Enfoque de la psicoterapia facilitador del proceso.

Diagnstico del proceso: terapeuta entra en marco de referencia del cliente para
ver como este experimenta su mundo y responde en formas q facilitan la
emocionalidad del cliente para generar una experiencia en q la organiza.

Diagnstico: da cuenta del foco del q se ha percatado el terapeuta y del tipo de

implicacin del cliente para as det. el indicador que guiara las acciones.

Intervencin: guiada x diagnstico del proceso sobre E actual del cliente para
det. El modo fcil de facilitar el proceso afectivo-cognitivo.

Terapeuta: Puede ser directivo en el proceso (de modo sugerente y

experimental, jams autoritario ofrece directrices), debe generar reflexiones
empticas de modo de facilitar las cosas (no puede hacer q p resuelva algo
espontneamente sino q debe dejar q este lleve su propio proceso), autentico y
congruente (debe ser consciente d su propia experiencia en la sesin y no
defensivo en su comunicacin), generar ambiente de seguridad

Armona emptica: le da sentido de confianza a la propia experiencia, da una

relacin colaboradora.

2 funciones de armona emptica: cliente se siente valorado como p al ser odo

x el terapeuta y a su vez permite al terapeuta un mejor diagnstico del proceso.

Signos subsidiarios: EJ: forma en q el cliente dice lo q dice, sus muecas,

suspiros nos permiten conocer la experiencia de otra p

Actitud del terapeuta: emptico, de valorar incondicionalmente la experiencia de

la p haciendo q se sienta capacitado y comprendido.

P se beneficia de 2 formas con la valoracin positiva del terapeuta: se atreve

a explorar su interior y fortalece el sentido de s mismos (saber lo q est sintiendo)

Equilibrio de responder dirigir: es lo esencial del proceso, y lo ptimo es q

terapeuta y p trabajen juntos, q ambos colaboren y exploren juntos (mezcla de
estilo directivo y respondiente) generando un mejor juicio.

Beneficio del equilibrio: cliente construye su propio significado de la experiencia.

Actitud directiva del terapeuta: facilita la toma de conciencia de la p pero sigue

la direccin de esta para concluir la informacin estimulada. Por tanto es una
actitud experimental de promover la bsqueda d 1 significado.
Decisin de cuando ser directivo o de responder: de acuerdo a la p, pero si
existe 1 bloqueo de esta se puede volverle consciente x 1|2 de atender a sus
sensaciones fsicas intentando q verbalicen su proceso activamente.

4 Modos de implicacin del cliente:

Atender tener conciencia: llegar a hacer consciente de las sensaciones

internas y de los estmulos externos para un claro contacto con la realidad. Es 1
forma de procesar la experiencia q influye en s mismos.( ej: p reconoce su enojo
o el de otro apretando su puo)

Bsqueda vivencial: P sabe su e interno y es capaz de expresarlo en palabras,

simbolizando su experiencia.

Expresin activa: p expresa espontneamente lo q realmente siente en contacto

con los objetos apropiados. As p sabe si su accin- significado encaja o no. (ej:
p q dice q necesita ayuda y se lo dice a si mismo)

Aprendizaje interpersonal: se da x la relacin emptica, aprecio incondicional y

presencia genuina del cliente en el proceso de exploracin. La p ya confa en su
propia experiencia y acepta sus sentimientos, se siente capaz y se sienten
valiosos. (ej: tienen claridad de q su rabia puede ser oda y q eso no destruir a
otros)

Impactos vivenciales: ocurre dentro de los modos de implicacin. Son: cambios

en la forma de percibir las cosas, creacin de soluciones a los problemas y
sentirse apoyado y comprendido.

Cambio perceptual: forma en como la p se ve a s mismo y a los dems en

relacin a como era antes. (ej: ahora se apropia de algo y antes no).

Comprensin: p entiende x ej que hizo tal cosa xq se senta enfadado.

Solucin de problemas: consecuencia del cambio perceptual, conllevan una

motivacin, un organizarse hacia un objetivo lo q conlleva un impacto (de sentirse
apoyado, de ver a alguien como protector, etc.)