PROGRAMACIN DE UNIDAD DE APRENDIZAJE N 02

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA : 82960
1.2. DOCENTE : G. Lenin Huamanta Tarrillo
1.3. DIRECTOR : Jos, Martn Salazar
1.4. NIVEL : Primaria
1.5. GRADOS : 1, 2, 3
1.6. AO LECTIVO : 2017
1.7. MES : Abril - mayo
1.8. DURACIN : 24 das
1.9. FECHA : (17/04/2017 al 12/05/2017

II. TTULO DE LA UNIDAD

Concientizamos a los padres de familia, para la mejora de los aprendizajes

III. SITUACIN SIGNIFICATIVA

Los nios y las nias de primero, segundo y tercer grado necesitan mucho apoyo
de los padres de familia y ellos por la falta de prctica, por no saber leer y escribir,
otras razones que no apoyan a sus menores hijos por eso es nuestra preocupacin
concientizarlos ensendoles cmo deben orientar a sus menores hijos para la
mejora de los aprendizajes. Trabajaremos nuestras competencias, capacidades e
indicadores de cada rea. Presentndoles como retos lo siguiente:

Cmo podramos hacer para concientizarlos siquiera a un 80% a los padres de

familia?
Formaremos una escuela para Padres.

Qu actividades podramos realizar en nuestras aulas?

Trabajaremos con las competencias de matemticas, comunicacin, etc. Para ello
elaboran carteles, lminas con presupuestos, derechos y responsabilidades y las
pondrn en prctica recordando los valores que se ha propuesto para esta unidad

IV. PRODUCTO DE LA UNIDAD

o Resmenes
o Producciones escritas
o Grficos
o Letreros
o Dibujos
o Prcticas dirigidas
o Evaluaciones escritas
o Cuaderno de auto aprendizaje desarrollado
o Croquis de su I. E.
V. APRENDISAJES ESPERADOS
TENCIA
COMPE
REA
S CAPACIDADES
Reorganiza informacin
Comprende de diversos textos
textos escritos
escritos
Infiere e interpreta el
significado de los textos
escritos
Comunicacin
Produce textos Textualiza con claridad
escritos sus ideas segn las
convenciones de la
escritura.
Reflexiona sobre la forma,
contenido y contexto de
sus textos escritos
indicadores Instrumentos de evaluacin
Reconoce el gnero en los sustantivos Fichas prcticas
Reconoce el nmero en los sustantivos
Ficha de preguntas objetivas
Identifica los elementos bsicos de la
comunicacin Ficha de observacin
Sabe comunicarse adecuadamente con sus Lista de cotejos
compaeros y docente Cuestionario
Reconoce en los textos las letras M, L, Evaluaciones orales
N, D, B, T, V, F, G, J, etc. Prcticas de reforzamiento
Identifica en oraciones y textos el Artculo (el,
la los)
Identifica sustantivos, en los textos y oraciones
Escribe oraciones a partir de un sustantivo
Identifica las slabas de las Desarrolla
Desarrolla ejercicios diversos de R.V.
Desarrolla la actividad Escribimos fbulas Fichas prcticas
para ser mejores alumnos y respetarnos del Ficha de preguntas objetivas
libro de autoaprendizaje del MINEDU.
Escriben sustantivos y oraciones que
Ficha de observacin
escuchan al profesor Lista de cotejos
Cuestionario
Evaluaciones orales
Prcticas de reforzamiento
 Acta y piensa MATEMATIZA SITUACIONES:
matemticamente Aplica modelos referidos
en situaciones de
a los conjuntos
forma, movimiento Representa en el plano
y localizacin cartesiano figuras
geomtricas
Utiliza el sistema de
numeracin decimal y
descompone los nmeros
Compara y ordena
nmeros naturales
COMUNICA Y REPRESENTA
Acta y piensa
Matemtica
IDEAS MATEMTICAS
matemticamente Representa en forma
en situaciones de concreta, grfica y
cantidad simblicamente Desarrolla ejercicios de Antecesor sucesor de los
operaciones y problemas
de conjuntos.
Platea y resuelve
problemas diversos de
razonamiento matemtico
Identifica y reconoce en nmeros de dos cifras, el
valor posicional de las unidades y decenas.
Fichas prcticas
Desarrolla la actividad Contamos y
Ficha de preguntas objetivas
comparamos del libro de autoaprendizaje Ficha de observacin
del MINEDU. Lista de cotejos
Compara nmeros hasta de tres cifras Cuestionario
Desarrolla ejercicios de adicin de nmeros hasta
Evaluaciones orales
el 10 000
Desarrolla la actividad Resolvemos problemas
aditivos de su cuaderno de autoaprendizaje del Prcticas de reforzamiento
MINEDU
Desarrolla la actividad Contamos y comparamos
nmeros de tres cifras de sus cuaderno de
autoaprendizaje del MINEDU.
nmeros
Reconoce y escribe nmeros del 0 al 100
Desarrolla ejercicios de ascendencia y
descendencia de los nmeros
Reconoce e identifica el valor posicional de la
centena
Descompone nmeros hasta de tres cifras
Conoce y escribe nmeros hasta el 500
Desarrolla ejercicios diversos
Compara y ordena nmeros naturales hasta el
1000
 Mecanismo de los seres
Ciencia y Ambiente
vivos:
Explica el mundo
Investiga la formacin y el
fsico basado en funcionamiento de su
conocimientos
cuerpo (los sentidos)
cientficos
Autorregula sus emociones y
comportamiento:
Afirma su
Explica sus emociones y
identidad sentimientos en
situaciones reales e
hipotticas, aceptando
que pueden ser diferentes
a las de los dems.
Se valora a s mismo
Explica los cambios en
Personal Social
o Fichas prcticas
Conoce las funciones de nuestros sentidos
Conoce el rgano de la vista
o Ficha de preguntas objetivas
Conoce el rgano de la audicin o Ficha de observacin
Reconoce el rgano del olfato o Lista de cotejos
Reconoce el rgano del gusto o Cuestionario
Reconoce el sentido del tacto
Se compromete en Cuidar los rganos de o Evaluaciones orales
los sentidos o Prcticas de reforzamiento
o
Reconoce y comenta sus emociones Fichas prcticas
Ficha de preguntas objetivas
Ficha de observacin
Lista de cotejos
Cuestionario
Evaluaciones orales
o Prcticas de reforzamiento

sus caractersticas
personales fsicas,
emocionales que le
permiten definir y
fortalecer su identidad en
relacin a su familia,
amigos escuela y
comunidad.

convive Maneja conflictos de manera Cometa la importancia de su familia para l

respetndose a s constructiva a travs de Recuerda hechos transcendentes de su
mismo y a los pautas. Estrategias y canales historia familiar
dems apropiados Reconoce e identifica sus derechos en la
familia
Valora las normas de su familia y se
compromete en practicarlo
Reconoce la importancia de vivir en
 armona y paz con sus familiares
Identifica peligros y previene accidentes
en el hogar

Testimonio de Identifica actitudes de Identifica actitudes de Jess frente a sus padres y Fichas prcticas
vida Jess frente a sus padres amigos Ficha de preguntas objetivas
Educacin Religiosa

y amigos Agradece a dios por haber enviado a su hijo a

Agradece a dios por
haber enviado a su hijo a
salvarnos
Formacin de Averigua y comenta el
conciencia moral significado de la fe
y cristiana Reconoce quienes
conforman la santsima
trinidad.
Expresa movimientos,
Expresin gestos, posturas, voz,
artstica
sonidos con manos y
pies.
Representa con
entusiasmo a personajes
Arte
Ficha de observacin
salvarnos
Lista de cotejos
Cuestionario
Averigua y comenta el significado de la fe Evaluaciones orales
Reconoce quienes conforman la santsima trinidad. Prcticas de reforzamiento
Expresa movimientos, gestos, posturas, voz, Fichas prcticas
sonidos con manos y pies.
Ficha de preguntas objetivas
Representa con entusiasmo a personajes en obras
Ficha de observacin
teatrales.
Lista de cotejos
Cuestionario

en obras teatrales. Evaluaciones orales

Apreciacin Comenta y aprecia con Comenta y aprecia con sus compaeros el Prcticas de reforzamiento
artstica sus compaeros el resultado de sus investigaciones de los colores
resultado de sus expresado en la naturaleza.
investigaciones de los
colores expresado en la
naturaleza.
Reconoce y practica las Reconoce y practica las carreras de velocidad,
Educacin Fsica

Dominio corporal carreras de velocidad, manteniendo el equilibrio y la coordinacin

y expresin manteniendo el equilibrio corporal.
creativa
y la coordinacin
corporal.
Describe su cuerpo y lo Describe su cuerpo y lo utiliza en la realizacin
Comprensin y utiliza en la realizacin de de actividades fsicas ms complejas y Ficha de observacin
desarrollo de la
 corporeidad y la actividades fsicas ms variadas.
salud complejas y variadas. Reconoce actividades que producen aumento
Reconocen actividades moderado y progresivo de su frecuencia
que producen aumento cardiaca y respiratoria.
moderado y progresivo
de su frecuencia cardiaca
y respiratoria.
Lee diversos Infiere e interpreta Escribe y pronuncia los meses del ao
tipos de textos informacin del Pronuncia y escribe los saludos
en Ingls como texto escrito en Pronuncia y escribe los nmeros hasta el
lengua extranjera 20
ingls
Obtiene informacin
Escribe
diversos tipos del texto escrito en
de textos Ingls ingls
Ingls

como lengua Adeca el texto en

extranjera ingls a la situacin
comunicativa
Utiliza convenciones
del lenguaje escrito
en ingls de forma
pertinente
I. SECUENCIA DIDACTICA (Detalle en el anexo de la programacin anual)
Proceso Didctico de comprensin de textos
Antes de la lectura
Durante la lectura
Despus de la lectura

Proceso Didctico de comprensin de textos

Planificacin: Qu voy a escribir?, Para qu voy a escribir?, A quin le voy a escribir?

Textualizacin: escribir el primer escrito
Reflexin: revisin, edicin, publicacin

Proceso didctico de comunicacin oral

Antes del discurso: El propsito, organizacin de ideas, el auditorio o interlocutor, el tema

Durante el discurso: inicio del tema, desarrollo del tema, cierre
Despus del discurso: revisin y reflexin sobre lo emitido y escuchado

Proceso didctico de Matemtica

Comprensin del problema

Bsqueda de estrategias
Representacin (de lo concreto - simblico)
Formalizacin
Transmisin

Proceso Didctico de Personal Social

Problematizacin
Anlisis de informacin
Acuerdos o toma de decisiones

Proceso Didctico de Ciencia y Tecnologa (competencia 1 y 2)

1. Planteamiento del problema

2. Planteamiento de Hiptesis
3. Elaboracin del plan de accin
4. Recojo de datos y anlisis de resultados (de fuentes Primarias - secundarias)
5. Estructuracin del saber construido como respuesta al problema
6. Evaluacin y comunicacin.

Tcnica de los tres Momentos: (comunicacin, personal social, religin)

Inicio
Desarrollo
Cierre

Tcnica de los 5 momentos (matemtica)

Motivacin
Parte grfica
 Parte simblica
Parte prctica
Extensin

Tcnica de resolucin de problemas (matemtica)

Datos
Operacin
Respuesta

Mtodo cientfico (ciencia y ambiente)

Observacin
Hiptesis
experimentacin
Comprobacin

Enfoque para la resolucin de problemas (matemtica)

Comprender el problema
Disear una estrategia
Ejecutar la estrategia
Reflexionar sobre la estrategia

Tcnica de comprensin lectora (lecturas)

Revisin rpida de la lectura: ttulos y subttulos (se predice de lo que trata)

Lectura rpida (buscar en el diccionario palabras desconocidas al lector)
Lectura detallada
Interiorizacin de lo ledo ante sus compaeros

II. EVALUACIN

La evaluacin es permanente, durante toda unidad de aprendizaje

Se evaluar mediante tres tipos de indicadores: conceptuales, procedimentales y
actitudinales.

III. RECURSOS

MATERIALES RECURSOS HUMANOS RECURSOS FINACIEROS

Plumones acrlicos Alumnos Aporte de los
Plumones de papelgrafo Padres de familia Padres de familia
Papelgrafos Docente Aporte del profesor
Colores Proyecto Conga
Papel bond
Computadora
Videos (CD)
USB
 Energa elctrica
Data show
Libros
Cuadernos
Lapiceros
Lpices
Lminas
Impresora
Folletos, etc

IV. BIBLIOGRAFA
MINISTERIO DE EDUCACIN: Cuadernos de Auto Aprendizaje. Santillana. 2017
MINISTERIO DE EDUCACIN: DCN. 2009 20015

V. ANEXOS

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Jos Martn Salazar Saucedo G. Lenin Huamanta Tarrillo
Director Profesor de aula