Estudios Sociales

ESCUELA FISCAL MIXTA VESPERTINA N 297
ESPERANZA DE LOS NGELES URUETA FACCN

BLOQUE 1: Las poblaciones iniciales. PLAN DE CLASE 1
Nombre del profesor: Alicia lava M. rea: Estudios Sociales Ao de Ed. Bsica: Sexto
Fecha de iniciacin: 30 de abril de 2012 Fecha de terminacin: 4 de mayo de 2012
Eje curricular integrador: Comprender el mundo donde vivo y la identidad ecuatoriana
Ejes del aprendizaje: Identidad nacional, unidad en la diversidad.
Eje transversal: Proteccin del medio ambiente.
Objetivo: Promover el conocimiento de su entorno social y cultural a travs de la historia; para generar ideas positivas sobre nuestro origen.
Destrezas con criterio de Temas Actividades de aprendizaje Recursos Indicadores de evaluacin Periodos
desempeo
Analizar los Prerrequisitos: Texto del 4
descubrimientos realizados Estudiar historia. Presentar lminas de la prehistoria. alumno Explica la diferencia entre
sobre el origen de los Dialogar acerca de lo que es prehistoria.y cuando Lminas la Prehistoria y la Historia.
termina.
primeros pobladores de Cuaderno de Expresa para qu sirve la
Presentacin del tema.
Amrica y lo que hoy es trabajo historia.,
Qu es historia?
nuestro pas, mediante la Construccin de conocimientos
observacin de mapas y la Leer el texto, luego intercambiar ideas acerca de lo
consideracin de las que es la historia.
distancias y esfuerzos Analizar a importancia del estudio de la historia.
humanos consignados en Desarrollar tablas que permiten comparar como se
relatos histricos utilizaba el tiempo libre hace 50 aos y cmo es
ahora.
Analizar la utilidad de la informacin recibida.
Realizar una lista de objetos que san los historiadores
y los arquelogos para estudiar el pasado.
Refuerzos
Completar las actividades del cuaderno de trabajo.
Evaluacin
Expresar para que sirve la historia.
Prof. Gonzalo Gallardo Pinela Alicia lava M.

Director Profesora que elabor el Plan de Clase
Fecha de iniciacin: 7 de mayo de 2012 Fecha de terminacin: 11 de mayo de 2012
Eje curricular integrador: Comprender el mundo donde vivo y la identidad ecuatoriana.
desempeo
Analizar los Prerrequisitos: Texto del 4
descubrimientos realizados Los primeros Representar por medio de un dibujo un da comn en alumno Describe la organizacin
sobre el origen de los pobladores la vida de los primeros pobladores. Cuaderno de social y forma de vida de
primeros pobladores de Presentacin del tema. trabajo los primeros pobladores de
Amrica y lo que Qu descubrimientos se han realizados acerca del
Amrica y Ecuador
hoy es nuestro pas, origen de los primeros pobladores de Amrica y lo
mediante la observacin de que hoy es nuestro pas?
mapas y la consideracin Construccin de conocimientos
de las distancias y Ubicar al estudiante en el contexto.
Identificar los cambios fsicos que se producen por la
esfuerzos humanos
influencia de los fenmenos sociales.
consignados en relatos Determinar los cambios fsicos que se producen en el
histricos medio por la influencia de los fenmenos sociales.
Destacar las semejanzas y diferencias entre los
pobladores de Amrica y Ecuador.
Elaborar cuadro sinptico sobre el nomadismo y
sedentarismo.
Refuerzos
Completa las actividades del cuaderno de trabajo.
Evaluacin
Describir la organizacin social y forma de vida de
los primeros pobladores de Amrica y Ecuador.

Director Profesora que elabor el Plan de Clase
desempeo
Describir las formas de Prerrequisitos: Explica como la 4
produccin econmica y Inicios de la agricultura Realizar observaciones de lminas con algunas de Lminas agricultura transform la
organizacin social de los las herramientas utilizadas por estos cazadores Texto del sociedad aborigen en lo
primeros pobladores que recolectores. alumno cultural, social y
se dedicaban a la caza, la Presentacin del tema. econmico.
Cuaderno de
pesca y la recoleccin. Como aprendieron la agriculturas?
Construccin de conocimientos trabajo
Leer del texto las pginas 14 y 15.
Realizar preguntas de lo ledo.
Aclarar dudas sobre el texto.
Socializar las dificultades encontradas.
Reflexin sobre el por qu fueron las mujeres quienes
posiblemente descubrieron el inicio de la agricultura.
Representar en un dibujo las aldeas agrcolas.
Graficar los diferentes tipos de cultivos y las personas
que se alimentaban de esos cultivos.
Refuerzos
Traducir la informacin a organizadores grficos.
Evaluacin
Explicar como la agricultura transform la sociedad
aborigen en lo cultural, social y econmico.

Director Profesor que elabor el Plan de Clase
desempeo
Valorar el desarrollo de la Prerrequisitos: 4
agricultura como un gran Sociedades agrcolas Realizar preguntas relacionadas a plantas que se Texto del Describe y analiza con
esfuerzo de organizacin y incipientes. domesticaron en Amrica alumno ejemplo de Valdivia los
conocimiento, en el que las Presentacin del tema.
nexos causales que
mujeres tuvieron un papel Cmo estaban conformadas las sociedades agrcolas
Cuaderno de permitieron el paso de
fundamental. incipientes?
trabajo nomadismo al
Construccin de conocimientos
sedentarismo
Leer del texto las pginas 16 y 17.
Enumerar las actividades que se dedicaban las
mujeres en esta poca.
Explicar la relacin de agricultura con aldea,
organizacin, jefes.
Describir otras actividades propias de esta poca y el
por qu algunas actividades como cazar era solo
tarea masculina.
Dirigir un intercambio de comentarios acerca de la
cultura Valdivia.
Refuerzos
Completar actividades del cuaderno de trabajo..
Evaluacin
Describir y analizar con ejemplo de Valdivia los
nexos causales que permitieron el paso de nomadismo
al sedentarismo.

desempeo
Valorar el trabajo como Prerrequisitos: Texto del 4
actividad productiva para Sociedades agrcolas Aplicar juegos didcticos para explorar alumno Explica como realizaban el
el desarrollo de las superiores conocimientos relacionados a las sociedades Mapa intercambio de productos
sociedades aborgenes agrcolas incipientes.. Cuaderno de entre los pueblos de la
como sustento para la Presentacin del tema.
trabajo Costa, Sierra y Amazona.
comunidad y En esta semana vamos a conocer las sociedades
fortalecimiento de valores agrcolas superiores
de cooperacin y Construccin de conocimientos
solidaridad Leer del texto las pginas 18 y 19.
Localizar en un mapa los lugares donde se
desarrollaron las Sociedades
agrcolas superiores..
Investigar como lograron perfeccionar la agricultura
y que hacan con el excedente de la produccin..
Elaborar resmenes acerca de cmo realizaban
intercambio de productos entre los pueblos de la
Costa, Sierra y Amazona.
Refuerzos
Evaluacin
Explicar como realizaban el intercambio de productos
entre los pueblos de la Costa, Sierra y Amazona

BLOQUE 2: Sociedades aborgenes avanzadas PLAN DE CLASE 1
Fecha de iniciacin: 4 de junio de 2012 Fecha de terminacin: 8 de junio de 2012
Eje transversal: Proteccin del medio ambiente- Compara el pasado con el presente.
Objetivo: Ubicar las culturas aborgenes actuales del Ecuador, a travs de un mapa; para identificar los lugares donde se desenvuelven y enriquecernos con sus costumbres.
desempeo
Determinar la presencia de Prerrequisitos: 4
varias culturas aborgenes Sociedades agrcolas Analizar la organizacin de las sociedades agrcolas Texto del Completa la pirmide de
en el actual territorio del supracomunales superiores.. alumno los estratos sociales en las
Ecuador, estableciendo, en Presentacin del tema. Lminas culturas avanzadas.
mapas y ejemplos de su En esta semana vamos a conocer como se
Mapa
produccin material, su desarrollaba el intercambio de productos entre aldeas
ubicacin regional, nivel en las sociedades agrcolas supracomunales. Cuaderno de
de desarrollo y el uso de Construccin de conocimientos trabajo
los diversos pisos Leer la informacin sobre cmo se organizaron sus
ecolgicos para la habitantes, dnde estuvieron asentados y dibujar
produccin. ejemplos de su produccin material.
Localizar en el mapa de Ecuador las primeras
culturas aborgenes de los diferentes perodos de
desarrollo (alfarero, regional, integracin).
Resaltar la importancia de esas primeras culturas
para la construccin de identidad como ecuatorianos
Refuerzos
Evaluacin
Completar la pirmide de los estratos sociales en las
culturas avanzadas.

desempeo
Describir la organizacin Prerrequisitos: 4
social y poltica de los Los seoros tnicos. Realizar preguntas relacionadas al tema a tratar. Texto del Ubica los antiguos seoros
seoros tnicos de las Presentacin del tema. alumno tnicos en el territorio que
diferentes regiones En esta semana vamos a conocer como se formaron
ocupaban las antiguas
territoriales en funcin de los seoros tnicos.
Cuaderno de provincias de Ecuador..
analizar sus alianzas y Construccin de conocimientos
enfrentamientos Mediante una lluvia de ideas caracterizar lo que era trabajo
un seoro tnico.
Analizar sobre el por qu se produjeron los
enfrentamientos armados y surgi la necesidad de
realizar alianzas.
Nombrar las ventajas que tena lograr una alianza.
Describir las armas con las que se enfrentaban los
diferentes grupo
Refuerzos
Evaluacin
Ubica r en el mapa los antiguos seoros tnicos en el
territorio que ocupaban las antiguas provincias de
Ecuador.

Director Profesor que elabor el Plan de clase
desempeo
Explicar el origen del 4
Imperio Inca como El imperio inca Prerrequisitos: Texto del Enuncia los hechos
expresin de una gran Realizar preguntas relacionadas a como se formaron alumno asociados a la conquista
civilizacin que surgi en los seoros tnicos. Mapa incsica y su expansin por
Amrica Andina, su Presentacin del tema.
Cuaderno de Andinoamrica.
expansin hacia Cul fue el origen del imperio inca?
Andinoamrica Ecuatorial Construccin de conocimientos trabajo
(actual Ecuador), Leer un texto sobre el origen de los incas.
destacando las formas de Ubicar en un mapa de Amrica expansin que
organizacin militar y realizaron los incas por Andinoamrica. Ecuatorial.
poltica. Reflexionar el por qu los incas necesitaban expandir
su territorios.
Nombrar las estrategias que utilizaron para lograr
este objetivo.
Analizar las razones por las cules se afirma que el
imperio inca fue una gran civilizacin.
Refuerzos
Evaluacin
Enuncia r los hechos asociados a la conquista
incsica y su expansin por Andinoamrica.

desempeo
4
Explicar la organizacin Organizacin del Prerrequisitos: Texto del Describe la organizacin
poltica y social del Tahuantinsuyo Nombrar los sitios histricos importantes del imperio alumno
inca. poltica de los incas.
Tahuantinsuyo. Mapa
Cuaderno de
Presentacin del tema.
Cmo estaba organizado el Tahuantinsuyo? trabajo
Ubicar en el mapa poltico de Amrica del Sur, los
pases que ocuparon los incas.
Realizar un cuadro sinptico de la organizacin
poltica de los incas.
Identificar los niveles de autoridad.
Realizar resmenes orales y escrito.
Refuerzos
Evaluacin
Describir la organizacin poltica de los incas.

Fecha de iniciacin: 2 de julio de 2012 Fecha de terminacin: 6 de julio de 2012
Mdulo 2 Ecuador: Centro del mundo Bloques: Sistema de Estadstica y probabilidad
desempeo
Prerrequisitos: 4
Analizar el ascenso del Nombrar los niveles de autoridad de los incas. Texto del Explica los hechos
inca Atahualpa, los Atahualpa y el fin del Presentacin del tema. alumno
Qu ocasion la guerra civil al interior del imperio inca? asociados a las causas de
enfrentamientos Imperio. Lminas
Construccin de conocimientos la guerra civil al interior
y la crisis del Incario desde Cuaderno de
Leer el texto. del Tahuantinsuyo.
el estudio de los efectos de
Organizar grupos de trabajo para analizar las causas trabajo
la resistencia local en la
divisin del imperio de la guerra civil al interior del
Imperio inca o Tahuantinsuyo.
Redactar resmenes de estas causas en orden de
importancia.
Comparar la sociedad inca con la sociedad
ecuatoriana actual.
Utilizar una lluvia de ideas para la elaboracin de
opiniones que estn detrs de cualquier tipo de
guerra.
Refuerzos
Evaluacin
Explicar los hechos asociados a las causas de la
guerra civil al interior del Tahuantinsuyo.

BLOQUE 3: Conquista e inicio de la Colonia PLAN DE CLASE 1
Fecha de iniciacin: 1 de agosto de 2011 Fecha de terminacin: 5de agosto de 2011
Objetivo: Relacionar las causas y consecuencias de la conquista por medio de un anlisis como una invasin que trajo consigo la resistencia indgena y el establecimiento de
un rgimen colonial, con el fin de comprender las instituciones y los modos de vida que resultaron de su aplicacin.
desempeo
Prerrequisitos: 4
Reconocer los grandes Grandes cambios en el Conversar acerca de la importancia de los medios de Texto del Reconoce los cambios que
cambios que se dieron en mundo. comunicacin. alumno se dieron en el mundo con
el mundo con el incremento Presentacin del tema. Cuaderno de el comercio, la navegacin
del comercio, la Conozcamos los grandes cambios en el mundo a partir del y la tecnologa.
trabajo
navegacin y la descubrimiento de Amrica.
tecnologa, desde la Construccin de conocimientos Computadora
influencia de los grandes Elaborar una lista de los medios de comunicacin
viajes y el descubrimiento utilizados actualmente para contrastar con los usados
de Amrica. en el siglo XVI.
Inventar un cdigo de comunicacin escrita en
grupos.
Investigar en la red Internet sobre la historia de los
medios de comunicacin.
Socializar y reflexionar acerca de la importancia de
los medios de comunicacin.
Refuerzos
Completar actividades del cuaderno de trabajo.
Evaluacin
Reconocer los cambios que se dieron en el mundo con
el comercio, la navegacin y la tecnologa.

Fecha de iniciacin: 8 de agosto de 2011 Fecha de terminacin: 12 de agosto de 2011
desempeo
Prerrequisitos: 4
Analizar el conflicto con Exploraciones europeas Conversar acerca los grandes cambios que se dieron Texto del Explica los hechos
los reinos rabes y el en el mundo con el incremento del comercio, la alumno asociados a la conquista
crecimiento econmico de navegacin y la tecnologa, desde la influencia de los Cuaderno de espaola en
Espaa en los siglos XV - grandes viajes y el descubrimiento de Amrica. Andinoamrica Ecuatorial,
trabajo
XVI y el desplazamiento de Presentacin del tema. en lo cultural, poltico,
parte de su poblacin al Qu beneficios recibi Espaa con el demogrfico y social
Nuevo Mundo. desplazamiento de parte de su poblacin al Nuevo
Mundo?
Leer las pginas 40 y 41 del texto.
Conversar acerca de la migracin hacia Espaa.
Comparar del proceso migratorio en la Colonia, a
travs de de causa y consecuencia
Exponer y realizar conclusiones en forma oral y
escrita.
Refuerzos
Evaluacin
Explicar los hechos asociados a la conquista espaola
en Andinoamrica Ecuatorial, en lo cultural, poltico,
demogrfico y social

desempeo
Prerrequisitos: 4
Establecer las condiciones La Espaa de la Conversar acerca los grandes cambios que se dieron Texto del Describe el proceso de
histricas de la irrupcin conquista en el mundo con el incremento del comercio, la alumno surgimiento y desarrollo
de los conquistadores navegacin y la tecnologa, desde la influencia de los Cuaderno de del mestizaje en
espaoles en grandes viajes y el descubrimiento de Amrica. Andinoamrica Ecuatorial.
trabajo
Andinoamrica Ecuatorial Presentacin del tema.
(actual Qu beneficios recibi Espaa con el
Ecuador), sus alianzas y desplazamiento de parte de su poblacin al Nuevo
enfrentamientos, Mundo?
desde el anlisis de la Construccin de conocimientos
resistencia indgena a la Dramatizar los conflictos internos entre los grupos
conquista. humanos ante la llegada de los espaoles.
Elaborar anlisis de causas y consecuencias de esos
conflictos.
Entrevistar imaginariamente a Huscar y Atahualpa.
Preparar preguntas.
Investigar y exponer costumbres, y vestimenta del
pueblo Caari.
Redactar resmenes.
Refuerzos
Evaluacin
Describir el proceso de surgimiento y desarrollo del
mestizaje en Andinoamrica Ecuatorial.

desempeo
Prerrequisitos: 4
Identificar a los criollos Conquista del Conversar acerca de cuando se inicia el mestizaje en Texto del Identifica a los criollos y la
como colonizadores Tahuantinsuyo nuestro pas. alumno participacin de los
espaoles que se asentaron Presentacin del tema. Cuaderno de mismos en la colonizacin.
Conozcamos ms acerca de la conquista del
en estas tierras, su trabajo
Tahuantinsuyo?
participacin en la Construccin de conocimientos
dominacin de los Leer del texto del alumno las pginas 44 y 45.
indgenas y Plantear expectativas en relacin al contenido del
enfrentamientos con la texto.
corona espaola. Hacer y responder preguntas.
Organizar la informacin en esquemas grficos.
Refuerzos
Evaluacin
Identificar a los criollos y la participacin de los
mismos en la colonizacin.

Fecha de iniciacin: 29 de agosto de 2011 Fecha de terminacin: 2 de septiembre de 2011
desempeo
Determinar el Conquistadores e Prerrequisitos: 4
surgimiento y desarrollo indgenas. Leer la investigacin sobre el nmero y/o porcentaje Texto del Determina el desarrollo y
del mestizaje como Inicios de la sociedad de poblacin afro, indgena y mestiza en Ecuador. alumno surgimiento del mestizaje
producto de la unin de colonial Presentacin del tema. Cuaderno de como producto de la
Cundo se inici la sociedad colonial en nuestras conquista espaola.
espaoles, indgenas y trabajo
tierras?
afros Construccin de conocimientos
desde la valoracin de Elaborar cuadros de barras con los datos obtenidos.
una nueva realidad Investigar acerca de canciones que hablen sobre
cultural americana: los mestizaje.
mestizos. Exponer en forma oral y escrita.
Leer y comprender la informacin cientfica del texto.
(pginas 48 y 49)
Comentar acerca de los personajes que aparecen en
el recuadro.
Reflexionar acerca de las consecuencias de la
conquista espaola. Cmo era la vida de los
indgenas, de los mestizos y los esclavos negros en la
sociedad colonial?
Refuerzos
Evaluacin
Determinar el desarrollo y surgimiento del mestizaje
como producto de la conquista espaola.

BLOQUE 4: Organizacin y vida colonial PLAN DE CLASE 1
Fecha de iniciacin: 5 de septiembre de 2011 Fecha de terminacin: 9 de septiembre de 2011
Objetivo: Comprender el proceso del mestizaje como producto de enfrentamientos y de intercambios, por medio del estudio de la vida de la poca, reconociendo su papel
en la formacin de una nueva sociedad, para generar y fortalecer de la identidad nacional.
desempeo
Prerrequisitos: 4
Establecer el carcter El imperio hispnico Conversar acerca de los inicios de la sociedad colonial Texto del Describe el carcter
colonial de la sociedad Presentacin del tema. alumno colonial de la Sociedad
quitea entre los siglos XVI Conozcamos los grandes cambios de la sociedad quitea Cuaderno de quitea en el sometimiento
y XIX, destacando las entre los siglos XVI y XIX espaol en Amrica y
trabajo
condiciones de Construccin de conocimientos Ecuador.
sometimiento respecto de Leer del texto del alumno las pginas 54 y 55.
la metrpoli Plantear expectativas en relacin al contenido del
espaola y su insercin en texto.
el conjunto del Imperio Hacer y responder preguntas del texto.
Americano. Elaborar un cuadro comparativo entre los mtodos de
produccin de los pueblos pre-colombinos y pueblos
europeos.
Establecer juicios de valor sobre el impacto a nivel
mundial.
Leer de pequeos extractos de datos econmicos del
gasto diario de las familias de la Colonia.
Refuerzos
Evaluacin
Describir el carcter colonial de la Sociedad quitea
en el sometimiento espaol en Amrica y Ecuador.

Objetivo: Comprender el proceso del mestizaje como producto de enfrentamientos y de intercambios, por medio del estudio de la vida de la poca, reconociendo su papel en la
formacin de una nueva sociedad, para generar y fortalecer de la identidad nacional.
desempeo
Prerrequisitos: 4
Describir los Colonizacin inicial Conversar acerca los grandes cambios los Texto del Detalla las instituciones
mecanismos con los que Auge del orden grandes cambios de la sociedad quitea entre los alumno creadas por los
se organiz el sistema colonial siglos XVI y XIX Cuaderno conquistadores
colonial: de trabajo espaoles para instaurar
encomiendas, Presentacin del tema. el sistema
fundacin de ciudades, Cmo se organiz el sistema colonial en colonial.
jerarqua religiosa y Amrica? Describe la
audiencia. organizacin, poltica,
Construccin de conocimientos econmica, el trabajo y
.Detallar cmo se Dramatizar las diferentes fundaciones espaolas la vida diaria de la
organiz el trabajo en de la ciudad de Quito en la Colonia. sociedad colonial.
la Audiencia de Quito en Analizar los datos que se desprenden de la
el siglo XVII, con las representacin y elaboracin de un cuadro
mitas, especialmente sinptico de las condiciones de trabajo en las
para la produccin encomiendas.
textil, a partir de la Enlistar las fundaciones que realizaron los
decodificacin de textos espaoles en nuestro territorio.
histricos Analizar la forma de organizacin administrativa
en las ciudades que fundaron los espaoles.
Identificar la causa que determin los conflictos
entre Pizarro y Almagro.
Comentar acerca de la rebelin de las
Alcabalas.
desempeo
la Real Audiencia de Quito?Qu importancia
tena el astillero de Guayaquil, dentro de la
Colonia?
Leer del texto del alumno las pginas 58 y 59.
Plantear expectativas en relacin al contenido
del texto.
Hacer y responder preguntas del texto.
En qu trabajaba la gente? Qu productos
ofreca
Refuerzos
Evaluacin
Detallar las instituciones creadas por los
conquistadores espaoles para instaurar el
sistema colonial.
Describir la organizacin, poltica, econmica,
el trabajo y la vida diaria de la sociedad
colonial.

desempeo
Prerrequisitos: 4
Precisar las condiciones La sociedad colonial Conversar acerca de como se organiz el trabajo Texto del Precisa los cambios que
histricas en que se La crisis en la Audiencia de Quito en el siglo XVII, con las alumno se dieron en la relacin
desarroll el ltimo mitas. Cuaderno colonial, mediante las
siglo colonial, con los Presentacin del tema. de trabajo rebeliones locales y
cambios en la relacin En qu condiciones histricas se desarroll el regionales.
colonial, ltimo siglo colonial, con los cambios en la
las rebeliones y el relacin colonial las rebeliones y el surgimiento
surgimiento de las de las identidades locales?
identidades locales y
regionales y las Construccin de conocimientos
reformas borbnicas
Leer del texto del alumno las pginas 60 y 61.
Analizar la pirmide social de la colonia en que
blancos, mestizos, indios y negros ocupaban un
puesto en una sociedad de grandes diferencias.
Responder preguntas acerca de la vida
cotidiana en la poca colonial.
Elaborar un grfico que exprese cmo sera una
sociedad sin clases sociales.
Plantear un juego de roles que ilustre la crisis
que se vivi en la Audiencia de Quito durante la
Colonia.
Formar grupos de trabajo.
Enlistar roles: Viuda del trabajador de un obraje
desempeo
que muri por peste. Hurfano cuyo padre muri
muy joven por su trabajo en la mita. Vendedor de
textiles que no puede llevar sus telas a los
pueblos porque los caminos fueron destruidos
por los terremotos. Habitante de la ciudad que lo
perdi todo por el terremoto. Dueo de un obraje
que ya no tiene clientes en Potos.
Explicar cada personaje cmo siente la crisis.
Redactar resmenes
Refuerzos
Evaluacin
Precisar los cambios que se dieron en la relacin
colonial, mediante las rebeliones locales y
regionales.

desempeo
Prerrequisitos: 4
Juzgar como en medio Grandes cambios Conversar acerca de las condiciones histricas
Texto del Reconoce el trabajo de
de la crisis del siglo agrarios en que se desarroll el ltimo siglo colonial
alumno nuestra gente en la
XVIII, se consolidaron Lminas colonia, as como la
los grandes latifundios, Cultura colonial Presentacin del tema. Cuaderno desigualdad de la
asentadas sobre el Conozcamos ms acerca de los grandes de trabajo sociedad colonial.
concertaje y se dinamiz cambios agrarios?
la produccin en la
costa. Construccin de conocimientos
Observar la imagen del mercado quiteo del
siglo XVIII
Reconocer la calidad del Responder preguntas relacionadas a la
trabajo de nuestra descripcin de la imagen observada.
gente y establecer, al Identificar como se transportaban los productos
mismo tiempo, en aquella poca.
las condiciones de Identificar los productos que se exportaban
desigualdad de la desde las regiones sierra y costa .
sociedad colonial Comparar la diferencia entre el mercado en la
poca colonial con un mercado actual.
Comparar lo que se saba del tema con lo que

contiene el texto.
Organizar la informacin en esquemas grficos.
Responder preguntas relacionado a la lectura de
las pginas 66 y 67 del texto del alumno. Qu
desempeo
usaron los espaoles para dominar a los pueblos
conquistados? Quienes controlaban la
educacin y la cultura? Qu tipo de
costumbres, normas y creencias tuvo la
poblacin de la Colonia?
Sacar conclusiones y emitir criterios de valor.
Refuerzos
Evaluacin
Reconocer el trabajo de nuestra gente en la colonia,
as como la desigualdad de la .sociedad colonial.

Fecha de iniciacin: 3 de octubre de 2011 Fecha de terminacin: 7 de octubre de 2011
desempeo
Prerrequisitos: 4
Valorar las obras El arte colonial Conversar acerca de la calidad del trabajo de Texto del Enuncia las obras y los
artsticas de la colonia Fin de la poca nuestra gente y establecer, al mismo tiempo, alumno artistas coloniales y los
mediante el Colonial las condiciones de desigualdad de la Cuaderno enmarca en tendencias y
reconocimiento de la sociedad colonial . de trabajo escuelas.
calidad esttica, el Detalla a los autores
producto del trabajo de Presentacin del tema. individuales y colectivos
nuestra gente y la Cules precursores son los que dieron fin a la que dieron a conocer la
identificacin de sus poca colonial?? identidad del pas como
principales autores y precursores.
escuelas. Construccin de conocimientos
Activar los saberes previos sobre el arte colonial
Identificar el primer y fin de la poca colonial.
esfuerzo de conocer la Leer del texto las pginas 68 , 69 , 70 y 71.
identidad del pas en las Comprender las ideas que estn explcitas.
obras de Juan de Formular y responder preguntas
Velasco, y la de otros relacionadas al texto.
precursores como Por qu el arte nos permite conocer cmo es
Maldonado y Espejo, al una sociedad? Qu impresin causa ver
fin de la colonia, desde edificios grandes cubiertos de pan de
el estudio de sus obras.. oro?Cul fue la causa para que se dieran las
condiciones del rompimiento entre Espaa y sus
dominios en Amrica?Por qu llamamos
precursores a algunas personas?
Identificar la libertad de prensa.
desempeo
Reflexionar los inconvenientes de la falta de
libertad.
Sacar conclusiones y emitir criterios de valor
Refuerzos
Evaluacin
Enunciar las obras y los artistas coloniales.
Detallar a los autores individuales y colectivos
que dieron a conocer la identidad del pas como
precursores.

Datos informativos:
Ao Escolar: Sexto
Tema del Bloque Curricular: El imperio hispnico un imperio mundial.
Eje de Aprendizaje: Identidad nacional, la unidad en la diversidad
Objetivo Especfico: Caracterizar como fue la colonizacin espaola en Amrica como una forma de rescatar nuestra historia.
Tiempo: 1 periodos
Qu van aprender los Cmo van a aprender? Con qu? Que van a evaluar? Cmo se va evaluar?
estudiantes? (Actividades propuestas en las (Recursos propuestos (Indicadores de evaluacin) (Tcnica e instrumento)
(Destrezas con criterio de precisiones) en las precisiones)
Desempeo)
Establecer el carcter colonial Prerrequisitos: Texto del alumno Describe el carcter colonial Tcnica: Observacin no
de la sociedad quitea entre los Conversar acerca de los inicios de la sociedad Cuaderno de trabajo de la Sociedad quitea en participante
siglos XVI y XIX, destacando colonial Marcadores el sometimiento espaol en Amrica
las condiciones de Presentacin del tema.
Instrumento: Rbrica.
Internet. y Ecuador.
sometimiento respecto de la Conozcamos los grandes cambios de la
metrpoli sociedad quitea entre los siglos XVI y XIX
espaola y su insercin en el Construccin de conocimientos
conjunto del Imperio Leer del texto del alumno las pginas 54 y
Americano. 55.
Plantear expectativas en relacin al
contenido del texto.
Hacer y responder preguntas del texto.
Elaborar un cuadro comparativo entre los
mtodos de produccin de los pueblos pre-
colombinos y pueblos europeos.
Establecer juicios de valor sobre el
impacto a nivel mundial.
Refuerzos
Completar actividades del cuaderno de
trabajo.
Evaluacin
Describir el carcter colonial de
la Sociedad quitea en el
sometimiento espaol en Amrica y
Ecuador
Armando Illescas Fuentes

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Prof. Gonzalo Gallardo Pinela Alicia lava M.

Prof. Gonzalo Gallardo Pinela Alicia lava M.

Prof. Gonzalo Gallardo Pinela Alicia lava M.

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