CURSO: Segundo bsico CLASE: 7 FECHA:

SECTOR: Matemtica EJE: Patrones y lgebra UNIDAD 4: Secuencias, igualdad y desigualdad

TIEMPO: 90 minutos
Meta de la clase: Comprobar la igualdad de cantidades.

Habilidades Objetivos de Aprendizaje Transversales

Analizar Ser flexible y creativo en la bsqueda de soluciones.
Aplicar
Objetivos de Aprendizaje Mdulo 2: Igualdad y desigualdad
Comprobar la igualdad y la desigualdad.
Indicadores de evaluacin
Establece igualdades entre dos grupos de elementos en relacin con la cantidad.
Inicio - Motivacin (15 minutos) Recursos requeridos
Presente a los estudiantes el objetivo de la clase, declarndolo y explicndolo en la pizarra.
Pregunte a sus estudiantes: Texto del estudiante:
Qu es para ustedes la igualdad? pginas 126 y 127.
Quin puede dar un ejemplo de igualdad?
Desarrollo - Actividades (60 minutos)
Proyecte imgenes donde los estudiantes deban establecer igualdad mediante la comparacin de cantidades de objetos. Cuaderno de
Ejemplos: actividades: pginas 48
10 tazas y 12 platillos. y 49.

5 manos y 5 guantes.

7 cuadernos y 6 lpices.
Invite a los estudiantes a trabajar en su texto, en las pginas 126 y 127, donde debern establecer la igualdad de los
objetos presentados.
Proyecte en el pizarrn ejercicios similares que los estudiantes puedan completar escribiendo sobre la imagen proyectada.
Motive a los estudiantes a pasar al frente de la sala a resolverlos.
Cierre - Actividades (15 minutos)
Pida a los estudiantes que continen ejercitando la igualdad en su cuaderno de actividades, en las pginas 48 y 49 (solo
ejercicio B).
Revisen las respuestas en conjunto. Finalmente, comenten lo aprendido en la clase y su relacin con la vida cotidana.