UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO

FACULTAD DE INGENIERIA DE MINAS

DEPARTAMENTO ACADEMICO DE FISICO MATEMATICO

EQUILIBRIO DE FUERZAS

PRACTICA DE LABORATORIO N I"

(INFORME)

CURSO:

FISICA EXPERIMENTAL

GRUPO:

103

PRESENTADO A:

LIC. JORGE CONDORI MAMANI

PRESENTADO POR:

JESUS ANGEL CCOYA ARAPA

161065

PUNO - PERU
2016
 ACELERACION DE UN MOVIL

I. OBJETIVOS:

Investigar los cambios que se producen cuando se cuelgan en la polea

diferentes masas y el movimiento de las masas por las fuerzas resultantes.

II. FUNDAMENTO TEORICO:

El estudio de las causas del movimiento se llama dinmica. Las leyes que rigen
el movimiento de un objeto fueron descritos por Newton en 1657, conocido
como las leyes de Newton que son las leyes fsicas en trminos de fuerza y
masa. La primera ley de Newton describe lo que sucede cuando la fuerza neta
que acta sobre un objeto es cero.
En ese caso, el objeto o bien permanece en reposo o continua en movimiento
con velocidad constante en una lnea recta. Si la fuerza neta sobre un objeto
es cero, entonces la aceleracin del objeto es cero. Si F = 0,
= 0. Y por lo
que el objeto permanece en reposo o con velocidad constante. Utilizando la 1
ley de Newton en esttica,
=0

La segunda ley de Newton describe el cambio de movimiento que se produce

cuando una fuerza neta distinta de cero acta sobre el objeto. La traduccin
original de la segunda ley de Newton era, la alternancia de movimiento es
siempre proporcional a la fuerza motriz impresionado; y esta hecha en
la direccin de la lnea recta en la que la fuerza que es impresionada.
En otras palabras, los principios de Newton esta claro que por movimiento se
refiere al producto de la velocidad y la masa. Por el momento es suficiente para
utilizar la identificacin de la masa de Newton como la cantidad de materia.

Entonces segn la segunda ley:

()
=

Donde es la fuerza neta, es decir, la suma vectorial de todas las fuerzas que
el cambio en el impulso, est en la direccin .
actan sobre un cuerpo y ()

En la mayora de las situaciones reales, la masa de un objeto no cambia

apreciablemente, por lo que el cambio en el momento es solo masa multiplicado
por el cambio de la velocidad. Entonces

()
= = m

La tasa de cambio en el momento de un cuerpo es proporcional a la fuerza neta
sobre el cuerpo. En la ecuacin de la segunda ley de Newton tenemos:

= m

Esto conduce a la definicin de la fuerza en trminos de la aceleracin de la

masa.

III. INSTRUMENTOS DE LABORATORIO

Balanza
Hilo
Pulley y photogate
Interface Science Workshop 750
Set pesas
Mvil PASCAR (ME-6950)
IV. PROCEDIMIENTO Y ACTIVIDADES

1. La instalacin del equipo, es como se muestra en la fig 2.1 y conectar el

Pulley photogate a la computadora, y poner en marcha al equipo.

FIGURA 2.1: CONFIGURACION DEL EQUIPO

2. Coloque una masa alrededor de 200 gramos en la parte superior del mvil
y registra la masa total del mvil, como m en la tabla 2.1.
Colocar aproximadamente 20 gramos en la porta pesa. Incluyendo la masa
de la porta pesa, registre como mw.
3. Mover el mvil hacia atrs, hasta que la porta pesa se encuentre casi
tocando la polea. Con la masa inmvil, seleccione <M> en el men principal.
4. Ahora presione <RETURN> en el equipo. Suelte la porta pesa que caer
hacia abajo, moviendo el mvil encima de la mesa. Detener justo antes de
que la porta pesa alcanza el suelo presionando <RETURN>.

ACELERACION FUERZA MASA ACELERACION DIFERENCIA

n TEORICA (%)
EXPERIMENTAL APLICADA TOTAL

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10
 Verificar que la argolla se encuentra en el punto de equilibrio solo por la
accin de las cuerdas con sus respectivas pesas
Los pesos W1 y W2 y las fuerzas de tensin T en el sensor de la fuerza
representan la accin de tres fuerzas concurrentes tal como se observa
en la fig. 2
Cuando logra instalar el equipo en la posicin mostrada por la fig. 2
registre sus datos en las tablas 2
Repita tres veces este procedimiento, en algunos de ellos considere que
la fuerza de tensin registrado por el sensor de fuerza este en direccin
vertical.

TABLA 1
N 1 () 2 ()3 () 1 (. ) 2 (. ) 3 (. ) 4 (. ) ()

01 105 55 75 18 54 78 36 5.18 11

02 125 75 95 18 54 78 36 5.95 12

03 25 55 15 18 54 78 36 3.57 12.5

04 45 75 85 18 54 78 36 4.94 10.5

Registre tambin la longitud L y masa m de la regla: L= 1m, m=203g

TABLA 2

n 1 () 2 () () 1 2 3

01 67 57 0.02 110 130 120

02 25 30 0.47 120 90 150

03 16 12.5 0.43 120 140 100

04 61 55 0.20 130 140 90

1 , 2 ; Masa de las pesas con las cuales de obtiene las fuerzas de la

gravedad (pesos); mediante la ecuacin (1.4b).
V. CUESTIONARIO:
VI. 1. Analizar las fuentes de error en Ia realizacin dei experimento.
Una de las fuentes de error es en el momento en el que en la realizacin del experimento para
evitar descuadres de la superficie(camino del carrito) se detuvo un aprox de entre 10 cm antes
de q choque contra su barrera

VII. 2. Si un elevador de carga pesa 3 toneladas, que fuerza de tensin en el cable de

VIII. elevacin se requiere hacia arriba a una velocidad uniforme de 6 m / s?
IX. 3. De acuerdo con Ias leyes de Newton, se necesita una fuerza externa para detener un
X. mvil cuando se aplican los frenos. Dnde est esta fuerza y cul es su origen?
XI. 4. Una persona en un ascensor con movimiento hacia arriba est lanzando dardos a un
XII. blanco de Ia pared dei ascensor. Cmo debera apuntar el dardo si el ascensor tiene (a)
XIII. de velocidad constante, (b) aceleracin constante hacia arriba, C) aceleracin constarte
XIV. hacia abajo.?
XV. 5. Cuando un mvil en movimiento se desaceler en una parada, cul es Ia direccin de
XVI. su vector de aceleracin? Describir Ia trayectoria de un baln que deja caer un pasajero
XVII. durante el tiempo que el mvil desacelera.
XVIII. 6. Una fuerza horizontal acta sobre una masa que es libre de moverse. Puede producir
XIX. una aceleracin, si Ia fuerza es menor que ei peso dela masa.
XX.
EQUILIBRIO DE ROTACION

1. Haga el diagrama del sistema de fuerza que actan sobre el cuerpo

rgido y formule ecuaciones de equilibrio para el sistema. Considerar
tambin el peso del cuerpo rgido (regla).

2. Conociendo los valores de los pesos

1 , 3, las distancias y el
2
ngulo de inclinacin , determine analticamente el valor de las
fuerzas de tensin
.
3. Determine el mdulo de la tensin hallada en la pregunta anterior y
compare este valor con el valor experimental estimando el error
relativo porcentual para cada evento.

4. Determine tambin la fuerza de reaccin(R) en el punto de apoyo O

(figura 0.1.). Esta fuerza debe tener una pendiente de inclinacin.
Emplee la siguiente tabla para resumir sus respuestas.

n ||

01

02

03
 04

Donde, fuerzas de tensin determine terica y en el laboratorio,

respectivamente.
| | = | |: Diferencia entre estos valores.
, : Componentes ortogonales de las fuerzas de reaccin.
: modulo de las fuerzas de reaccin.

EQUILIBRIO DE TRASLACION
5. Elabore la equivalencia entre los ngulo representados en la
figura 5.1a y 5.1b, con estos valores de = ( ) tiene que efectuar
clculos.

La relacin entre los ngulos que se tiene segn la grfica son las siguientes:

2 = 180 2
3 = 3 180
1 = 1

6. Descomponga a las fuerzas 1 ,

2 en sus componentes
ortogonales del plano cartesiano X-Y, las componentes en direccin
horizontal y vertical de estas fuerzas se determinan mediante las
ecuaciones (1.3a) y (1.3b) respectivamente.
 7. Calcule la suma de los componentes en el eje X y en el eje Y por
separado, explique cada uno de estos resultados obtenidos.

Para nuestro caso las fuerzas que actan sobre un objeto son tres W1,
W2 y T las cuales en la pregunta anterior se realiz la descomposicin
en sus coordenadas cartesianas, del cual podemos realizar la suma de
fuerzas en el eje X y el eje Y.

= 1 1 + 2 2
= 1 1 2 2
3
3

N 1 2 1 1
=1
=1
Donde : representan a las componentes horizontal y vertical de las
fuerzas que actan sobre el sistema.

8. Determinar el error absoluto de las sumatorias para el eje X y Y.

9. Escriba cuantitativamente las coordenadas del vector resultante y el

vector tensin para el movimiento rotacional.

10. Cite algunos ejemplos sobre la aplicacin de vectores en el espacio

tridimensional.

El concepto de vector est ntimamente relacionado con el espacio

tridimensional en el que vivimos, de hecho es la herramienta
matemtica que nos permite describir un ente como el espacio, el cual
no puede ser descrito con un solo nmero ya que es multidimensional
(tridimensional de hecho). El espacio tiene anchura, altura y
profundidad por lo que necesitas tres nmeros para definir una
posicin en el mismo. El concepto vector se invent para poder
describir matemticamente el espacio en el que vivimos, todo los
otros vectores como las fuerzas, velocidades y aceleraciones estn
relacionas con el espacio. Todos los fenmenos naturales se
 desarrollan en el espacio por lo que toda descripcin precisa de un
fenmeno natural requiere necesariamente el uso de vectores.
Una vez que entendemos un fenmeno fsico podemos usar ese
conocimiento para resolver problemas prcticos.
En resumen, la principal aplicacin de concepto de vector, en que te
ayuda a entender que es lo que pasa a tu alrededor, una vez que
entiendes esto, puedes realizar acciones informadas para resolver
problemas prcticos. En todas las ingenieras se usa extensamente
para realizar el diseo de estructuras.

XXI. CONCLUSIONES

Se comprob mediante varias pruebas y experimentos que si un

sistema fsico se encuentra en equilibrio, se verificara que cualquiera
de sus partes componentes tambin lo estar.

Mediante los diferentes anlisis y comparaciones se logr notar un

margen de error no tan notorio en los resultados de las aplicaciones
de las diferentes frmulas y propiedades.

XXII.BIBLIOGRAFIA
 Fsica para ciencias e ingenieras, John W. Jewtt Jr. 6ta. Edicin.
Fsica Solucionario de Serway volumen 1.
Enciclopedia temtica para todos Vol.2 (Fsica). Editorial Educando
plus.
Lic. Humberto Leiva Naveros. Editorial MOSHERA Primera Edicin
1995.
Harry Meiners. Experimentos de fsica. Editorial LIMUSA. 1980
Fsica. Jorge Mendoza Dueas. 2006
Esttica. Universidad Tecnolgica del Per. Recuperada de
https://es.scribd.com/doc/100859533/ESTATICA-Segunda-
condicion-de-Equilibrio
Universidad Inca Garcilaso de la Vega. Recuperada de
https://es.scribd.com/doc/132270668/COMO-APLICAR-LOS-
VECTORES-EN-LA-INGENIERIA-Y-EN-LA-VIDA-DIARIA