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A Memria Social do Estado

Novo em Duas Geraes
Generational perspectives:
Social memory during Getlio Vargas dictatorship

Denis Giovani Monteiro Naiff

Universidade Federal
Rural do Rio de Janeiro

Celso Pereira de S
Universidade do Estado
do Rio de Janeiro

Luciene Alves Miguez Naiff

Universidade Salgado de Oliveira
Artigo

PSICOLOGIA CINCIA E PROFISSO, 2008, 28 (1), 110-121

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PSICOLOGIA
CINCIA E PROFISSO,
Denis Giovani Monteiro Naiff , Celso Pereira de S & Luciene Alves Miguez Naiff
2008, 28 (1), 110-121

Resumo: No decorrer das ltimas duas dcadas, um bom nmero de perspectivas tericas e
de pesquisas empricas tem procurado resgatar os aspectos psicossociais presentes na memria
humana. O presente trabalho tem por objetivo descrever e comparar as memrias que duas
diferentes geraes na populao do Rio de Janeiro guardam sobre o perodo compreendido pela
ditadura do Estado Novo. A amostra contou com 400 sujeitos, sendo 200 idosos e 200 adultos,
aos quais foi aplicado um questionrio que abordava diferentes aspectos do perodo supracitado.
Os resultados mostram uma lembrana mais forte e detalhada do perodo na amostra idosa do
que na adulta e nos sujeitos de nvel educacional mais elevado e com orientao poltica definida.
Conclui-se que os resultados corroboram a hiptese de que os acontecimentos polticos so mais
retidos na memria da gerao que os tenha testemunhado durante a juventude e principalmente
por parte dos seus segmentos mais escolarizados e politizados.
Palavras-chave: Memria social. Memria geracional. Estado Novo. Ditadura.

Abstract: For the last two decades there has been a number of empirical research and theoretical
perspectives with the main objective of capturing the psycho-social aspects of the human memory.
This study describes and compares records of past events of two different generational groups
in the city of Rio de Janeiro, Brazil, concerning Getulio Vargass dictatorship period known as
Estado Novo (1937-1945). The sample gathered 400 individuals, 200 elders and 200 adults. A
questionnaire was used to approach different aspects about that historical period. The results show
that the memory of that time is stronger and more detailed for the elders than for the adults, as
well as for the subjects who had a higher level of education and defined political orientation.
Keywords: Social memory. Generation memory. Estado Novo. Dictatorship.

Os fenmenos mnemnicos parecem ter exteriorizam a faculdade humana de recordar

exercido um fascnio constante sobre o gnero
humano. De fato, as preocupaes com as
dimenses sociais da memria humana
surgiram na Grcia antiga e passaram por
diferentes fases at o advento da imprensa e
da revoluo cultural que esta ensejou (Yates,
1992). Uma intensificao mais recente
dessas preocupaes assim comentada por
Jedlowski (2001):
No sculo XX, a memria foi assunto de
considerveis estudos nos campos da
arte, da Filosofia e das cincias. As razes
para essa especial ateno so provveis
de serem encontradas naquela peculiar
construo cultural e social representada pela
modernidade: de um lado, ela tem produzido
um mundo em eterna mudana, na qual as
tradies perdem seus valores e recorrentes
descontinuidades so geradas; por outro
lado, a modernidade tem oferecido cada vez
mais instrumentos tcnicos sofisticados que
e questionar seus significados. (p. 29)
Na Psicologia, durante dcadas, a memria
humana foi extensamente estudada apenas em
seu aspecto individual. Entretanto, h algum
tempo, tem-se observado nas cincias sociais um
retorno do interesse pelo estudo das dimenses
sociais e culturais presentes na memria
humana. Esse interesse surge, inicialmente,
no mbito da Sociologia e da Histria e, mais
recentemente, na Psicologia social (Bosi, 1979;
Jodelet, 1991; S, 2005), principalmente atravs
de releituras das idias seminais do socilogo
francs Maurice Halbwachs (1925/1994.
1950/1990), do psiclogo ingls Frederic C.
Bartlett (1932/1995) e, em menor escala,
das idias do psiclogo russo L. S. Vygotsky
(Bakhurst, 1990, 2000; Vygotsky, 1984, ).
A preservao de um passado histrico
na memria de uma populao, bem

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como a idia da existncia de uma cultura
da memria, incluem-se nas temticas
privilegiadas nos estudos atuais. Isso permite,
entre outras coisas, entender os mecanismos
de construo e funcionamento da memria
social, independentemente de esta ter sido
formada na gerao que testemunhou os
acontecimentos, pela prpria vivncia, ou
atualizada nas geraes que a sucederam (S
& Oliveira, 2002).
O psiclogo russo
Vygotsky (1984)
Foi no sentido de investigar a memria
acreditava que,
mesmo nos
social de um perodo da histria poltica
estgios mais brasileira construda e atualizada ao longo
primitivos do
de meio sculo que se desenvolveu a tese
desenvolvimento
social, a memria
de doutorado intitulada A memria social
humana poderia dos governos Vargas: um estudo comparativo
ser dividida entre duas geraes no Rio de Janeiro (Naiff,
em dois tipos
bsicos: uma
2005) junto ao Programa de Ps-Graduao
memria natural em Psicologia Social da UERJ. O presente
e uma memria artigo constitui um relato dos pressupostos
mediada.
terico-conceituais e dos resultados parciais
dessa pesquisa.
As proposies clssicas sobre a
memria social
No campo da Psicologia social, o resgate
da dimenso social presente na memria
tem se centrado nas proposies seminais
de Halbwachs, Bartlett e Vygotsky. Suas
respectivas contribuies serviram de base
para os estudos atuais, principalmente em
relao aos aspectos que se seguem.
O socilogo francs Halbwachs (1925/1994,
1950/1990), discpulo de Durkheim, props
que toda memria individual poderia ser
reduzida e explicada atravs da memria
coletiva. As suas principais idias podem
ser resumidas da seguinte forma: (a) toda
memria social pelos seus contedos, pois
sempre recordamos um mundo no qual
existe a presena de outras pessoas; (b) a
memria social porque est apoiada nos
quadros sociais de referncia, como os
rituais, as cerimnias e os eventos sociais,
entre outros; (c) a memria social porque
se baseia, principalmente, na linguagem e
na comunicao lingstica externa e interna
existente nos grupos.
O psiclogo ingls Bartlett (1932/1995)
introduziu no estudo da memria social a
noo de convencionalizao social. Esta se
refere aos processos pelos quais um sistema
cultural ou um de seus elementos (um texto,
uma imagem, uma idia) transformado
quando transferido de um grupo para o
outro at tomar uma forma distinta, estvel e
aceita pelo grupo receptor em funo de seu
ajuste s tcnicas e convenes estabelecidas
h muito tempo dentro desse grupo. A
lembrana se adapta, assim, s convenes
(usos, costumes, valores, esteretipos) do
grupo que as adota.
O psiclogo russo Vygotsky (1984) acreditava
que, mesmo nos estgios mais primitivos do
desenvolvimento social, a memria humana
poderia ser dividida em dois tipos bsicos:
uma memria natural e uma memria
mediada. A memria natural relaciona-se com
a percepo sensorial e a ateno involuntria
semelhante existente nos outros tipos de
animais, enquanto a memria mediada inclui
a ao voluntria dos indivduos no sentido de
apoiar-se em elementos mediadores, signos e
instrumentos que os ajudem a lembrar-se de
contedos especficos.
Algumas abordagens
contemporneas no estudo da
memria social
Uma boa parte dos estudos contemporneos a
respeito da memria social tem se concentrado
em trs linhas principais. A primeira trata de
descrever como se constri o passado social
ou como ele reconstrudo em funo das
necessidades do presente, em especial,
quando se definem as identidades nacionais
e sociais. Nessa viso construtivista da
memria, o passado visto como parte de

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uma realidade que os psiclogos sociais,
acompanhando Berger e Luckman (1997),
consideram uma construo social. A
segunda linha busca analisar os fatores que
influem para que certos acontecimentos
sociais sejam retidos ou se percam dentro
da memria social. Os acontecimentos so
mais passveis de serem recordados se so
comemorados, se produzem um grande
impacto emocional, se foram relevantes
pessoalmente e se aconteceram durante a
vida do indivduo, principalmente entre a
adolescncia e os primeiros anos da vida
adulta (Pez, Basab, & Gonzlez, 1998).
A terceira linha se prope a identificar o
que faz com que acontecimentos coletivos
traumticos, que no so comemorados,
e so at negados institucionalmente, se
mantenham como aspectos importantes
da memria social. A tais acontecimentos,
Pennebaker e Basanick (1998) chamaram de
acontecimentos silenciados. As ditaduras
que existiram na Amrica Latina e no sul da
Europa seriam objetos adequados de estudos
nessa linha.
Entendendo, com Jedlowski (1997), que, de
forma geral, a questo da memria coletiva
a necessidade de cada sociedade preservar
sua prpria herana cultural e pass-la de
gerao a gerao (p. 23), a transmisso
intergeracional, ou seja, a forma pela qual
as sociedades preservam a memria de
um acontecimento atravs de sucessivas
geraes, ganha relevncia. Ainda a esse
autor (Jedlowski, 2000) se deve a concepo
da memria coletiva como um conjunto das
representaes sociais sobre o passado, o
que autoriza a pesquisa da memria de fatos
ou perodos histricos no testemunhados
ou mesmo escassamente transmitidos
no mbito de um dado conjunto social,
que conta principalmente com recursos do
prprio presente para a sua construo.
Empiricamente, o principal objetivo do
presente artigo foi estudar a memria social
que adultos e idosos residentes na cidade
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do Rio de Janeiro construram a respeito do
perodo histrico entre 1937 e 1945, durante
o qual Getlio Vargas governou o Brasil
ditatorialmente e que entrou para a Histria
com o nome de Estado Novo. Cabe ressaltar
que, como os dados desta pesquisa foram
coletados durante o ano 2004, quando os
cinqenta anos do suicdio de Getlio eram
objeto de eventos institucionais e anlises
rememorativas pela mdia, eles representam
em grande parte uma memria socialmente
atualizada daquele perodo.
Mtodo
Sujeitos
A pesquisa foi realizada com 400 sujeitos
moradores da cidade do Rio de Janeiro,
divididos em dois subgrupos: (a) 200 sujeitos
idosos que possuam entre 15 e 21 anos
durante os governos de Getlio Vargas, ou
seja, no menos que 65 anos, em 2004, e
(b) 200 sujeitos adultos, que conhecem o
regime Vargas atravs de fontes indiretas,
como o ensino de Histria, os meios de
comunicao de massa ou as conversas com
os mais velhos.
Para a construo da amostra adulta, foi
realizado um plano de amostragem em
relao populao moradora da cidade
do Rio de Janeiro que teria entre 34 e 60
anos em 2004. Alm da idade, o plano de
amostragem analisou a populao quanto ao
sexo e escolaridade dos sujeitos.
O plano de amostragem dos sujeitos idosos
foi construdo levando-se em considerao
a distribuio censitria da populao
acima de 60 anos moradora do Rio de
Janeiro, descrita no site do Instituto Pereira
Passos, da Prefeitura do Rio de Janeiro.
A Tabela 1 apresenta a distribuio das
amostras quanto ao sexo, escolaridade e
orientao poltica. Na varivel sexo, observa-
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se alguma predominncia do feminino sobre o masculino, mais acentuada no caso das mulheres
idosas. Quanto varivel escolaridade, aproximadamente metade de cada uma das duas amostras
estudou at o nvel fundamental completo. A outra metade ficou dividida em partes praticamente
iguais entre aqueles com ensino mdio e aqueles com nvel superior.

Quanto orientao poltica dos sujeitos, mais da metade dos adultos e um pouco menos da
metade dos idosos declaram-se sem orientao definida. Entre os idosos que fazem uma opo,
aproximadamente 1/3 se declaram de direita ou centro-direita, e 1/5, de esquerda ou centro-
esquerda. Nos adultos, mesmo com valores menores, a relao se manteve, apresentando uma
pequena predominncia dos sujeitos que se declararam de direita ou centro-direita em relao
aos que se declararam de esquerda ou centro-esquerda. importante salientar que a varivel
orientao poltica no foi empregada no processo de construo da amostra a ser estudada.

Tabela 1: Distribuio das amostras segundo o sexo, a escolaridade e a orientao poltica dos sujeitos

Adultos Idosos
Masculino 46% 42%
SEXO

Feminino 54% 58%

ESCOLARIDADE

At o fundamental completo 50% 48%

Mdio incompleto at completo 27% 27%
Superior incompleto at ps-graduao 23% 25%

ORIENTAO
POLTICA

Direita e centro-direita 25% 34%

Esquerda e centro-esquerda 16% 20%
Sem orientao poltica 59% 46%

Coleta e anlise dos dados

Foi aplicado aos sujeitos um questionrio com questes fechadas e abertas sobre o perodo
supracitado. Os dados relativos s questes fechadas e abertas foram alocados numa base de
dados do programa Microsoft Excel e submetidos a anlises estatsticas descritivas simples, na
forma de freqncias e porcentagens.

Resultados e discusso

A memria do Estado Novo

O primeiro governo de Vargas no foi um perodo de democracia (Carvalho; 1999, Levine; 2001,
Ribeiro, 2002, Skidmore, 1982). Desde a ascenso ao poder, em 1930, at o seu trmino, em
1945, o Brasil viveu, inicialmente, uma situao autoritria de fato, e, a partir da decretao
do Estado Novo, em 1937, com a dissoluo do Congresso Nacional e a outorga de uma nova

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Constituio (DArajo, 2000), o regime formalizou finalmente a implantao de uma ditadura

de fato e de direito. As respostas das amostras para a pergunta sobre se eles se lembravam
do que havia sido o chamado Estado Novo mostraram que 58% dos idosos se lembravam de
sua existncia, contra apenas 14% dos adultos. As Tabelas 2 e 3 mostram a importncia que a
escolaridade e a orientao poltica declarada tiveram no registro e na manuteno do referido
fato na memria.

Tabela 2: Percentual de sujeitos que relatam lembrar o que foi o chamado Estado Novo, segundo
a escolaridade das amostras

Adultos Idosos
At o fundamental completo 7% 32%
Mdio incompleto at mdio completo 15% 69%
Superior incompleto at ps-graduao 33% 96%

Nos adultos, cuja lembrana geral mais baixa, os resultados praticamente dobram entre cada
classe de escolaridade selecionada (tabela 2). De 7% das respostas dos sujeitos com baixa
escolaridade que relatam lembrar-se do Estado Novo, chega-se a praticamente 1/3 daqueles com
alta escolaridade. Na amostra idosa, os resultados tambm praticamente dobram entre os sujeitos
Apesar de
considerado com baixa e com mdia escolaridade (de 32% para 69%), atingindo quase a universalidade dos
menos violento sujeitos com escolaridade alta (96%).
que o regime

de exceo
que se instaurou Em relao orientao poltica (Tabela 3), os resultados apontam diferenas significativas na
mais tarde no lembrana do Estado Novo entre os que declaram ter algum posicionamento e os que no o tm.
Brasil o Regime
Para a populao idosa, essa diferena chega a ser multiplicada por quatro, independentemente da
Militar (1954-
1985) , o Estado opo declarada (direita ou esquerda), ou seja, a lembrana do Estado Novo aparece diretamente
Novo tambm influenciada pelo interesse ou envolvimento dos sujeitos com as questes polticas. Nos adultos,
se caracterizou
mesmo com diferenas menos pronunciadas, tambm os sujeitos sem orientao poltica so
por seguidas
violaes dos os que menos se lembram do Estado Novo (7%), enquanto os que se declaram de esquerda ou
direitos humanos centro-esquerda se lembram mais dele (24%) do que os de direita e centro-direita (15%).
(Cancelli, 1994;
Carneiro, 1999;
Nasser, 1966). Tabela 3: Percentual de sujeitos que relatam lembrar o que foi o chamado Estado Novo, segundo
15% dos adultos a orientao poltica declarada
e 40% dos idosos

afirmam lembrar-
se da atuao Adultos Idosos
da polcia poltica Direita e centro-direita 15% 81%
de Getlio Vargas
Esquerda e centro-esquerda 24% 82%
durante a vigncia
do Estado Novo. Sem orientao poltica 7% 28%

A memria da polcia poltica de Getlio Vargas durante o Estado Novo

Apesar de considerado menos violento que o regime de exceo que se instaurou mais tarde
no Brasil o Regime Militar (1954-1985) , o Estado Novo tambm se caracterizou por seguidas
violaes dos direitos humanos (Cancelli, 1994, Carneiro, 1999, Nasser, 1966). 15% dos adultos
e 40% dos idosos afirmam lembrar-se da atuao da polcia poltica de Getlio Vargas durante
a vigncia do Estado Novo.

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Entre os sujeitos que se lembram, mais de
60% das duas amostras relatam que a polcia
poltica do primeiro governo era repressora
e violenta. Para 24% dos adultos, a atuao
policial podia ser classificada de bem
severa, porm sem caracterstica explicita
de violncia ou crueldade. Uma avaliao
positiva da atuao policial obtida em
apenas 10% das duas amostras.
Merece destaque a objetivao feita pela
amostra idosa da violncia ocorrida no
Estado Novo. Diferentemente do Regime
Militar instalado em 1964, cujas violaes
de direitos humanos foram, em parte,
fruto de uma anarquia militar reinante nos
quartis (Gaspari, 2002a, 2002b, 2003), o
que acabou por dificultar a personificao
do torturador em uma nica figura, no
Estado Novo, essa personificao aparece na
memria de 21% dos sujeitos que viveram o
perodo na figura do chefe da polcia poltica
de Vargas, Filinto Mller.
A memria de Getlio Vargas enquanto
ditador
A resposta questo se Vargas havia sido
um ditador ao que se acrescentavam
os adjetivos autoritrio e repressor, como
tem sido a grande maioria dos ditadores
merece uma anlise cuidadosa. Os resultados
apontam uma diviso tanto nos idosos
quanto nos adultos a respeito da imagem
de Vargas enquanto ditador autoritrio e
repressor. Para os idosos, 44% se lembram
de que Getlio foi um ditador com essas
caractersticas (que, no restante deste relato,
sero mantidas implcitas), 30% que no
o foi, e 26% declaram no se lembrar do
assunto. Nos adultos, encontram-se 41%
que associam figura de Vargas o epteto
de ditador, 47% que no o fazem e 12% que
alegam no se lembrar.
importante tambm ressaltar que, mesmo
de forma discreta, os idosos se lembram mais
de Vargas como ditador, enquanto os adultos
o lembram como no tendo sido. Para
entender melhor a distribuio das respostas
A Memria Social do Estado Novo em Duas Geraes
nas duas amostras, resolveu-se analis-las
em funo da escolaridade e da orientao
poltica dos sujeitos.
Quanto escolaridade (Tabela 4), os resultados
apontam uma relao proporcionalmente
direta entre essa varivel e a lembrana do
assunto. Entre os idosos, o percentual dos
que consideram que Vargas tenha sido um
ditador aumenta de 13% naqueles com baixa
escolaridade para 80% naqueles com alta
escolaridade. Entre os que no o vem como
um ditador, a relao se inverte: de 42% com
baixa escolaridade, cai para 20% conforme
aumenta a faixa de escolaridade. Enquanto
na amostra com baixa escolaridade 45% dos
sujeitos relatam no saberem responder
questo, naquela com alta escolaridade a
totalidade dos sujeitos se posiciona a esse
respeito.
Apesar de no serem to discriminantes
quanto no caso dos idosos, os resultados
relativos aos adultos destacam o fato de que
aqueles com alta escolaridade se lembram
mais de Vargas ter sido um ditador, enquanto
os de baixa e mdia escolaridade se lembram
do contrrio.
Tabela 4: Distribuio das respostas das
amostras para a lembrana de Getlio Vargas
haver sido ou no um ditador autoritrio
e repressor, segundo a escolaridade dos
sujeitos
Adultos Idosos
At o fundamental Sim 40% 13%
completo No 50% 42%
No sei 10% 45%
Mdio incompleto Sim 32% 66%
at mdio completo No 53% 19%
No sei 15% 15%
Superior incompleto Sim 54% 80%
at ps-graduao No 35% 20%
No sei 11% 0%
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Quando se volta para a orientao poltica
declarada pelas amostras, os resultados
presentes na Tabela 5 mostram que nos
idosos a lembrana extremamente similar
entre os que declaram ter alguma orientao
poltica, com 69% dos sujeitos, tanto de
esquerda quanto de direita, lembrando-
se da figura de Getlio como ditador. A
maioria dos que no possui orientao
poltica declara no saber se posicionar a
respeito do assunto. Pode-se convir aqui
que, embora a lembrana do Estado Novo
tenha sido registrada originalmente quando
aqueles primeiros sujeitos ainda eram
muito jovens, a conscincia poltica que
tinham j ento ou que desenvolveram
ao longo de suas vidas responda pela
construo da memria daquele perodo
como uma ditadura. No importa aqui que
essa lembrana possa estar, em diferentes
sujeitos, associada a uma execrao ou a uma
admirao, visto que quela poca histrica
no era incomum o fato de os regimes de
fora serem reconhecidos em grande parte
do mundo, pela direita e pela esquerda,
como regimes relacionados eficincia e ao
desenvolvimento.
Nos adultos, ao contrrio, as principais
diferenas so encontradas entre os que
declaram ter alguma orientao poltica.
Para a maioria dos que se consideram de
direita ou centro-direita, Vargas no foi um
ditador, enquanto, para os de esquerda ou
centro-esquerda, a relao se inverte, com a
maioria considerando que ele tenha sido um
ditador. Esses resultados parecem indicar que
os herdeiros mais plausveis do trabalhismo,
os que se definem no espectro poltico de
esquerda, so, em uma segunda gerao,
os que menos esquecem provavelmente
lamentando o passado autoritrio de
Getlio Vargas, enquanto a amostra que se
define como de direita orientao poltica
conhecida pelas crticas ao modelo de
desenvolvimento que entrou para a histria
com o nome de Era Vargas (DArajo, 1997)
A Memria Social do Estado Novo em Duas Geraes
parece ter tido esse dado possivelmente
secundrio esvaecido da sua memria.
Ainda quanto aos adultos, as hipteses
geracionais da memria social do margem
a uma interpretao adicional. Essa gerao
possui, entre outras, uma peculiaridade:
viveu, em diferentes graus de intensidade, o
Regime Militar ps 1964 na sua idade crtica,
ou seja, entre a adolescncia e o incio da
idade adulta (Conway, 1990). Esse foi um
perodo especialmente difcil para os que
eram classificados politicamente como de
esquerda, no se excluindo mesmo a parcela
mais jovem da populao, o que pode ter
levado esses sujeitos a, na construo da sua
memria ou representao social de uma
ditadura no experimentada, ancorarem na
memria uma ditadura efetivamente vivida,
com toda a sua carga de autoritarismo e
represso.
Tabela 5: Distribuio das respostas das
amostras para a lembrana de Getlio Vargas
haver sido ou no um ditador autoritrio e
repressor, segundo a orientao poltica dos
sujeitos
Adultos Idosos
Direita e Sim 39% 69%
centro-direita No 57% 25%
No sei 4% 6%
Esquerda e Sim 58% 69%
centro-esquerda No 30% 26%
No sei 12% 5%
Sem orientao Sim 37% 9%
poltica No 50% 37%
No sei 13% 54%
A memria de acontecimentos ocorridos no
decorrer do Estado Novo
A violao de direitos fundamentais da pessoa
humana e a restrio das liberdades pessoais
so aes que, em algum grau, costumam
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acompanhar a rotina dos regimes de exceo. vista disso, perguntou-se s duas amostras qual
a lembrana que guardam dos fatos ocorridos durante o Estado Novo, mais especificamente,
se se lembravam de terem ocorrido: (a) cassao de mandatos e direitos; (b) fechamento do
Congresso Nacional; (c) censura da imprensa e das artes; (d) tortura e morte de presos polticos;
(e) cerceamento de liberdades pessoais.

Nos idosos, as
respostas para Os resultados so apresentados na Tabela 6, e revelam, na mdia, que os idosos lembram mais
o fechamento que os fatos relatados acima aconteceram durante a vigncia do Estado Novo. Nos adultos, a
do Congresso maioria das respostas indica a ausncia de lembrana em relao a esses fatos, com exceo
Nacional, para
a censura da da cassao de mandatos e direitos e da tortura e morte de presos polticos, que a maioria das
imprensa e das respostas indica terem acontecido durante o perodo.
artes e para o
cerceamento
das liberdades Nos idosos, as respostas para o fechamento do Congresso Nacional, para a censura da imprensa
pessoais e das artes e para o cerceamento das liberdades pessoais encontram-se divididas entre os que
encontram-se se lembram que os fatos ocorreram no perodo e os que relatam no se lembrarem. Sobre esses
divididas entre os
que se lembram fatos, aproximadamente metade da amostra adulta relata no se lembrar de terem acontecido
que os fatos ou no no perodo.
ocorreram no
perodo e os que
relatam no se Tabela 6: Distribuio das respostas das amostras para a lembrana de fatos supostamente
lembrarem. ocorridos durante a ditadura do Estado Novo

Adultos Idosos
Cassao de mandatos e direitos Aconteceu 45% 50%
No aconteceu 18% 10%
No lembra 37% 40%

Fechamento do Congresso Nacional Aconteceu 28% 49%

No aconteceu 23% 4%
No lembra 49% 47%

Censura da imprensa e das artes Aconteceu 38% 46%

No aconteceu 17% 8%
No lembra 45% 46%

Tortura e morte de presos polticos Aconteceu 45% 49%

No aconteceu 22% 9%
No lembra 33% 42%

Cerceamento de liberdades pessoais Aconteceu 31% 49%

No aconteceu 18% 9%
No lembra 51% 42%

A relao entre a memria dos fatos supracitados e a escolaridade dos sujeitos idosos pode ser
mais bem vista na Figura 1. Como se pode observar, independentemente do fato em questo, a
proporo dos sujeitos que viveram aquele perodo histrico entre a adolescncia e o comeo
da idade adulta e que informam se lembrar do acontecimento durante tal perodo aumenta
conforme a escolaridade tambm aumenta, o que faz sugerir a hiptese de que esse seja um fator

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Denis Giovani Monteiro Naiff , Celso Pereira de S & Luciene Alves Miguez Naiff
2008, 28 (1), 110-121

fundamental no registro dos fatos ocorridos atravs da leitura de jornais poca, por exemplo
e na construo social da memria do Estado Novo atravs das anlises empreendidas em
grupos familiares e com os pares.

Figura 1: Comparao entre a escolaridade dos sujeitos idosos e o resultado de suas lembranas
para a ocorrncia dos fatos na vigncia do Estado Novo

Concluses

Tornou-se comum dizer que o Brasil um pas sem memria, principalmente quando nos
referimos s memrias relativas aos fatos polticos. Essa uma afirmao que, de tanto ser
repetida, parece ter incorporado ares de veracidade, como se houvesse um desejo institucional
na sociedade brasileira de se esquecer que se sobreponha s necessidades individuais de se
lembrar de determinados acontecimentos.

Porm, um olhar atento sobre as lembranas encontradas neste trabalho parece indicar justamente
o contrrio: a lembrana da figura de Getlio Vargas e dos acontecimentos do Estado Novo
permanece presente em parcelas das duas amostras. Ela se apresenta com maior intensidade
nas populaes que puderam testemunhar os acontecimentos, ou seja, os idosos, ressaltando
a importncia que a vivncia de um determinado fato tem na magnitude e, possivelmente, na
qualidade da memria construda sobre acontecimentos ocorridos dentro de um perodo histrico
determinado. A gerao subseqente ao perodo s pde acessar a informao atravs de formas
indiretas de apreenso desse conhecimento, como a educao escolar, os meios de comunicao
de massa, as trocas familiares de experincia, etc. Nesse aspecto, h de se lamentar a condio de

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excluso a que muitas vezes esto relegados de pertencimento. Assim, possivelmente

os estratos mais idosos da nossa sociedade, o atravs de uma disposio constante para se
que priva as geraes mais novas de ouvirem informar, prtica mais comum nos estratos
as histrias de vida de seus avs. com maior escolaridade na populao, os
sujeitos freqentemente estariam expostos
Os resultados apresentados em um trabalho a uma gama de informaes que atuariam
anterior (Naiff e S, 2005) salientaram a atualizando constantemente as suas memrias,
existncia de uma positividade na memria principalmente quando nos referimos aos
social da figura poltica de Getlio Vargas, eventos mais remotos.
tanto entre os sujeitos idosos quanto entre os
adultos, e deixaram em um plano secundrio A ausncia de uma orientao poltica
o passado autoritrio e a histria de represso
declarada em uma parte dos sujeitos das
poltica de seu primeiro governo. Nesse
duas amostras, mais do que sua orientao
sentido, no presente trabalho, observou-se
poltica direita ou esquerda, tambm
que menos da metade das amostras relatam
parece afetar a intensidade e a qualidade
lembrar-se de Vargas enquanto ditador
A relao direta das lembranas evocadas sobre o perodo
existente entre autoritrio e repressor, e apenas 40% dos
a escolaridade
estudado. Refletindo a relao entre a
idosos e 15% dos adultos relatam lembrar a
dos sujeitos e escolaridade e a orientao poltica nos
a manuteno atuao violenta da polcia poltica no Estado
dos contedos sujeitos, observamos que, entre os sujeitos
polticos na Novo. Isso parece corroborar as concluses
que declaram no ter orientao poltica, 63%
memria social de estudos anteriores (Deschamps, Pez, &
da populao dos adultos e 76% dos idosos possuem no
apareceu de Pennebaker, 2002; Pez, Valencia, Basab,
forma clara e mximo escolaridade fundamental completa,
Herranz, & Gonzlez, 2000), que revelam o
inequvoca tanto e apenas 9% dos adultos e 6% dos idosos tm
na amostra dos fato de os passados mais remotos se tornarem
idosos quanto na escolaridade superior.
menos negativos na memria social conforme
dos adultos.
a linha do tempo avana.
Finalizando, a descrio e a comparao
intergeracional das lembranas de fatos
A relao direta existente entre a escolaridade
dos sujeitos e a manuteno dos contedos relacionados ao Estado Novo mostra que,

polticos na memria social da populao contrariamente a uma noo genericamente

apareceu de forma clara e inequvoca difundida, o povo brasileiro tem, sim, memria.

tanto na amostra dos idosos quanto na dos Trata-se de uma memria que est, como a de

adultos. Nesse caso, a escolaridade parece
agir como uma espcie de fator adicional na
permanncia dos elementos mnemnicos,
possivelmente refletindo um testemunho
mais acurado dos fatos pelos sujeitos quando
de sua ocorrncia, atravs das leituras
de jornais e do compartilhamento das
informaes atravs das conversas nos grupos
todos os outros povos, submetida ao paradoxo
que lhe inerente, e que Jedlowski (2001)
assim resume: O passado estrutura o presente
atravs de seus legados, mas o presente que
seleciona esses legados, preserva alguns aspectos
e esquece outros, o que constantemente
reformula nossas imagens do passado pela
recontagem da Histria (p. 41).

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CINCIA E PROFISSO,
Denis Giovani Monteiro Naiff , Celso Pereira de S & Luciene Alves Miguez Naiff
2008, 28 (1), 110-121

Denis Giovani Monteiro Naiff - Doutor em Psicologia social pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ);
Professor adjunto do Departamento de Psicologia da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (URRJ).
E-mail: dnaiff@ufrj.br

Celso Pereira de S - Doutor em Psicologia social pela Fundao Getlio Vargas (FGV); Professor titular do Instituto
de Psicologia da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ).
E-mail: as.celso@gmail.com

Luciene Alves Miguez Naiff - Doutora em Psicologia social pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ);
Professora titular do Mestrado em Psicologia da Universidade Salgado de Oliveira (UNIVERSO).
E-mail: lunaiff@hotmail.com

Endereo para correspondncia:

Rua Conselheiro Olegrio, n 34, ap. 103 Maracan Cep: 20271-090, Rio de Janeiro-RJ.

Recebido 15/03/07 Reformulado 11/06/07 Aprovado 16/06/07

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