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[Gua acadmica de Derecho penal I. Parte General. Grupo de tarde] UHU/Grado en Derecho.

2012-13

Universidad de Huelva. Facultad de Derecho. Grado en Derecho

Gua Docente
Derecho Penal I (Parte General)
Curso 2012/2013
Grupo de tarde

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[Gua acadmica de Derecho penal I. Parte General. Grupo de tarde] UHU/Grado en Derecho. 2012-13

SUMARIO
DATOS IDENTIFICATIVOS
1. Datos identificativos de la asignatura
2. Datos identificativos de los profesores
CONTEXTUALIZACIN
3. Contexto acadmico
4. Contexto profesional
CONTENIDO
5. Descriptores
6. Programa
OBJETIVOS
7. Competencias
8. Resultados del aprendizaje
METODOLOGA
9. Visin de conjunto del proceso de enseanza-aprendizaje
10. Actividades de enseanza-aprendizaje
11. Evaluacin de los aprendizajes
12. Metodologas alternativas
13. Distribucin de la carga de trabajo de los estudiantes
14. Planificacin semanal de actividades
RECURSOS
15. Horarios y espacios
16. Tutoras
17. Fuentes de informacin

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DATOS IDENTIFICATIVOS

1. DATOS IDENTIFICATIVOS DE LA ASIGNATURA

1.1. Denominacin

Derecho Penal I (Parte General). Grupo de tarde

1.2. Denominacin en ingls

Criminal Law I (General Part)

1.3. Cdigo

808009108

1.4. Carcter

Bsica

1.5. Ubicacin temporal

Ao del Plan de Estudios: Segundo


Semestre del Plan de Estudios: Primero

1.6. Crditos ECTS

6 crditos

1.7. Carga de trabajo de los estudiantes

150 horas

1.8. Mdulo y materia

Mdulo: Derecho Penal


Materia: Derecho Penal

1.9. Departamento

Theodor Mommsen

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1.10. rea

Derecho Penal

1.11. Web

http://www.uhu.es/sevirtual

2. DATOS IDENTIFICATIVOS DE LOS PROFESORES

2.1. Nombre del profesor coordinador

Enrique Anarte Borrallo

2.1.2. Nombre otros profesores.

M Soledad Arroyo Alfonso

2.2. Departamento

Theodor Mommsen

2.3. rea de conocimiento

Derecho Penal

2.4. Datos de contacto

Correo electrnico

anarte@uhu.es
soledad@uhu.es

Telfonos

959219517 (Prof. Anarte)


959219614 (Profa. Arroyo)

Despacho

D9 (Facultad de Derecho). Primera planta (Prof. Anarte)


A9 (Facultad de Derecho). Primera planta (Profa. Arroyo)

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CONTEXTUALIZACIN

3. CONTEXTO ACADMICO DE LA ASIGNATURA

3.1. Prerrequisitos

Ninguno, sin perjuicio de resear la conveniencia de contar con los conocimientos previos b-
sicos de Teora General del Derecho; Derecho Constitucional; Historia del Derecho y Derecho
comparado.

3.2. Situacin en el Plan de Estudios

Esta asignatura se sita dentro del conjunto de disciplinas de la titulacin que de modo ms
directo se ocupan del Derecho vigente y ms concretamente en el grupo de aquellas que anali-
zan las normas penales. La asignatura se enmarca en el segundo curso del grado, en el primer
cuatrimestre, estando rgidamente vinculada con la asignatura "Derecho Penal. Parte Especial",
respecto de la que, hasta cierto punto, tiene un carcter instrumental (como tambin respecto de
la asignatura optativa "Derecho Penal Econmico y de la Empresa, cuyo objeto nuclear reside
en el estudio de las reglas de imputacin de la responsabilidad penal en el marco de las empre-
sas, as como de los delitos ms estrechamente relacionados con la actividad econmica y em-
presarial). Asimismo, est asociada a la asignatura optativa "Justicia Penal y Poltica Criminal",
en la que se profundizan y complementan especficos contenidos, competencias y objetivos de
la Parte General del Derecho Penal, particularmente los concernientes a las consecuencias jur-
dicas del delito. En el marco del Grado de Derecho aparece estrechamente ligado tambin con
asignaturas de otras reas, sobre todo, el Derecho Procesal (Penal), puesto que el Derecho Penal
encuentra su medio natural de realizacin en el proceso penal. Por ltimo, con el Practicum, en
tanto ste debe permitir corroborar la adquisicin de los conocimientos y competencias propios
de la asignatura.

3.3. Recomendaciones

Las que se derivan de las observaciones precedentes sobre la situacin de la asignatura en el


plan de estudio

4. CONTEXTO CIENTFICO Y PROFESIONAL DE LA ASIGNATURA

Desde el punto de vista cientfico, la asignatura constituye en la actualidad el ncleo de los


ms importantes avances registrados en las ltimas dcadas y de las preocupaciones principales
del pensamiento cientfico jurdico-penal, lo que ha permitido situar a esta materia en el centro
del desarrollo acadmico de la ciencia jurdica en general.
Esta circunstancia tambin ha incidido en la mayor relevancia que ha adquirido la asignatura
desde el punto de vista profesional. Ciertamente esto est ligado asimismo con el incremento de
la importancia del Derecho penal como parte del sistema jurdico, pero adems obedece a que
los problemas ms arduos a los que se tienen que enfrentar en este terreno los profesionales
tienen que ver sobre todo con esta parte del Derecho penal.

CONTENIDO

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CONTENIDO

5. DESCRIPTORES

5.1. Descriptores (en castellano)

Introduccin al Derecho penal: su evolucin histrica. Los principios limitadores del ius pu-
niendi. mbito espacial y temporal de la ley penal. Teora del delito: estructuras comunes a
todos los delitos. Teora de las consecuencias jurdicas del delito: clases de penas, fines y medi-
cin. Medidas de seguridad y sustitutivos penales (formacin bsica).

5.2. Descriptores (en ingls)

Introduction to criminal law: historical development. General principles of ius puniendi.


Theory of crime: elements. The spatial and temporal scope of criminal law. Theory of criminal
sanctions: types of penalties, aims and sentencing. Securities measures and alternative sanc-
tions (basic training).

6.1. Bloques temticos

Primera parte. Introduccin y fundamentos del Derecho penal


Segunda parte. Sistema del hecho punible
Tercera parte. Introduccin a las consecuencias jurdicas del delito.

6.2. Programa desarrollado

Bloque I: Introduccin y Fundamentos del Derecho penal.


LECCIN 1.- Concepto y fines del Derecho penal
A) CONCEPTO DE DERECHO PENAL.- 1. Significados del Derecho penal: Dere-
cho penal objetivo, derecho penal subjetivo y ciencia del Derecho penal. 2. El Derecho
penal objetivo. Concepto. 3. La norma penal. 3.2.1. Elementos. 3.2.1.1. El delito.
3.2.1.2. La pena. 3.2.1.3. Las medidas de seguridad. 3.2.1.4. Otras consecuencias jurdi-
cas. 3.2.2. Introduccin a la discusin sobre la naturaleza de las normas penales. 4. El
carcter estatal, pblico y jurisdiccional del Derecho penal. 5. Relaciones del Derecho
penal y otros sectores del ordenamiento jurdico. En especial, las relaciones con el De-
recho constitucional, el Derecho Administrativo, el Derecho de polica, el Derecho dis-
ciplinario y el Derecho procesal penal. B) LA DIMENSIN FUNCIONAL DEL DE-
RECHO PENAL.- 1. Concepto material del Derecho penal. Derecho penal y control so-
cial. 2. Funciones del Derecho penal. 3. El Derecho penal como sistema de proteccin
selectiva de bienes jurdicos. 4. Excurso: La teora del bien jurdico protegido. 5. Per-
versiones y alternativas a la orientacin protectora de bienes jurdicos. 4. Funciones de
la pena y del resto de consecuencias jurdico-penales.
LECCIN 2.- Principios y lmites del Derecho penal
A) BASES CONSTITUCIONALES Y ESTRUCTURALES DEL DERECHO PE-
NAL.- 1. Concepto subjetivo de Derecho penal. 2. Bases constitucionales y estructura-
les del Derecho penal: precisiones conceptuales y criterios de sistematizacin. 2.1. Prin-
cipio de legalidad. 2.2. Principio de proporcionalidad. 2.3. Principio ne bis in idem.
Anlisis jurisprudencial. 2.3. Principio de culpabilidad. 2.4. Otros principios constitu-

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cionales, derechos fundamentales y valores superiores de especial significacin penal:


principio de igualdad (referencia a la inmunidad e inviolabilidad), derecho a la presun-
cin de inocencia, principio de motivacin. 3. Otros principios penales. B) LMITES
TEMPORALES Y ESPACIALES DEL DERECHO PENAL. 1. La ley penal en el
tiempo. 1.1. Lmites temporales. 1.2. El principio de irretroactividad. 1.3. La retroacti-
vidad de la ley penal ms favorable. 1.4. Determinacin de la ley penal ms favorable.
1.5. Supuestos especficos: leyes intermedias y leyes temporales. 1.6. Excurso: Anota-
ciones sobre la determinacin del momento y el lugar del delito. 2. La ley penal en el
espacio. 2.1. Lmites espaciales. Principios. 2.2. El principio de territorialidad y sus ex-
cepciones. 2.3. La dimensin internacional del Derecho penal. 2.4. Cooperacin penal
internacional. 2.4.1. En especial, la extradicin. 2.4.1.1 Concepto, fundamento y natura-
leza. 2.4.1.2 Clases: extradicin activa y pasiva: regmenes respectivos. 2.4.2. Otras
formas de cooperacin. 2.5. El asilo. 2.6. El Derecho penal de la Unin Europea. 2.7.
Perspectivas y realidades del Derecho Penal Internacional: la Corte Penal Internacional.
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LECCIN 3.- Fuentes del Derecho penal: su interpretacin y aplicacin
A) FUENTES DEL DERECHO PENAL.- 1. Peculiaridades del Derecho Penal en ma-
teria de fuentes. 2. La ley penal. 2.1. Concepto. 2.2. Rango formal de la ley penal. Cla-
ses de leyes penales. 2.3. La cuestin de las leyes penales en blanco. 3. El alcance en
Derecho penal de otras fuentes: la costumbre, los principios generales del Derecho, los
Tratados internacionales. 4. El papel de la Jurisprudencia. Especial referencia a las sen-
tencias del Tribunal Constitucional. B) INTERPRETACIN Y APLICACIN DE LA
LEY PENAL. 1. Interpretacin de la ley penal. Concepto y clases. 2. La analoga. La
prohibicin de analoga: alcance y excepciones. 3. Concurso aparente de leyes penales.
C) MODELOS CIENTFICOS Y COMPARADOS DE INTERPRETACIN, APLI-
CACIN Y ELABORACIN DEL DERECHO PENAL. 1. La evolucin del Derecho
penal en general: del Derecho penal del Antiguo Rgimen a la Ilustracin. 2. Crisis del
Derecho penal liberal. 3. Tendencias actuales. 4. Especial referencia a la evolucin del
Derecho penal espaol. 5. Sntesis histrica de la Codificacin penal espaola. 6. Legis-
lacin penal espaola vigente. 7. Perspectivas de reforma. Crtica y justificacin del es-
tado de reforma permanente. 8. Derecho penal extranjero: reflexin comparada. 9. Obje-
to y evolucin de las ciencias penales. 9.1. La enciclopedia de las ciencias penales. 9.2.
Concepto y evolucin. Especial referencia a la evolucin de la Ciencia penal espaola.
9.3. La Dogmtica jurdico-penal. 9.4. La Criminologa. 9.5. La Poltica criminal. 9.6.
Las relaciones entre Dogmtica, Criminologa y Poltica criminal.
Bloque II. Sistema del hecho punible
LECCIN 4.- Concepto de delito, clases y reglas generales de imputacin penal y excepcio-
nes
A) EL SISTEMA DEL HECHO PUNIBLE: RASGOS Y PRESUPUESTOS. 1. El sis-
tema del hecho punible como sistema de atribucin de la responsabilidad penal. Princi-
pios de estructuracin, secuencialidad y simultaneidad. B) CONCEPTO DE DELITO.
1. Evolucin del concepto dogmtico de delito. Especial referencia a los sistemas causa-
lista, neoclsico, finalista, teleolgico y normativista. Planteamiento personal. 2. El con-
cepto de delito en el Cdigo penal. C) EXCURSO: Aproximacin a los subsistemas de
imputacin extraordinaria: la doctrina de la actio libera in causa; las condiciones
objetivas de punibilidad; modelos de imputacin del llamado Derecho penal moderno;
la imputacin a la vctima.
LECCIN 5.- Tipo objetivo: accin; relacin de causalidad; imputacin objetiva
A) ACCIN Y DERECHO PENAL. 1. El principio del hecho. 2. Evolucin de la teo-
ra de la accin. Especial referencia a las teoras de la accin causal, de la accin final,
de la accin social. La crisis del concepto de accin. Desarrollos tericos actuales. 3.
Supuestos de no accin: fuerza irresistible, inconsciencia y movimientos reflejos (refe-
rencia a las acciones automatizadas). 4. El sujeto de la accin. 5. El debate sobre la

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responsabilidad penal de las personas jurdicas: Derecho comparado, Derecho comuni-


tario y Derecho espaol. 6. Aproximacin a los criterios de imputacin a las personas
jurdicas. B) INTRODUCCIN A LA TIPICIDAD. 1. Precisiones conceptuales: tipici-
dad, tipo total, tipo de garanta, tipo de delito, tipo de injusto, tipo de autorizacin, tipo
total de injusto, tipo de culpabilidad, tipo legal. 2. Bases de la tipificacin en Derecho
penal: la prevencin general y los principios de legalidad, proporcionalidad y culpabili-
dad (exclusin de la responsabilidad objetiva; los delitos cualificados por un resultado
ms grave). 3. Evolucin de la teora del tipo. 4. Clasificacin de los tipos: los delitos de
peligro, en particular. 5. La estructura del tipo. 5.1. Tipo objetivo. Elementos. 5.2. Tipo
subjetivo. 5.3. Los elementos normativos del tipo. C) EL TIPO OBJETIVO DEL DE-
LITO: CAUSALIDAD E IMPUTACIN OBJETIVA. 1. El resultado y la lesin del
bien jurdico. 2. La relacin entre la accin y el resultado. 3. Las teoras de la causali-
dad. 3. Papel y contenido actual de la causalidad. 4. Las teoras de la imputacin objeti-
va: estructura y principios. 4.1. Aportacin de riesgo penalmente relevante. 4.2. Reali-
zacin del riesgo en el resultado. 4.3. Fin de proteccin de la norma. 5. Otros principios
objetivo-normativos de imputacin al tipo (adecuacin social, insignificancia, princi-
pio victimo-dogmtico y riesgo permitido). 6. Posicin de la jurisprudencia.
LECCIN 6.- Tipo de injusto doloso
1. Introduccin al tipo de injusto doloso (tipo objetivo y tipo subjetivo). 2. El dolo.
2.1. Concepto y evolucin. Tendencias normativizadoras. Posicin de la jurisprudencia.
2.2. Elementos del dolo. 2.3. Clases de dolo. 2.4. Especial referencia al dolo eventual. 3.
La teora del error en Derecho penal. El error de tipo. Concepto y modalidades. Especial
consideracin del error sobre los elementos normativos del tipo. 4. Otros elementos
subjetivos del tipo. 5. El desvalor de la accin y el desvalor del resultado en los delitos
dolosos.
LECCIN 7.- Tipo de injusto imprudente
1. Introduccin al tipo de injusto imprudente (tipo objetivo y tipo subjetivo) 2. Evolu-
cin legal y dogmtica de la imprudencia. 3. Rgimen excepcional de punicin de la
imprudencia. 4. La estructura tpica del delito imprudente. 4.1. El desvalor de la accin
en el tipo de injusto imprudente. Contenido. 4.2. El desvalor del resultado. 4.3. La co-
nexin entre ambos. 4.4. Clases de imprudencia en el Derecho penal espaol. 5. Casus-
tica jurisprudencial.
LECCIN 8.- Antijuridicidad y causas de justificacin
A) ANTIJURICIDAD Y CAUSAS DE JUSTIFICACIN. 1. El concepto y evolucin
de la antijuridicidad en Derecho penal. Antijuricidad e injusto penal. 2. Funcin. 3.
Contenido: valor de la accin y valor del resultado. 4. Causas de justificacin. 4.1. Con-
cepto y enumeracin de las causas de justificacin. 4.2. Fundamento y sistematizacin
de las causas de justificacin. 4.3. Consecuencias jurdicas de las causas de justifica-
cin. 4.4. La graduacin del injusto. Introduccin a las circunstancias que atenan y
agravan el injusto. B) CAUSAS DE JUSTIFICACIN EN ESPECIAL. 1. Legtima de-
fensa. 1.1. Fundamento y naturaleza. 1.2. Requisitos. 2. Estado de necesidad. 2.1. Evo-
lucin. 2.2. Fundamento y naturaleza. 2.3. Estado de necesidad y colisin de deberes.
2.4. La situacin de necesidad como presupuesto del estado de necesidad. 2.5. Requisi-
tos. 3. Cumplimiento de un deber o ejercicio legtimo de un derecho, oficio o cargo. 3.1.
Concepto y fundamento. 3.2. Supuestos especficos. 4. El consentimiento. 4.1. Natura-
leza y alcance del consentimiento en Derecho penal. 4.2. El consentimiento como causa
de justificacin. 4.2.1. Presupuestos, requisitos y fundamento. 4.2.2. El consentimiento
presunto.
LECCIN 9.- Culpabilidad: concepto y elementos
A) CULPABILIDAD: CONCEPTO Y CONTENIDO. 1. Concepto. 2. Evolucin:
concepcin psicolgica y concepciones normativas. 3. Fundamento de la culpabilidad.
4. El contenido del juicio de culpabilidad. 5. La distincin entre culpabilidad y antijuri-
cidad. Referencia a la llamada teora de la responsabildad por el hecho. 6. La gradua-

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cin de la culpabilidad. Introduccin a las circunstancias que disminuyen la culpabili-


dad. En especial, la semi-imputabilidad. B) EL CONOCIMIENTO DE LA ANTIJU-
RIDICIDAD. 1. Concepto y clases. 2. La teora del error de prohibicin. Concepto, su-
puestos y naturaleza. 3. El rgimen del error de prohibicin en el Derecho penal espa-
ol. Posicin de la jurisprudencia. C) LA EXIGIBILIDAD. 1. Concepto. 2. Alcance. 3.
Supuestos de exculpacin: estado de necesidad disculpante; miedo insuperable; el encu-
brimiento de parientes.
LECCIN 10.- Imputabilidad como elemento de la culpabilidad
A) INMPUTABILIDAD. 1. Concepto. 2. La ausencia de capacidad de culpabilidad
como presupuesto de las medidas de seguridad. 3. Supuestos de inimputabilidad. 3.1.
Alteraciones psquicas. 3.2. Influencia de txicos. 3.3. Alteraciones en la percepcin.
3.4. La inimputabilidad y la teora de la actio libera in causa. 3.4.1. Concepto y fun-
damento (modelos de excepcin y del tipo). 3.4.2. Modalidades y supuestos. 3.4.3.
Tratamiento jurdico-positivo. 3.4.3. Posicin de la jurisprudencia. 4. La inimputabili-
dad del menor de catorce aos. El sistema de responsabilidad penal de los menores y
jvenes. B) EXCURSO: LA PUNIBILIDAD COMO PRESUPUESTO SINGULAR,
EXCEPCIONAL Y DE CIERRE DE LA RESPONSABILIDAD PENAL. 1. La discu-
sin sobre la categora de la punibilidad. 2. Condiciones objetivas de punibilidad. 3. Las
excusas absolutorias. 4. Introduccin a las circunstancias que gradan la punibilidad.
LECCIN 11.- Autora y participacin
A) FORMAS DE INTERVENCIN PERSONAL. 1. Cuestiones generales. B) AU-
TORA. 1. La evolucin del concepto de autor. 2. Presupuestos de la autora. Especial
referencia al dominio del hecho (excepciones). 3. Clases de autora. Planteamiento per-
sonal. 3.1. Autora directa. 3.2. Coautora. 3.3. Autora mediata. Supuestos. 4. El rgi-
men legal de la autora. 5. Actuaciones en nombre de otro. 6. Criterios de imputacin a
las personas jurdicas y a entes sin personalidad. C) LA PARTICIPACIN. 1. Concepto
y clases de participacin. 2. Naturaleza. 3. Elementos y principios comunes. Concepto,
alcance legal y consecuencias de la accesoriedad de la participacin (en especial, en los
supuestos de error del ejecutor). 4. El rgimen legal de la participacin. 5. Clases de
participacin. 5.1. Induccin. Concepto y requisitos. 5.2. El rgimen del agente provo-
cador. 5.3. Cooperacin necesaria y complicidad. Su distincin. 5.4. Responsabilidad
penal en delitos cometidos a travs de medios de comunicacin.
LECCIN 12.- Iter criminis
1. Implicaciones del principio del hecho: la impunidad de los actos internos. 2. La fase
externa del delito. Cuestiones dogmticas y poltico criminales. 3. La preparacin del
delito. 3.1. Concepto. 3.2. Excepcionalidad de su punicin. 3.3. Conspiracin. 3.4. Pro-
posicin. 3.5. Provocacin. 3.6. La apologa. 4. La ejecucin del delito. 4.1. Concepto.
4.2. Distincin de los actos preparatorios. 4.3. La tentativa. 4.3.1. Concepto. 4.3.2. Fun-
damento de la punicin (disminuida) de la tentativa. 4.3.3. Modalidades. 4.3.4. El rgi-
men de la tentativa en Derecho espaol. 4.3.5. El desistimiento. 4.3.5.1. Concepto, fun-
damento de su impunidad y naturaleza. 4.3.5.2. Rgimen legal del desistimiento.
4.3.5.3. Desistimiento en la tentativa y en los actos preparatorios. 5. La consumacin del
delito. 6. Agotamiento.
LECCIN 13.- Los delitos de omisin
1. Concepto, evolucin y estructura de la omisin. 2. Clases de los delitos de omisin.
3. Los delitos de omisin propios. Estructura tpica, antijuricidad, culpabilidad, formas
de aparicin. 4. Los delitos impropios de omisin. Problemtica general. La regla del ar-
tculo 11 CP. Estructura tpica, antijuricidad, culpabilidad, formas de aparicin. 5. Deli-
tos omisivos imprudentes.
LECCIN 14.- Introduccin a la teora de los concursos
1. Cuestiones generales. 2. Unidad y pluralidad de delitos. 2.1. Delimitacin de con-
ceptos implicados: especial referencia a la unidad de la conducta tpica. 2.2. Modalida-

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des delictivas resultantes. Especial referencia al delito continuado. 2.3. Concurso de de-
litos: concurso real e ideal. Rgimen legal.
Bloque III. Introduccin a las consecuencias jurdicas del delito.
LECCIN 15.- Aproximacin al sistema de las consecuencias jurdico-penales: penas; medi-
das de seguridad; consecuencias accesorias; responsabilidad civil. Atencin a la vctima
A) EL SISTEMA DE SANCIONES EN EL DERECHO PENAL ESPAOL. 1. Evo-
lucin histrica del sistema de penas y tendencias. 2. Las sanciones penales. 3. Sancin
penal-sancin administrativa. 4. La penologa. 5. El dficit del sistema de ejecucin de
penas. B) TEORA DE LA PENA. 1. Concepto. 2. Fines de la pena. 3. Caracteres de la
pena. C) LAS MEDIDAS DE SEGURIDAD. 1. Introduccin. 2. Peligrosidad criminal.
3. Medidas de seguridad. 3.1. Clases: medidas privativas y no privativas de libertad. 3.2.
Principios generales. 3.3. Ejecucin de las medidas de seguridad. D) CONSECUEN-
CIAS ACCESORIAS. 1. Generalidades: naturaleza. 2. El comiso. Principios generales
y supuestos especficos. 2. Las consecuencias accesorias del art. 129 CP: fundamento,
finalidad, supuestos y rgimen legal. 3. Ejecucin de las consecuencias accesorias. E)
RESPONSABILIDAD CIVIL Y VCTIMA EN EL DERECHO PENAL. 1. Responsa-
bilidad civil. Naturaleza. 2. Supuestos 3. Contenido. 4. Personas civilmente responsa-
bles. 5. La vctima en el Derecho penal. 5.1. Recapitulacin. 5.2. Consecuencias jurdi-
cas y vctimas. 5.2.1. La llamada justicia restaurativa. 5.2.2. El Derecho positivo. F)
INTRODUCCIN AL SISTEMA DE CONSECUENCIAS JURDICAS EN LA JUS-
TICIA PENAL DE MENORES.
LECCIN 16.- Clases de penas
A) INTRODUCCIN. 4. Clases de pena. 5. Sistema legal (clasificacin segn el con-
tenido y la gravedad). 6. Penas accesorias (arts. 54 a 57 CP). 7. La pena capital y las pe-
nas corporales. 7.1. Derecho comparado. 7.2. Discusin poltico-criminal. 7.3. La supre-
sin de la pena de muerte y de las penas corporales en el Derecho espaol. B) PENAS
PRIVATIVAS DE LIBERTAD (I). 1. La pena de prisin y su significacin en el siste-
ma sancionador. 2. Consideraciones poltico-criminales sobre los lmites mximos y
mnimos de la pena privativa de libertad. 3. Alternativas y sustitutivos a las penas cortas
de prisin. Consideraciones generales. 4. Significado de la libertad condicional para el
Derecho penal. Introduccin a su rgimen legal. 5. Tipos de penas privativas de libertad.
6. Cmputo temporal de las penas. 7. Suspensin de la ejecucin de la pena privativa de
libertad. Requisitos, desenvolvimiento y supuestos. En especial, la suspensin en caso
de drogodependientes. 8. La sustitucin de la pena privativa de libertad. Modalidades. 9.
La expulsin de extranjero. 10. Regulacin de las penas de localizacin permanente,
responsabilidad personal subsidiaria. C) PENA PECUNIARIA: LA MULTA. 1. Intro-
duccin. 2. Antecedentes. 3. Poltica criminal de la pena pecuniaria. 4. Sistemas de apli-
cacin de la multa. 5. Regulacin de la multa en el Cdigo Penal vigente. 6. Responsa-
bilidad personal subsidiaria en caso de impago de multa. D) PENAS PRIVATIVAS DE
DERECHOS. 1. Concepto, fines especficos, tendencias y perspectivas. 2. El art. 39 CP
y las peculiaridades de las llamadas penas restrictivas de libertad y del artculo 57 CP. 3.
Estudio especfico de las penas privativas de derechos. 4. Los trabajos en beneficio de la
comunidad en especial. E) PENAS A IMPONER A PERSONAS JURDICAS.
LECCIN 17.- Aplicacin y determinacin de las consecuencias jurdicas del delito
1. Evolucin. 2. Individualizacin. Especial referencia a su motivacin. 2.1. Concepto.
2.2. Fases: individualizacin legal, judicial y penitenciaria. 2.3. La determinacin de la
pena y de las consecuencias accesorias. 3. Reglas. 3.1. Reglas. 3.2. Reglas especficas
(delitos, faltas, pluralidad de infracciones).
LECCIN 18.- Ejecucin de las consecuencias jurdicas del delito y extincin de la respon-
sabilidad criminal
A) EJECUCIN DE LAS PENAS Y CONSECUENCIAS. 1. Evolucin histrica de
la ejecucin de la privacin de libertad. 2. Remisin al Derecho Penitenciario. Ejecu-
cin de otras penas. Ejecucin de las consecuencias accesorias. Ejecucin de la respon-

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sabilidad civil. 3. Costas procesales. Orden de prelacin en el pago y ejecucin. B) EX-


TINCIN DE LA RESPONSABILIDAD CRIMINAL. 1. Naturaleza de las causas de
extincin de la responsabilidad penal. 2. Causas: muerte del reo; cumplimiento de la
condena; remisin definitiva de la pena; indulto; perdn del ofendido. 3. La prescripcin
en especial: prescripcin de delitos, prescripcin de penas y medidas. 4. La cancelacin
de antecedentes delictivos.

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OBJETIVOS

7. COMPETENCIAS

7.1. Competencias genricas

Esta Gua da cumplimiento a las previsiones de la Memoria del Grado de Derecho en la


UHU en lo que se refiere a las competencias que vienen asignadas a las asignaturas Derecho
Penal I y Derecho Penal II.
Concretamente: A. Capacidad de anlisis y sntesis. B. Capacidad para resolver problemas. I.
Capacidad de crtica y autocrtica. N. Sensibilidad hacia temas de la realidad social, econmi-
ca y medioambiental.
Todo ello, sin perjuicio de contribuir en la medida razonable al logro de otras competencias,
dentro del sistema progresivo por el que opta la Memoria del Grado. En definitiva, se pretende
que el estudiante mediante el seguimiento de esta asignatura avance en el logro de las siguientes
competencias genricas: acceder a la informacin jurdicamente relevante (en especial, a la con-
tenida en bases de datos), de cara a su sntesis y anlisis, desde premisas racionales y crticas;
mejorar la capacidad de discernimiento de una realidad social muy cambiante tanto la subya-
cente a las reglas y decisiones jurdicas, como la que representan las propias reglas y la re-
duccin (jurdica) de su complejidad, en orden a la adopcin de decisiones jurdicamente rele-
vantes, en especial de cara a la aplicacin de los conocimientos a la prctica; mejorar la capaci-
dad de trabajo autnomo, compatibilizndolo con el trabajo en equipo; capacidad oral y escrita
adecuada a la importancia jurdica del lenguaje.

7.2. Competencias especficas

Asimismo la Gua da cumplimiento a la Memoria en lo que concierne a las llamadas compe-


tencias especficas. A saber: 1. Conocimiento y comprensin de las principales instituciones
jurdicas pblicas y privadas en su gnesis y en su conjunto. 2. Conocimiento y comprensin en
profundidad de algunos aspectos de reas jurdicas especficas. 3. Conocimiento y comprensin
de las distintas formas de creacin del derecho en su evolucin histrica y en su realidad ac-
tual. 5. Capacidad de leer e interpretar textos jurdicos. 7. Capacidad para utilizar los princi-
pios y valores constitucionales como herramientas de trabajo en la interpretacin del ordena-
miento jurdico 9. Capacidad de razonar y argumentar jurdicamente. 10. Capacidad de crea-
cin y estructuracin normativa. 12. Conciencia crtica en el anlisis del ordenamiento jurdico
y capacidad para identificar las preocupaciones y valores sociales subyacentes en las normas y
principios jurdicos.
Dicho de otro modo, el estudiante, mediante el seguimiento de esta asignatura progresar en
logro de las siguientes competencias:
A). Cognitivas (Saber). Reconocer las peculiaridades de la disciplina, sobre todo en cuanto
a las premisas, objeto y mtodo. En especial, determinar las peculiaridades del Derecho penal
como parte del ordenamiento jurdico y de los instrumentos de control social, en cuanto a su
fundamentacin, lmites, estructuracin normativa y funciones, con particular atencin al signi-
ficado y alcance de los principios de legalidad y proporcionalidad. Conocer en sus pormenores
legales, jurisprudenciales y doctrinales los presupuestos de la responsabilidad penal con espe-
cial atencin a la estructura de reglas generales de imputacin que conforman la teora jurdica
del delito y su relacin con los principios que configuran la potestad punitiva y a la diferen-
ciacin de las categoras que integran dicha teora. Conocer con criterios sistemticos las reglas
penolgicas generales, as como su implementacin en la praxis, singularmente a travs de la
aplicacin motivada de tales reglas a hiptesis simuladas.
B). Procedimentales/Instrumentales (Saber hacer). Avanzar el entendimiento, interpretacin
y utilizacin del lenguaje y la argumentacin jurdicos, incidiendo en la comprensin de los

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[Gua acadmica de Derecho penal I. Parte General. Grupo de tarde] UHU/Grado en Derecho. 2012-13

propios de las disciplinas penales, en su triple dimensin legal, jurisprudencial y doctrinal.


Avanzar en el manejo las tcnicas bsicas de investigacin, interpretacin y anlisis jurdico, a
travs de su aplicacin a lo jurdico-penal, con especial atencin a las tareas de bsqueda de
informacin jurdico-penal (legal, jurisprudencial y doctrinal). Adicionalmente, en el mbito
comparado, de cara a conocer las claves de los grandes sistemas penales y de los procesos de
armonizacin
C). Actitudinales (Ser). Ser juristas en ciernes (estudiantes) con el inevitable correlato de
exigencias tcnicas y cientficas (terminolgicas, conceptuales, lgicas, culturales y bibliogrfi-
cas, fundamentalmente), as como deontolgicas, para lo cual se pretende: fomentar entre los
alumnos el respeto por la justicia, cifrado, a mi juicio, en la aplicacin efectiva de los derechos
humanos, partiendo de un anlisis riguroso y crtico de la prctica y del Derecho penal; promo-
ver, en estrecha conexin con lo anterior, la idea de que la parte ms racional del Derecho penal
la argumentacin jurdica y la razonabilidad de la intervencin punitiva debera regir su
funcionamiento.

8. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

Los estudiantes que hayan adquirido las competencias que constituyen el objetivo de la asig-
natura sern capaces de: exponer con rigor conceptual el fundamento de la pena y las medidas
de seguridad en un sistema democrtico; analizar en profundidad los principios y garantas que
surgen del marco constitucional respecto a penas y medidas de seguridad (Programa Penal de
la Constitucin); manejar con soltura la teora del delito y la teora de la pena; razonar y ar-
gumentar jurdicamente a travs de los conocimientos adquiridos; dominar las habilidades
orales y escritas a fin de exponer de modo coherente y razonado los conocimientos jurdicos
que se le requieren.
En definitiva, en el marco de los resultados contemplados en la Memoria del Grado, particu-
larmente: conocer el significado de la ciencia del Derecho penal y de los conceptos generales
bsicos, as como la estructura y contenidos normativos de la Parte General del ordenamiento
jurdico-penal; manejar las tcnicas y habilidades necesarias para aplicar los anteriores conoci-
mientos a la resolucin de los problemas jurdicos habituales que se presentan en la prctica
jurdico-penal y cuya solucin encomienda la sociedad a los juristas: buscando, analizando e
interpretando las fuentes pertinentes, hallando soluciones adecuadas fundadas en Derecho,
adoptando las decisiones requeridas para implementarlas; adoptar una perspectiva crtica, te-
niendo en cuenta la evolucin histrica del Derecho, el contexto social y poltico en que se apli-
ca y las implicaciones ticas, sociales, econmicas, medio ambientales o de gnero de las cues-
tiones planteadas, en el mbito de los problemas generales del Derecho penal

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[Gua acadmica de Derecho penal I. Parte General. Grupo de tarde] UHU/Grado en Derecho. 2012-13

METODOLOGA

9. VISIN DE CONJUNTO DEL PROCESO DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE

Se emplear una metodologa mixta que combine adecuadamente las exigencias de aprendiza-
je terico y prctico, promoviendo un amplio, activo y responsable protagonismo del alumno
para conocer, comprender, reflexionar, memorizar, preguntar y descubrir en las actividades
acadmicas, sin demrito de las responsabilidades que corresponden a los profesores en la di-
reccin y orientacin a los estudiantes en esta fase de su aprendizaje del Derecho penal. Por
ello, se intenta estimular el protagonismo diligente del alumno con carcter general. Por ejem-
plo, proporcionndole, adems de materiales preparatorios, un cronograma realizable que le
permitir acudir a dichas actividades (clases tericas, prcticas, seminarios, tutoras, etctera)
con un bagaje cognitivo mnimo sobre la materia que ser objeto de explicacin y rentabilizar
del modo ms efectivo su participacin en dichas explicaciones.
Los concretos instrumentos metodolgicos se indican ms adelante, si bien, conforme a lo es-
tablecido en la Memoria del Grado se primen la exposicin-conferencia (clase magistral), la
exposicin dialogada, la comunicacin verbal profesor-estudiante (tutora, estudio guiado), los
casos prcticos, los trabajos acadmicos (casos prcticos), los debates o el estudio de manuales
y otros materiales jurdicos.

10. ACTIVIDADES DE ENSEANZA-APRENDIZAJE (TCNICAS DOCENTES Y


DE APRENDIZAJE)

Para alcanzar los objetivos de la asignatura se realizarn a lo largo del curso las siguientes
actividades:

10.1 Sesiones acadmicas tericas

I. Esta actividad se desarrollar de forma plenaria, estando destinada a la totalidad de los es-
tudiantes que quedan sometidos al sistema de evaluacin ordinaria, y estar regida por las pre-
misas asociadas a una tcnica propia de intensa interaccin entre profesor y estudiante. Entre las
tcnicas concretas a travs de las cuales se articularn primarn, debidamente combinados:
la clase magistral, sin renunciar no obstante a una exposicin dialogada y a la realizacin de
debates o dilogos;
el estudio individual previo y posterior por los estudiantes de los medios de enseanza que
se indiquen para cada leccin o grupos de lecciones, lo que en ocasiones conllevar la tarea de
bsqueda de informacin.
II. Consistirn fundamentalmente en la exposicin y explicacin por parte del profesor de la
materia objeto de anlisis y en especial de los fundamentos tericos de la disciplina. Es reco-
mendable que, al hilo de la explicacin del profesor, los alumnos pongan de manifiesto las du-
das u observaciones que se les planteen. En su caso, se entablarn, con una finalidad clarificado-
ra, breves debates sobre aspectos complejos o controvertidos.
III. Estas sesiones conllevan inexcusablemente una actividad de aprendizaje (cognitiva,
comprensiva, indagadora, reflexiva y memorstica) previa y posterior por parte del alumno.
A este respecto, a fin de acreditar la preparacin previa por parte de los alumnos de la biblio-
grafa ineludible o de los materiales colgados en las plataformas virtuales, el profesor, cuando lo
estime necesario, propondr, previo aviso, la realizacin de test preliminares al comienzo de
la clase. El resultado de este test, se tomar en consideracin, junto a otros parmetros, a los
efectos de contabilizar la calificacin del 30 % correspondiente a la participacin en los semina-
rios, clases tericas y prcticas (ver infra).

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[Gua acadmica de Derecho penal I. Parte General. Grupo de tarde] UHU/Grado en Derecho. 2012-13

Por otra parte, en la plataforma virtual los estudiantes tendrn a su disposicin diversas pro-
puestas de tareas para casa relativas a grupos de lecciones, que se recomiendan realizar para-
lelamente a la imparticin de la materia a las que se refieren. En todo caso, a los efectos previs-
tos en el criterio B2 de evaluacin (ver infra, epgrafe 16.1) tales tareas habrn de presentarse a
travs de la plataforma virtual, cumplimentando los correspondientes formularios, antes del 15
de enero de 2012.

10.2 Sesiones acadmicas prcticas o clases prcticas

I. Igualmente esta actividad se desarrollar de forma plenaria, estando destinada a la totali-


dad de los estudiantes que quedan sometidos al sistema de evaluacin ordinaria, y estar regida
por las premisas asociadas a una tcnica propia de intensa interaccin entre profesor y estudian-
te. Entre las tcnicas concretas a travs de las cuales se articularn primarn, debidamente com-
binados:
el estudio individual previo y posterior por los estudiantes de los medios de enseanza que
se indiquen para cada caso o grupos de casos, lo que en ocasiones conllevar la tarea de bsque-
da de informacin (incluida la telemtica);
la realizacin de debates o dilogos; la reflexin y resolucin de casos particulares diseados
con finalidad didctica y bien acotados en sus trminos (casos prcticos);
la reflexin sobre casos particulares reales en un contexto acadmico (estudio de casos);
la redaccin de memorias de actividad y de propuestas de resolucin de los casos.
II. Sobre todo, consistirn en la resolucin de los casos prcticos extrados preferentemente
de la jurisprudencia penal y constitucional, siguiendo el siguiente proceso:
- propuesta previa de los casos por parte del profesor, con indicacin para cada caso del relato
de hechos y del mnimo de cuestiones que deben resolverse (sin perjuicio de ello, los alumnos
deben esforzarse por identificar nuevas cuestiones que puedan ser relevantes desde el punto de
vista jurdico-penitenciario);
- preparacin de la tarea por parte de los alumnos;
- resolucin conjunta en la clase de las cuestiones planteadas;
- en su caso, a criterio del Profesor, y previo aviso, la realizacin de una tarea de control, a
llevar a cabo en la plataforma virtual, que consistir o en la presentacin de una memoria con el
caso resuelto (cumplimentando para ello el correspondiente formulario) o un test de control
con preguntas sobre el caso. A ese respecto, los alumnos dispondrn para presentar la memoria
o hacer el test hasta las 18:00 del siguiente viernes a la realizacin conjunta en clase del corres-
pondiente caso.
A tal fin la primera clase prctica se reservar para ilustrar a los alumnos en las tcnicas de re-
solucin de casos prcticos en el mbito jurdico-penal.

10.3 Tutoras ordinarias

Al objeto de implementar el estudio guiado y la comunicacin acadmica del profesor y el es-


tudiante. En ellas, los alumnos, individualmente o en grupos pequeos, podrn plantear al profe-
sor cualquier cuestin relativa al desarrollo acadmico de la asignatura. En determinados casos,
se podrn realizar a travs de la Plataforma virtual.
El horario de estas tutoras se indica en el epgrafe 16 de esta Gua.

10.4 Seminario/taller

I. Esta actividad se desarrollar en grupos reducidos, conforme a la distribucin que realice


el Decanato de los estudiantes matriculados. Aunque comparte las caractersticas y objetivos de

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[Gua acadmica de Derecho penal I. Parte General. Grupo de tarde] UHU/Grado en Derecho. 2012-13

los seminarios a los que se alude en el siguiente apartado, su objetivo es especfico y en cierta
medida instrumental.
En este sentido, al objeto de proporcionar al estudiante las habilidades instrumentales que les
permitan realizar en las mejores condiciones posibles los seminarios/tutoras programadas espe-
cficas, en el primero de los seminarios se realizar un taller sobre anlisis de sentencias penales
y resolucin de casos prcticos. A tal efecto, se desarrollarn primero por parte de los estudiante
una serie de actividades preparatorias, a las que seguir el seminario propiamente dicho, para
finalizar con la realizacin de una memoria por parte de los estudiantes.
II. Concretamente:
1. Con carcter previo, en la plataforma de la asignatura se pondr a disposicin de los estu-
diantes el texto Cmo analizar una sentencia penal elaborado por el Pf. Dr. Manuel Atienza,
Catedrtico de Filosofa del Derecho de la Universidad de Alicante, as como la sentencia de la
AP de Sevilla en el caso Farruquito, en la que se basa aquel documento. Tras ello, los estu-
diantes habrn de analizar dichos textos con detenimiento, al objeto de preparar el test de con-
trol. Dicha prueba test versar por lo tanto sobre los materiales indicados.
2. El seminario se llevar a cabo en las fechas establecidas en el calendario (25 de octubre,
para el grupo 1 y 7 de noviembre para el grupo 2), siguiendo los siguientes pasos:
2.1. Realizacin del test.
2.2. Anlisis y discusin conjunta acerca del modelo de esquematizacin propuesto
por el Pf. Atienza.
2.3. Elaboracin preliminar conjunta de la tarea que propone el Pf. Atienza.
3. Elaboracin definitiva en grupo de dicha tarea en el correspondiente formulario y remisin
a travs de la plataforma virtual, antes del lunes siguiente a la celebracin del seminario. Sin
perjuicio de que el trabajo se realice en grupos, los formularios debern ser remitidos indivi-
dualmente.

GRUPO SESIN PLENARIA REMISIN FORMULARIO


GRUPO 1 25/10 (18:00/21:00) 29/10 (14:00)
GRUPO 2 8/11-2012 (18:00/21:00) 12/11 (14:00)
III. La calificacin de la participacin en este seminario se realizar en la plataforma, con
una breve anotacin indicativa de la valoracin realizada.

10.5 Seminarios/tutoras programadas especficas

I. Estas actividades se desarrollarn en grupos reducidos, conforme a la distribucin que


realice el Decanato de los estudiantes matriculados. En ellas, se combinarn las premisas aso-
ciadas tcnicas propias de intensa interaccin entre profesor y estudiante y tcnicas de trabajo en
grupo. Entre las tcnicas concretas a travs de las cuales se articularn primarn, debidamente
combinados: el estudio individual previo y posterior por los estudiantes de los medios de ense-
anza que se indiquen para cada caso o grupos de casos, lo que en ocasiones conllevar la tarea
de bsqueda de informacin (incluida la telemtica); la recensin de jurisprudencia; la realiza-
cin de debates o dilogos; la elaboracin de trabajos de anlisis, sntesis o razonamiento jurdi-
co; la reflexin y resolucin de casos particulares diseados con finalidad didctica y bien aco-
tados en sus trminos (casos prcticos); la reflexin sobre casos particulares reales en un contex-
to acadmico (estudio de casos); la redaccin de memorias de actividad y de propuestas de reso-
lucin de los casos; la exposicin oral de los trabajos.
Concretamente, se contempla la realizacin de tres seminarios a desarrollar como tutoras co-
lectivas programadas (en el sentido de que tiene establecido una fecha o plazo para su realiza-
cin) y especficas (en el sentido de que la materia a la que se refieren est acotada previamente.
Ver infra), con arreglo a los siguientes criterios.

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[Gua acadmica de Derecho penal I. Parte General. Grupo de tarde] UHU/Grado en Derecho. 2012-13

II. En cuanto al objeto del seminario/tutora, cada uno de ellos se referir a varias resolu-
ciones judiciales seleccionadas por el profesor que estn relacionadas con las materias imparti-
das.
III. Sin perjuicio de las especificidades de cada seminario (vase ms adelante) y de los
pormenores que se concreten en su momento, para su realizacin se estar a las siguientes pau-
tas generales:
1. En primer lugar, el profesor publicar en la plataforma las resoluciones judiciales sobre las
que versar el seminario
2. Asimismo, antes de la celebracin del seminario/tutora los estudiantes se organizarn en
grupos de dos o tres y prepararn dichas resoluciones judiciales, analizando detenidamente los
diversos aspectos de las mismas. As pues, con carcter previo a la sesin, los alumnos debern
realizar las lecturas (legales, jurisprudenciales y doctrinales) que sean apropiadas para la mejor
comprensin de las resoluciones seleccionadas. En caso necesario, consultarn al profesor las
dudas o reflexiones que se les hayan planteado.
3. La sesin de cada seminario/tutora, que se celebrar en la fecha establecida en el calenda-
rio, se organizar de la siguiente manera:
comenzar con la realizacin de una prueba tipo test de control, que versar sobre aspectos
de las resoluciones a analizar;
en la misma sesin, se llevar a cabo a continuacin un anlisis y discusin conjuntos sobre
las diversas cuestiones que planteen las resoluciones propuestas, dirigido por el profesor.
4. Una vez realizada la sesin conjunta los estudiantes debern elaborar en grupo los esque-
mas argumentativos (similares al que plantea el Pf. Atienza en el texto de referencia sobre el
caso Farruquito, es decir, conforme a lo trabajado en el seminario/taller) sobre las distintas cues-
tiones de cada sentencia que el profesor seale previamente. Dicho esquema debe reflejar con
detalle y claridad la argumentacin seguida por el tribunal para resolver cada cuestin seleccio-
nada. Por ejemplo, si de una resolucin judicial y se selecciona una cuestin referente a la irre-
troactividad de las leyes penales, se deber reflejar en el esquema la argumentacin utilizada por
el Tribunal con respecto a la irretroactividad.
5. Dentro del plazo establecido al efecto, cada uno de los estudiantes de cada grupo de trabajo
remitir los esquemas a travs de la plataforma virtual, utilizando para ello los formularios dis-
ponibles en la misma.
6. Una vez colgados los esquemas en la plataforma y, en el plazo que se establezca, cada uno
de los grupos de trabajo solicitar del profesor una cita para tutora. No obstante, el Profesor
podr optar por celebrar estas tutoras en una nica sesin para todos los grupos de trabajo, lo
que se comunicar con antelacin en las clases terico-prcticas o a travs de la plataforma vir-
tual.
En sta, los integrantes de cada grupo:
expondrn los aspectos ms significativos de dichas resoluciones, a saber: encabezamiento
y hechos; antecedentes jurdicos (esto es, sntesis de los distintos rganos administrativo-
penitenciarios y judiciales que han intervenido y sentido en el que lo hacen) y fallo; fundamen-
tos y argumentos contenidos en la resolucin;
en su caso, plantearn al profesor las dudas o reflexiones que al realizar estas tareas se les
hayan planteado;
respondern las cuestiones que el profesor considere adecuadas para acreditar el aprovecha-
miento del trabajo realizado y en especial respecto del esquema previamente enviado.
El profesor dar las explicaciones pertinentes sobre asuntos que considere oportuno transmitir
a los alumnos de forma ms individualizada, sobre el trabajo realizado o sobre aspectos que
considere pertinentes con respecto a los contenidos a los que se refiere la actividad.
Asimismo, comunicar, en la propia sesin o a travs de la plataforma, la puntuacin obtenida
en la actividad realizada.
IV. Materias sobre las que versar cada seminario/tutora programada

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[Gua acadmica de Derecho penal I. Parte General. Grupo de tarde] UHU/Grado en Derecho. 2012-13

S2: lecciones 4 a 9.
S3: lecciones 10 a 14.
V. De acuerdo con ello, las actividades a realizar por los alumnos sern las siguientes:
1. Formacin de los grupos de trabajo, preferiblemente de 3 alumnos.
2. Lectura de los materiales ligados a las lecciones a las que se refieren las sentencias.
3. Lectura de las sentencias
4. Participacin activa en la sesin conjunta del Seminario/tutora
4. Elaboracin por cada una de las sentencias del correspondiente esquema, con relacin
al asunto jurdico-penal planteado por el profesor para esa sentencia.
5. Envo a travs de la plataforma del campus virtual de los esquemas elaborados, el lunes
siguiente a la sesin conjunta
6. Participacin activa en la tutora de cada grupo sobre los esquemas realizados y sobre el
resto de cuestiones planteadas en las sentencias que plantee el profesor. Este encuentro se
concertar con el Profesor previa cita
VI. Conforme a lo expuesto y el calendario aprobado por el Decanato, los plazos de cada
seminario/tutora programada.
SEM/GRUPO SESIN CONJUNTA REMISIN ESQUEMA TUTORIA GRUPO
S2. Grupo 1 15/11 (18:00-21:00) 19/11(14:00) 20-21/11
S2. Grupo 2 22/11 (18:00-21:00) 26/11 (14:00) 27-28/11
S3. Grupo 1 29/11 (18:00-21:00) 3/12 (14:00) 4-5/12
S3. Grupo 2 13/12 17/12 (14:00) 18-19/12

11. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

En general, la evaluacin de esta asignatura atiende, en concordancia con las directrices del
plan de estudio, a las siguientes premisas: se propone garantizar la valoracin adecuada de com-
petencias y resultados plurales a tal efecto los criterios de evaluacin del mdulo aluden a las
actitudes (esfuerzo motivacin, seguimiento), trabajos escritos (casos prcticos), exposiciones e
intervenciones en clase y evaluacin final oral, dando prioridad a un sistema de evaluacin
continuada (formativa y sumativa) dirigida por el profesor, y acogiendo varios mtodos concre-
tos de evaluacin que aparecen combinados en diferente grado y medida en correspondencia
las competencias y resultados referidos y las metodologas desarrolladas.
Asimismo, garantizar la publicidad, transparencia (vase al respecto el primer prrafo del
apartado 2.6 de las Directrices comunes referentes a metodologa y evaluacin, recogidas en la
Memoria de Grado) y calidad (vanse los prrafos segundo y tercero del mencionado apartado)
de los criterios empleados, salvaguardando la objetividad y la igualdad y sin perjuicio de aten-
der estilos de aprendizaje y necesidades especficas, conforme a lo que contempla el apartado
2.5 de las citadas Directrices. En los trminos en los que para cada sistema, modelo, mtodo o
acto de evaluacin se consideren apropiados, se comunicarn y motivarn las actividades de
evaluacin y se formularn sugerencias que permitan mejorar el aprendizaje de los estudiantes
evaluados.

11.1. Instrumentos de evaluacin (Actividades evaluables y sistemas de evaluacin)

I. Ante todo, se establece un doble sistema de evaluacin. Dependiendo del sistema varan
las tcnicas y los criterios de evaluacin, conforme al siguiente esquema, que ms adelante se
explica.

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[Gua acadmica de Derecho penal I. Parte General. Grupo de tarde] UHU/Grado en Derecho. 2012-13

oral
Modalidades ( a
eleccin del
alumno) o escrita

Prueba terica
(con posibilidad
de eliminar
algunas materia
Prueba final peridicamente en
Contenido
pruebas orales)
Prueba prctica
(resolucin de caso
prctico)
Prueba terica: 70
Peso %
cuantitativo: 55
Ordinario (de %
evaluacin Prueba prctica: 30
%
sumativa y
Participacin en
continuada) seminarios y
actividades Peso cuantitativo: 30 %
complementarias

Participacin en
actividades
ordinarias Peso cuantitativo: 15 %
presenciales o
virtuales
Modalidades: oral o escrita

Prueba terica (sin


posibilidad de
Sistemas de
evaluacin eliminacin periodica de
Contenido materias)
Prueba final
Prueba prctica
(resolucin de caso
prctico)
Especfico
de evaluacin Prueba terica: 70 %
Peso
sumativa cuantitativo:
final 70 % Prueba prctica: 30 %
Participacin en
seminarios y
Peso cuantitativo: 30 %
actividades
Singularizado complementarias
para atender
limitaciones
personales

II. En el sistema ordinario de evaluacin (sumativa y continuada) se caracteriza por la in-


tensa implicacin activa del alumno en todas las actividades aludidas.
En este sistema el estudiante ser evaluado a partir de los siguientes instrumentos:
1. A travs del examen final, que se atendr a las siguientes particularidades.
a. Por un lado, las pruebas de desarrollo o articulacin de conceptos, de comenta-
rios de textos o fuentes y de resolucin de microcasos jurdico-penales. El

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[Gua acadmica de Derecho penal I. Parte General. Grupo de tarde] UHU/Grado en Derecho. 2012-13

examen final consistir precisamente en una prueba escrita de estas caractersti-


cas.
No obstante, los estudiantes podrn optar por realizar a lo largo del se-
mestre pruebas orales parciales eliminatorias de los dos primeros blo-
ques temticos de la asignatura (Bsicamente, esta evaluacin sustituye
a la correspondiente a la parte terica del examen. Si dicha evaluacin
resultara positiva, el alumno quedar exento de dicha materia, en el
examen final, sin perjuicio del carcter aglutinador del conjunto de la
disciplina que tendr el caso prctico incluido en dichos exmenes. La
eliminacin de materias slo se har por grupos de lecciones, en ningn
caso por lecciones o apartados de stas).
b. Por otro, tambin a travs del examen final, las pruebas de resolucin de uno o
varios casos prcticos, con materiales (a tal efecto, podrn utilizar la legislacin
penal, la bibliografa bsica, los materiales virtualizados y los apuntes de clase).
El examen final, incluir una prueba de este tipo.
c. En trminos cuantitativos la calificacin correspondiente a estos instrumentos
podr alcanzar hasta un 55 % de la calificacin final, distribuidos del siguiente
modo: 70 % respecto de la prueba terico-prctica y el 30 % respecto de la
prueba prctica.
2. En segundo trmino, la participacin en los seminarios y tutoras programadas especfi-
cas, incluida la realizacin de las correspondientes memorias o formularios, que habrn
de enviarse a travs de la plataforma virtual. En trminos cuantitativos la calificacin
correspondiente a estos instrumentos podr alcanzar hasta un 25 % de la calificacin
final.
3. En tercer trmino, un conjunto variado de instrumentos a travs de los cuales se ponga
de relieve el esfuerzo, motivacin y seguimiento (incluida la asistencia o en su caso la
participacin) del resto de actividades presenciales o no presenciales (p. ej. virtuales).
En particular, la participacin en las sesiones tericas y en las sesiones de estudio sobre
casos, en las tutoras ordinarias (presenciales o virtuales), la realizacin de los test pre-
liminares, la presentacin de memorias de las sesiones de estudios sobre casos, las acti-
vidades virtuales de autoevaluacin, la recopilacin de evidencias de aprendizaje, etc-
tera. En trminos cuantitativos la calificacin correspondiente a estos instrumentos po-
dr alcanzar, en conjunto, hasta un 15 % de la calificacin final.
4. En cuarto trmino, los estudiantes que habiendo obtenido la calificacin global de, al
menos, notable alto podrn optar a obtener sobresaliente o matrcula de honor mediante
la realizacin de un trabajo de comentario de fuentes o de recensin sobre alguno de los
materiales que en su momento se propondrn. Los pormenores de dicho trabajo se pu-
blicarn en la plataforma de la asignatura en el mes de diciembre de 2011.
III.- Entre las directrices del Grado se recogen estilos de aprendizaje y necesidades especfi-
cas, que comportan determinadas adaptacin es del estilo de aprendizaje de cada estudiante y a
sus competencias ya adquiridas de autoaprendizaje. En particular, se establece que los estudian-
tes con suficiente y demostrada capacidad (acreditable mediante datos objetivos como califica-
ciones obtenidas en estudios anteriores o el desempeo profesional del que tal madurez sea con-
sustancial) podrn ser evaluados mediante una evaluacin sumativa final. De acuerdo con este
sistema alternativo de evaluacin final, los estudiantes sern evaluados conforme a los siguien-
tes instrumentos:
1. Un examen final, de similares caractersticas al contemplado en el sistema ordina-
rio. La calificacin de este instrumento podr alcanzar hasta el 70 % de la califica-
cin global
2. La evaluacin de la participacin en los seminarios y tutoras programadas especfi-
cas, incluida la realizacin de las correspondientes memorias o formularios, que ha-
brn de enviarse a travs de la plataforma virtual. En trminos cuantitativos la cali-
ficacin correspondiente a estos instrumentos podr alcanzar hasta un 30 % de la
calificacin final.

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[Gua acadmica de Derecho penal I. Parte General. Grupo de tarde] UHU/Grado en Derecho. 2012-13

IV. Sin perjuicio de los dos sistemas referidos, de conformidad con las directrices, los m-
todos de evaluacin se adecuarn a las limitaciones personales, culturales o sociales (discapaci-
dad, enfermedad, por ejemplo) de los estudiantes. A tal efecto, se individualizar los instrumen-
tos de evaluacin, una vez de identifiquen esas circunstancias y las necesidades derivadas de las
mismas. Salvaguardando los derechos constitucionales que puedan verse afectados, se dar pu-
blicidad a estas adaptaciones curriculares.

11.2. Criterios cualitativos de evaluacin

Sin perjuicio de las directrices generales del grado, se estar a las siguientes particularidades:
A).- La correccin y soltura en la expresin escrita u oral ser objeto de valoracin
B).- En general, se valorarn no slo los conocimientos jurdicos estrictamente relacionados
con el tema planteado, sino tambin otros aspectos que pongan de relieve la madurez del
alumno con respectos a los objetivos definidos, as como el esfuerzo manifiesto realizado para
alcanzarlos.
C).- Criterios valorativos para los casos prcticos: sin perjuicio de la salvaguarda de los dere-
chos del alumno relativos a la evaluacin, en modo alguno se seguir una pauta estrictamente
numrica y cerrada para la valoracin de los casos presentados por los alumnos. La valoracin
conjunta del caso primar sobre los aspectos particulares, de los que no obstante sern objeto de
atencin especfica, aunque no numrica, los siguientes: a) sistemtica; b) argumentacin jurdi-
ca (normas, criterios jurisprudenciales y doctrinales) empleada; c) rigor tcnico-jurdico; d)
atencin a los datos fcticos del caso; e) problemas abordados; f) soluciones .
D).- En orden a facilitar a los alumnos el conocimiento y soltura en las tcnicas de evaluacin
se colgarn en el soporte virtual de la asignatura materiales tiles al respecto que, en su caso,
incorporen la posibilidad de autoevaluacin.

11.3. Criterios cuantitativos de evaluacin

I. En el supuesto del sistema ordinario de evaluacin continuada, la nota final ser el resul-
tado de sumar a la nota obtenida en el examen final la conseguida en el resto de actividades, con
el siguiente porcentaje.
1.- Examen: 55 % (debiendo obtenerse, al menos, un cuatro)
Dicho examen se compondr de dos partes.
1) En una primera parte, deber resolverse un caso prctico. Para ello, se podrn utili-
zar materiales como la legislacin, los apuntes de clase y el manual y los materiales vir-
tuales.
2) En la segunda parte, se plantearn preguntas de carcter preferentemente terico.
Para la nota final se sumarn los puntos obtenidos por ambos conceptos con una pon-
deracin teora-prctica del 70-30 %.
2.- Seminarios/Tutoras Programadas especializadas: 30 %.
3.- Participacin continuada en clases tericas y prcticas (incluyendo la realizacin de test
preliminares a las lecciones y test de control de los casos), as como tutoras ordinarias y otras
propuestas, en especial las organizadas en torno a la plataforma virtual: 15 %.
II. En el sistema de evaluacin final alternativa, la calificacin del examen podr alcanzar
el 70 % (con la misma ponderacin respecto de la parte terica y la parte prctica). Y la partici-
pacin en los seminarios y tutoras programadas especficas podr alcanzar hasta el 30 %.

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[Gua acadmica de Derecho penal I. Parte General. Grupo de tarde] UHU/Grado en Derecho. 2012-13

11.4. Aspectos formativos de la evaluacin

De acuerdo con las Directrices del Grado, todas las formas de evaluacin, incluida la final, ga-
rantizan su dimensin formativa a travs de medios apropiados. A tal efecto, de forma generali-
zada: se publicarn en la plataforma de la asignatura las directrices sobre las soluciones correc-
tas y se promover la discusin en clase de las directrices de la evaluacin. De forma personali-
zada, especialmente: la exhibicin personalizada a cada estudiante de sus resultados; el debate
sobre las evidencias de aprendizaje presentadas; la motivacin de los informes; la formulacin
de sugerencias para corregir los errores cometidos.

11.5. Sistemas de recuperacin. Segunda convocatoria

En segunda convocatoria la evaluacin se refundir en un nico instrumento de evaluacin,


que ser un examen. Dicho examen constar de dos partes, referida una a las materias objeto de
explicacin y a las competencias trabajadas en las sesiones tericas y en la plataforma virtual
(tareas para casa); y otra referida a las materias objeto de estudio y a las competencias a promo-
cionar en las clases prcticas y seminarios. En trminos cuantitativos, a cada una de esas partes
correspondern los siguientes porcentajes de la calificacin: 70 % y 30 %, respectivamente.

12. METODOLOGAS ALTERNATIVAS

I. Entre las metodologas alternativas, se har mencin a las que dan cumplimiento a lo pre-
visto en la Memoria del Grado sobre estilos de aprendizaje y necesidades especficas. A tal efec-
to, en concordancia con lo ya expresado en el apartado III del epgrafe 11.1 (sobre instrumentos
de evaluacin) y el apartado II del epgrafe 11.3 (sobre criterios cuantitativos de evaluacin). A
tal efecto, pues, aquellos estudiantes con demostrada capacidad de autoaprendizaje (acreditada
mediante las calificaciones obtenidas en estudios anteriores o por el desempeo del estudiante
en el mbito laboral), podrn sustituir stas por otras actividades menos dirigidas y ms acordes
con dicha capacidad, siempre que garanticen la formacin en todas las competencias que deban
ser adquiridas y evaluadas en esta asignatura.
Concretamente, en estos supuestos cobrarn especial protagonismo:
1. El trabajo personal y autnomo del estudiante sobre los materiales reseados en el ep-
grafe 17 de esta gua, sin perjuicio de la accin tutorial del profesor, a desarrollar por va ordi-
naria o por medios telemticos;
2. Las actividades no presenciales telemticas, propuestas en la plataforma virtual de la
asignatura (vase infra epgrafe 18);
3. Las actividades previstas en los epgrafes 10.4 y 10.5, en los trminos que all se con-
templan.
II. Por otro lado, se podrn emplear metodologas didcticas y actividades de aprendizaje
distintas de las programadas con carcter general que permitan superar los obstculos represen-
tados por condiciones especficas como la discapacidad o la condicin de estudiantes extranje-
ros. A tal efecto, se disear una programacin especfica una vez se individualicen dichas con-
diciones y las necesidades que se detecten.
III. Respecto de otras metodologas alternativas diversas de las contempladas en la aplica-
cin informtica en el epgrafe 10, y especialmente las diseadas para actividades a realizar en
grupos menores de conformidad con la planificacin de la Facultad de Derecho, vase supra,
epgrafes 10.4 y 10.5.
IV. A ello hay que aadir la diversas tcnicas metodolgicas que aparecen integradas en la
plataforma virtual de la asignatura, a la que se alude infra en el epgrafe 18.

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[Gua acadmica de Derecho penal I. Parte General. Grupo de tarde] UHU/Grado en Derecho. 2012-13

13. DISTRIBUCIN DE LA CARGA DE TRABAJO DE LOS ESTUDIANTES

13.1. Horas de trabajo presencial de cada estudiante

45

Horas Clases

32

Tutoras obligatorias

Exmenes

Seminarios

13.2. Horas de trabajo no presencial

105

Preparacin de clases

60

Horas

45

13.3. Total de horas de trabajo de los estudiantes

150

14. PLANIFICACIN SEMANAL DE ACTIVIDADES

I. Aunque se parte de que el cumplimiento mximo de la planificacin, constituye una garan-


ta que favorece el mejor desarrollo de la enseanza y del aprendizaje, la organizacin docente
propuesta es solo una previsin, que puede experimentar variaciones debidas a imponderables o
a necesidades acadmicas surgidas en su desarrollo. De las modificaciones, que se motivarn en
cada caso, se dar cuenta a travs de la plataforma virtual de la asignatura.

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[Gua acadmica de Derecho penal I. Parte General. Grupo de tarde] UHU/Grado en Derecho. 2012-13

ACTIVIDADES COMPLEMENTA-
Teor. Pract. Temario, actividades
SEMANA (de lunes a viernes) (a+b) formativas, lecturas, RIAS
(a) (b) etc. (FECHAS Y CONTENIDO)
PRIMER CUATRIMESTRE 2012-2013
1 26 - 30 de septiembre.
2 1 - 5 de octubre 3 3 LECCION 1
8 - 12 de octubre [fes-
3 3 3 LECCIONES 1 y 2
tivo 12]
4 15 - 19 de octubre 3 3 LECCIONES 2 y 3
(25/10) SEMINARIO/TALLER
5 22- 26 de octubre 3 2 1 LECCIONES 4 y 5
GRUPO 1 (3)
29 octubre - 2 de no-
6 3 3 LECCION 6/7
viembre [festivo 1]
(8/11) SEMINARIO/TALLER
7 5 - 9 de noviembre 3 3 LECCION 8
GUPO 2 (3)
(15/11) SEMINARIO/TPE-1 GRU-
8 12 - 16 de noviembre 3 3 LECCION 9/10
PO 1 (6)
(22/11) SEMINARIO/TPE-1 GRU-
9 19 - 23 de noviembre 3 2 1 LECCION 11
PO 2
(29/11) SEMINARIO/TPE-2 GRU-
10 26- 30 de noviembre 3 2 1 LECCION 12/13
PO 1 (9)
3 - 7 de diciem-
11 3 2 1 LECCION 14/15
bre [festivos 6 y 8]
(13/12) SEMINARIO/TPE-2 GRU-
12 10 - al 14 de diciembre 3 3 LECCIN 16
PO 2 (9)
17 - al 21 de diciembre
12 [23 y 24, vacaciones de 3 2 1 LECCION 17/18
Navidad]
14 24 - 28 de diciembre. NAVIDAD
31 diciembre - 4 de
15 NAVIDAD
enero
16 7 - 11 de enero
17 14 - 18 de enero
18 21 - 25 de enero
28 de enero al 1 de
19
febrero EXMENES PRIMER SEMESTRE
20 4 - al 8 de febrero

Examen final y examen extraordinario de septiembre: las fechas se fijarn por la Facultad de
Derecho (http://www.uhu.es/fderecho)
Pruebas parciales orales eliminatorias (voluntarias. Vase supra):
- Grupo lecciones 1 a 7: Primera semana de noviembre
- Grupo lecciones 8 a 14: Tercera semana de diciembre
Las lecciones correspondientes a las Consecuencias Jurdicas del Delito slo podrn eliminar-
se en los exmenes.
La eliminacin de materias slo se har por los grupos de lecciones indicados, en ningn caso
por lecciones o apartados de stas.
Cada alumno interesado en hacer estas pruebas parciales eliminatorias habr de concertar pre-
viamente la cita, dentro del horario de tutoras ordinarias del profesor. La maana del lunes de la
semana en la que puedan realizarse las pruebas.

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[Gua acadmica de Derecho penal I. Parte General. Grupo de tarde] UHU/Grado en Derecho. 2012-13

La participacin en esta pruebas de evaluacin est limitada exclusivamente a los estudiantes


que participan activa y regularmente en las clases tericas y prcticas (no basta con participar en
los seminarios).

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[Gua acadmica de Derecho penal I. Parte General. Grupo de tarde] UHU/Grado en Derecho. 2012-13

RECURSOS

15. HORARIOS Y ESPACIOS

15.1. Horarios de clase

Clases Grupo Tarde

Periodo Das Horas

Semanas 1 a 15 Lunes de 16:00 a 18:00


Semanas 1 a 15 Martes de 16:00 a 17:00

Seminarios

Grupo 1 Tarde. Periodo Das Horas

25 de octubre, jueves de 18:00 a 21:00


15 de noviembre, jueves de 18:00 a 21:00
29 de noviembre, jueves de 18:00 a 21:00

Grupo 2 Tarde. Periodo Das Horas

8 de noviembre, jueves de 18:00 a 21:00


22 de noviembre, jueves de 18:00 a 21:00
13 de diciembre, jueves de 18:00 a 21:00

15.2. Espacios

Clases Grupo Tarde

Aulario Galileo. Aula G.1.5

Seminarios. Grupo 1 Tarde

Seminarios F. Derecho (Doctorado 1) o G.1.5, a determinar por el Decanato

Seminarios. Grupo 2 Tarde

Pendiente de asignacin

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[Gua acadmica de Derecho penal I. Parte General. Grupo de tarde] UHU/Grado en Derecho. 2012-13

16. TUTORAS

16.1. Horarios

Enrique Anarte Borrallo (Prof. Coord.)

Periodo Das Horas

Semanas 1 a 20. Lunes de 18:00 a 20:15


Semanas 1 a 20. Martes, de 17:00 a 19:15
Semanas 1 a 20. Mircoles, de 12:30 a 14:00

M Soledad Arroyo Alfonso

Consulte el tabln de su despacho

Primer semestre

No se definieron tutoras para el segundo semestre

16.2. Plan de accin tutorial

Vase adems de este epgrafe, el 10.5 y concordantes.

17. FUENTES DE INFORMACIN

17.1. Bibliografa

Se proceder a su actualizacin en la primera semana del curso, sin perjuicio de reajustes pos-
teriores.

17.1.1 Bibliografa obligatoria

- Recopilaciones legislativas: Es imprescindible utilizar legislacin penal actualizada,


para lo que es recomendable recurrir a algunas de las ediciones de Aranzadi, Ariel, Civi-
tas, La Ley, Tirant lo Blanch o Tecnos, entre otras, que disponen adems de un servicio
telemtico de actualizacin
- Materiales para el aprendizaje:
E. Anarte Borrallo, Esquemas de Derecho Penal. Parte General. Fundamentos y sis-
tema del hecho punible. Indito. Accesible a travs de la plataforma virtual de la asigna-
tura.
E. Anarte Borrallo, Claves de la Parte General del Derecho Penal (III). Consecuen-
cias Jurdicas del delito, 2010-2011. Indito, accesible en la Plataforma de la asignatu-
ra.
E. Anarte Borrallo, Gua para la resolucin de casos penales. En preparacin.

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[Gua acadmica de Derecho penal I. Parte General. Grupo de tarde] UHU/Grado en Derecho. 2012-13

17.1.2 Bibliografa recomendada

Aparte la bibliografa general que se indica en esta gua, en el soporte telemtico de la asigna-
tura se proporcionarn otros materiales tiles y la bibliografa especfica, as como una actuali-
zacin de las referencias legales, jurisprudenciales y bibliogrficas.
MANUALES:
Berdugo y otros, Lecciones de Derecho Penal ,J. Cerezo Mir, Curso de Derecho
Penal. Parte General (en varios tomos), Madrid: Tecnos; M. Cobo Del Rosal/T.S. Vi-
ves, Derecho Penal. Parte General, Valencia: Tirant lo Blanch; J. L. Dez Ripolls, Es-
quemas de Derecho penal. Parte General, Valencia: Tirant lo; Blanch; J. L. Gonzlez
Cussac (et altre), Derecho Penal. Parte General. Esquemas, Valencia: Tirant lo Blanch;
D. M. Luzn Pea, Lecciones de Derecho Penal. Parte General, Valencia: Tirant lo
Blanch; Mir Puig, S., Derecho Penal. Parte General, Barcelona: Reppetor; Martnez
Escamilla, M./Martn Lorenzo, M./Valle Mariscal de Gante, M, Derecho Penal. Intro-
duccin y Teora Jurdica del Delito. Materiales para su docencia y aprendizaje, acce-
sible en Internet, a travs de http://eprints.ucm.es/16044/; Muoz Conde, F./Garca
Arn, M.; Derecho Penal. Parte General. Valencia: Tirant lo Blanch;.F. Muoz Conde,
Teora general del delito, Valencia: Tirant lo Blanch; E. Orts Berenguer/J. L. Gonzlez
Cussac, Compendio de Derecho Penal, Valencia: Tirant lo Blanch; G. Quintero Oliva-
res y otros, Parte General del Derecho Penal, Pamplona: Aranzadi.
CASOS PRCTICOS:
M. L. Maqueda Abreu/P. Laurenzo Copello, El Derecho penal en casos. Parte Gene-
ral, Valencia: Tirant lo Blanch.
COMENTARIOS:
M. Corcoy Bidasolo/S. Mir Puig (Dirs.), Comentarios al Cdigo Penal, Valencia: Ti-
rant lo Blanch; M. Gmez Tomillo (Dir.), Comentarios al Cdigo Penal, Valladolid:
Lex Nova; G. Quintero Olivares (Dir.), Comentarios al Nuevo Cdigo Penal, Cizur
Menor (Navarra): Aranzadi.
RECOPILACIONES LEGISLATIVAS CON JURISPRUDENCIA:
C. Climent Durn y otros, Cdigo penal con jurisprudencia sistematizada, Valencia:
Tirant lo Blanch; J. Moyna Menguez y otros, Cdigo Penal, Madrid: Colex.
DICCIONARIOS:
D. M. Luzn Pea (Dir), Enciclopedia Penal Bsica, Granada: Comares.

17.2 Bases de datos

La biblioteca de la UHU permite el acceso gratuito a las siguientes bases de datos jurdicas:
- Iustel
- LexisNexis Professional
- Vlex premium
- Tirant on line; Tirant asesores
- Westlaw.es (Aranzadi)
Por otra parte, en la web del Consejo General del Poder Judicial estn accesibles las bases de
datos de la jurisprudencia del TS, por un lado, y de la Audiencia Nacional, las Audiencias Pro-
vinciales y los Tribunales Superiores de Justicia.

17.3 Pginas webs

Vase la plataforma de la asignatura en el Campus Virtual de la UHU

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[Gua acadmica de Derecho penal I. Parte General. Grupo de tarde] UHU/Grado en Derecho. 2012-13

17.4 Otras fuentes

Vase la plataforma de la asignatura en el Campus Virtual de la UHU

18. RECURSOS DE ENSEANZA VIRTUAL

La actividad docente y de aprendizaje desarrollada en las sesiones presenciales, se ver com-


plementada por la plataforma del Campus Virtual. En ella, el estudiante encontrar entre otras
herramientas y recursos:
- Esquemas ".pwp" de las lecciones del programa, tanto en una versin bsica como
en una ms amplia y desarrollada, as como otros materiales multimedia de aprendizaje
elaborados por el Profesor. En ocasiones, los esquemas son sustituidos por estudios es-
pecficos.
- Propuestas de "tareas para casa". Como complemento a estos esquemas y estudios se
incluyen propuestas de tareas para casa, que el estudiante podr realizar para comprobar
sus conocimientos cumplimentando el formulario correspondiente y colgndolo en la
plataforma, a travs de la oportuna herramienta.
- Propuestas de autoevaluacin.
- Los casos a partir de los cuales se trabajarn en las clases prcticas, as como las he-
rramientas (formularios o test) que, en su caso, permitan la evaluacin de la actividad de
los estudiantes.
- Materiales para los Seminarios, as como las herramientas a travs de las que los es-
tudiantes dejen constancia de su aportacin a los mismos(p. ej., formularios que deben
cumplimentar los estudiantes).
- Enlaces a materiales, legislativos, jurisprudenciales y doctrinales.
- Acceso al Repositorio Jurdico-Penal Antonio Quintano Ripolls, donde se pueden
encontrar diversos documentos digitales de inters para la asignatura.

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