es debida al cambio de direccin y recibe el nombre de
2
aceleracin centrpeta. La aceleracin se mide en m/s en el S.I.

El vector posicin de una partcula en movimiento es:


(m). Determinar:
a) El vector posicin inicial. El vector posicin en los tiempos 1s y 3s.
b) El vector desplazamiento entre 3s y 1s. Cul es su mdulo?
c) La distancia al origen para t=2s.
d) La expresin de la velocidad y de la aceleracin en el instante t=5s.
e) El vector velocidad y aceleracin instantnea.
f) La expresin de las componentes intrnsecas de la aceleracin y su valor
para t=3s y de radio 2m.

a) t=0 = (m)
t=1s =7
t= 3s = 141
b) = = (141

c) t=2s = 44
=
d)
= 377 (

e)

f)

= 139 (
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2.3. Movimiento rectilneo uniforme y movimiento rectilneo


uniformemente acelerado: ecuaciones y representaciones grficas.
La cada libre.

TIPOS DE MOVIMIENTO.
Segn la trayectoria los movimiento pueden ser:
o Rectilneos si la trayectoria es una recta.
o Curvilneos si la trayectoria es una curva: circulares, parablicos, elpticos.
Segn la aceleracin se clasifican en:
o Uniformes si no tienen aceleracin.
o Acelerados si tienen aceleracin. Si sta es constante el movimiento se
llama uniformemente acelerado.

Un cuerpo se mueve con movimiento uniforme si v = cte.


La constancia de vector velocidad, implica que se mantenga invariable en mdulo (valor),
direccin y sentido. Por tanto, cuando un cuerpo se mueve con movimiento uniforme el
valor de la velocidad no vara y su trayectoria es una lnea recta.
Vector velocidad.
Para fijar la posicin de un punto que se mueve se utiliza un vector, llamado vector de
posicin, que tiene el origen en el origen de espacios y su extremo coincide con la
posicin del punto.

Vector de posicin

Definimos el vector velocidad en la forma: v = r / t


Ecuaciones del movimiento
Las ecuaciones para el movimiento uniforme son: v = cte. r = ro + v . t
Como el movimiento tiene lugar segn una lnea recta, podemos prescindir de la
notacin vectorial y escribir:
V = cte
s=s0+vt
pero siempre teniendo en cuenta que tratamos con magnitudes vectoriales:
El signo nos indica el sentido.
s nos da la distancia al origen (mdulo del vector de posicin), no el espacio
recorrido.
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La grfica s/t es una lnea recta. La inclinacin (pendiente) depende de la
velocidad. El punto de corte con el eje vertical da s 0

s(m)
Representa el movimiento con mayor velocidad
(recta con mayor pendiente)

Movimiento con velocidad negativa. La lnea es


descendente (tiene pendiente negativa)

Recta que pasa por el origen (s0=0). Es la menos


inclinada, lo que indica que la velocidad del
t(s) movimiento es la ms baja
El punto de corte nos da el
s0 del movimiento

La grfica v/t es una recta paralela al eje t

v ( m/s)

t(s) Movimiento con velocidad negativa

Moviendo uniformemente acelerado


Un cuerpo se mueve con movimiento uniformemente acelerado si: aceleracin es
constante

La constancia del vector aceleracin, implica que se mantenga invariable en mdulo,


direccin y sentido
Ecuaciones del movimiento

1 2 v v0 at
r r0 v0 t at
2
Como el movimiento tiene lugar segn una lnea recta podemos prescindir de la notacin
vectorial y escribir sencillamente:
2
s = s0 + v0 t + a t v = v0 + a t
Donde:
vo = velocidad cuando t =0
so= distancia al origen cuando t =0
s = distancia al origen (puede que no coincida con el espacio recorrido)
t = 0, indica cuando empieza a contarse el tiempo (cuando se pone en marcha el
cronmetro).
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La grfica v - t es una recta. La inclinacin de la recta depende de la aceleracin.
Para calcular v 0 hay que determinar el punto de corte de la recta con el eje v
v

v2
v= v2 v1

v1
t= t2 t1 v
a
t

t1 t2 t

La grfica s/t es una parbola.


La aceleracin es positiva si la parbola se abre hacia arriba y negativa si lo hace hacia
abajo.
Cuanto ms cerrada sea la parbola, mayor aceleracin.
El desplazamiento inicial s 0 se determina viendo el punto de corte con el eje s.

Para escribir la ecuacin correspondiente a un movimiento rectilneo y uniforme:

Determina el valor de s0.


Determina el valor de la velocidad
Adapta las ecuaciones generales del movimiento al caso particular que
estudias poniendo los valores de s0 y v.

La caida libre

Para entender el concepto de cada libre de los cuerpos, veremos el siguiente


ejemplo: Si dejamos caer una pelota de hule macizo y una hoja de papel, al mismo
tiempo y de la misma altura, observaremos que la pelota llega primero al suelo. Pero, si
arrugamos la hoja de papel y realizamos de nuevo el experimento observaremos que los
tiempos de cada son casi iguales.
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El movimiento vertical de cualquier objeto en movimiento libre, para el que se pueda


pasar por esto la resistencia del aire, se resume entonces mediante las ecuaciones:

a). v = -gt + v0
b). Vm = (vo + v)/2
c). y = -0.5 gt + vo t + y0
d). v= -2gt (y - y0)

Trayectoria. Es la sucesin de puntos por los que pas el mvil en su recorrido y su valor
en el Sistema Internacional es esa distancia, medida sobre la trayectoria, en metro. Es el
recorrido total.

Posicin. Supuestos unos ejes de coordenadas en el punto de lanzamiento, se llama


posicin a la ordenada (coordenada en el eje y) que ocupa en cada instante el mvil.
Desplazamiento. Restando de la ordenada de la posicin la ordenada del origen
tenemos el desplazamiento. Se representa por un vector con todas las caractersticas del
mismo: modulo, direccin, sentido, punto de aplicacin.

Ejemplo 1.
Un cuerpo que se mueve con velocidad constante de 3 m/s, se
encuentra situado a 15 m a la derecha del origen cuando comienza a
contarse el tiempo. Escribe las ecuaciones que describen su
movimiento:

Solucin:
Ecuaciones generales para el movimiento rectilneo y uniforme:

v = cte.
s = s0 + v t

Valores de s0 y v para este caso: s0 = 15 m ; v = 3 m/s

Ecuaciones particulares para este movimiento:

v=3
s = 15 + 3 t

Ejemplo 2.
Un cuerpo se mueve hacia el origen con velocidad constante de 2,3
m/s. Si inicialmente se encuentra a una distancia de 100 m de ste
cunto tiempo tardar en pasar por l?
Esquema del movimiento:
Ecuaciones generales para el movimiento rectilneo y uniforme:


v = cte. 100 m
Origen
s = s0 + v t

Valores de s0 y v para este caso: s0 = 100 m ; v = - 2,3 m/s


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Ecuaciones particulares para este movimiento:

v = - 2, 3
s = 100 2,3 t

Cuando pasa por el origen s = 0, luego:


0 = 100 2,3 t ;

100
t 43,5 s
2,3

Ejemplo 3.
Se ha estudiado el movimiento de un cuerpo obtenindose como
resultado la grfica que se muestra.
a. Cules son las ecuaciones que describen su movimiento?
b. A qu distancia del origen se encuentra cuando pasen 5,4 s?

s (m)

40
)
30
)
20
)
10
)

1 2 3 t (s)

Solucin:
v = cte.
Ecuaciones generales para el mov. rectilneo y uniforme: s = s0 + v t

Valores de s0 y v para este caso:


s0 = 10 m (ledo en la grfica: punto de corte con el eje vertical)
Para saber el valor de la velocidad se calcula la pendiente de la recta.
Para ello se toman dos puntos de lectura fcil (ver grfica) y se
calcula la pendiente de la siguiente manera:
20 10 m m
v 6,67
1,5 0 s s
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s (m)

40
)
30
)
20
)

10
)

1 2 3
t (s)

Ecuaciones particulares para este movimiento: v = 6,7


s = 10 + 6,7 t

Valor de s cuando t = 5,4 s : s ( t =5,4) = 10 + 6,7. 5,4 = 46,2 m

Ejemplo 4.

El movimiento de un cuerpo obedece a la ecuacin siguiente: s = - 12+ 5 t.


a. Indica el tipo de movimiento del cuerpo y haz un esquema de su
trayectoria.
b. Qu aspecto tendrn las grficas s/t y v/t?
c. Cunto tiempo tardar en pasar por el origen?

Solucin:

El cuerpo se mueve con movimiento rectilneo y uniforme (m.r.u), ya que la


ecuacin s/t es del tipo s = s0 + v t , siendo los valores de las constantes,
para este caso:

s0 = - 12 m . El signo menos se debe a que inicialmente se encuentra


situado a la izquierda del origen.

v = 5 m/s. El signo positivo nos indica que se mueve hacia la derecha.

t=0 t=1 t=2 t=3


5 m/s

12 m 7m 2m 3m
FSICA GRADO SUPERIOR

Grficas:

s (m)

2,4 t (s)

-12

y(m/s)

5
12
t 2,4 s
5

t (s)

Cuando pase por el origen se cumplir: s = 0. Luego : 0 = - 12 + 5 t ;

Ejemplo 5
3 m/s 7 m/s
A B

10 m 30 m
a. Escribir las ecuaciones que describen el movimiento de los puntos
considerados.
b. A qu distancia del origen se encuentran?
Solucin:
Para el punto A: s0 = - 10 m ; v = - 3 m/s.
Luego: sA = - 10 3 t.
Para el punto B: s0 = 30 m ; v = - 7 m/s.
Luego: sB = 30 7 t.
Cuando se encuentren, ambos estarn situados a la misma distancia del
origen. Es decir: sA = sB . Igualando por tanto ambas expresiones:
10 3 t 30 7 t ; 7 t 3 t 30 10 ; 4 t 40 ; t 10 s
Se encuentran al cabo de 10 s.
FSICA GRADO SUPERIOR
Para saber a qu distancia del origen se encuentran, sustituimos el valor
obtenido para el tiempo en cualquiera de las ecuaciones: sA = - 10 3 .10= - 40
m. (40 m a la izquierda)

Grfica
s(m)

10 s

t (s)

- 40 m

Encuentro

2.4. Movimiento circular. Movimiento circular y uniforme. Periodo y


frecuencia.

En el movimiento circular uniforme la trayectoria es una circunferencia que es


recorrida con velocidad constante.
Hay que tener en cuenta que aunque el mdulo del vector velocidad no vara, su
direccin vara constantemente (por tanto tiene aceleracin normal)
El movimiento circular uniforme tiene aceleracin que apunta constantemente en
la direccin del centro de la trayectoria. Es la aceleracin normal o centrpeta:
2
a = an = v / R

v

R
v

Si se considera un punto girando en una circunferencia es fcil concluir que es mucho


ms sencillo medir el ngulo girado en un intervalo de tiempo que el arco recorrido
(sealado en azul en el dibujo). Por esto se define la velocidad angular como la
rapidez con que se describe el ngulo ( ):
2 1

t t2 t1 t
El ngulo ( ), debe medirse en radianes:
FSICA GRADO SUPERIOR
longitud arco (m) s
(rad)
radio circunferencia (m) R

Segn esta definicin:


0
1 vuelta = 360 = 2 radianes
0
vuelta = 180 = radianes
0
de vuelta = 90 = /2 radianes

Para convertir vueltas o grados a radianes:

0 rad
30 rad
180 0 6

2 rad
0,9 vueltas 1,8 rad
1 vuelta

rad 1
En el Sistema Internacional (S.I.) la velocidad angular se mide en o en s 1 (el
s s
radian no tiene dimensiones)
Otras unidades ( no S.I.) son:
vueltas revoluciones
; r.p.m
s min
Entre la velocidad lineal y la angular existe la siguiente relacin:

v = .R
De la definicin de velocidad angular (ver ms arriba) se deduce la relacin entre la
velocidad angular y el ngulo girado :
= .t

Si cuando empieza a contarse el tiempo (t = 0) el punto ya ha descrito un ngulo 0,


entonces el ngulo girado en un tiempo t ser:
= 0 + . t.
El movimiento circular uniforme es un movimiento peridico, ya que se repite a
intervalos regulares.
Se denomina periodo ( T ) al tiempo que el punto tarda en dar una vuelta (el movimiento
se repite).
Se denomina frecuencia ( f ) al nmero de vueltas que el punto da en un segundo.
Periodo y frecuencia son magnitudes inversamente proporcionales:
1 1
T ; f ; T.f=1
f T
1
El periodo se mide en segundos (s) .La frecuencia se mide en s o Hz (hertzios)
Teniendo en cuenta las definiciones de periodo, frecuencia y velocidad angular, se
puede poner:
= 2. / T = 2. . f
La aceleracin normal o centrpeta, para un movimiento circular y uniforme vale:
2
an = v / R y v = . R
2 2
luego an = ( . R) / R = .R
FSICA GRADO SUPERIOR
Ejemplo 1
Un punto describe una trayectoria circular de 30 cm de radio tardando 3,52 s en dar
cinco vueltas. Calcular:
a) La velocidad angular en r.p.m y en rad/s
b) El periodo y la frecuencia del movimiento
c) El ngulo girado al cabo de 0,85 s de iniciado el movimiento.
d) Su aceleracin centrpeta
Solucin:

5 vueltas 60 s vueltas
a) 85,23 85,23 r.p.m.
3,52 s 1 min min

5 vueltas 2 rad rad 1


2,84 2,84 s
3,52 s 1 vuelta s

3,52 s
b) T 0,704 s
1 5 1 1
f 1,420 s 1,420 Hz
T 0,704 s
1
c) = . t = 2,84 s . 0,85 s = 2,41 rad 7,58 rad

2 2 1
2 m
d) an R 2,84 s 0,30 m 23,88
s2
Ejemplo 2
En el laboratorio se estudia el movimiento de un disco, de radio 10 cm, que gira con
velocidad constante, midindose el tiempo que tarda en dar cinco vueltas. Los valores
obtenidos se dan en la tabla adjunta.

a) Calcular la velocidad angular del disco.


t (s) . Cinco
Medida b) Determinar la velocidad lineal de un punto de su
vueltas
periferia y de otro situado a 3 cm del centro.
1 4,252
0
2 4,305 c) Cunto tardar en girar 120 ?

3 4,221
4 4,214
5 4,296
Solucin:
a) Calculamos el periodo del movimiento (tiempo que tarda en dar una vuelta), hallando
la media de los valores obtenidos y dividiendo por cinco:
tmed = 4,258 s ; T = 0,852 s.
Clculo de la velocidad angular :
2 2 1 1 rad
2,35 s 7,38 s 7,38
T 0,852 s s

b) Un punto situado en la periferia del disco describir una circunferencia de radio 10


cm = 0,10 m
FSICA GRADO SUPERIOR
c)

-1 -1 -1
v= . R = 2,35 s . 0,10 m = 0,235 s 0,74 m .s = 0,74 m/s

Par el punto situado a 3 cm del centro : R = 3 cm = 0,03 m:


-1 -1 -1
v= . R = 2,35 s . 0,03m = 0,0705 s 0,22 m .s = 0,22 m/s
Como se deduce del clculo ambos puntos giran con idntica velocidad angular ( ),
ya que recorren el mismo ngulo, pero la velocidad lineal aumenta a medida que nos
desplazamos hacia la periferia.
rad
d) Pasamos los grados a radianes: 1200 0,67 rad
1800
0,67
; t 0,283 s
t 2,35 s 1
Ejemplo 3
-1
Un punto recorre una trayectoria circular de radio 36 cm con una frecuencia de 0,25 s .
a) Calcular el periodo del movimiento.
b) Calcular la velocidad angular y la lineal.
c) Determinar el ngulo girado en 1,54 s.
d) La aceleracin normal o centrpeta.
Solucin:
1 1
a) T 1
4s
f 0,25 s
-1 -1 -1
b) =2 f=2 0,25 s = 0,5 s 1,57 s
-1 -1
v= R = 0,5 s 0,36 m = 0,18 m s = 0,18 m/s 0,57 m/s
-1
c) = t = 0,5 m s 1,54 s = 0,77 rad
1800
d) 0,77 rad 138,60
rad
m2 2
2 0,18
v s2 m
an 0,89
R 0,36 m s2
FSICA GRADO SUPERIOR
Ejemplo 4
Un punto gira describiendo crculos con velocidad constante de forma tal que describe un
0
ngulo de 180 en 1,543 s.
a) Calcular su velocidad angular
b) Determinar el periodo y la frecuencia del movimiento
c) Suponiendo que los ngulos empiezan a contarse a partir del punto ms alto de
la trayectoria y que el cronmetro se pone en marcha cuando el punto est
0
formando un ngulo de 30 con la vertical (ver esquema) en qu posicin se
encuentra el punto cuando transcurran 2,500 s?

=0
t=0
0
30

Solucin:
rad rad 1
a) = 0,65 0,65 s
1,543 s s
0
b) Tarda 1,543 s en dar media vuelta (180 ), luego tardar : 2 . 1,543 = 3,086 s en
dar una vuelta completa. Por tanto:
T = 3,086 s.
1 1 1
f 0,32 s
T 3,086 s

rad
c) 300 rad
180 6

1 1
= 0 + t= + 0,65 s 2,50 s = + 1,625 = ( + 1,625 ) = 1,79
6 6 6
rad
1800
1,79 rad 322,20
rad

Ejercicios propuestos.-

1.- La ecuacin vectorial del movimiento de una partcula es:


, en unidades de S.I. Calcula:
a) La posicin de la partcula en el instante t = 1s.
b) El vector desplazamiento entre los instantes t=0s y t=2s.

2.- El vector de posicin de una partcula es: , en unidades


SI. Determina:
FSICA GRADO SUPERIOR
a) El vector de posicin en los instantes t=0 y t=4s.
b) El vector desplazamiento entre los instantes anteriores y su mdulo.
c) La ecuacin de la trayectoria en unidades SI.

3.- Las ecuaciones paramtricas de la trayectoria de un mvil son: x(t) = 4t2+6;


y(t)=5t-2 en unidades SI. Determina:
a) La expresin del vector velocidad instantnea.
b) La velocidad en el instante t=4s y su mdulo.

4.- El vector de posicin de un mvil es: , en unidades


de S.I. Determina:
a) El vector velocidad media entre los instantes t=1s y t=4s y su mdulo.
b) El vector velocidad instantnea en t=3s y su mdulo.

5.- La expresin de la velocidad de una partcula en movimiento es


, en unidades SI. Calcula:
a) El vector aceleracin media entre los instantes t=0 y t=2s y su mdulo.
b) El vector aceleracin instantnea en t=3s y su mdulo.

6.- La expresin de la velocidad de un cuerpo en movimiento es:


, en unidades SI. Calcula:
a) La expresin del vector aceleracin instantnea.
b) La aceleracin en t=5s y su mdulo.

7.- El vector de posicin de una partcula viene dado por ,


en unidades SI. Halla las expresiones de los vectores velocidad y aceleracin en
cualquier instante de tiempo.

8.- Las ecuaciones paramtricas del movimiento de un objeto son x= 2t, y = 2t-2,
en unidades SI. Calcula:
a) El mdulo de la velocidad media entre los instantes t=1s y t=3s.
b) El mdulo de la velocidad instantnea en t=2s.

9.- El vector posicin de un mvil es , en unidades SI.


Calcula:
a) El vector velocidad instantnea en funcin del tiempo.
b) La velocidad instantnea t=2,5s.

10.- Un coche de carreras toma la salida en una pista circular de 1km de radio.
El mdulo de la velocidad aumenta segn la ecuacin v(t) = 7t, en unidades SI.
Calcula:
a) La aceleracin tangencial.
b) La aceleracin normal y el mdulo del vector aceleracin instantnea a los 6s.

11.- El vector de posicin de una partcula en movimiento es:


, en unidades SI. Determina:
a) El vector de posicin en t=1s y en t=3s.
b) La distancia al origen para t=2s.
c) El mdulo del vector desplazamiento para el intervalo de tiempo entre t=1s y
t=3s.
FSICA GRADO SUPERIOR
d) La ecuacin de la trayectoria.
e) La expresin de la velocidad y de la aceleracin en el instante t=5s.

12.- Las ecuaciones paramtricas de la trayectoria de un inmvil son: x=3t, y=4t,


en unidades SI. Determina:
a) El vector de posicin en t=0 y en t=5s.
b) La distancia al origen para t=5s.
c) El vector desplazamiento entre los instantes t=0 y t=5s y su mdulo.
d) La ecuacin de la trayectoria en unidades SI.
e) La expresin de la velocidad y de la aceleracin en el instante t=8s y sus
mdulos.

13.- La velocidad de un mvil que sigue una trayectoria rectilnea varia con el
tiempo segn la ecuacin , en unidades SI. Determina:
a) La aceleracin media entre los instantes t=2s y t=4s.
b) La expresin de la aceleracin instantnea.
c) La aceleracin instantnea en t=3s.
d) La expresin de las componentes intrnsecas de la aceleracin y su valor para
t=3s.

14.- El vector de velocidad de un mvil es , en unidades SI.


Determina:
a) El vector aceleracin media entre los instantes t=0 y t=2s y su mdulo.
b) La expresin del vector aceleracin instantnea.
c) El vector aceleracin instantnea en t=3s y su mdulo.
d) La componente tangencial de la aceleracin.

15.- Un motorista que circula a 210 km/h frena con una aceleracin constante de
1,5m/s2. Calcula el tiempo que tarda en detenerse y la distancia que recorre
hasta pararse.

16.- Un mvil que parte con velocidad inicial de 2 m/s y aceleracin de 5 m/s 2
recorre 225m. Calcula la velocidad final que alcanza y el tiemplo empleado.

17.- Desde una altura de 25m una maceta cae al suelo. Calcula el tiempo que
tarda en caer y la velocidad con la que llega al suelo.

18.- Un montaero situado a 1200 m de altura sobre el campamento lanza una


cantimplora verticalmente hacia abajo con una velocidad de 0,5 m/s. Calcula la
velocidad de la cantimplora cuando llega al campamento y el tiempo que tarda
en llegar.

19.- Desde el suelo se lanza verticalmente y hacia arriba una pelota. A travs de
una ventana situada en el tercer piso, a 9 m del suelo, un vecino la ve pasar con
una velocidad de 5 m/s. Determina la velocidad inicial con la que fue lanzada, la
altura mxima que alcanza y el tiempo que tarda en llegar a la ventana.

20.- Desde dos pueblos, A y B, separados 1 km, parten dos coches en el mismo
instante con velocidades constantes de 108 km/h y 36 km/, en la misma
direccin y sentido de A y B. Calcula:
a) El tiempo que tardan en encontrarse.
FSICA GRADO SUPERIOR
b) La distancia a la que se encuentran, medida desde A.

21.- Un automvil que parte del reposo, antes de despegar, recorre 547,2 m de
pista con aceleracin constante durante 12 s. Calcula la aceleracin y la
velocidad de despegue (km/h).

22.- En el momento en que un semforo cambia a verde, un automvil arranc


con aceleracin constante de 2 m/s2. En ese mismo instante, el automvil es
adelantado por una motocicleta que circula a una velocidad constante de 57,6
km/h. Calcula la distancia, medida desde el semforo, a la cual el coche alcanza
a la motocicleta y la velocidad del coche en el instante del encuentro.

23.- Un mvil describe un movimiento rectilneo. En la figura, se representa su


velocidad en funcin del tiempo. Sabiendo que en el instante t=0, parte del
origen x=0.

Dibuja una grfica de la aceleracin en funcin del tiempo


Calcula el desplazamiento total del mvil, hasta el instante t=8s.
Escribe la expresin de la posicin del mvil en funcin del tiempo t, en
los tramos AB y AC.

24.- Se dispara un proyectil desde lo alto de una colina de 300 m de altura,


haciendo un ngulo de 30 por debajo de la horizontal.

Determinar la velocidad de disparo para que el proyectil impacte sobre un


blanco situado a una distancia horizontal de 119 m, medida a partir de la
base de la colina.
Calcular las componentes tangencial y normal de la aceleracin cuando
el proyectil se encuentra a 200 m de altura.

25.- Un can est situado sobre la cima de una colina de 500 m de altura y
dispara un proyectil con una velocidad de 60 m/s, haciendo un ngulo de 30 por
debajo de la horizontal.

Calcular el alcance medido desde la base de la colina.


Las componentes tangencial y normal de la aceleracin 3 s despus de
efectuado el disparo. Dibujar un esquema en los que se especifique los
FSICA GRADO SUPERIOR
vectores velocidad, aceleracin y sus componentes tangencial y normal
en ese instante. (Tmese g=10 m/s2)

26.- Desde un acantilado de 100 m de altura se lanza horizontalmente un cuerpo


con una velocidad de 15 m / s. Calcula: a) Dnde se encuentra el cuerpo 2 s
despus? b) Qu velocidad tiene en ese instante? c) Cunto tiempo tarda en
llegar a la superficie? d) Con qu velocidad lega al agua?

27.- Un volante de 0,2 m de radio se pone en movimiento con una aceleracin de


0,3 rads-2. Calcula: a) Velocidad angular cuando han transcurrido siete
segundos. b) Aceleracin total 7 s despus de iniciado el movimiento

28.- Para realizar el equilibrado de una rueda de coche de 60 cm de dimetro se


la hace girar a 90 r.p.m. En un determinado momento se desconecta la mquina
y la rueda tarda en pararse 1 min. Calcula: a) La aceleracin angular de la
rueda. b) La velocidad angular 20 s despus de desconectarse la mquina.
c) La aceleracin tangencial y normal de una pequea piedra encajada en el
dibujo del neumtico.

29.- Se lanza una piedra desde un acantilado con un ngulo de 37 con la


horizontal como se indica en la figura. El
acantilado tiene una altura de 30'5 m
respecto al nivel del mar y la piedra h
37
alcanza el agua a 61 m medidos
horizontalmente desde el acantilado.
Encontrar: 30,5 m

El tiempo que tarda la piedra en alcanzar 61 m


el mar desde que se lanza desde el
acantilado.

30.- Un can de un barco lanza horizontalmente, desde una altura de 5 metros


respecto al nivel del mar, un proyectil con una velocidad inicial de 900 ms -1. Si el
tubo del can es de 15 m de longitud y se supone que el movimiento del
proyectil dentro del tubo es uniformemente acelerado, debido a la fuerza
constante de los gases de la combustin de la plvora, calcular:

La aceleracin del proyectil dentro del can y el tiempo invertido por el


proyectil en recorrer el tubo del can.

La distancia horizontal alcanzada por el proyectil desde que abandona el


can hasta que se introduce en el agua.

31.- Desde un punto situado a 55 m de altura se lanza verticalmente hacia abajo


un cuerpo con una velocidad de 30 m / s. Calcula: a) Con qu velocidad
llega a la calle? b) Cunto tiempo tarda en caer? c) Qu velocidad
posee cuando se encuentra a 10 m del suelo?
FSICA GRADO SUPERIOR
32.- Una rueda de 50 cm de radio gira a 180 r.p.m. Calcula:
a) El mdulo de la velocidad angular en rad/s Resultado: w= 6p rad/s
b) El mdulo de la velocidad lineal de su borde. Resultado: v= 9.42 m/s
c) Su frecuencia. Resultado: f= 3 Hz

33.- Un CD-ROM, que tiene un radio de 6 cm, gira a una velocidad de 2500 rpm.
Calcula:
a) El mdulo de la velocidad angular en rad/s Resultado: w= 83.3p rad/s
b) El mdulo de la velocidad lineal de su borde. Resultado: v= 15.7 m/s
c) Su frecuencia. Resultado: f= 41.66 Hz

34.- Teniendo en cuenta que la Tierra gira alrededor del Sol en 365.25 das y
que el radio de giro medio es de 1.5 1011 m, calcula (suponiendo que se mueve
en un movimiento circular uniforme):
a) El mdulo de la velocidad angular en rad/da Resultado: w= 0.0172 rad/da
b) El mdulo de la velocidad a que viaja alrededor del Sol
Resultado: v= 29861m/s
c) El ngulo que recorrer en 30 das. Resultado: q = 0.516 rad = 29 33'
d) El mdulo de la aceleracin centrpeta provocada por el Sol. Resultado:
a= 5.9 10-3 m/s2

35.- Un CD-ROM de 6 cm de radio gira a una velocidad de 2500 rpm. Si tarda en


pararse 15 s, calcula:
a) El mdulo de la aceleracin angular. Resultado: a= -5.55 p rad/s2
b) Las vueltas que da antes de detenerse. Resultado: q = 625 p rad = 312.5
vueltas
c) El mdulo de la velocidad angular para t=10 s Resultado: w= 27.77p rad/s

36.- Un coche con unas ruedas de 30 cm de radio acelera desde 0 hasta 100
km/h en 5 s.
Calcular:
a) El mdulo de la aceleracin angular. Resultado: a= 18.52 rad/s2
b) Las vueltas que da en ese tiempo. Resultado: q = 231.48 rad = 36.84 vueltas
c) El mdulo de la velocidad angular para t=3 s Resultado: w= 55.56 rad/s
d) El mdulo de la aceleracin tangencial Resultado: aT= 5.55 m/s2
e) El mdulo de la aceleracin normal para t= 5 s Resultado: aN= 2572 m/s2

37.- Una centrifugadora pasa de estar detenida a girar a 450 r.p.m. en 15 s. Si el


radio del tambor es de 25 cm, calcular:
a) El mdulo de la aceleracin angular. Resultado: a= p rad/s2
b) Las vueltas que da en ese tiempo. Resultado: q = 112.5p rad = 56.25 vueltas
c) El mdulo de la velocidad angular para t=10 s Resultado: w= 10p rad/s
d) El mdulo de la aceleracin tangencial Resultado: aT= 0.78 m/s2
e) El mdulo de la aceleracin normal para t=15 s Resultado: aN= 555.2 m/s2

38.- Una centrifugadora est girando a 1500 r.p.m., se desconecta y se detiene


en 10 s.
Calcular a) Su aceleracin angular. Resultado: a = -15.70 rad/s2
b) Las vueltas que da hasta detenerse. Resultado: q =125 vueltas
FSICA GRADO SUPERIOR
39.-Un disco que est girando a 2 vueltas/s, frena y se detiene en 9 s. Calcular:
a) Su aceleracin angular. Resultado: a = -4 /9 rad/s2
b) Las vueltas que da hasta detenerse. Resultado: q = 9 vueltas
c) La velocidad del borde del disco para t=2 s si el radio del disco es de 15 cm.
Resultado: v = 1,46 m/s

40.- Una centrifugadora arranca y tarda 15 s en alcanzar 720 rpm.


Calcular:
a) Su aceleracin angular. Resultado: a = 8p/5 rad/s2
b) La velocidad lineal de su borde para t = 10 s si tiene 30 cm de radio.
Resultado: v = 15,08 m/s
c) Las vueltas que da en los 15 primeros segundos. Resultado: q = 90 vueltas

41.- El tambor de una centrifugadora que estaba parada arranca hasta alcanzar
una velocidad angular de 500 vueltas por segundo en 5 segundos. Calcula:
a) La aceleracin angular de la centrifugadora. Resultado: = 200 rad/s2
b) La velocidad angular 3 segundos despus de arrancar. Resultado: = 600
rad/s
c) Las vueltas que da en los 5 segundos en que est acelerando.
Resultado: = 1250 vueltas

42.- Dejamos caer un yo-yo y pasa de no girar a hacerlo a 3 vueltas por segundo
en los 2 segundos que tarda en bajar. Calcula:
a) Su aceleracin angular. Resultado: a= 3 p rad/s2
b) Las vueltas que dar en los dos segundos. Resultado: q = 6p rad = 3 vueltas

43.- Lanzamos hacia arriba una piedra con una velocidad de 40 m/s. Calcula
a) La posicin de la altura mxima que alcance. (Resultado: e = 81,6 j m)
b) La velocidad que llevar cuando t = 5s (Resultado: v = -9 j m/s)

44.- Un ciclista que va a 72 km/h por una superficie horizontal, frena y se detiene
en 10 s. Calcula: a) Su vector aceleracin. (Resultado: a = -2 i m/s2)
b) La distancia que recorre hasta detenerse. (Resultado: e = 100 i m)
c) Su vector velocidad para t= 8 s (Resultado: v = 4 i m/s)

45.- Desde el suelo, lanzamos verticalmente hacia arriba una pelota con una
velocidad de 30 m/s. Si despreciamos el rozamiento y medimos las alturas desde
el suelo, calcular:
a) A qu altura estar y a qu velocidad ir 5 s despus de lanzarla.
(Resultado: e= 27,5 j m, v = -19 j m/s )
b) La altura mxima que alcanza. (Resultado: e = 45,9 j m)

46.- Desde una plataforma a 6 m de altura dejamos caer una copa sin velocidad
inicial. Calcular el tiempo de cada y la velocidad de llegada al suelo.
(Resultado: t = 1,09 s; v = -10,9 j m/s)

47.- Lanzamos desde el suelo hacia arriba una pelota a 30 m/s. Calcular:
a) La altura mxima que alcanzar. (Resultado: e = 45 j m)
b) La velocidad y la posicin 4 s despus de lanzarla. (Resultado: v= -10 j m/s, e
= 40 j m)
FSICA GRADO SUPERIOR
48.- Un coche que va inicialmente a 40 m/s frena durante 5 s a 4 m/s2 y en los 2
s siguientes frena a 2 m/s2. Calcula:
a) Su posicin al final de los 7 segundos de frenado. (Resultado: e =161 i m)
b) Su velocidad en ese momento. (Resultado: v = 16 i m/s)

49.- Lanzamos desde el suelo hacia arriba un proyectil a 300 m/s. Calcular:
a) El tiempo que asciende (Resultado: t = 30 s)
b) La posicin del punto ms alto de la trayectoria. (Resultado: e = 4500 j m)
c) La velocidad a la que llegar al suelo. (Resultado: v = -300 j m/s)

50.- Una persona sale corriendo desde el reposo por una pista horizontal con
una aceleracin de 1 m/s2 durante 6 segundos y luego frena a 2 m/s2 hasta
detenerse. Calcular:
a) La posicin en que alcance la mxima velocidad. (Resultado: e = 18 i m)
b) El tiempo que tardar en detenerse. (Resultado: t = 9 s)
c) La posicin en que se detendr medida desde el punto de partida.
(Resultado: e = 27 i m)

51.- Un ciclista que iba a 50 km/h deja de pedalear al llegar a una cuesta arriba
y frena a 2 m/s2. Calcular:
a) El tiempo que tarda en pararse. (Resultado: t = 6,94 s)
b) La distancia que recorrer hasta detenerse. (Resultado: 48,2 m)
35) Por una rampa inclinada 5 lanzamos una bola cuesta arriba con una
velocidad de 2 m/s. Calcular:
a) La aceleracin a que est sometida. (Resultado: |a| = - 0.87 m/s2)
b) Durante cunto tiempo sube. (Resultado: t = 2,3 s)
c) La distancia que recorrer hasta detenerse. (Resultado: |e| = 2,3 m)

52.- Un coche circula por una carretera a 180 km/h. Al pasar ante un motorista
que estaba detenido al borde de la carretera, ste arranca con una aceleracin
constante de 3 m/s2.
Calcula cundo y dnde alcanzara el motorista al coche. Resultado: t =33.3 s, e
= 1666 m

53.- Desde una azotea a 20 m de altura sobre el suelo lanzamos hacia arriba
una piedra con una velocidad de 25 m/s. Al mismo tiempo, desde el suelo, se
lanza otra piedra hacia arriba con una velocidad de 30 m/s. Calcula:
a) El tiempo que tardan en cruzarse y ya distancia al suelo a la que se cruzan.
(Resultado: t = 4s, e = 41.6 j m)
b) Las velocidades de cada piedra en ese instante. (Resultado: v1= -14,2 j m/s; v2
= -9,2 j m/s)
FSICA GRADO SUPERIOR

TEMA 3. DINMICA.
La fuerza como interaccin. Fuerzas gravitatorias: Ley de la Gravitacin
Universal.

Un cuerpo modifica su velocidad si sobre l se ejerce una accin externa.


Las acciones externas se representan por fuerzas.
La variacin de la velocidad viene medida por la aceleracin.
Luego si sobre un cuerpo se ejerce una fuerza, ste modifica su
velocidad. Las fuerzas producen variaciones en la velocidad de los
cuerpos. Las fuerzas son las responsables de las aceleraciones.
La unidad de fuerza usada en el S.I. es el Newton (N)
Las acciones que se ejercen sobre un cuerpo, adems de ser ms o
menos intensas (valor o mdulo de la fuerza) son ejercidas segn una
direccin: paralelamente al plano, perpendicularmente a ste, formando un
ngulo de 300 y en determinado sentido: hacia la derecha, hacia la izquierda,
hacia arriba, hacia abajo Por estas razones las fuerzas para estar
correctamente definidas tienen que darnos informacin sobre su valor (mdulo),
direccin y sentido. Por eso se representan por flechas (vectores)

Esquema para determinar las fuerzas actuantes sobre un cuerpo

Quin o qu est actuando sobre el cuerpo?

La Tierra Quin o qu est en contacto con el


cuerpo?

Fuerza de gravedad (P)


Cuerdas Planos Otros

Tensiones (T) Normal (N) Fuerzas (F)

Rozamiento (fR)
FSICA GRADO SUPERIOR
Ley de Gravitacin Universal
Los cuerpos se atraen con una fuerza directamente proporcional al
producto de sus masas e inversamente proporcional al cuadrado de la
distancia que los separa.

Masas de los
cuerpos en kg
mM
F G
d2
Fuerza de atraccin Distancia entre los cuerpos en
gravitatoria. Si se metros. Si son cuerpos
consideran cuerpos grandes, la distancia se toma
grandes, la fuerza apunta entre los centros.
hacia el centro de los
mismos. Constante de Gravitacin Universal. Tiene el mismo valor
para todo el Universo. 2
11 Nm
Para el S.I: G 6,67 10
kg 2

Debido a la pequeez de la constante de gravitacin la fuerza


de gravedad slo es apreciable entre cuerpos cuya masa sea
muy grande (planetas, estrellas)

De acuerdo con la expresin anterior dos masas de 100 y 1000 kg,


situadas a 20 m de distancia se atraern con un fuerza de:

2
mM 11 Nm 100 kg 1000 kg 8
F G 6,67 10 1,67 10 N
d2 kg
2
20 m2 2

Fuerza prcticamente inmedible debido a su pequeez.

Sin embargo, la fuerza con que la Tierra (6,0 1024 kg) atrae a un cuerpo
de 50 kg situado en su superficie (distancia al centro de la Tierra 6,4 10 6 m)
valdr:

2
mM 11 Nm 50 kg 6 1024 kg
F G 2 6,67 10 2
488,5 N
R kg (6,4 106 )2 m 2

Que es una fuerza apreciable ya que la masa de la Tierra es muy grande.


FSICA GRADO SUPERIOR
Si suponemos una rbita circular (lo cual no est muy alejado de la
realidad) podemos combinar la Ley de Gravitacin Universal con la dinmica del
movimiento circular para obtener, por ejemplo, la aceleracin centrpeta de la
Tierra debida a su movimiento de traslacin alrededor del Sol.
Datos: Masa del Sol: 1,98 10 30 kg
Distancia (media) Tierra Sol : 1,5 1012 m

m
F Fc m aN mM M
mM m aN G ; aN G
F G 2 d2 d2
M
d
30
M 11 m3 1,98 10 kg 5 m
aN G 2 6,67 10 5,87 10
d kg s2 1,5 1012 2 m2 s2

La tercera ley de Kepler es deducible a partir de la expresin de la Ley de


Gravitacin Universal y la consideracin de que la rbita de los planetas es
aproximadamente una circunferencia:
2
Fc m aN m d
2
mM 2 mM 2 4 2 d3 4 2 3
F G 2 m d G 2 ; d3 G M ; T2 ; T2 d
d d T2 GM GM

Donde: 2
4
k
G M
Por tanto la constante slo depende del valor de la masa del astro central.

Para el Sistema Solar tendr un valor (S.I):

4 2 4 2 19 s2
k 2,99 10
GM 11 m3 m3
6,67 10 1,98 1030 kg
kg s2

Gravedad. Masa y peso.


Llamamos peso a la fuerza con que la Tierra atrae a un cuerpo situado en su
superficie.

F
R R mM
P F G
M R2

A FUENTE
FSICA GRADO SUPERIOR

La expresin anterior se puede escribir en la forma:

GM
P m
R2

Donde la expresin encerrada entre parntesis depende nicamente de datos


propios del planeta, tales como su masa o su radio y se corresponde con el valor
del campo gravitatorio, g.

M
g G m3 5,97 1024 kg m
R2 g 6,67 10 11
9,81
2
kg s2 6,37 10 6
m 2 s2

Para la Tierra (M = 5,97 10 24 kg y R = 6,37 10 6 m):


Por tanto, podemos escribir: P = m g
El valor de g no es constante en todo el planeta ya que prescindiendo de otros
efectos (la rotacin influye) el radio de la tierra en el Ecuador es mayor que en
los Polos, por tanto g Ecuad<g Polos.
Si nos alejamos de la superficie terrestre el valor de la gravedad tambin variar
ya que entonces deberamos escribir:

mM M
P F G 2
m G 2
R h R h
m
h M
F g G 2
R R h

R
As para h = 30 km, tenemos:
M
M 11 m3 6,0 1024 kg m
g G 2
6,67 10 9,68
R h kg s2 6,4 106 3 104 2 m2 s2

Diferencia entre masa y peso:

La masa de un cuerpo es una propiedad caracterstica del mismo, que est


relacionada con el nmero y clase de las partculas que lo forman. Se mide en
kilogramos (kg) y tambin en gramos, toneladas, libras, onzas, etc.

El peso de un cuerpo es la fuerza con que lo atrae la Tierra y depende de la


masa del mismo. Un cuerpo de masa el doble que otro, pesa tambin el doble.
Se mide en Newton (N) y tambin en kg-fuerza, dinas, libras-fuerza, onzas-
fuerza,etc.
FSICA GRADO SUPERIOR

El kg es por tanto una unidad de masa, no de peso. Sin embargo, muchos


aparatos utilizados para medir pesos (bsculas, por ejemplo), tienen sus escalas
graduadas en kg en lugar de kg-fuerza. Esto no suele representar, normalmente,
ningn problema ya que 1 kg-fuerza es el peso en la superficie de la Tierra de un
objeto de 1 kg de masa. Por lo tanto, una persona de 60 kg de masa pesa en la
superficie de la Tierra 60 kg-Fuerza. Sin embargo, la misma persona en la Luna
pesara solo 10 kg-fuerza, aunque su masa seguira siendo de 60 kg. (El peso de
un objeto en la Luna, representa la fuerza con que sta lo atrae)

Leyes de Newton de la Dinmica. Cantidad de movimiento (o momento


lineal). Principio de conservacin de la cantidad de movimiento.

Isaac Newton (1642 1727), public en 1687 en un libro fundamental


titulado Principios matemticos de la Filosofa Natural las conocidas como
Leyes de la Dinmica o Leyes de Newton.

Primera Ley de Newton o Principio de Inercia:


Si sobre un cuerpo no acta ninguna fuerza, o todas las que actan se
anulan dando una resultante nula, el cuerpo no variar su velocidad. Esto es:
si est en reposo, seguir en reposo; si se mueve, se seguir moviendo con
movimiento rectilneo y uniforme (v =cte)
Reposo y movimiento rectilneo y uniforme son estados de equilibrio
del cuerpo y son fsicamente equivalentes

2 Ley de Newton o Principio Fundamental de la Dinmica:

Si sobre un cuerpo acta una fuerza resultante, dicho cuerpo


modificar su velocidad (tendr aceleracin). Fuerza aplicada y aceleracin
producida son proporcionales y estn relacionadas de acuerdo con la siguiente
ecuacin: F = m . a
Por tanto fuerza resultante y aceleracin producida tiene la misma
direccin y sentido.
La masa es considerada como una propiedad de los cuerpos que mide su
inercia o la resistencia que stos oponen a variar su velocidad.

Partiendo del principio Fundamental de la Dinmica podemos deducir la


1 Ley.
Si la fuerza resultante que acta es nula: F = 0, sustituyendo en la ecuacin
tenemos: 0 = m . a
Como la masa de un cuerpo material no puede ser nula, deber cumplirse que a
= 0, o lo que es lo mismo, el cuerpo no modificar su velocidad.

3 Ley de la Dinmica o Principio de Accin Reaccin


FSICA GRADO SUPERIOR
Si un cuerpo ejerce sobre otro una fuerza (que podemos llamar accin),
el otro ejerce sobre ste una igual y contraria (llamada reaccin).
Las fuerzas de accin y reaccin son iguales, con la misma direccin y
sentidos contrarios, pero no se anulan nunca al estar aplicadas sobre
cuerpos distintos.
De la 3 Ley se deduce que ms que de acciones (fuerzas) se debera de
hablar de interacciones o acciones mutuas (el cuerpo A ejerce una accin
sobre el B y el B ejerce otra, igual y contraria sobre el A).
Fue el propio Newton quien introdujo el concepto de momento lineal
(aunque l lo llamaba cantidad de movimiento) con el fin de disponer de una
expresin que combinara las magnitudes caractersticas de una partcula
material en movimiento: su masa (toda partcula material tiene masa) y su
velocidad (magnitud que caracteriza el movimiento)
Se define el momento lineal, p , como: p = m . v
Por tanto el momento lineal, p , es una magnitud vectorial, ya que
resulta de multiplicar un escalar (la masa) por un vector (la velocidad). Su
direccin y sentido coinciden con los del vector velocidad.
Si una partcula, cuya masa permanezca inalterada, se mueve con
movimiento rectilneo y uniforme ( v cte) su momento lineal no variar, pero si
esta partcula modifica su velocidad (desde un valor v1 a otro v2), el momento
lineal sufrir una variacin dada por: m . v2 m . v1.
Parece natural considerar la rapidez con la que puede producirse la variacin
del momento lineal:
p / t = m . v / t = m . a

Si el segundo miembro de la ecuacin obtenida es igual al producto de la


masa por la aceleracin, y considerando el Principio Fundamental de la
Dinmica, la rapidez con que vara el momento lineal deber de ser igual a
la fuerza resultante aplicada sobre la partcula:
m . v / t = m . a y F = m.a luego F = m . v / t

Por tanto, podemos poner: F . t = m . v

Expresin que indica que una misma variacin del momento lineal (de la
velocidad, si suponemos constante la masa) se puede producir, bien aplicando
una fuerza grande durante un tiempo corto o bien aplicando una fuerza menor
durante un tiempo ms largo.
El producto de la fuerza por el intervalo de tiempo que acta (F . t)
recibe el nombre de impulso mecnico. La ecuacin anterior puede, por tanto,
leerse como: la variacin del momento lineal es igual al impulso mecnico.
El impulso mecnico tiene la misma ecuacin dimensional que el
momento lineal y en el S.I de unidades se mide en N. s.
Principio de conservacin del momento lineal
El momento lineal de un sistema sobre el que no acta fuerza
externa alguna (o varias que se componen para dar una resultante nula),
permanece constante.

p F t
FSICA GRADO SUPERIOR
Si partimos de la expresin y consideramos que la fuerza
externa resultante es nula, se tiene:

S F 0 p 0. Esto es : p cons tan te

El Principio de conservacin del momento lineal tiene mltiples


aplicaciones. Una muy caracterstica es su aplicacin al estudio de las colisiones
entre cuerpos.
Cuando dos cuerpos chocan, en el momento del choque, aparecen
fuerzas de accin y reaccin entre los objetos. Si consideramos el sistema
formado por ambos cuerpos stas sern fuerzas internas cumplindose, por
tanto, la condicin de que la fuerza externa actuante es nula.
Fuerzas que actan sobre dos bolas en el momento de la colisin. La
bola roja se mova hacia la derecha y la azul hacia la izquierda.
En el momento del choque la bola roja ejerce una fuerza hacia la derecha
sobre la azul y la azul una igual y contraria (reaccin) sobre la roja.
Si consideramos el sistema formado por ambos objetos estas fuerzas son
internas (ejercidas entre elementos del sistema)

pantes p despus

p1 p2 p1* p2*

m1 v 1 m2 v 2 m1 v 1* m2 v 2*

Fuerza de rozamiento en superficies horizontales. Dinmica del


movimiento circular: fuerza centrpeta.

Qu ocurre si sobre un cuerpo acta ms de una fuerza?


Podemos obtener slo una que produzca el mismo efecto que todas actuando a
la vez. Esto se consigue sumando las fuerzas actuantes. Cmo?
Fuerzas con la misma direccin y sentido: se suman los mdulos. La
fuerza resultante tiene la misma direccin y sentido y su mdulo es la
suma de las actuantes.

F1 = 6 N FR = 9 N

F2 = 3 N

Fuerzas de la misma direccin y sentido contrario: se restan los


mdulos. La fuerza resultante tiene la misma direccin y su sentido viene
dado por el signo resultante: si es positivo apunta en el sentido que se ha
considerado como tal y si es negativo en sentido contrario.
F2 = 2 N F1 = 6 N FR = 4 N
FSICA GRADO SUPERIOR
Si sobre el cuerpo que consideramos actan fuerzas que forman cierto
ngulo con la direccin del desplazamiento, lo mejor es recurrir a la
descomposicin del vector para obtener dos fuerzas perpendiculares
equivalentes a la fuerza aplicada:

N N F N
F
F sen
F sen

F cos F cos

P P P

De esta manera el problema se reduce a considerar fuerzas que actan en la


misma direccin.
Los ejes sobre los cuales se realiza la descomposicin de la fuerza deben
elegirse siguiendo las siguientes recomendaciones:
Uno de los ejes (llammosle eje horizontal o eje X) deber tener la
direccin de la velocidad del objeto.
El otro eje (eje Y) debe ser perpendicular al primero.
Ejemplo 1
Cuerpo que baja deslizando por un plano inclinado (rozamiento nulo)

N N N

P sen P sen
P P cos P cos

P P
1 2 3
Determinar las fuerzas Dibujar los ejes y Considerar las fuerzas actuantes
actuantes. descomponer las fuerzas que segn los ejes X e Y.
no coincidan con ellos.
FSICA GRADO SUPERIOR
Ejemplo 2
Pndulo simple
Nota: El
vector
velocidad es
tangente a la
T T
trayectoria.
T
Psen Psen

P cos P cos

P
P

1 2 3

Ejemplo 3
De un cuerpo de 500 g se tira hacia la derecha, paralelamente al plano,
con una fuerza de 2 N.
a) Calcular la aceleracin con la que se mueve.
b) Cul ser su velocidad al cabo de 2,3 s si parte del reposo?
Solucin

a) Diagrama de fuerzas actuantes:


N

P
Eje Y : N P = 0 ; N = P = m g

F 2N 2 kg m / s2
Eje X: F = m a ; a 4 m / s2
m 0,5 kg 0,5 kg
b) Como resultado de la accin de la fuerza F el cuerpo se mueve con
aceleracin constante igual a 4 m/s2. Por tanto estamos ante un
movimiento uniformemente acelerado de ecuaciones:

v = 4 t ; s = 2 t2

Luego la velocidad al cabo de 2,3 s valdr: v (t = 2,3 )= 4 . 2,3 = 9,2


m/s
FSICA GRADO SUPERIOR
Ejemplo 4
Sobre cuerpo de m = 250 g actan dos fuerzas. Una de 3 N hacia la
derecha y otra de 1 N hacia la izquierda. Calcular
a) La aceleracin con que se mueve.
b) Qu valor deber tener la fuerza que apunta hacia la derecha si se
quiere que deslice con velocidad constante de 1 m/s
Solucin:
a) Diagrama de fuerzas actuantes: N

F2 F1

Eje Y : N P = 0 ; N = P = m g P

F1 F2 3 1 N
b) Eje X : F1 F2 = m a ; a 8 m / s2
m 0,250 kg
c) Segn la primera ley de Newton para que un cuerpo se mueva con
velocidad constante la resultante de todas las fuerzas que actan
sobre l debe de ser nula:
La resultante de las que actan segn el eje Y es nula ya que : : N
P=0
Para que sea nula la de las que actan segn el eje X habr de
cumplirse: F1 F2 = 0. Por tanto: F1 = F2 = 1 N.
Cmo se conseguir que el cuerpo se mueva con velocidad constante
de 1 m/s2?
Si suponemos que el cuerpo parte del reposo aplicaramos una fuerza
F1 superior a F2 con lo cual el cuerpo acelerara. Cuando su velocidad
fuera de 1 m/s2 disminuiramos el valor de F1 hasta 1N y a partir de
ah la velocidad se mantendra invariable.

Ejemplo 5

Un cuerpo baja deslizando por un plano inclinado 300. Describir el


movimiento de descenso.

Solucin:

Determinamos las fuerzas actuantes sobre el cuerpo (peso y normal) y


descomponemos el peso segn los ejes X (en la direccin del
movimiento, paralelo al plano) e Y (perpendicular al X). Por tanto
obtendremos el diagrama de fuerzas de fuerzas de la Fig 1.
FSICA GRADO SUPERIOR

N
N

P sen
P cos
P sen
P cos
P
Fig 1

Aplicamos la 2 Ley de Newton a cada uno de los ejes:

Eje Y : N P cos = 0.

Eje X : P sen = m a.

De la ecuacin planteada en el eje Y se deduce que N = m g cos .


Observar que la reaccin del plano sobre el cuerpo no es igual al peso.
De la ecuacin planteada en el eje X se deduce que el cuerpo
descender con una aceleracin dada por:

m g sen
a g sen
m

Como se observa la aceleracin es constante y slo depende del ngulo


de inclinacin del plano (es independiente de la masa del cuerpo). Para el
caso planteado :
m m
a g sen2
sen 300 5 2
10
s s
Por tanto el cuerpo desciende con movimiento uniformemente
acelerado (a = 5 m/s2)

Ecuaciones del movimiento:

v = 5 t ; s = 2,5 t2
Se supone que el cuerpo parte del reposo (v0 = 0) y la distancia s est
medida sobre el plano tomando como origen el punto de partida.

Posicin inicial

Posicin final s
FSICA GRADO SUPERIOR

Podra calcularse, por ejemplo, la velocidad que llevar cuando llegue al


final del plano, suponiendo que ste tenga una longitud de 60 cm.
2
Cuando llegue al final s = 0,60 m. Por tanto: 0,60 = 2,5 t ; t = 0,50 s
(tiempo que tarda en llegar al final del plano).

La velocidad al final del plano ser: v (t = 0,50) = 5 . 0,50 = 2,5 m/s

Ejemplo 6
La figura muestra un montaje conocido con el nombre de pndulo cnico. Una
pequea esfera colgada de un hilo describe una circunferencia horizontal.
Analizar las fuerzas actuantes y describir el movimiento de la esfera.

Solucin:

T
T cos
T sen
P

Sobre la esfera slo actan dos fuerzas, el peso (P) y la tensin (T) de la cuerda
(si se considera nulo el rozamiento con el aire).
A la hora de considerar los ejes segn los cuales se van a descomponer las
fuerzas hay que tener en cuenta que cuando la trayectoria seguida por el
cuerpo es una curva, conviene tomar uno de los ejes en la direccin del
centro de la trayectoria. El otro ser perpendicular a ste.
FSICA GRADO SUPERIOR
El diagrama de fuerzas se reduce al siguiente esquema:

T cos

T sen

La componente de la tensin que apunta hacia el centro es la fuerza


centrpeta, responsable de la variacin de la direccin del vector velocidad
(aceleracin centrpeta). Por tanto podremos escribir:
Eje X: T sen = m aN = (m v 2)/R
Eje Y : T cos - P = 0 ; T cos -mg=0
Como se puede observar no existe ninguna fuerza que acte en la direccin de
la velocidad (tangente a la trayectoria). As que sta no modificar su mdulo. En
consecuencia la esfera describir una trayectoria circular con velocidad
constante.
Podemos determinar de forma bastante sencilla la tensin de la cuerda y
la velocidad de la esfera midiendo nicamente el ngulo del pndulo.
Efectivamente, de la ecuacin planteada en el eje Y obtenemos
Combinando el resultado anterior con la ecuacin planteada en el eje X,
tenemos:

mg mg m v2
T sen
cos cos R
sen m v2
mg
cos R
m v2
m g tg
R
v R g tg

Ejemplo 7
El esquema muestra un montaje de laboratorio que consiste en dos
cuerpos unidos por una cuerda (cuya masa, como la de la polea, se supone
despreciable). Si se suponen rozamientos nulos y el cuerpo que desliza sobre la
mesa tiene una masa de 100 g y el que pende de la cuerda 200 g. Estudiar el
movimiento del sistema.
FSICA GRADO SUPERIOR
Solucin:
Diagrama de fuerzas:

N
+

P1 T

P2

La situacin planteada es un ejemplo tpico de problemas con masas


enlazadas. Para resolver este tipo de problemas hay que obtener el diagrama de
fuerzas de cada uno de los cuerpos implicados, y considerar como positivo uno
de los posibles sentidos en los que puede moverse el sistema.
Sern positivas las fuerzas que apuntan en el sentido considerado como
positivo y negativas las que lo hacen en sentido contrario. En el esquema de
fuerzas se ha considerado positivo (flecha roja) que el cuerpo que desliza lo
haga hacia la derecha y el que cuelga de la cuerda se mueva hacia abajo.
Segn este convenio podramos escribir:
Cuerpo que desliza sobre la mesa:
Eje X : T = m1 a (1)
Eje Y : N P1 = 0 (2)

Cuerpo que cuelga:

P2 - T = m2 a (3)

Combinando la ecuacin (1) y la (3):


m
m2 g 0,200 kg 10
s2 m
m2 g m1 a m2a ; a 6,67
m1 m2 0,300 kg s2

Ambos cuerpos se mueven con un movimiento uniformemente acelerado


(a = 6,67 m/s2)
Si queremos calcular la tensin que soporta la cuerda, a partir de (1) se tiene:
T = 0,100 kg 6,67 m/s2 = 0, 667 N = 0,67 N
FSICA GRADO SUPERIOR
Concepto fsico de energa. Formas de energa. Principio de conservacin
de la energa. Transferencia de energa: trabajo y calor.

La energa es una magnitud de difcil definicin, pero de gran utilidad.


Para ser exactos, podramos decir que ms que de energa (en sentido
general), deberamos hablar de distintos tipos de energas, cada una de ellas
definida convenientemente.
De forma general podramos decir:
Es necesario transferir (dar o quitar) algn tipo de energa a un sistema para
que se produzcan cambios en el mismo.
Todo sistema que tenga capacidad para producir cambios, tiene energa de
alguna clase.
Helmholtz en 1847 enuncia lo que se considera una de las leyes
fundamentales de la Fsica: la Ley de Conservacin de la Energa (LCE)
La energa no se puede crear (sacar de la nada) ni destruir (aniquilar,
hacerla desaparecer). nicamente se puede transformar de una forma
a otra.
Si queremos disponer de determinada cantidad de una forma de energa
slo lo podremos conseguir transformando una cantidad equivalente de otra
forma de energa.
Una de las formas fundamentales de la energa es la energa cintica.
Se denomina energa cintica a la que poseen los cuerpos en
movimiento. Depende de la masa y de la velocidad y se define como:
Ec = . m . v2
La unidad S.I de energa es el julio (J) que toma el nombre de James P.
Joule, fsico del siglo XIX autor de numerosos estudios sobre el calor.
Las fuerzas al actuar sobre los cuerpos producen cambios en su velocidad
(aceleraciones). Por tanto, transfieren energa cintica a los cuerpos.
La energa cintica transferida por una fuerza se puede calcular aplicando la
siguiente ecuacin:
W = F . e. cos

F F

Donde:
W = Energa cintica transferida al cuerpo. Se le da el nombre de trabajo
de la fuerza F.
F = Fuerza aplicada.
e= Espacio recorrido.
FSICA GRADO SUPERIOR
cos = Coseno del ngulo formado por la fuerza y la direccin del
desplazamiento.
Consideremos los tres casos siguientes:

Fuerza en el mismo sentido que el desplazamiento: W = F . s. cos 00 = F .


s ; W = F. s

Fuerza en sentido contrario al desplazamiento: W = F. s. cos 180 0 = - F .


s; W= - F.s

Fuerza perpendicular al desplazamiento: W = F . s. cos 900 = 0 ; W = 0

Ejemplo1
Determinar el tipo de energa del cuerpo de la figura (m = 400 g) en el
estado inicia, en el final y su velocidad despus de recorrer 5 m. La
fuerza F tiene un valor de 6 N.

v1 = 3 m/s v2?
F F
=
s

Solucin:

Determinamos la energa del cuerpo en el estado inicial, la energa


transferida por las fuerzas que actan y, aplicando la Ley de
Conservacin de la Energa, calculamos la energa en el estado final.

Estado inicial. El cuerpo tiene energa cintica:

1 1 m2
Ecin (1) m v2 0,4 kg 32 2 1,8 J
2 2 s

Energa cintica transferida por la fuerza: W F = F . e = 6 N . 5 m = 30,0 J.


(energa cintica dada)

Aplicando la Ley de Conservacin de la Energa (LCE): E fin= Eini + W ;


Efin = 1,8 J + 30,0 J = 31,8 J

En el punto final el cuerpo tendr 31,8 J de energa ser cintica. Por


tanto:

1 2 Ec(2) 2 .31,8 J m
Ecin (2) m v2; v 12,6
2 m 0,400 kg s
FSICA GRADO SUPERIOR

Como indica el resultado obtenido se ha producido un aumento de la


energa cintica del cuerpo (y por tanto de su velocidad) gracias al aporte de
energa realizado por la fuerza.

E. dada
WF = 30, 0 J

Inicial Final
Ec(1) = 1, 8 J Ec(2) = 31, 8 J

Ejemplo 2

Realiza un balance de energa para el cuerpo indicado en la figura (m =


1500 g). La fuerza indicada es la fuerza de rozamiento. Calcula la
velocidad al final del recorrido:

v1 = 4 m/s v2?
2N 2N

2m

Solucin:
Estado inicial. El cuerpo tiene energa cintica:
1 1 m2
Ecin (1) m v2 1,5 kg 42 2 12,0 J
2 2 s

Energa cintica transferida por la fuerza: W = - F.s = - 2 N .2 m = - 4,0 J


(le quita energa cintica)

Aplicando la LCE : E fin= Eini + W ; Efin = 12,0 J 4,0 J = 8,0 J

En el punto final tendr 8,0 J de energa cintica. Por tanto:

1 2 Ec(2) 2 .8,0 J m
Ecin (2) m v2; v 3,3
2 m 1,5 kg s

Como indica el resultado obtenido se ha producido una disminucin de la


energa cintica del cuerpo (y por tanto de su velocidad) debido a que la fuerza
resta energa cintica al cuerpo.
La fuerza de rozamiento trasfiere la energa cintica del cuerpo al
ambiente en forma de calor.

E. quitada (calor)
WF = 4, 0 J
FSICA GRADO SUPERIOR

Inicial Final
Ec(1) = 12, 0 J Ec(2) = 8,0 J

Los 12,0 J de energa cintica iniciales estn al final en forma de calor


(4,0 J) y de energa cintica (8,0 J). La LCE se cumple. La energa no
desaparece, sino que pasa de una forma a otra.

Ejemplo 3

El cuerpo de la figura tiene una masa de 1 kg. Realizar un balance de


energa comentando las variaciones de energa que experimenta. F = 5 N
; FR = 2 N

v1 = 2 m/s v2?
FR F FR F

4m

Solucin:

Estado inicial. El cuerpo tiene energa cintica:

1 1 m2
Ecin (1) m v2 1,0 kg 22 2 2,0 J
2 2 s

Como actan dos fuerzas calculamos la energa transferida por cada una
de las fuerzas:

W F1= F . e = 5 N . 4 m = 20, 0 J. F da energa cintica al cuerpo.

WFR = - FR . e = - 2 N . 4 m = - 8, 0 J. FR quita energa cintica al


cuerpo.

Al final, la energa cintica transferida por las fuerzas actuantes es: W =


(20,0 8,0) J = 12,0 J

Aplicando la LCE : E fin= Eini + W ; Efin = 2,0 J + 12,0 J = 14,0 J

En el punto final tendr 14,0 J de energa cintica. Por tanto:


FSICA GRADO SUPERIOR

1 2 Ec(2) 2 .14,0 J m
Ecin (2) m v2; v 5,3
2 m 1,0 kg s

La velocidad al final es mayor que al principio, ya que el balance de


energa total aportada por las fuerzas que actan es positivo. Por tanto, la
energa cintica del cuerpo aumentar.

E. dada
W F = 20,0 J

Inicial: Final:
Ec(1)= 2,0 J Ec(2)= 14,0 J

E. quitada (calor)
W FR = 8,0 J

Podra haberse resuelto el problema de otra forma:

Reducimos las fuerzas actuantes a una nica fuerza equivalente


(resultante) que produzca el mismo efecto que F1 y F2 actuando a la vez. Una
vez calculada esa fuerza se calcula el trabajo (energa transferida) por ella:

Fres = F + FR = 5 N - 2 N = 3 N;

Wre = Fres . s = 3 N . 4 m = 12 J . Se dan 12 J de energa cintica al cuerpo

Como se observa el resultado es idntico al obtenido ms arriba. Una


demostracin del enunciado que dice:

El trabajo de la resultante de varias fuerzas es igual a la


suma de los trabajos de dichas fuerzas.

Ejemplo 4

Un bloque de 1 kg que tiene inicilamente una velocidad de 3 m/s


es empujado una distancia de 6 m. sobre un piso horizontal,
mediante una fuerza de 8 N que forma, hacia abajo, un ngulo
de 300 con la horizontal. El coeficiente de rozamiento entre el
bloque y el plano es 0,30.
a) Realizar un balance de energa.
b) Calcular la velocidad del cuerpo al final del recorrido.
N
v1 = 3 m/s v2?
FR FR FR F cos
F F sen
F
6m P
FSICA GRADO SUPERIOR

Solucin:

Estado inicial. El cuerpo tiene energa cintica:


1 1 m2
Ecin (1) m v2 1,0 kg 32 2 4,5 J
2 2 s

Calculamos la energa transferida por las dos fuerzas


0
W F= F . e cos = 8 N . 6 m. cos 30 = 41, 6 J. Da energa cintica al
cuerpo.

WFR = - FR . e = - N e = - (m g + F sen ) .e = - 0,30 (1 kg 10 m/s2 + 8


N sen 300) 6 m = - 25,2 J. La FR resta energa cintica al cuerpo, que
ser transferida al ambiente en forma de calor.

Al final, la energa cintica transferida por las fuerzas actuantes es: W Tot =
(41,6 25,2) J = 16,4 J

Aplicando la LCE : E fin= Eini + W ; Efin = 4,5 J + 16,4 J = 20,9 J

En el punto final tendr 20,9 J de energa cintica. Por tanto:

1 2 Ec(2) 2 .20,9 J m
Ecin (2) m v2; v 6,5
2 m 1,0 kg s

La velocidad al final es mayor que al principio, ya que el balance de


energa total aportada por las fuerzas que actan es positivo. Por tanto, la
energa cintica del cuerpo aumentar.

E. dada
W F = 41,6 J

Inicial: Final:
Ec(1)= 4,5 J Ec(2)= 20,9 J

E. quitada (calor)
W FR = 25,2 J

En muchas ocasiones tan importante como saber la cantidad de energa


dada o quitada a un sistema es conocer la rapidez con la que esta energa es
transferida.
Para poder medir la rapidez con la que la energa se transfiere se define
la potencia como la energa transferida por unidad de tiempo.
FSICA GRADO SUPERIOR

E
P
t

La unidad de potencia en el S. I. es el Julio/s, llamado watio ( en honor


de James Watt), aunque en la prctica tambin se usa el caballo de vapor (CV)

1 CV = 735 W

De esta manera una bombilla de 100 W es capaz de generar energa luminosa


(estrictamente es capaz de transformar la energa elctrica en energa luminosa)
a razn de 100 J por segundo.
Ejemplo 5
Comparar la energa emitida por una bombilla de 100 W y una de 60 W.
Solucin:
Una bombilla de 100 W consume energa (es decir, transforma energa
elctrica que toma de la red en luz) mucho ms rpidamente que una de
40 W. Por ejemplo, al cabo de 1 hora de funcionamiento:
J
E P t 100 3600 s 360.000 J 3,6 105 J
s

Energa consumida por la bombilla de 100 W:

J
E Pt 40 3600 s 144.000 J 1,4 105 J
s
Energa consumida por la bombilla de 60 W:

Como se observa el julio es una unidad bastante pequea, razn


por la cual se emplea el kJ ( 1 kJ = 1000 J) y en el caso de
clculos en los que intervenga la energa elctrica es muy
usado como unidad de energa el kW.h (kilowatio hora). Para
obtener la energa consumida en kW.h se debe expresar la
potencia en kW (1 kW = 1000 W) y el tiempo en horas.
De esta manera el clculo anterior quedara:
Energa consumida por la bombilla de 100 W:

E Pt 0,100 kW 1h 0,1kW.h

Energa consumida por la bombilla de 40 W :

E Pt 0,04 kW 1h 0,04 kW.h

Ejemplo 6
Un automvil de masa 1.000 kg es capaz de aumentar su velocidad de
cero a 100 km/h en 8,0 s. Calcular su potencia en watios y en C.V.
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Solucin:
Inicialmente el automvil tiene una energa nula (v=0).
Al cabo de 8,0 s adquiere una velocidad de 100 km/h (27,8 m/s). Es decir,
habr adquirido una energa cintica de:

2
1 1 2 m
Ec m v2 1000 kg 27,8 3,85.10 5 J
2 2 s

Luego la rapidez con la cual se genera energa cintica (potencia) es:

E 3,85 .105 J J
P 4,81.10 4 4,81.10 4 W 48,1kW
t 8s s
1CV
4,81.104 W 65,4 CV
735 W

Si consideramos un coche ms potente, por ejemplo de 100 CV,


ser capaz de aumentar su velocidad (o su energa cintica) ms
rpidamente. Por ejemplo, para adquirir una velocidad de 100 km/h (27,8
m/s) tardara:
2
1 1 2 m
Ec m v2 1000 kg 27,8 3,85.10 5 J
2 2 s
735 W
100 CV 7,35.104 W
1C V

E E 3,85.105 J
P ;t 5,2 s
t P J
7,35.104
s
O bien, en 8,0 s sera capaz de generar una anerga cintica de:
J
E P.t 7,35.104 . 8,0 s 5,88.105 J
s
O, lo que es lo mismo, alcanzara una velocidad de:

1 2. Ec 2. 5,88.105 kg .m2 .s 2
m km
Ec m v2 ; v 3
34,29 123,4
2 m 10 kg s h

Cuando elevamos un cuerpo una altura h, la fuerza F realiza trabajo


positivo (comunica energa cintica al cuerpo). No podramos aplicar la definicin
de trabajo que conocemos para calcular la energa transferida ya que la fuerza
no es constante.
FSICA GRADO SUPERIOR

Supongamos que realiza un trabajo WF (desconocido).


El peso P realiza trabajo negativo (quita energa cintica al cuerpo).
Como el peso es una fuerza constante podemos calcular el trabajo realizado:
Wp = - P . h = - m g h
La situacin es similar a la encontrada en el caso de la fuerza de
rozamiento (la fuerza quita energa cintica la cuerpo). Sin embargo, en este
caso, existe una diferencia fundamental. La energa cintica quitada al cuerpo
no se transforma en calor (como en el caso de la fuerza de rozamiento),
sino que se acumula como un nuevo tipo de energa llamada energa
potencial. La fuerza de gravedad al realizar trabajo negativo transforma
(transfiere) energa cintica en energa potencial.
Una vez arriba el cuerpo tiene energa en potencia (energa potencial),
ya que si se le suelta adquiere energa cintica. La energa potencial
acumulada durante el ascenso se transforma ahora en energa cintica. La
fuerza de gravedad al realizar trabajo positivo transforma (transfiere)
energa potencial en cintica.
Estamos definiendo una nueva forma de energa, la energa potencial
gravitatoria pero cul es su valor? Cmo calcularlo?
Al final, cuando el cuerpo se encuentra a una altura h su energa cintica es
nula. Por tanto, toda la energa cintica dada por la fuerza F (igual a W F) ha sido
convertida por la fuerza de gravedad en energa potencial (Ley de Conservacin
de la Energa).
Por tanto E p = W F

Para que la energa cintica al final sea nula deber de cumplirse que toda la
energa cintica dada por la fuerza F ha sido restada por la accin de la fuerza
de gravedad. O lo que es lo mismo, la fuerza de gravedad realiza un trabajo
exactamente igual, pero de signo contrario, al de la fuerza F:

WP = - W F . Como W P = - m g h, entonces W F = Ep = m g h.

Por tanto la energa potencial gravitatoria puede calcularse segn:


FSICA GRADO SUPERIOR
Ep = m g h
La energa potencial aparece cuando actan fuerzas, tales como la
gravedad o fuerzas elsticas, las cuales tienen la propiedad de que cuando
realizan trabajo negativo la energa cintica sustrada al cuerpo no se transforma
en calor, siendo por tanto irrecuperable, sino que se almacena pudiendo
recuperarse si se deja a la fuerza actuar libremente sobre el cuerpo. Este tipo de
fuerzas reciben el nombre de fuerzas conservativas.
Siempre que acte una fuerza conservativa ocurrir que cuando realice
trabajo negativo restar energa cintica al cuerpo que se acumular como
potencial (luego la energa cintica disminuye y aumenta la potencial). Si realiza
trabajo positivo la energa potencial acumulada se transforma en energa cintica
(la energa potencial disminuye y aumenta la cintica). Por tanto en el caso de
fuerzas conservativas se puede calcular el trabajo realizado calculando la
variacin de energa potencial: Wcons = - (Ep2 Ep1) = - EP
Supongamos que levantamos un objeto de m = 1 kg desde el suelo hasta una
altura de 2 m.

2 En el punto superior (v=0) la


energa dada por F se ha
acumulado como Epot.

Durante el ascenso la fuerza F


F da energa cintica al cuerpo
(realiza trabajo positivo)
P
Durante el ascenso el peso P
quita energa cintica al cuerpo
(realiza trabajo negativo) que se
1 transforma en Epot.

Energa inicial:
Ec1 = 0; Ep1 =0
Energa final (h= 2 m):
Ec2 = 0;
Ep2 = m. g.h = 1 kg. 10 m/s2 . 2 m = 20 J
Trabajo realizado por la fuerza de gravedad:
WP = - m g . h = - 1 kg. 10 m/s2 . 2 m = - 20 J
La fuerza necesaria para subir el cuerpo le da 20 J de energa. La fuerza
de gravedad resta energa cintica al cuerpo que acumula como energa
potencial cumplindose que:
WP = - (Ep2 Ep1) = - 20 J
FSICA GRADO SUPERIOR
Una vez en el punto superior toda la energa dada por la fuerza F en la
carrera de ascenso se ha acumulado como energa potencial. Si ahora dejamos
que la fuerza de gravedad acte podremos recuperar toda la energa

En el punto superior el cuerpo


2 tiene Epot.

Durante el descenso el peso P


realiza trabajo positivo
transformando la energa
potencial acumulada en
cintica.
P

En el punto ms bajo toda


la energa potencial se ha
3 transformado en cintica.

Energa inicial:
Ec2 = 0; Ep2 = 20 J
Energa final (suelo, h =0):
Ep3= 0; Ec3= 20 J
Trabajo realizado por la fuerza de gravedad:
W P = m g . h = - 1kg. 10 m/s2 . 2 m = 20 J
La fuerza de gravedad transforma ahora la energa potencial en energa cintica,
volviendo a cumplirse que

WP = - (Ep3 Ep2) = - (0- 20) J = 20 J

Por tanto las fuerzas conservativas realizan una transferencia de energa


cintica a potencial o viceversa. Como la energa no puede desaparecer debe
cumplirse que aparece tanta energa potencial como energa cintica es restada
al cuerpo. Por tanto si la nica fuerza que realiza trabajo es conservativa se
cumple:

E cin + Epot = cte. ; Ec 1 + E p1 = E c2 + E p2

La suma de la energa cintica y potencial permanece constante (se


conserva). A la suma de la energa cintica y potencial se le da el nombre
de energa mecnica.
Por tanto podremos decir que cuando la nica fuerza que realiza
trabajo es conservativa la energa mecnica se conserva.
FSICA GRADO SUPERIOR

Ec= 0 Ec= 0
Ep = 20 J Ep = 20 J

P P

Ec= 0 Ec= 20 J
Ep =0 Ep = 0 J

Ejemplo 1
A un cuerpo de 500 g, situado en el suelo, se aplica una fuerza constante
de 15 N que acta verticalmente y hacia arriba. Calcular el tipo de
energa y su valor en los siguientes puntos:
a) En el suelo.
b) A 2 m del suelo.
c) A 5 m del suelo.

Solucin:

5m
a) Ecin = 0 ; E pot = 0.
b) Energa dada por la fuerza F: W F = F . h1 = 15 N . 2 m = 30 J
2
Epot = m g h = 0,5 kg . 10 m/s . 2 m = 10 J
Como se debe cumplir la Ley de Conservacin de la Energa
se deduce que el cuerpo tendr una energa cintica de 20 J.
2m
c) Energa dada por la fuerza F: W F = F . h2 = 15 N . 5 m = 75 J
2
Epot = m g h = 0,5 kg . 10 m/s . 5 m = 25 J
Como se debe cumplir la Ley de Conservacin de la energa
se deduce que el cuerpo tendr una energa cintica de 50 J.
FSICA GRADO SUPERIOR
Ejemplo 2
Un cuerpo de 1 kg es elevado desde el suelo hasta una altura de 10 m y
a continuacin se deja caer
a) Realizar un estudio energtico de la ascensin del cuerpo y del
descenso suponiendo rozamiento nulo.
b) Repetir el estudio anterior suponiendo que cuando se deja caer el
aire ejerce una fuerza de rozamiento constante de 2 N.
Solucin:
a)
1. Ascenso.
Punto inicial (suelo):
E cin = 0 ; E pot = 0
Punto final (a 10 m del suelo):
E cin = 0 ; E pot = m g h = 1 kg . 10 m/s2 . 10 m = 100 J.
La energa aportada por la fuerza es acumulada como energa potencial.
2. Descenso.
Punto inicial (a 10 m del suelo):
E cin = 0 ; E pot = m g h = 1 kg . 10 m/s2 . 10 m = 100 J.
Punto intermedio (a 4 m del suelo)
E pot = m g h = 1 kg 10 m/s2 4 m = 40 J;
E cin = 60 J (aplicando la LCE).
Como se ve parte de la energa potencial se ha transformado en energa
cintica.
Punto final (suelo)
Epot = 0; E cin = 100 J
Toda la energa potencial se ha convertido en cintica.
e observar en ausencia de rozamiento la suma de la energa
FSICA GRADO SUPERIOR

Calor = 12 J

E pot =100 J E pot = 40 J

E cin = 48 J

Epot = 0;
Wroz = - Froz . s = - 2 N . 10 m = - 20 J (energa disipada como calor)
E cin = 80 J (aplicando la LCE).
La energa potencial se ha transformado en energa cintica y parte en
calor

Calor = 20J

E pot =100 J E pot = 0

E cin = 80 J

Observa que si hay rozamiento la suma de la energa cintica y


potencial (energa mecnica) NO se conserva, ya que parte de la energa se
convierte en calor que se disipa en el aire. Por eso se dice que la fuerza de
rozamiento es no conservativa.
No obstante, la Ley de Conservacin de la Energa sigue siendo
vlida ya que los 100 J iniciales aparecen ntegros al final: 20 J como calor y 80
J como energa cintica.
La fuerza ejercida por los muelles (fuerza elstica), tambin es
conservativa.
En el esquema aparece un muelle que ha sido estirado una distancia x
desde su posicin de equilibrio. En rojo se ha dibujado la fuerza elstica que
apunta en sentido contrario al desplazamiento.
x
FSICA GRADO SUPERIOR
En el esquema se muestra la situacin cuando el muelle ha sido
comprimido una longitud x. La fuerza elstica apunta ahora hacia la izquierda.

-x

La fuerza elstica no es constante, aumenta a medida que se estira o


comprime el muelle y depende tambin del material con que se haya construido
(hay muelles que son ms duros que otros).
Felstica = - k x
k es la constante elstica del muelle (depende del material de que est hecho).
En el S.I. se mide en N/m. Cuanto mayor sea k ms duro es el muelle:
El signo menos indica que la fuerza siempre apunta en sentido opuesto al
desplazamiento x
La fuerza elstica acta de manera similar al peso.
Si se aplica una fuerza hacia la derecha para estirar el muelle (comunicndole
energa cintica), la fuerza elstica apunta hacia la izquierda y realiza trabajo
negativo (restando energa cintica) que acumula como energa potencial
elstica.
La energa acumulada puede recuperarse como cintica si se suelta el muelle.
La situacin es similar si el muelle se comprime.

La energa potencial elstica vale: 1


Ep k x2
2
Y como en el caso de la fuerza gravitatoria se cumple

WF Elastica = - Ep
Ec1 + Ep1 = Ec2 + Ep2
FSICA GRADO SUPERIOR
Ejemplo 3
Un cuerpo de masa 250 g se une a un muelle de constante elstica 500
N/m. Si el muelle se comprime 20 cm, calcular la velocidad con la que el
cuerpo pasa por el punto de equilibrio
a) Suponiendo rozamiento nulo.
b) Suponiendo que el coeficiente de rozamiento valga 0,50

Solucin
a) Cuando el muelle est comprimido su energa cintica es nula y la
energa potencial elstica valdr:

Cuando se suelta, la fuerza elstica realiza transforma la energa


potencial acumulada en energa cintica y la energa mecnica se
conservar: -x
Ec1 + Ep1 = Ec2+ Ep2

Como en el punto de equilibrio x = 0 ; E p2 = 0. Por tanto:

1
Ep1 k x2
2
2
kg .m .s
500 0,202 m2
1 1 k x2 m m
k x2 m v2 ; v 8,94
2 2 m 0,250 kg s

c) Cuando el muelle est comprimido la situacin es idntica al caso anterior. Esto es:
su energa cintica es nula y la energa potencial elstica valdr:

1 1 N
Ep1 k x2 500 0,202 m 2 10J
2 2 m

Cuando se suelta, la fuerza elstica realiza transforma la energa


potencial acumulada en energa cintica, pero ahora la fuerza de
rozamiento realizar trabajo (negativo) restando energa cintica que se
convierte en calor. Como existe una fuerza no conservativa que
realiza trabajo ahora no se conserva la energa mecnica.

La fuerza de rozamiento resta energa al cuerpo que transfiere al


ambiente en forma de calor.
Cuando pasa por el punto de equilibrio (x =0):

WFR = - FR . x = - m g x = - 0,50. 0,25 kg . 10 m/s2. 0,20 m = - 0,25 J


1
E c2 m v2
2
E p2 0

Aplicando la Ley de Conservacin de la Energa:


FSICA GRADO SUPERIOR

Calor = 0,25 J
E inicial
Ep1= 10 J
Ec2 = 9,75 J

Una vez conocida la energa cintica al final, calculamos la velocidad:

1 2.Ec 2. 9,75 kg .m2 .s 2


m
E c2 m v2 ; v 8,83
2 m 0,25 kg s
Ejemplo 4
El muelle de la figura tiene una constante elstica de 100 N/m y est
comprimido 20 cm.

Cuando se suelte, el cuerpo (m = 500 g) saldr lanzado ascendiendo por


el plano inclinado.
Calcular la altura mxima que alcanzar suponiendo rozamiento nulo.
Solucin:
En el punto inicial el cuerpo tiene energa potencial (elstica) debida a la
accin del muelle.

1 1 N
Ep1 k x2 100 0,202 m 2 2J
2 2 m

Cuando se suelta, la energa potencial se transformar en cintica, y a


medida que ascienda por el plano inclinado y por accin de la fuerza de
gravedad, ir perdiendo energa cintica que se ir transformando en potencial
(gravitatoria). Cuando alcance el punto de mxima altura v = 0. Por tanto, toda la
energa cintica se habr transformado en potencial gravitatoria.

E. pot. elstica E. cintica E. pot. gravitatoria


2J 2J 2J
FSICA GRADO SUPERIOR
Luego:
Ep 2 kg m 2 s 2

Ep m.g.h ; h 0,4 m
m. g m
0,5 kg 10
s2
Un hecho experimental cotidiano es que los objetos pueden estar a
distintas temperaturas. Para medir la temperatura usamos los termmetros.
Pero qu estamos midiendo cuando determinamos la temperatura de un
objeto?
Aunque la temperatura (en una u otra escala) se mide desde hace mucho
tiempo (ver termmetro de Galileo), no fue hasta finales del s. XIX cuando se
consigui dar una explicacin de su naturaleza gracias al desarrollo de la Fsica
Estadstica, la cual aplica los mtodos matemticos de esta ciencia (la
estadstica) para estudiar las propiedades observables (presin, temperatura)
de un sistema formado por un nmero muy elevado de partculas (tomos o
molculas).
La temperatura de un sistema est relacionada con la energa
cintica media de traslacin de sus molculas:
3
Ec kT
2 k = 1,3807.10-23 J/K)
Donde k es la llamada constante de Boltzman.
La temperatura que aparece en la frmula es la llamada temperatura
absoluta. Su cero se correspondera con la temperatura de un sistema en el que
las partculas que lo integran tuvieran una energa cintica de traslacin nula.

Termmetro construido por Galileo en 1597. El aire contenido en el bulbo


superior aumenta su presin al calentarse y empuja el agua hacia abajo. Si el
aire se enfra, disminuye la presin, y el agua asciende. No se tena en cuenta
que la presin atmosfrica tambin influye en que la columna de agua suba o
baje.
El cero de la escala absoluta se corresponde con el valor - 273,15 0C.
La unidad de medida de temperaturas absolutas es el Kelvin (K) que
es la unidad fundamental de temperatura del S.I.
Para pasar de la escala centgrada a la escala de temperaturas absolutas
se puede usar la siguiente expresin: K = 273,15 + C
As 0 0 C se correspondern con:
K = 273,15 + C= 273,15 + 0 = 273,15 K
O bien 300 K, sern: C = K 273,15 = 300 273,15 = 26,85 0C.
El grado centgrado y el de la escala absoluta son iguales.
FSICA GRADO SUPERIOR

Qu ocurre cuando dos cuerpos a distintas temperaturas se ponen en T1 > T2


contacto?
Teniendo en cuenta la interpretacin de la temperatura dada ms arriba,
deberemos de concluir que las molculas del cuerpo que est a temperatura T1 T2
ms alta tienen una energa cintica media superior a las del cuerpo que tiene
menor temperatura. Cuando se ponen en contacto se produce una
transferencia de energa entre las molculas, de tal manera, que las que
tienen mayor energa cintica pierden parte de ella que pasa a las del otro
cuerpo. En consecuencia, el cuerpo que estaba inicialmente a mayor
temperatura, experimentar un descenso y aumentar la del que estaba a
menor temperatura hasta que ambas se igualen. Una vez alcanzado en
equilibrio, cesar el flujo de energa. T1 Q T2
Llamamos calor (Q) a la energa en trnsito que pasa de un cuerpo a otro
cuando stos estn a distinta temperatura.
El calor, por tanto, es energa. O dicho ms exactamente, energa en trnsito
de un cuerpo a otro. Por consiguiente, sus unidades sern las establecidas para
la energa (J), aunque a menudo, y por razones histricas, se mida en caloras
3
(cal) o en kilocaloras (1 kcal = 10 cal): T T
1 cal = 4,18 J ; 1 J = 0,24 cal

Cunto calor es necesario comunicar a una sustancia para que eleve su


temperatura t 0 C?
La cantidad de calor necesaria depende de la sustancia de que se trate y de
la masa de la misma y se puede calcular usando la expresin:

Q m ce tf ti m ce t

Donde Ce es el calor especfico de la sustancia.


El calor especfico es una propiedad caracterstica de las sustancias y es el
calor necesario para elevar 1 grado (centgrado o kelvin) la temperatura de
1 g de sustancia.
J
La unidad S.I. de calor especfico es:
kg.K
cal
aunque normalmente se mide en:
g. 0 C
El calor especfico de las sustancias, rigurosamente, vara con la
temperatura. Esto es, 1 g de agua no absorbe el mismo calor para subir su
temperatura 1 0C si la subida es de 20 a 21 0C, que de 99 a 100 0C. No obstante,
como la variacin es bastante pequea se considera el calor especfico medio
entre 0 0 C y 100 0C.
FSICA GRADO SUPERIOR

Calores especficos medios entre 0 y 100 0C

Sustancia Ce(cal/g 0C)


Agua 1,000
Aluminio 0,217
Etanol 0,586
Cobre 0,095
Hierro 0,111
Zinc 0,092
Plomo 0,031
Si consideramos gases la situacin es an ms delicada, ya que el calor
especfico de los gases es distinto si se mide a presin constante o a volumen
constante.
Un dato interesante surge cuando se calcula el calor especfico molar de
los metales. Es decir, el calor necesario para elevar 1 grado la temperatura de 1
mol de metal.
Se observa que el valor obtenido es aproximadamente igual a 6 cal/mol
0
C para todos los metales. Como sabemos que cuando tomamos 1 mol de un
metal estamos cogiendo el mismo nmero de tomos metlicos (6,02.1023),
deducimos que se necesita muy aproximadamente la misma cantidad de energa
por tomo metlico. Por tanto, el calor necesario para elevar la temperatura de
una muestra de metal depender nicamente del nmero de tomos del metal.
El hecho de que el calor especfico molar de muchos metales (y
elementos slidos) sea aproximadamente igual a 6 cal/mol. 0C se conoce con el
nombre de Ley de Dulong y Petit.

Ejemplo 1
a) Calcular la cantidad de energa (en julios) que habr que comunicar a
un trozo de 250 g de cobre para elevar su temperatura 15 0 C.
b) Si el calor calculado en el apartado anterior lo pierde otro trozo de
aluminio de igual masa. Calcular cunto descender su temperatura.
Solucin:
cal 0
a) Q m ce t 250 g 0,095 0
15 C 356,25 cal
g C
1J
356,25 cal 1484,38 J
0,24 cal
b) Como el aluminio pierde calor, consideramos al calor como negativo:
Q 356,25 ca l
Q m ce t ; t 6,6 0C
m ce ca l
250 g 0,217 0
g C
Su temperatura baja 6,6 0C
FSICA GRADO SUPERIOR
Observar como perdiendo el mismo calor la temperatura del aluminio
desciende prcticamente la mitad de lo que sube la del cobre, debido a que su
calor especfico es casi el doble.
Ejemplo 2.
Determinacin del calor especfico de un metal.

Con el fin de determinar el calor especfico de un metal se calienta un


trozo de 100,0 g hasta 86 0C y a continuacin se introduce en un calormetro que
contiene 300, 0 g de agua a una temperatura de 21 0C. El agua del calormetro
se agita y tras unos minutos se alcanza el equilibrio entre la pieza metlica y el
agua adquiriendo el conjunto una temperatura de 25 0 C. Determinar el calor
especfico del metal.
Solucin
El metal que est ms caliente que el agua del calormetro, ceder calor
enfrindose, mientras que el agua aumenta su temperatura.
Cuando se alcanza el equilibrio el calor cedido por el metal ser igual al ganado
por el agua. Como ambos tienen signo opuesto, deber cumplirse:

Q Metal Q H2O 0

Datos:
m M = 100,0 g ; tM = 86 0C
m H2O = 300,0 g ; t H2O = 21 0C
tF = 25 0C

QM mM c eM (tF tM )
QH2O mH2O c eH2O (tF tH2O )
mM c eM (tF tM ) mH2O c eH2O (tF tH2O ) 0
cal o
300,0 g 1 4 C
mH2O c eH2O (tF tH2O ) o
g C cal
c eM o
0,197
mM (tF tM ) 100,0 g ( 61) C g oC

cal 1J J
0,197 o
. 0,821
g C 0,24 cal g oC
cal 1J 1000 g J
0,197 o
. . 820,8
g C 0,24 cal 1kg kg K
El metal considerado debe ser aluminio ya que el valor calculado para
el calor especfico est muy prximo al tabulado para este metal: 0,217 cal/g 0C.
Por tanto se ha cometido un error:
Ea Vmedido Vverdadero 0,197 0,217 0,0253 (error por defecto)
FSICA GRADO SUPERIOR

El error que se ha cometido, como puede verse es bastante alto. El


resultado puede mejorarse considerando el equivalente en agua del
calormetro.
Aunque no lo hemos considerado, el calormetro, el agitador o el
termmetro, absorben cierta cantidad de calor que, en consecuencia, no se
emplea en calentar el agua. Puede tenerse esto en cuenta calculando la masa
de agua que absorbera el mismo calor e incrementar la masa de agua en esa
cantidad. Esta masa de agua es el equivalente en agua del calormetro.
En la experiencia anterior se ha calculado experimentalmente el
equivalente en agua del calormetro encontrndose que vale k = 42, 5 g.
Repitamos el clculo introduciendo ahora el equivalente en agua del
calormetro:

Datos:
m M = 100,0 g ; tM = 86 0C
m H2O = (300,0 + 42,5) g= 342,5 g ; t H2O = 21 0C
tF = 25 0C

QM mM c eM (tF tM )
QH2O mH2O c eH2O (tF tH2O )
mM c eM (tF tM ) mH2O c eH2O (tF tH2O ) 0
cal o
342,5 g 1 4 C
mH2O c eH2O (tF tH2O ) o
g C cal
c eM o
0,225
mM (tF tM ) 100,0 g ( 61) C g oC

cal 1J J
0,225 o
. 0,938
g C 0,24 cal g oC
cal 1J 1000 g J
0,225 o
. . 937,5
g C 0,24 cal 1kg kg K

Con lo que el error ser ahora:

Ea Vmedido Vverdadero 0,225 0,217 0,008 (error por exceso)


Ea 0,008
Er 100 100 3,7 %
Vverdadero 0,217

Ejemplo 3.
Se mezclan 800 g de agua a 20 0 C con 1000 g de agua a 70 0
C.
Calcular cul ser la temperatura final de la mezcla.
Datos: Como el calor cedido por el agua a temperatura ms alta deber de
m A = 800 g ; t A = 20 C 0 ser igual (pero de signo contrario) a la ganada por el agua a
temperatura ms baja, deber de cumplirse:
m B = 1000 g ; t B = 70 0C
FSICA GRADO SUPERIOR

QA mA c e (tF tA )
QB mB c e (tF tB )
mA c e (tF t A ) mB c e (tF tB ) 0
mA tF mA t A mB tF mB tB 0
tF (mA mB ) (mA t A mB t B ) 0
mA t A mB tB 800 g 20 0 C 1000 g 70 0 C
tF 47,8 0 C
mA mB (800 1000) g

Uno de los efectos causados por el aumento (o disminucin) de la temperatura


es el cambio agregacin (cambio de estado) de la materia.
Los cambios de estado que
absorben calor reciben el Solidificacin Vaporizacin
nombre de cambios de LQUID
estado progresivos. Por el O
contrario los cambios de Fusin Condensacin
estado que necesitan que la
sustancia se enfre SOLIDO GAS
(desprenda calor) reciben el Sublimacin
nombre de cambios de
estado regresivos.
En la figura se representan Sublimacin
en rojo y con lnea continua regresiva
los cambios de estado
progresivos y en azul y con
lnea discontinua los
regresivos.

Cambios de estado progresivos


Fusin. Paso de slido a lquido. La temperatura de fusin es una
propiedad caracterstica de las sustancias. Por tanto, puede servirnos
para identificar a las sustancias. Vara con la presin. A medida que sta
disminuye la temperatura de fusin desciende.
Vaporizacin. Paso de lquido a gas. Tiene lugar a cualquier
temperatura y en la superficie libre del lquido (los lquidos se evaporan a
cualquier temperatura). Sin embargo, si aumentamos la temperatura
llega un momento que la evaporacin se produce en todo el lquido,
formndose grandes burbujas (llenas de vapor del lquido) que ascienden
hasta la superficie. Decimos que el lquido comienza a hervir o que entra
en ebullicin. La temperatura a la que un lquido hierve es otra
propiedad caracterstica llamada temperatura de ebullicin. Vara
con la presin. A medida que sta disminuye la temperatura de ebullicin
desciende.
FSICA GRADO SUPERIOR
Sublimacin. Paso directo de slido a gas sin pasar por el estado
lquido. Como la vaporizacin ocurre a cualquier temperatura (de ah que
podamos oler sustancias slidas. Pequeas porciones del slido
subliman y llegan en forma de vapor a nuestra nariz). La mayor parte de
las sustancias necesitan encontrarse a presiones muy bajas para que la
sublimacin sea apreciable.

Cambios de estado regresivos


Solidificacin. Paso de lquido a slido. Ocurre a la misma temperatura
que la fusin. Vara con la presin.
Condensacin. Paso de gas a lquido.
Sublimacin regresiva. Tambin llamada sublimacin inversa o
deposicin. Paso directo de gas a slido sin pasar por el estado lquido.

Fusin y ebullicin

Como se ha dicho ms arriba cada sustancia tiene (a una presin dada) unas
temperaturas de fusin y ebullicin caractersticas que pueden servir para
su identificacin (ver tabla ).
Ocurre, adems, que mientras una sustancia est fundiendo o hirviendo su
temperatura permanece invariable.
Sustancia T Fus (0C) T Ebu (0C)
Agua 0 100
Aluminio 660 2400
Amoniaco -78 -34
Butano -138 -0,5
Etanol -114 78,5
Hidrgeno -259 -253
Hierro 1540 2800
Mercurio - 39 357
Nitrgeno - 210 -196
Plomo 328 1750
Wolframio 3387 5527
Zinc 420 907

Imaginmonos que partimos de hielo a -20 0 C y empezamos a calentarlo


(ver grfica). Su temperatura empezar a subir. Cuando lleguemos a la
temperatura de fusin (00 C) el hielo comenzar a transformarse en lquido
(fusin). Mientras suceda esto, aunque se siga calentando, la temperatura de la
mezcla hielo-agua permanecer constante en 00 C. Cuando todo el hielo pase a
lquido la temperatura comenzar a subir nuevamente hasta llegar a la
temperatura de ebullicin (1000C). Entonces, y mientras exista lquido, la
temperatura permanecer invariable.
FSICA GRADO SUPERIOR

T (0C)

Ebullicin.
La
100 temperatura
permanece
invariable.

0
-20
t (min)

Fusin. La temperatura
permanece invariable

Podemos explicar esto de la siguiente manera:


Cuando calentamos una sustancia le estamos dando energa que se
emplea en aumentar la energa cintica media de sus molculas, razn por la
que su temperatura ir aumentando.
La energa (calor) que necesitamos darle para elevar su temperatura un
determinado nmero de grados t lo calcularemos aplicando:
Q = m ce t
Y qu ocurre cuando llegamos a la temperatura de cambio de estado? Segn
nos dice la experiencia, mientras la sustancia cambia de estado (funde, por
ejemplo), su temperatura permanece invariable aunque sigamos comunicando
energa. Esto nos indica que la energa que estamos dando no se est
empleando en aumentar la energa cintica de las molculas, sino en
romper enlaces entre ellas. Proceso necesario para que la sustancia pase a
otro estado (por ejemplo lquido) en el cual las interacciones entre las molculas
son ms dbiles.
La cantidad de calor que es necesario comunicar a una sustancia para que
cambie de estado, una vez alcanzada la temperatura a la que ste se produce,
depende de la sustancia y de su masa. Se define el calor latente (L) o calor de
transformacin, como la cantidad de calor que hay suministrar a 1 kg de la
misma para que cambie de estado. En el S. I el calor latente se expresa en J
( kJ)/kg.
FSICA GRADO SUPERIOR
Sustancia Lfusin (kJ/kg) (1 atm) Lvap (kJ/kg) (1 atm)
Agua 334 2246
Etanol 109 850
Alumnio 395
Hierro 275
Plomo 23

De esta manera si conocemos el calor latente (L) de una sustancia, la cantidad


de calor que hay que darle a m kg de ella para que cambie de estado se puede
calcular segn:
Q=mL
Ejemplo 4.
Calcular la cantidad de calor que es necesario comunicar a 500 g de hielo
a - 20 0 C para elevar su temperatura hasta 50 0C.
Dato: Ce(Hielo) = 0,5 cal/g.0C
Solucin:
Podemos imaginar el proceso dividido entre fases
0
Fase 1: Aumento de la temperatura desde - 20 C hasta 0 0C
(temperatura de fusin)
Fase 2: Fusin a 0 0C.
Fase 3: Aumento de la temperatura desde 0 0 C hasta 50 0C
Fase 1. Clculo del calor que es necesario comunicar para elevar la
temperatura de 500 g de hielo desde 20 0 C hasta su temperatura de
fusin (0 0 C):

cal 0
Q1 m c e (hielo) (t 2 t1 ) 500 g 0,5 0
[0 ( 20)] C 5.000 cal
g. C
1J 1kJ
5.000 cal 20,8 kJ
0,24 cal 103 J

Fase 2. Clculo del calor necesario para que el hielo funda sin variar su
temperatura (0oC)
kJ
Q2 mL 0,5 kg 334 167,0 kJ
kg
Fase 3. Clculo del calor necesario para elevar la temperatura del agua
desde 0 0C hasta 50 0C.

cal 0
Q3 m c e (agua) (t 3 t 2 ) 500 g 1 0
(50 0) C 2,5.104 cal
g. C
1J 1kJ
2,5.104 cal 3
104,2 kJ
FSICA GRADO SUPERIOR

Calor total :

Q Q1 Q2 Q3 20,8 kJ 167,0 kJ 104,2 kJ 292,0 kJ

Hielo Hielo Agua (liq)) Agua (liq)


-200 C 00 C 00 C 500 C

20,8 kJ 167,0 kJ 104,2 kJ

Imaginemos ahora la siguiente situacin:


Un cuerpo de masa m desliza sobre una superficie con una velocidad v. Sobre l
acta una fuerza de rozamiento FR . Describir lo que ocurre usando el concepto
de energa.

En el estado inicial el cuerpo tiene energa cintica, pero debido a la


accin de la fuerza de rozamiento ir perdiendo esa energa que ser
transferida al ambiente como calor. Cuando se detenga, el cuerpo tendr
una energa cintica nula, ya que la que tena inicialmente se habr
convertido ntegramente en calor. Como puede observarse no existe
ninguna restriccin para convertir la energa cintica en calor.
Pero podemos convertir el calor en energa cintica del cuerpo?
La respuesta es s (una mquina de vapor convierte calor en energa
cintica), pero existen limitaciones:
Para convertirla necesitaremos una mquina trmica y, para que sta
funcione, es necesario que el calor pase de un depsito que est a mayor
temperatura a otro que est a menor.
Es decir:
No se puede convertir calor en trabajo (energa transferible o
utilizable) mediante un proceso a temperatura constante
(isotermo)
No es posible transformar ntegramente calor en trabajo, ya que
parte del calor se cede al depsito a temperatura ms baja y no se
aprovecha como trabajo til.
Las condiciones anteriores (en realidad dos negaciones) regulan la conversin
del calor en trabajo y constituyen una de las formas de enunciar (histricamente
fue la primera) lo que se conoce como Segundo Principio de la
Termodinmica. Uno de los tres principios o leyes bsicas en los que se asienta
esta importantsima parte de la Fsica (Termodinmica) que trata,
fundamentalmente, de estudiar la manera en que la energa se transforma de
una forma en otra.
FSICA GRADO SUPERIOR

Foco caliente a la
temperatura TC Esquema de una mquina trmica (simbolizada por el crculo rojo)
que cumple el Segundo Principio de la Termodinmica.
Q1 El calor absorbido Q1 en el foco caliente es transformado parte en
trabajo (W) y parte (Q2) cedido al foco fro.
El rendimiento de una mquina trmica viene dado por el cociente
Trabajo entre el trabajo realizado (W) y la energa absorbida (Q1)
W

Q2 W
r
Q1
Foco fro a la El rendimiento de una mquina trmica no puede llegar al 100 %
temperatura TF
Consideremos una mquina trmica ideal (imposible de construir en la
realidad). El rendimiento puede calcularse considerando las
temperaturas (absolutas, en K) de los focos:

W Tc TF
r
Q1 TC
Foco caliente a la
temperatura TC
El rendimiento de una mquina trmica real sera inferior a ste.
Q
Esquema de una mquina trmica que viola el Segundo
Principio de la Termodinmica.
Trabajo Esta mquina (imposible) convertira todo el calor en
W trabajo. El rendimiento sera del 100 %
FSICA GRADO SUPERIOR
Debido a esta imposibilidad de transformar la totalidad del calor en trabajo
(energa utilizable) se dice que el calor es una energa de calidad inferior. De
ah que cuando la energa cintica se transforma en calor se dice que la energa
se degrada.
ntimamente ligado a todo lo dicho est el concepto de reversibilidad o
irreversibilidad de un proceso.
Un proceso es irreversible si una vez realizado es imposible restituir al sistema a
las condiciones iniciales. De esta manera, cualquier proceso en el que
cualquier tipo de energa sea transformada en calor es irreversible, ya que
no hay posibilidad de restituir al sistema a las condiciones iniciales.
Podramos convertir el calor cedido y transformarlo en energa cintica del
cuerpo?...S. Mediante una mquina trmica, pero no en su totalidad (Segundo
Principio). La mquina deber de funcionar tomando calor de un depsito a
temperatura superior y cederlo a otro a temperatura inferior e,
irremediablemente, en este proceso parte del calor tomado se cede a
temperatura ms baja no pudiendo convertirse en energa cintica. Al final del
ciclo el cuerpo tendra menos energa que al principio. No se restituiran las
condiciones de partida.

Ejemplo 5.
Se construye una mquina trmica ideal que opera entre 400 (1) y 300 K. Calcular
el rendimiento mximo (ideal) de dicha mquina.
Solucin:
W Tc TF (400 300) K
r 0,25
Q1 TC 400 K

Por tanto el rendimiento mximo (inalcanzable) de esa mquina sera del 25 %

Si suponemos que absorbe 100 J de energa a la temperatura


superior seramos capaces de obtener 25 J de energa til, transferible (trabajo)
y 75 J seran cedidos a la temperatura inferior.
FSICA GRADO SUPERIOR
Ejercicios.

1.- 100 g de Cu de temperatura 100 C se dejan caer en 80 g de agua a 20 C en un


vaso de vidrio de 100 g de masa. Cul ser la temperatura final de la mezcla si el
sistema se considera aislado?. Solucin: T=28,2C

2.- Cuantos julios de calor se necesitan para elevar la temperatura de 3 Kg de aluminio


de 20 C a 50 C? Solucin: 80910 J

3.- Se utilizan 8360 J para calentar 600 g de una sustancia desconocida de 15C a 40C.
o
Cul es el calor especfico de la sustancia? Solucin: 557,3 J/ Kg C

4.- .Que cantidad de calor es necesaria para fundir 26 g de hielo a 0C?. Y para
solidificar 315 g de agua? (Calor de fusin del hielo es 2090 J/Kg). Solucin: 54,34 J y
658,35 J respectivamente.

5.- .Que cantidad de calor desprenden 320 g de vapor de agua al condensarse a 100C?
Calor latente de vaporizacin del agua es de 2257,2 J/g. Solucin: 722,3 kJ

6.- Se tienen 150 g de hielo a 15C. Determinar la cantidad de calor necesaria para
transformarlos en vapor a 120C. Solucin: 468517,5 J

7.- Un recipiente de cobre cuya masa es de 0,2 Kg contiene una mezcla compuesta de
0,5 Kg de agua y 0,5 Kg de hielo en equilibrio. Si se aade 1 Kg de agua hirviendo.
Cul es su temperatura final? Solucin: 29,73 C

8.- Determinar la masa de agua a 10C que puede ser elevada a 70C por una masa de
vapor de agua de 600 g a 100C. Solucin: 5,7 Kg

9.- En 250 g de agua a 50 C introducimos un trozo de hielo de 2,5 g a la temperatura


de 10 C. Hallar la temperatura final del agua. Sol: 48,66 C

10.- Hallar la cantidad de vapor a 100C que debe aadirse a 62 g de hielo a 10C para
que la temperatura final en el equilibrio trmico sea de 60C. Calor especifico del hielo, c
= 2090J/Kg K. Calor de fusin del hielo, Lf = 333,5 Kj/Kg. Calor de condensacin del
vapor, Lv = 2257 Kj/Kg. Sol: 15,53 g

11.- Se echan 4 Kg de hielo a la temperatura de 2C dentro de un estanque aislado,


que contiene 8 kg de agua a 40 C. Explicar lo que pasa y deducir cual ser la
temperatura final de la mezcla.
o
12.- En 3 litros de agua pura a la temperatura de 10 C introducimos un trozo de hierro de
o
400 g que est a la temperatura de 150 C . Qu temperatura adquirir el conjunto?.
Datos: Ce(agua lquida) = 4180 J/Kg K; Ce (hierro) = 489,06 J/Kg K. Sol. 12,15 C

13.- En un experimento se suministran 5 820 J de energa en forma de calor y esto eleva


o
la temperatura de un bloque de aluminio 30 C. Si la masa del bloque de aluminio es de
200 g,
cul es el valor del calor especifico del aluminio? (S. 970 J/kg.oC)
FSICA GRADO SUPERIOR

TEMA 4.- MOVIMIENTO ONDULATORIO.


Concepto de movimiento ondulatorio. Nocin y tipos de ondas.

Los movimientos ondulatorios (u ondas) son, fundamentalmente, de dos


clases: mecnicas y electromagnticas. Las ondas mecnicas necesitan un
medio material para propasarse; las electromagnticas no, se propagan tambin
por el vaco.

Podemos observar ejemplos de movimiento ondulatorio en la vida diaria:


el sonido producido en la laringe de los animales y de los hombres que permite
la comunicacin entre los individuos de la misma especie, las ondas producidas
cuando se lanza una piedra a un estanque, las ondas electromagnticas
producidas por emisoras de radio y televisin, etc.

Las clases de ondas son:

a) peridicas, cuando proceden de una fuente que vibra peridicamente y


transmite frentes de ondas en sucesivas perturbaciones;

b) no peridicas, cuando son perturbaciones o frentes de onda aislados;

c) longitudinales, si el desplazamiento de las partculas del medio es


paralelo a la direccin de traslacin de la energa (como el sonido);

d) transversales, si la onda va asociada a desplazamientos


perpendiculares a la direccin de propagacin de la energa (como las
ondas electromagnticas);

e) progresivas o viajeras, transportan energa y cantidad de movimiento


desde el origen a otros puntos del entorno;

f) estacionarias, no transmiten energa pero si intercambian energas


cintica y potencial en sus elongaciones.

Magnitudes caractersticas de las ondas.

En una onda podemos observar; la amplitud, longitud de onda, perodo,


frecuencia, velocidad de la onda, y la ecuacin de onda.

La amplitud, se lo denomina a la altura mxima que alcanza cada punto del


medio al ser perturbado, es decir, la altura mxima de la perturbacin.

La longitud de onda, es la distancia que se recorre por la perturbacin al realizar


una onda completa. (=v .T)

El perodo es el tiempo asociado a la longitud de onda que tarda para realizarse


una onda toda completa. (T )
FSICA GRADO SUPERIOR
La frecuencia es la cantidad de oscilaciones completas que se realizan en la
unidad del tiempo, existe entre la frecuencia y el perodo una relacin
matemtica una es la inversa del otro.

La velocidad de onda, depende del tipo de la onda y del medio en el que se


propaga; como la velocidad es la distancia recorrida dividiendo el tiempo que
tarda en recorrer dicha distancia (t ) si en lugar de tener una distancia cualquiera
tenemos una longitud de onda ( ) el tiempo empleado ser el perodo (T) por lo
tanto la velocidad de propagacin de la onda se podr calcular. V= / T

La ecuacin de la onda, es una onda que se propaga a partir del sistema que
emite y a medida que se analiza, provoca oscilaciones de algn tipo en los
puntos del espacio de alcance. Es posible descubrir este proceso con una
cancin que permita predecir el estado de cualquier punto alcanzado por la onda
en cualquier instante del tiempo.

Principio de Huygens. Estudio cualitativo de algunas propiedades de


las ondas: reflexin, refraccin, difraccin, polarizacin e interferencias.

HUYGENS, usando modelos geomtricos elaborados sobre papel y


comparndolos con los resultados experimentales para verificar su validez,
construy un mtodo para explicar la propagacin de las ondas que consiste en
suponer que, en un momento dado, todos los infinitos puntos de un frente de
ondas se convierten en clnicos del primer emisor y empiezan a emitir hacia
delante. Descartamos "alegremente" que emitieran en todas direcciones pues
interferiran con las ondas que vienen detrs. Aos ms tarde Kirchhof explicara
que se puede dar una explicacin suponiendo la emisin en todas direcciones. El
nuevo frente (frente secundario) est formado por la envolvente que une los
puntos a los que llega simultneamente la perturbacin originada por esos
puntos emisores clnicos del inicial.

FRENTE DE ONDA Y RAYO

Se define el frente de onda como la superficie envolvente a donde llega la onda


en un momento dado. Puede tener diferentes formas: en las ondas planas que
se propagan por la superficie del agua ser una lnea recta, en las circulares,
que fcilmente podemos crear en al superficie del agua, ser una circunferencia
y en las sonoras (como las que se producen una explosin) ser una esfera.

La lnea imaginaria perpendicular al frente de onda se llama rayo.


FSICA GRADO SUPERIOR
NGULO DE INCIDENCIA Y NGULO DE REFRACCIN

Se llama ngulo de incidencia -i- al formado por el rayo incidente y la normal. La


normal es una recta imaginaria perpendicular a la superficie de separacin de los
dos medios en el punto de contacto del rayo.

El ngulo de reflexin -r- ser el formado por el rayo reflejado y la normal.

El ngulo de refraccin -r'- es el formado por el rayo refractado y la normal.

REFLEXIN: LEYES
Cuando un rayo incide sobre una superficie pulida y lisa y rebota hacia el mismo
medio decimos que se refleja y cumple las llamadas "leyes de la reflexin" :
1.- El rayo incidente forma con la normal un ngulo de incidencia que es igual al
ngulo que forma el rayo reflejado con la normal, que se llama ngulo reflejado.
2.- El rayo incidente, el rayo reflejado y la normal estn en el mismo plano. (Si el
rayo incidente se acerca al 2 medio en el plano del papel, el reflejado estar en
ese plano y no se ir ni hacia adelante ni hacia atrs).

La luz se refleja tambin en las superficies que no son lisas pero lo hace
originando rayos que no son paralelos entre s. Cada rayo del haz cumple las
leyes de la reflexin, pero como la superficie es irregular las normales no son
paralelas entre s y, en consecuencia, los rayos reflejados no rebotan paralelos
entre s y la luz sale difusa. Gracias a que la luz que se refleja en nuestra cara es
difusa se nos puede ver, si no deslumbraramos)

INDICE DE REFRACCIN

Se llama ndice de refraccin absoluto "n" de un medio transparente al cociente


entre la velocidad de la luz en el vaco "c" y la velocidad que tiene la luz en ese
medio "v". El valor de "n" es siempre adimensional y mayor que la unidad y es
una constante caracterstica de cada medio: n=c/v.

Se puede establecer una relacin entre los ndices de los dos medios n2 y n1. En
el applet de esta prctica se manejan estas relaciones.

LEYES DE REFRACCIN

Se dice que un rayo se refracta (cambia de direccin) cuando pasa de un medio


a otro en el que viaja con distinta velocidad. En la refraccin se cumplen las
siguientes leyes:

1.- El rayo incidente, el rayo refractado y la normal estn en el mismo plano.

2.- Se cumple la ley de Snell: sen i / senr=v1 / v 2

y teniendo en cuenta los ndices de refraccin: n1 sen i=n2 sen r.

La luz se refracta porque se propaga con distinta velocidad en el nuevo medio.


FSICA GRADO SUPERIOR
la longitud de onda de la luz como consecuencia del cambio de velocidad. Un
rayo incidente cambia ms o menos de direccin segn el ngulo con el que
incide y segn la relacin de los ndices de refraccin de los medios por los que
se mueve.

NGULO LMITE

Si n2 es mayor que n1, como en el caso de la luz cuando pasa desde el aire (n 1 )
al vidrio o al agua (n2 ), el rayo refractado se curva y se acerca a la normal tal
como indica la figura anterior. En caso contrario, es decir, si el rayo de luz pasara
del medio 2 (agua) al medio 1 (aire) se alejara de la normal.

Cuando el rayo de luz pasa de un medio por donde viaja ms lento a otro en que
viaja ms rpido, se aleja de la normal.., pero puede llegar un momento en que a
un determinado ngulo de incidencia le corresponde uno de refraccin de 90 y
entonces el rayo refractado saldr "rasante" con la superficie de separacin de
ambos medios. Este ngulo de incidencia es el llamado ngulo lmite o ngulo
crtico. Para ngulos de incidencia mayores a l, el ngulo de refraccin ser
mayor de 90 y el rayo no ser refractado, puesto que no pasa de un medio a
otro, producindose una reflexin total interna.

INTERFERENCIAS

Cuando dos ondas se cruzan, interfieren y dan en el punto de cruce una


resultante de caractersticas bien definidas -producto de la combinacin de las
dos-, pero prosiguen sin modificarse la una a la otra, transportando cada una su
energa.
En el punto en que se cruzan las ondas, si sigue llegando el tren de ondas, la
interferencia se mantiene en el tiempo con las mismas caractersticas iniciales de
fase o de desfase.

Podemos representar los valores de los desplazamientos originados por cada


onda respecto a la posicin de equilibrio y el efecto de la resultante -suma de las
amplitudes-. En esta grfica podemos ver como vara la distancia a la posicin
de equilibrio frente al tiempo. Esto se muestra en el applet que veremos aqu.

Cuando dos ondas de igual amplitud, direccin y frecuencia interfieren forman


una resultante que es la suma de las dos. La suma puede variar entre los
siguientes valores:

Si las ondas que interfieren estn en fase, la onda resultante tendr la


misma direccin, la misma frecuencia y su amplitud ser el doble.
Si su desfase es de 180 se anulan, no dan onda, se destruyen.
Si su desfase se encuentra entre los dos valores anteriores, la onda
resultante tendr la suma/resta de las amplitudes de las dos ondas que
interfieren. La resultante ser distinta en cada instante.
FSICA GRADO SUPERIOR
No existe ninguna diferencia fsica especfica entre la interferencia y la
difraccin. Podemos decir que cuando hay pocas fuentes que interfieren le
llamamos interferencia, pero si hay un gran nmero de ellas le llamamos
difraccin. La difraccin es junto con la interferencia un fenmeno tpicamente
ondulatorio.

La difraccin se puede observar cuando una onda atraviesa una ranura cuyas
dimensiones son comparables a la longitud de la onda. La onda, al atravesar la
ranura, se abre y en lugar de seguir la direccin del rayo incidente se forman
gran nmero de rayos abrindose en abanico.

El caso ms sencillo corresponde a la difraccin Fraunhofer, en la que el


obstculo es una rendija estrecha y larga de modo que podemos ignorar los
efectos de los extremos. Supondremos que las ondas incidentes son normales al
plano de la rendija, y que el observador se encuentra a una distancia grande en
comparacin con la anchura de la misma.

De acuerdo con el principio de Huygens, cuando la onda incide sobre una


rendija, todos los puntos de su plano se convierten en fuentes secundarias de
ondas, emitiendo nuevas ondas, denominadas ondas difractadas, por lo que la
explicacin del fenmeno de la difraccin no es cualitativamente distinta de la
interferencia. Una vez estudiada la interferencia de un nmero limitado de
fuentes, la difraccin se explica a partir de la interferencia de un nmero infinito
de fuentes.

Ondas estacionarias.

Las ondas estacionarias no son ondas de propagacin sino distintos modos de


vibracin de una cuerda, de una membrana, del aire en un tubo, etc.

Lo que sucede en una cuerda con ondas estacionarias, (o en cualquier otro


medio), se debe al efecto de la superposicin de ondas que al cruzarse dan lugar
a que determinados puntos de la cuerda estn estacionarios, que otros pasen
por diferentes estados de vibracin y que algunos alcancen estados de vibracin
mximos.

La amplitud puede alcanzar distintos valores segn la posicin, x, del punto.


Algunos puntos tendrn amplitud cero y no vibrarn nunca (puntos
estacionarios): son los llamados nodos.
FSICA GRADO SUPERIOR
Se llaman nodos a los puntos x que tienen una amplitud mnima, 2A sen(kx)=0,
por lo que kx=n siendo n =1, 2, 3, ....(recuerda que k=2), o bien, x = /2, , 3
/2, ... La distancia entre dos nodos consecutivos es media longitud de onda, /2.

La velocidad de propagacin v de la onda est relacionada con la tensin que se


aplique a la cuerda y con el tipo de cuerda.

El sonido es una onda mecnica longitudinal cuya frecuencia f, es la ms baja


que se puede obtener en la flauta aguda (caramillo). Un armnico es una nota
cuya frecuencia es un mltiplo entero de f.

El ruido es un sonido audible no armonioso. Procede de ondas no peridicas.


Una nota musical es un sonido agradable; procede de ondas peridicas.

Espectro electromagntico. Aplicaciones de las ondas al desarrollo


tecnolgico y a la mejora de las condiciones de vida. Impacto en el medio
ambiente.

Son aquellas ondas que no necesitan un medio material para propagarse.


Incluyen, entre otras, la luz visible y las ondas de radio, televisin y telefona.

Todas se propagan en el vaco a una velocidad constante, muy alta (300 0000
km/s) pero no infinita. Gracias a ello podemos observar la luz emitida por una
estrella lejana hace tanto tiempo que quizs esa estrella haya desaparecido ya.
O enterarnos de un suceso que ocurre a miles de kilmetros prcticamente en el
instante de producirse.
Las ondas electromagnticas se propagan mediante una oscilacin de campos
elctricos y magnticos. Los campos electromagnticos al "excitar" los
electrones de nuestra retina, nos comunican con el exterior y permiten que
nuestro cerebro "construya" el escenario del mundo en que estamos.
Las ondas electromagnticas son tambin soporte de las telecomunicaciones y
el funcionamiento complejo del mundo actual.

CARACTERSTICAS DE LAS RADIACINES ELECTROMAGNTICAS.

Los campos producidos por las cargas en movimiento pueden abandonar


las fuentes y viajar a travs del espacio (en el vacio) crendose y
recrendose mutuamente. Lo explica la tercera y cuarta ley de Maxwell.
Las radiaciones electromagnticas se propagan en el vaco a la velocidad
de la luz "c".
Los campos elctricos y magnticos son perpendiculares entre si ( y
perpendiculares a la direccin de propagacin) y estn en fase: alcanzan
sus valores mximos y mnimos al mismo tiempo y su relacin en todo
momento est dada por E=c B
El campo elctrico procedente de un dipolo est contenido en el plano
formado por el eje del dipolo y la direccin de propagacin. El enunciado
FSICA GRADO SUPERIOR
anterior tambin se cumple si sustituimos el eje del dipolo por la direccin
de movimiento de una carga acelerada
Las ondas electromagnticas son todas semejantes (independientemente
de cmo se formen) y slo se diferencian e n su longitud de onda y
frecuencia. La luz es una onda electromagntica
Las ondas electromagnticas transmiten energa incluso en el vaco. Lo
que vibra a su paso son los campos elctricos y magnticos que crean a
propagarse. La vibracin puede ser captada y esa energa absorberse.
La intensidad instantnea que posee una onda electromagntica, es
decir, la energa que por unidad de tiempo atraviesa la unidad de
superficie, colocada perpendicularmente a la direccin de propagacin.
La intensidad de la onda electromagntica al espandirse en el espacio
disminuye con el cuadrado de la distancia y como "I "es proporcional.

ESPECTRO ELECTROMAGNTICO

Las ondas electromagnticas se agrupan bajo distintas denominaciones segn


su frecuencia, aunque no existe un lmite muy preciso para cada grupo.
Adems, una misma fuente de ondas electromagnticas puede generar al mismo
tiempo ondas de varios tipos.

Ondas de radio: son las utilizadas en telecomunicaciones e incluyen las


ondas de radio y televisin. Su frecuencia oscila desde unos pocos
hercios hasta mil millones de hercios. Se originan en la oscilacin de la
carga elctrica en las antenas emisoras (dipolo radiante).

Microondas: Se utilizan en las comunicaciones del radar o la banda UHF


y en los hornos de las cocinas. Su frecuencia va desde los mil millones
de hercios hasta casi el billn. Se producen en oscilaciones dentro de un
aparato llamado magnetrn. El magnetrn es una cavidad resonante
formada por dos imanes de disco en los extremos, donde los electrones
emitidos por un ctodo son acelerados originado los campos
electromagnticos oscilantes de la frecuencia de microondas.

Infrarrojos: Son emitidos por los cuerpos calientes. Los trnsitos


energticos implicados en rotaciones y vibraciones de las molculas caen
FSICA GRADO SUPERIOR
radiacin emitida por los cuerpos a una temperatura de 37 .Sus
frecuencias van desde 10 11Hz a 41014Hz. Nuestra piel tambin detecta
el calor y por lo tanto las radiaciones infrarrojas.

Luz visible: Incluye una franja estrecha de frecuencias, los humanos


tenemos unos sensores para detectarla ( los ojos, retina, conos y
bastones). Se originan en la aceleracin de los electrones en los trnsitos
energticos entre rbitas permitidas. Entre 41014Hz y 81014Hz

Ultravioleta: Comprende de 81014Hz a 11017Hz. Son producidas por


saltos de electrones en tomos y molculas excitados. Tiene el rango de
energa que interviene en las reacciones qumicas. El sol es una fuente
poderosa de UVA (rayo ultravioleta) los cuales al interaccionar con la
atmsfera exterior la ionizan creando la ionosfera. Los ultravioleta pueden
destruir la vida y se emplean para esterilizar. Nuestra piel detecta la
radiacin ultravioleta y nuestro organismo se pone a fabricar melanina
para protegernos de la radiacin. La capa de ozono nos protege de los
UVA.

Rayos X: Son producidos por electrones que saltan de rbitas internas


en tomos pesados. Sus frecuencias van de 1'11017Hz a 1,11019Hz. Son
peligrosos para la vida: una exposicin prolongada produce cncer.

Rayos gamma: comprenden frecuencias mayores de 11019 Hz. Se


origina en los procesos de estabilizacin en el ncleo del tomo despus
de emisiones radiactivas. Su radiacin es muy peligrosa para los seres
vivos.
FSICA GRADO SUPERIOR

PRUEBA 1.-
1. Un automvil toma una curva de 100 m de radio con una rapidez constante de 36
km/h. Marca con X en la casilla correspondiente si consideras cada una de las siguientes
afirmaciones verdadera (V) o falsa (F), y escribe la frase correcta en las que consideres
falsas: (2,5 puntos)

A El coche no tiene aceleracin porque su velocidad es constante.

B El coche tiene aceleracin normal y no tiene aceleracin tangencial.

C El coche tiene aceleracin tangencial al variar el mdulo de la velocidad.


2
D La aceleracin del coche vale 1 m/s .

E El movimiento del coche mientras describe la curva es circular y uniforme.

V F RESPUESTA CORRECTA
A
B
C
D
E

2. Marca con X en la casilla correspondiente si consideras cada una de las siguientes


frases verdadera (V) o falsa (F): (2,5 puntos)

V F
En una onda longitudinal la direccin de vibracin de las partculas es
perpendicular a su direccin de propagacin.
El sonido es una onda transversal.
En una onda transversal la longitud de onda representa la distancia que hay
entre dos crestas o dos valles consecutivos.
La unidad de longitud de onda es el Hz.
La velocidad de propagacin de una onda en un medio determinado vara si
aumenta la frecuencia.

3. Un nio hace girar en un plano vertical una piedra de 100 g atada a una cuerda de 1m
de longitud y masa despreciable, de modo que la piedra da 120 vueltas por minuto.
Cul es la tensin de la cuerda cuando la piedra pasa por el punto ms alto?. Realiza
los clculos correspondientes y escribe el resultado obtenido. (2,5 puntos)
RESULTADO:

4. Determina el peso de una persona de 70 kg:

a) en la superficie de la Tierra (1,25 puntos)

b) en la superficie de la Luna (1,25 puntos)

Realiza los clculos correspondientes y escribe el resultado obtenido.


Datos: G = 6,67 10 - 11 N m 2 / kg 2; masa de la Tierra = 6 10 24 kg ; masa de la Luna
= 7,4 10 22 kg; radio medio de la Tierra = 6400 km; radio medio de la Luna = 1740 km.
FSICA GRADO SUPERIOR

PRUEBA 2.-
1. Marca con X en la casilla correspondiente si consideras cada una de las siguientes
frases verdadera (V) o falsa (F), y escribe la frase correcta en las que consideres falsas:
(2,5 puntos)

A En la reflexin, el ngulo de incidencia es menor que el ngulo reflejado.


B Segn el principio de Huygens, todo punto alcanzado por el frente de onda se c
C Una onda estacionaria resulta de la interferencia de dos ondas distintas que se
propagan en la misma direccin pero en sentido contrario.
D La velocidad de propagacin de una onda electromagntica vara si se duplica la
frecuencia.
E Slo se pueden polarizar las ondas transversales, las longitudinales no.

V F RESPUESTA CORRECTA
A
B
C
D
E

2. Se dejan caer desde la misma altura y al mismo tiempo dos bolas de distinta masa,
siendo igual para ambas la fuerza de rozamiento. De las siguientes frases, indica las
que consideres que son verdaderas encerrando en un crculo la letra correspondiente:
(2,5 puntos)

A Cae ms rpido la bola de menor masa.


B Ambas llegan al suelo con la misma velocidad, pero la de mayor masa tarda menos.
C Las dos tardarn el mismo tiempo en llegar al suelo.
D La bola de mayor masa cae con una aceleracin mayor que la de menor masa.
E Cae ms rpido la bola de mayor masa y llega antes al suelo.

3. Un insecto se mueve sobre el cristal de una ventana siguiendo una trayectoria definida
por las siguientes ecuaciones: x = t 2 ; y = t + 2, en unidades SI.

a) Calcula el desplazamiento realizado en el intervalo de tiempo comprendido entre t = 1


s y t = 3 s. (1,25 puntos)

b) Calcula la velocidad media con que se ha desplazado el insecto durante ese intervalo
de tiempo. (1,25 puntos)
Realiza los clculos correspondientes y escribe el resultado obtenido.

RESULTADO: a) b)

4. Se lanza verticalmente y hacia abajo desde un globo aerosttico suspendido en el aire


una bola con una velocidad de 10 m/s. Si llega al suelo con una velocidad de 150 km/h,
calcula la altura a la que estaba situado el globo. Realiza los clculos correspondientes y
escribe el resultado obtenido. (2,5 puntos) Dato: g = 9,8 m/s2.

RESULTADO:
FSICA GRADO SUPERIOR

PRUEBA 3.-
1. Marca con X en la casilla correspondiente si consideras cada una de las
siguientes frases verdadera (V) o falsa (F): (2,5 puntos)

V F
Cuando se aplica el Mtodo Cientfico, la elaboracin de una teora es anterior a
la formulacin de hiptesis.
Si la densidad de una sustancia es 10 g/cm3, es lo mismo decir que equivale a
1 g/mL.
El coeficiente de rozamiento depende de la naturaleza de las superficies en
contacto.
Movimiento absoluto es aquel en el que el punto de referencia se supone fijo
respecto del punto que se mueve.
La unidad de temperatura en el Sistema Internacional de Unidades es el C.

2. Un automvil toma una curva disminuyendo su rapidez durante 15 s. Marca con X en


la casilla correspondiente si consideras cada una de las siguientes frases verdadera (V)
o falsa (F), y escribe la frase correcta en las que consideres falsas: (2,5 puntos)

A El coche solamente tiene aceleracin tangencial.

B El coche solamente tiene aceleracin normal.

C La trayectoria del mvil no es una lnea curva.

D El coche tiene aceleracin tangencial y normal.

E El mdulo de la velocidad no se mantiene constante.

V F RESPUESTA CORRECTA
A
B
C
D
E

3. Desde un balcn situado a 15 m se lanza verticalmente hacia arriba una pelota de 50


g con una velocidad de 10 m/s.

a) Calcula su energa mecnica cuando alcanza la mxima altura. (1,25 puntos)

b) Calcula la velocidad con que llega al suelo (1,25 puntos)

Realiza los clculos correspondientes y escribe el resultado obtenido.

RESULTADO: a) b)

4. Un ascensor de 320 kg transporta a una persona de 70 kg. Si la tensin que soporta el


cable del ascensor es de 3000 N, calcula la aceleracin con la que se mueve. (2,5
puntos)
Realiza los clculos correspondientes y escribe el resultado obtenido.
Dato: g = 10 m/s2.

RESULTADO:
FSICA GRADO SUPERIOR

PRUEBA 4.-
1. Marca con X en la casilla correspondiente si consideras cada una de las siguientes
frases verdadera (V) o falsa (F), y escribe la frase correcta en las que consideres falsas:
(2,5 puntos)

A El valor de la posicin depende del punto que se haya escogido como referencia.

B La distancia recorrida por un mvil depende del punto escogido como referencia.

C La trayectoria del mvil es una lnea.

D La distancia recorrida no coincide con el valor absoluto de la diferencia entre la


posicin final y la posicin inicial si el movimiento es de ida y vuelta.

E La velocidad cuando un cuerpo sube tiene el mismo signo que cuando desciende.

V F RESPUESTA CORRECTA
A
B
C
D
E

2. Marca con X en la casilla correspondiente si consideras cada una de las siguientes


frases verdadera (V) o falsa (F): (2,5 puntos)

V F
Fuerza, longitud y trabajo son magnitudes vectoriales.
2
La unidad de cantidad de movimiento es kg m/s
Cantidad de movimiento, velocidad y aceleracin tangencial son magnitudes
vectoriales.
Temperatura, masa y volumen son magnitudes escalares.
La velocidad es una magnitud fundamental en el Sistema Internacional de
unidades.

3. Un coche circula por una calle a 50 km/h. De repente, un nio atraviesa la calle tras
una pelota. El conductor logra detener el coche sin llegar a atropellar al nio. Sabiendo
que el conductor tarda 0,8 s en reaccionar y pisar el freno, y que, una vez que pisa el
2
freno, la aceleracin de frenado es de 20 m/s ,qu distancia recorre el coche desde
que el conductor observa al nio hasta que termina por pararse?. Realiza los clculos
correspondientes y escribe el resultado obtenido. (2,5 puntos)

RESULTADO:

4. Calcula el trabajo mecnico realizado en cada uno de los movimientos siguientes:

a) Una gra levanta desde el suelo un paquete de ladrillos de 100 kg a una altura de 20
m. (1,25 puntos)

b) Una vez elevada la carga anterior a los 20 m de altura la desplaza horizontalmente 10


m. (1,25 puntos)
Realiza los clculos correspondientes y escribe los resultados obtenidos.
FSICA GRADO SUPERIOR

PRUEBA 5.-
1. Una familia se desplaza en su automvil a pasar el fin de semana. En la grfica
siguiente se representa cmo vara la posicin del automvil a lo largo del recorrido en
funcin del tiempo. Indica, marcando con X en la casilla correspondiente, si las
siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F), y escribe la frase correcta en las
que consideres falsas. (2,5 puntos)

V F FRASE CORRECTA
En el tramo B lleva un movimiento uniforme
En el tramo C su aceleracin es constante
En el tramo A su velocidad es constante
En el tramo B su velocidad es constante
En el tramo A su aceleracin es constante
2. De las siguientes frases, marca con X en la casilla correspondiente si consideras cada
una de ellas verdadera (V) o falsa (F), y escribe la frase correcta en las que consideres
falsas:
A. El sonido es una onda transversal.
B. El movimiento ondulatorio consiste en la transmisin de una perturbacin sin
transporte neto de materia.
C. Una onda electromagntica necesita un medio material para propagarse.
D. La velocidad de propagacin de cualquier onda electromagntica es la misma que la
de la luz
E. La frecuencia y la longitud de onda son magnitudes directamente proporcionales.(2,5
puntos)
V F RESPUESTA CORRECTA
A
B
C
D
E
3. En clase de Fsica y Qumica el profesor lleva a sus alumnos al patio y les pide que
formen parejas. En cada pareja, un alumno se encarga de lanzar una pelota de tenis
verticalmente hacia arriba mientras que su compaero cronometra el tiempo que tarda la
pelota desde que se lanza hasta que, al caer, pasa a la misma altura del punto de
lanzamiento. Una de las parejas obtiene que la pelota tarda 8 s. Con qu velocidad se
lanz la pelota? Realiza los clculos correspondientes y escribe el resultado obtenido.
2
Dato: g = 9,8 m/s (2,5 puntos) RESULTADO:
4. Se est celebrando el campeonato internacional de patinaje artstico sobre hielo. Una
pareja de patinadores, uno de ellos de 80 kg, van juntos patinando a 10 m/s. En un
momento determinado, el patinador de 80 kg se queda completamente parado mientras
impulsa al otro, en la misma direccin y sentido que llevaban, a una velocidad de 24 m/s.
Cul ser la masa del segundo patinador? Realiza los clculos correspondientes y
escribe el resultado obtenido. (2,5 puntos) RESULTADO:
FSICA GRADO SUPERIOR

JUNIO 2008.-
1. De las siguientes frases que se refieren al movimiento circular uniforme, marca con X
en la casilla correspondiente si consideras cada una de ellas verdadera (V) o falsa (F), y
escribe la frase correcta en las que consideres falsas: (2,5 puntos)

A En este tipo de movimiento no existe aceleracin normal, pero s aceleracin


tangencial.
B En este tipo de movimiento no existe aceleracin tangencial pero s aceleracin
normal.
C En este tipo de movimiento vara la velocidad tanto en mdulo como en direccin.
D En este tipo de movimiento slo vara la direccin de la velocidad y no vara su
mdulo.
E En este tipo de movimiento el mdulo de la velocidad lineal se mantiene constante.

V F RESPUESTA CORRECTA
A
B
C
D
E

2. Marca con X en la casilla correspondiente si consideras cada una de las siguientes


frases verdadera (V) o falsa (F): (2,5 puntos)

V F
La obtencin de una teora no es una etapa del mtodo cientfico.
Cantidad de movimiento, peso y fuerza son magnitudes vectoriales.
La intensidad de corriente elctrica no es una magnitud fundamental en el
Sistema Internacional de Unidades.
La unidad de temperatura en el Sistema Internacional de Unidades es el kelvin.
La unidad de longitud en el Sistema Internacional de Unidades es el km.

3. Queremos desplazar un armario de 80 kg. Considerando que existe rozamiento, que el


suelo es horizontal y que ejercemos una fuerza tambin horizontal, calcula:

a) la fuerza mnima necesaria que tenemos que aplicar para que el armario comience a
desplazarse (1,25 puntos)

b) la fuerza mnima necesaria que tenemos que aplicar para que, una vez en
movimiento, se desplace con velocidad constante (1,25 puntos)
Realiza los clculos correspondientes y escribe los resultados obtenidos.
Datos: los coeficientes de rozamiento esttico y cintico son 0,35 y 0,25,
respectivamente.

RESULTADO: a) b)

4. Una tcnica utilizada en balstica para determinar la velocidad de una bala consiste en
disparar sobre un bloque de madera y observar el movimiento del bloque despus del
impacto. Se dispara horizontalmente una bala de 16 g sobre un bloque de 1600 g; tras
incrustarse en l, el conjunto bala-bloque se mueve con una velocidad de 0,7 m/s. En
ausencia de rozamientos, calcula la velocidad de la bala antes del impacto.
Realiza los clculos correspondientes y escribe el resultado obtenido. (2,5 puntos)
FSICA GRADO SUPERIOR

SEPTIEMBRE 2008.-
1. De las siguientes frases que se refieren al movimiento circular uniforme, marca con X
en la casilla correspondiente si consideras cada una de ellas verdadera (V) o falsa (F), y
escribe la frase correcta en las que consideres falsas: (2,5 puntos)

A En este tipo de movimiento no existe aceleracin normal, pero s aceleracin


tangencial.
B En este tipo de movimiento no existe aceleracin tangencial pero s aceleracin
normal.
C En este tipo de movimiento vara la velocidad tanto en mdulo como en direccin.
D En este tipo de movimiento slo vara la direccin de la velocidad y no vara su
mdulo.
E En este tipo de movimiento el mdulo de la velocidad lineal se mantiene constante

V F RESPUESTA CORRECTA
A
B
C
D
E

2. Marca con X en la casilla correspondiente si consideras cada una de las siguientes


frases verdadera (V) o falsa (F): (2,5 puntos)

V F
La obtencin de una teora no es una etapa del mtodo cientfico.
Cantidad de movimiento, peso y fuerza son magnitudes vectoriales.
La intensidad de corriente elctrica no es una magnitud fundamental en el
Sistema Internacional de Unidades.
La unidad de temperatura en el Sistema Internacional de Unidades es el kelvin.
La unidad de longitud en el Sistema Internacional de Unidades es el km.

3. Queremos desplazar un armario de 80 kg. Considerando que existe rozamiento, que el


suelo es horizontal y que ejercemos una fuerza tambin horizontal, calcula:

a) la fuerza mnima necesaria que tenemos que aplicar para que el armario comience a
desplazarse (1,25 puntos)

b) la fuerza mnima necesaria que tenemos que aplicar para que, una vez en
movimiento, se desplace con velocidad constante (1,25 puntos)
Realiza los clculos correspondientes y escribe los resultados obtenidos.
Datos: los coeficientes de rozamiento esttico y cintico son 0,35 y 0,25,
respectivamente.

RESULTADO: a) b)

4. Una tcnica utilizada en balstica para determinar la velocidad de una bala consiste en
disparar sobre un bloque de madera y observar el movimiento del bloque despus del
impacto. Se dispara horizontalmente una bala de 16 g sobre un bloque de 1600 g; tras
incrustarse en l, el conjunto bala-bloque se mueve con una velocidad de 0,7 m/s. En
ausencia de rozamientos, calcula la velocidad de la bala antes del impacto.
Realiza los clculos correspondientes y escribe el resultado obtenido. (2,5 puntos)
FSICA GRADO SUPERIOR

JUNIO 2009.-
1.- Responda a las siguientes cuestiones.

A. Describe que es una hiptesis cientfica. (0,75 puntos)

B. Indica la diferencia entre una magnitud escalar de otra vectorial. (0,75 puntos)

C. Expresa las siguientes cantidades en unidades del Sistema Internacional. (1 punto)

200 KWh (Kilowatios hora):


2
8 N/cm (Newton entre centmetro cuadrado):

2.- Un coche de carreras corre en un circuito de 6,2 kilmetros, dando en total 53 vueltas
durante la carrera.

A. Calcula el desplazamiento realizado por el coche en esa carrera as como el espacio


recorrido en ella. Qu direccin tiene la aceleracin del coche cuando toma una curva a
velocidad constante?.(1 punto)
SOLUCIN:

B. Determina el tiempo que tarda en llegar a la primera curva que est a 350 metros de
2
la salida si acelera a 7 m/s partiendo del reposo. Halla la velocidad con la que llega a
esa primera curva. (1 punto)
SOLUCIN:

C. Calcula la aceleracin centrpeta que tiene ese coche cuando toma una curva de 50
metros de radio a una velocidad de 30 m/s. (0,5 puntos)
SOLUCIN:

3.- Dejamos caer una pelota desde una altura de 2 metros y tras botar en el suelo sube
hasta una altura de 1,8 metros.

A. Analiza las transformaciones de energa que se han producido en el proceso de cada


y subida as como el balance de energa en el trayecto total. (1 punto)

B. Si en la superficie terrestre ha cado con aceleracin de la gravedad (9,8 m/s2), con


qu aceleracin caera ese cuerpo en un planeta de masa mitad que la terrestre y radio
mitad que el terrestre?. (0,75 puntos)
SOLUCIN:

C. Si debido al rozamiento con el aire cae con aceleracin de 7 m/s2, cul es la fuerza
de rozamiento si la pelota tiene una masa de 150 gramos? (0,75 puntos)
SOLUCIN:

4.- Una onda se propaga a lo largo de una cuerda tensa.


A. Dibuja de manera aproximada la forma de la onda en un instante determinado y
seala en esa grfica su longitud de onda. (1 punto)

B. En qu consiste la reflexin y la refraccin de las ondas? (1 punto)

C. Si la onda tiene una longitud de onda de 1,5 metros y tarda en producirse una
oscilacin completa 2 segundos, a qu velocidad se propaga? (0,5 puntos)
SOLUCIN:
FSICA GRADO SUPERIOR

SEPTIEMBRE 2009.-
1.- Responde a las siguientes cuestiones.
A. Describe el mtodo cientfico. (05 puntos)
B. Completa el siguiente cuadro. (15 puntos)
Magnitud Fundamental o Escalar o vectorial Unidad en el SI
derivada en el SI
Masa
Fuerza
Energa
Tiempo
Volumen
C. Expresa las siguientes cantidades en unidades del Sistema Internacional (SI).
(05 puntos) 5 Kilowatios: 25 C
2.- Un viajero pasea por el interior de un vagn en el mismo sentido que el tren,
que circula a 72 km/h. El viajero tarda 10 segundos en recorrer los 30 metros del
vagn. Responde a las siguientes cuestiones.
A. Calcula la velocidad que lleva el pasajero respecto al tren y respecto a la va. (1
punto)
SOLUCIN:
B. Si el tren frena y tarda en parar 20 segundos. Determina la aceleracin y la
distancia que recorre el tren en esa frenada. (1 punto).
SOLUCIN:
C. Representa grficamente de forma aproximada la velocidad frente al tiempo para
el movimiento de frenada del tren. (05 puntos)
3.- Responde a las siguientes cuestiones:
A. Enuncia el principio de conservacin del momento lineal y el principio de
conservacin de la energa. (05 puntos)
B. Una bola de billar de 100 gramos de masa que se mueve a 5 m/s choca con otra
que est en reposo. Despus del choque la primera avanza a 1 m/s en la misma
direccin y sentido con la que iba inicialmente. Con qu velocidad se mover la
segunda si ambas tienen la misma masa? (1 punto)
SOLUCIN:
2
C. Si la segunda bola tras el choque frena con aceleracin de 2 m/s , calcula la
fuerza de rozamiento que ha frenado y analice las transformaciones de energa
que se han llevado a cabo en el proceso de frenado. (1 punto)
SOLUCIN:
4.- Una onda se propaga a lo largo de una cuerda tensa.
A. Enuncia el Principio de Huygens. (1 punto)
B. Si la imagen en un instante dado de una onda transversal es la que se observa
en la figura, si la distancia AB es 05 metros y la distancia NM 08 metros,
determina la longitud de onda de ese movimiento ondulatorio y su amplitud. (1
punto)
SOLUCIN:

C. Si la onda anterior se propaga a una velocidad de 6 m/s, cul ser el periodo y


la frecuencia de esa onda? (05 puntos) SOLUCIN:
FSICA GRADO SUPERIOR

JUNIO 2010 .-
1.- Responde a las siguientes preguntas:
A. Completa la tabla siguiente. (1,5 puntos)
B.
Magnitud Unidad en el SI Escalar o Fundamental o
nombre smbolo vectorial derivada?
Fuerza
3
Kg/m Derivada
Aceleracin
watio
C. Expresa las siguientes medidas en las unidades correspondientes del Sistema
Internacional. (1 punto)
35C:
742 nm:
75 km/h:
108 kWh:
2. El arquero de la imagen ha conseguido lanzar con su arco un mensaje desde el
acantilado hasta el barco. La flecha que lleva el mensaje ha salido del arco con una
velocidad horizontal de 87 m/s.

A. Despreciando los efectos del rozamiento con el aire, Cunto tiempo estar la flecha
volando hasta llegar al barco? (1 punto). Solucin:

B. A qu distancia, aproximadamente, se encuentra el barco del acantilado? (1 punto)


Solucin:

3.- El coche de la figura avanza a cierta velocidad hacia el punto A. Al llegar a l, se


rompe el motor y los frenos y empieza a subir por la cuesta. Suponiendo que no
hay rozamiento de ningn tipo.
FSICA GRADO SUPERIOR
A. Con qu rapidez deber llegar al punto A para conseguir alcanzar la casa? (1
punto) Solucin:
B. Suponiendo ahora que s hay rozamiento con el aire, dibuja las fuerzas que estn
actuando sobre el coche cuando ste se encuentra a mitad de la cuesta, e indica qu
cuerpo ejerce cada una de ellas. (1 punto)

4.- Responde a las siguientes cuestiones.


A. Cul es la longitud de onda de una onda electromagntica de 1305 MHz? (1 punto)
Solucin:
B. Al representar la posicin que ocupan en un determinado instante los puntos de un
medio por el que se propaga una onda, se obtiene la grfica de la figura. (La distancia
entre dos marcas consecutivas del eje X es de 0,4 cm)

Cul es, aproximadamente, la longitud de onda del movimiento ondulatorio


representado?
Selala en la grfica. (1 punto)
Cul es la amplitud del mismo? Selala en la grfica. (1 punto)
C. Qu diferencia a las ondas longitudinales de las ondas transversales? (0,5 puntos)
FSICA GRADO SUPERIOR

JUNIO 2011.-
1. Contesta a las siguientes cuestiones:

A. Expresa las siguientes cantidades en unidades del sistema internacional. (1 punto):


110 km/h:
400 mg:
89,76 km:
45 rpm:
1,5 kW:

B. Completa el siguiente cuadro indicando a qu magnitudes corresponden las


cantidades anteriores, si son derivadas o fundamentales y si son escalares o vectoriales.
(1'5 puntos)
Cantidades Magnitud Derivada/fundamental Escalar/vectorial
110 km/h
400 mg
89,76 km
45 rpm
1,5 kW

2. Un automvil se desplaza a 124 Km/h cuando el conductor pisa el freno sobre una
carretera horizontal.

A. Determina la aceleracin que hay que imprimir al vehculo para pararlo en un tiempo
de 10 s. (0,5 puntos)
B. Determina el espacio recorrido en la frenada (1 punto).
C. Si la masa de vehculo es de 1000 Kg Qu fuerza habr que aplicarle y en que
sentido? (1 punto)

3. Los satlites artificiales geoestacionarios giran alrededor del planeta al mismo ritmo
que la Tierra da vueltas sobre s misma, de tal forma que el satlite se encuentra siempre
sobre la vertical del mismo punto sobre la superficie terrestre. Esta particularidad los
hace muy interesantes para las comunicaciones por satlite.
DATOS: G=6,6710-11 Nm2kg -2, Masa de la Tierra= 61024 kg , Radio de la Tierra=
6400km

A. Determina la altura sobre la superficie de la Tierra a la que se encuentran estos


satlites (1,5 puntos) SOLUCIN:
B. Calcula la fuerza con que la Tierra atrae a un astronauta de 70 kg cuando se
encuentra en un satlite geoestacionario (1 punto) SOLUCIN:

4. Las olas de un tsunami tienen un movimiento ondulatorio con una velocidad que
depende de la profundidad del lecho marino y de la gravedad terrestre. Responde a las
siguientes cuestiones referidas a un supuesto tsunami con olas que se alzan 10 m de
altura sobre la superficie del mar, las crestas estn separadas 100 km y el periodo de la
onda es de 30 min. (2,5 puntos).

A. Indica cul es la longitud de onda y la amplitud de la onda. (0,5 puntos)

B. Determina la frecuencia del movimiento. (1 punto)

C. Calcula la velocidad a la que se mueve la ola. (1 punto)


FSICA GRADO SUPERIOR

SEPTIEMBRE 2011.-

1. El mtodo cientfico (2,5 puntos)

A. Describa las etapas ms importantes (1 punto)

B. Diferenciar entre hiptesis, ley y teora cientficas, poniendo ejemplos de la


historia de la ciencia de cada una de ellas (15 puntos)

2. Un disco de 30 cm de radio gira a 45 rpm. Se pide: (2,5 puntos)

A. Velocidad angular en unidades SI (05 puntos)

B. Velocidad lineal de un punto de la periferia del disco.(1 punto)

C. Periodo y frecuencia del movimiento. (1 punto)

3. Un objeto de 40 kg de masa realiza un movimiento que viene descrito por la


grfica: (2,5 puntos)

A. Describa el tipo o tipos de movimientos realizados (05 puntos)


V(m/s)

20

10

0 5 10 15 20 t (s)

B. Calcular el espacio recorrido en cada etapa (1 punto)

C. Describir la fuerza resultante que ha actuado sobre el mvil en cada etapa.


(1 punto)

4. Un pen lanza un ladrillo de 500 g a un albail que se encuentra a 4 m de


altura. (2,5 puntos)

A. Despreciando rozamientos indicar la energa mnima que hay que comunicar


al ladrillo para que llegue a la altura del albail (15 puntos)

B. Enunciar el principio de conservacin de la energa mecnica y describir las


transformaciones de energa que se producen en un pndulo. (1 punto)
FSICA GRADO SUPERIOR

JUNIO 2012

1. El cabello de una persona crece a razn de 1,08 mm por da. (2,5 puntos)

A. Expresa esta rapidez en unidades del Sistema Internacional utilizando notacin


cientfica. (1 punto)

B. Calcula cunto tiempo tardar en crecer 2 cm. (1,5 puntos)

2. Un trozo de madera se suelta a un metro de distancia de la superficie libre de un


estanque lleno de agua. (2,5 puntos)

A. Con qu velocidad llegar el trozo de madera a la superficie del estanque? (1 punto)

B. Si al entrar en el agua, la aceleracin es de -4 m/s2 sobre la madera. Qu


profundidad mxima alcanza la madera en el estanque? (1,5 puntos)
2
Datos: g = 10 m/s

3. Una furgoneta de 1800 kg detenida en un semforo es golpeada por detrs por un


coche de 900 kg de manera que los dos quedan enganchados. Si no hay rozamiento y el
coche se mova 20 m/s antes del choque.
(2,5 puntos)

A. Cul es la velocidad del conjunto tras el choque? (1,5 puntos)

B. Suponga ahora que el coche est detenido en el semforo y es alcanzado por la


furgoneta con la misma velocidad de 20 m/s, quedando ambos enganchados tras el
choque. Razone si la velocidad del conjunto es igual, mayor o menor que en la situacin
del apartado anterior. (1 punto)

4. Una onda se propaga en una cuerda a la velocidad de 2,0 m/s. A partir de ese dato
complete las casillas de la tabla siguiente. (2,5 puntos)
Solucin:

Perodo (s) Frecuencia (Hz) Longitud de onda (m)


0,5
20
0,50
2
50
FSICA GRADO SUPERIOR

SEPTIEMBRE 2012.-

1.- Responde a las siguientes cuestiones. (2,5 puntos)

A. Describa brevemente qu es una hiptesis cientfica. (0,5 puntos)

B. Indique qu son las magnitudes escalares y magnitudes vectoriales, poniendo un


ejemplo de cada una de ellas. (0,5 puntos)

C. Exprese las siguientes magnitudes en unidades del Sistema Internacional. (1,5


puntos).
2
100 km/h: 2750 g cm/s :

2.- Se arrastra un cuerpo de 45 kg por una mesa horizontal por la accin de una fuerza
de 135 N en la direccin de desplazamiento. Si el coeficiente de rozamiento es de 0,23;
calcule: (2,5 puntos)

A. Con qu aceleracin se mueve el cuerpo? (1,5 puntos)

B. Cunto tiempo tardar en alcanzar una velocidad de 6 m/s, suponiendo que


parte del reposo? (1 punto)
-2
Datos: g = 9,8 m.s

3.- Una chica de 50 Kg se encuentra en reposo en una pista de hielo sosteniendo una
pelota de 2 Kg. Si lanza horizontalmente la pelota con una velocidad de 8 m/s con qu
velocidad se mover la chica? (2,5 puntos)

4.- Se mezclan 800 g de agua a 20C con 1000 g de agua a 70C. Calcular cul ser la
temperatura final de la mezcla. (2,5 puntos)
-1 -1
Datos: calor especfico del agua = 1 cal . g . C