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Nivel: educacin Media Ciclo: Educacin Bsica.

rea o subrea: danza y expresin corporal I.


Perodos a la semana: 1
Descripcin del rea: se orienta hacia el desarrollo de la conciencia corporal, el conocimiento de
los principios del movimiento, la exploracin del espacio, la dinmica del movimiento y las
interrelaciones personales, con el propsito de llegar a la composicin y creacin de propuestas
estticas que puedan ser compartidas entre el estudiantado y con el pblico en general, permite a
los estudiantes apreciar otras perspectivas del mundo, de explorarlo y expresarlo en forma no
verbal que, por las caractersticas propias de esta poblacin estudiantil, facilita el conocimiento de
si mismos y si mismas y de su entorno. Desarrolla el pensamiento divergente y crtico por medio
de una educacin con enfoque ldico, brindando oportunidades nicas para impulsar la bsqueda
de significados, de desarrollar liderazgo y tolerancia y de crear sentido de pertenencia y
ciudadana.
Competencias de rea Descripcin Metodolgica Componentes y criterios de
evaluacin
Ejecuta bailes y danzas, en Brinda experiencias fsicas y Sensopercepcin,
grupo, con movimiento desarrollo de habilidades Participa voluntariamente en
rtmico y coordinado de su corporales (cuerpo en actividades de exploracin del
cuerpo y la interrelacin con movimiento), promueve la movimiento, con precisin,
otros y otras. reorganizacin del atencin y persistencia.
conocimiento adquirido
2. Combina gestos, posturas, durante los procesos de
acciones y elementos del exploracin e improvisacin Comunicacin.
movimiento en la ejecucin (creacin de una danza) y Participa en la planificacin y
de proyectos dancsticos que desarrolla habilidades organizacin de actividades
comunican sus vivencias e analticas y perceptivas a grupales de expresin
inquietudes. travs de la observacin y el dancstica.
dilogo (apreciacin de la
3. Participa en la creacin de danza). El desarrollo de Creacin.
bailes y danzas en los que actividades en una subrea Aprecia el valor de la
desarrolla sus conocimientos como sta, persigue lograr que produccin tradicional, teatral
del cuerpo, del movimiento y los y las estudiantes disfruten y popular de la danza en
de los aspectos de produccin su cuerpo en movimiento y Guatemala como una
escnica. descubran la posibilidad de expresin de nuestras culturas.
comunicarse a travs de l,
4. Expresa con sentido crtico liberndolos de estereotipos Apreciacin.
el impacto afectivo, que impiden su Relaciona la danza con la
cognoscitivo y fsico que le autoaceptacin y historia de la humanidad y la
provoca participar en estimulndolos a crecer expresin de diferentes
manifestaciones escnicas satisfechos con ellos mismos culturas
propias y ajenas a su y con los procesos de cambio
comunidad. caractersticos de la juventud
y la adolescencia.
Nivel: educacin Media Ciclo: Educacin Bsica.
rea o subrea: danza y expresin corporal I.
Perodos a la semana: 1
COMPETENCIAS CONTENIDOS
1. Expresa habilidades corporales en la Movimiento y danza.
ejecucin de frases de movimiento. Ejercicios que desarrollan
elasticidad, fuerza, flexibilidad y
resistencia corporal.
Experiencias y ejercicios sensoriales
(visuales, auditivos, tctiles y
cinticos aplicados a los diferentes
elementos del movimiento (cuerpo,
ritmo, espacio, energa, etc).
Postura, alineacin, patrones de
coordinacin, respiracin, relajacin
y trabajo de piso para desarrollo de
conciencia corporal.
Normas que rigen en la clase de
danza para desarrollo de la
conciencia del entorno fsico y
humano.

2. Combina gestos, posturas y movimientos Elementos, conceptos y principios


como repuesta a diferentes estmulos del movimiento en relacin con el
visuales, auditivos y tctiles existentes en su cuerpo.
entorno. Espacio personal y espacio utilizado
para moverse y danzar.
Variables de energa y tiempo con
las que puede moverse el cuerpo.
Elementos del movimiento para la
construccin y dominio de frases de
movimiento.
Leguaje no verbal contenido en
gestos y posturas.

3. Crea frases de movimiento que Elementos de la coreografa juegos e


evidencian sus experiencias e intereses improvisaciones.
individuales y grupales. Caractersticas esenciales de los
diferentes estilos y formas de danza.
Principales aspectos tcnicos y
profesionales en la produccin de
una danza:
Coreografa,
escenografa, musicalizacin, y
otras.
Integracin del grupo de danza del
aula.

Danzas que se realizan en la


comunidad segn su contexto
4. Compara obras dancsticas de su histrico, cultural y social.
comunidad con las de otras regiones. Elementos principales de coreografa
observables en una danza.
Danzas de la comunidad.
Pblico, lugar de presentacin de
una danza y comportamiento grupal.
Nivel: educacin Media Ciclo: Educacin Bsica.
rea o subrea: danza y expresin corporal II
Perodos a la semana: 1
Descripcin del rea: se orienta hacia el desarrollo de la conciencia corporal, el conocimiento de
los principios del movimiento, la exploracin del espacio, la dinmica del movimiento y las
interrelaciones personales, con el propsito de llegar a la composicin y creacin de propuestas
estticas que puedan ser compartidas entre el estudiantado y con el pblico en general, permite a
los estudiantes apreciar otras perspectivas del mundo, de explorarlo y expresarlo en forma no
verbal que, por las caractersticas propias de esta poblacin estudiantil, facilita el conocimiento de
si mismos y si mismas y de su entorno. Desarrolla el pensamiento divergente y crtico por medio
de una educacin con enfoque ldico, brindando oportunidades nicas para impulsar la bsqueda
de significados, de desarrollar liderazgo y tolerancia y de crear sentido de pertenencia y
ciudadana.
Competencias de rea Descripcin Metodolgica Componentes y criterios de
evaluacin
Ejecuta bailes y danzas, en Brinda experiencias fsicas y Sensopercepcin,
grupo, con movimiento desarrollo de habilidades Participa voluntariamente en
rtmico y coordinado de su corporales (cuerpo en actividades de exploracin del
cuerpo y la interrelacin con movimiento), promueve la movimiento, con precisin,
otros y otras. reorganizacin del atencin y persistencia.
conocimiento adquirido
2. Combina gestos, posturas, durante los procesos de Comunicacin.
acciones y elementos del exploracin e improvisacin Participa en la planificacin y
movimiento en la ejecucin (creacin de una danza) y organizacin de actividades
de proyectos dancsticos que desarrolla habilidades grupales de expresin
comunican sus vivencias e analticas y perceptivas a dancstica
inquietudes. travs de la observacin y el Creacin.
dilogo (apreciacin de la Aprecia el valor de la
3. Participa en la creacin de danza). El desarrollo de produccin tradicional, teatral
bailes y danzas en los que actividades en una subrea y popular de la danza en
desarrolla sus conocimientos como sta, persigue lograr que Guatemala como una
del cuerpo, del movimiento y los y las estudiantes disfruten expresin de nuestras culturas
de los aspectos de produccin su cuerpo en movimiento y Apreciacin.
escnica. descubran la posibilidad de Relaciona la danza con la
comunicarse a travs de l, historia de la humanidad y la
4. Expresa con sentido crtico liberndolos de estereotipos expresin de diferentes
el impacto afectivo, que impiden su culturas
cognoscitivo y fsico que le autoaceptacin y
provoca participar en estimulndolos a crecer
manifestaciones escnicas satisfechos con ellos mismos
propias y ajenas a su y con los procesos de cambio
comunidad. caractersticos de la juventud
y la adolescencia.
Nivel: educacin Media Ciclo: Educacin Bsica.
rea o subrea: danza y expresin corporal II.
Perodos a la semana: 1
COMPETENCIAS CONTENIDOS
1. Interpreta bailes y danzas, individuales o Movimiento y danza
grupales, expresando destreza en el uso Sensopercepcin kintica a travs de
coordinado del cuerpo en el espacio. ejercicios que desarrollan elasticidad,
fuerza, flexibilidad y resistencia
corporal.
Principios del movimiento en ejercicios
y experiencias sensoriales (visuales,
auditivos, tctiles, gustativos y
kinticos).
Reglas, naturales y sociales, que se
aplican al mover el cuerpo en un
entorno especfico que involucra a otras
personas.

2. Maneja su cuerpo como instrumento y el Elementos, conceptos y principios del


movimiento como medio de comunicacin en movimiento.
exploraciones e improvisaciones dancsticas que Frases de movimiento con uno o dos
reflejan sus vivencias y las de la comunidad. elementos del movimiento.
Elementos corporales, emocionales y
del entorno para la comunicacin no
verbal.
Tecnologa existente para la
observacin y comunicacin del
lenguaje no verbal.

3. Participa en la creacin de bailes y danzas El entorno como tema o motivacin


asumiendo diferentes roles de produccin para la creacin de solos (danzas
escnica. individuales).
Elementos y estructura de una
coreografa.
Formas y estilos de una coreografa.
Los procesos, personas y aspectos
tcnicos que conlleva la produccin de
una danza.
4. Evala propuestas estticas y manifestaciones
dancsticas de diferentes culturas fortaleciendo Danzas que se realizan en Guatemala:
su identidad perspectiva histrica, social y cultural;
perspectiva artstica.
Caractersticas del comportamiento del
pblico que asiste a las presentaciones
de danza en Guatemala

Nivel: educacin Media Ciclo: Educacin Bsica.


rea o subrea: danza y expresin corporal III.
Perodos a la semana: 1
Descripcin del rea: se orienta hacia el desarrollo de la conciencia corporal, el conocimiento de
los principios del movimiento, la exploracin del espacio, la dinmica del movimiento y las
interrelaciones personales, con el propsito de llegar a la composicin y creacin de propuestas
estticas que puedan ser compartidas entre el estudiantado y con el pblico en general, permite a
los estudiantes apreciar otras perspectivas del mundo, de explorarlo y expresarlo en forma no
verbal que, por las caractersticas propias de esta poblacin estudiantil, facilita el conocimiento de
si mismos y si mismas y de su entorno. Desarrolla el pensamiento divergente y crtico por medio
de una educacin con enfoque ldico, brindando oportunidades nicas para impulsar la bsqueda
de significados, de desarrollar liderazgo y tolerancia y de crear sentido de pertenencia y
ciudadana.
Competencias de rea Descripcin Metodolgica Componentes y criterios de
evaluacin
1. Ejecuta bailes y danzas, en Brinda experiencias fsicas y Sensopercepcin,
grupo, con movimiento desarrollo de habilidades Participa voluntariamente en
rtmico y coordinado de su corporales (cuerpo en actividades de exploracin del
cuerpo y la interrelacin con movimiento), promueve la movimiento, con precisin,
otros y otras. reorganizacin del atencin y persistencia.
conocimiento adquirido
2. Combina gestos, posturas, durante los procesos de Comunicacin.
acciones y elementos del exploracin e improvisacin Participa en la planificacin y
movimiento en la ejecucin (creacin de una danza) y organizacin de actividades
de proyectos dancsticos que desarrolla habilidades grupales de expresin
comunican sus vivencias e analticas y perceptivas a dancstica
inquietudes. travs de la observacin y el Creacin.
dilogo (apreciacin de la Aprecia el valor de la
3. Participa en la creacin de danza). El desarrollo de produccin tradicional, teatral
bailes y danzas en los que actividades en una subrea y popular de la danza en
desarrolla sus conocimientos como sta, persigue lograr que Guatemala como una
del cuerpo, del movimiento y los y las estudiantes disfruten expresin de nuestras culturas
de los aspectos de produccin su cuerpo en movimiento y Apreciacin.
escnica. descubran la posibilidad de Relaciona la danza con la
comunicarse a travs de l, historia de la humanidad y la
4. Expresa con sentido crtico liberndolos de estereotipos expresin de diferentes
el impacto afectivo, que impiden su culturas
cognoscitivo y fsico que le autoaceptacin y
provoca participar en estimulndolos a crecer
manifestaciones escnicas satisfechos con ellos mismos
propias y ajenas a su y con los procesos de cambio
comunidad. caractersticos de la juventud
y la adolescencia.

Nivel: educacin Media Ciclo: Educacin Bsica.


rea o subrea: danza y expresin corporal III.
Perodos a la semana: 1
COMPETENCIAS CONTENIDOS
Ejecuta bailes y danzas, en grupo, con Movimiento y danza para todo el
movimiento rtmico y coordinado de su cuerpo conjunto.
y la interrelacin con otros y otras. Sensopercepcin kintica a travs de
ejercicios que desarrollan elasticidad,
fuerza, flexibilidad y resistencia
corporal.
Principios del movimiento en ejercicios
y experiencias sensoriales (visuales,
auditivos, tctiles, gustativos y
kinticos).
Elementos del entorno que favorecen o
limitan la interaccin corporal con otras
personas y el pblico y la existencia de
reglas que la rigen.

2. Combina gestos, posturas, acciones y Principios y elementos del movimiento


elementos del movimiento en la ejecucin de con sus variables.
proyectos dancsticos que comunican sus Acciones corporales con nfasis en los
vivencias e inquietudes. elementos del movimiento, sus
conceptos y principios.
Gestos y posturas de la cultura propia y
de otras culturas.
La emocin contenida en formas y
acciones de personas y personajes en
diferentes situaciones, propias de las
culturas locales y ajenas.

3. Participa en la creacin de bailes y danzas en


los que desarrolla su conocimiento del cuerpo, Diferentes temas, motivaciones o
del movimiento y de los aspectos de produccin estmulos que se encuentran en
escnica. problemas, situaciones o celebraciones a
nivel mundial.
Danza grupal: Elementos y principios
del movimiento. Coreografa.
Produccin de danzas grupales:
Procesos, roles y aspectos tcnicos.

4. Expresa con sentido crtico el impacto


afectivo, cognoscitivo y fsico que le provoca Las danzas en la historia de la
participar en manifestaciones escnicas propias humanidad.
y ajena Los estilos de danzas como expresiones
culturales e histricas.
La danza como expresin cultural y
nacional: Tradiciones danzarias de los
diferentes Pueblos y comunidades
culturales de Guatemala y de otros
pases.
Elementos de la promocin artstica
El comportamiento del pblico en las
presentaciones artsticas.