UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO

FACULTAD DE INGENIERA Y ARQUITECTURA

DEPARTAMENTO ACADMICO DE INGENIERA DE SISTEMAS
SEMINARIO TALLER DE TECNOLOGAS DE INFORMACIN Y
COMUNICACIN

Gua Prctica N 12
EDUCACIN VIRTUAL

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Nombre de la asignatura : Seminario taller de TICs
1.2. Semestre Acadmico : 2017-I
1.3. Ciclo de estudios :I
1.4. rea curricular : Tecnologa Bsica
1.5. Nombre del docente : Anexo 1 del Silabo

II. COMPETENCIAS A CONSEGUIR

Conocer en que consiste la educacin virtual, sus oportunidades y alternativas e impacto de la educacin
virtual en la vida profesional de un ingeniero o arquitecto.

III. CAPACIDAD

Utiliza las tecnologas de informacin y comunicacin TICs como herramientas para adoptar la modalidad de
educacin virtual durante el pre y post grado de la formacin profesional.

IV. FUNDAMENTO TERICO:

1. Historia
La educacin virtual presenta 3 generaciones1:

PRIMERA GENERACIN: Se caracteriza por el empleo de una sola tecnologa y muy poca comunicacin
entre el profesor y el estudiante, reciba por correspondencia el material impreso que contena toda la
informacin y orientacin para procesarla, se realizan trabajos y tareas individuales, presenta evaluaciones
en fechas sealadas previamente.

SEGUNDA GENERACIN: Se introducen ms tecnologas y una mayor disponibilidad de interaccin entre el

profesor y el estudiante, reciba adems del material impreso, audios y videos, programas radiales, y se le
asigna un tutor que lo acompaara durante su educacin a quien puede contactar por telfono, por correo
o personalmente en vista de que el tutor poda ser del lugar de procedencia del estudiante.

TERCERA GENERACIN: Se caracteriza por la utilizacin de tecnologas ms sofisticadas y por la interaccin

directa entre el profesor y el estudiante, en tiempo real, por correo electrnico, existen grupos de discusin
y tareas en equipo, y compartir informacin, coevaluacin entre estudiantes, el profesor orienta los
procesos de aprendizaje en cualquier momento y de forma rpida, a esta generacin se le denomina
educacin virtual o educacin en lnea.

Las modalidades de enseanza virtuales presentan la siguiente lnea de tiempo: Extrado de

https://www.youtube.com/watch?v=Umm2IGPnLOw

ANTERIOR a 1983: Mtodos tradicionales, sin uso de ordenadores, comunicacin por correo tradicional.
ERA MULTIMEDIA 1984-1993: Los cursos se entregaban en CD-ROM.
PRIMERA OLEADA DE E-LARNING: Llega con el auge del correo electrnico, se extiende la tutora on line
por este medio.
JESUS SALINAS 1999: Anuncia la Educacin flexible dando inicio al B-Learning.

1
Basado en http://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-196492.html.
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LEAO Y BARTOLOME 2001: Comenz a utilizarse el trmino Enseanza semipresencial en los estudios de
comunicacin audiovisual de la Universidad de Barcelona.
EN EUROPA COMIENZA CON EL PROYECTO M-LEARNING PROJECT 2001: Se present a 250 jvenes, de
entre 16 y 24 aos, de Suecia, Gran Bretaa e Italia diferentes dispositivos porttiles programados con
juegos y materiales educativos con los que tuvieron que interactuar.
SEGUNDA OLEADA DE E-LEARNING 2000-2005: Los avances tecnolgicos convierten al e-Learning en lo que
actualmente conocemos.
2007-HOY: Stephen Downes ha acuado el trmino e-Learning 2.0. Uso extendido de los modelos tambin
b-Learning y m-Learning.

2. Conceptos
El avance de las Tecnologas de informacin y comunicacin TIC han abierto la posibilidad de realizar
proyectos educativos en los que todas las personas tienen la oportunidad de acceder a una educacin de
calidad sin importar el momento o el lugar en el que se encuentren.

2.1. EDUCACIN VIRTUAL: Se refiere al desarrollo de programas de formacin de enseanza aprendizaje

que tienen como escenario el ciberespacio. En otras palabras no es necesario que el cuerpo, tiempo y
espacio se conjuguen para lograr un encuentro de dilogo o experiencia de aprendizaje. Sin que se d un
encuentro cara a cara entre el profesor y el estudiante es posible establecer una relacin interpersonal de
carcter educativo, para ello se apoya en las TIC. Es una modalidad de educacin a distancia.

2.2. ESCENARIOS EDUCATIVOS VIRTUALES: Un entorno virtual de aprendizaje (EVA), ambiente virtual de
aprendizaje (AVA) o Virtual Learning Environment (VLE), es el espacio fsico donde las nuevas tecnologas se
convierten en las herramientas, medios y soportes por los cuales se desarrolla el proceso de enseanza -
aprendizaje. Estn conformados por el espacio, el estudiante, el asesor, los contenidos educ ativos, la
evaluacin y los medios de informacin y comunicacin.

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2.3. E-LEARNING: Electronic Learning es el proceso de enseanza aprendizaje que se lleva a cabo a travs
del internet, el alumno pasa a ser el centro de la formacin porque el estudiante pasa a auto gestionar su
aprendizaje con la ayuda de sus compaeros y tutores.
2.4. B-LEARNING: Blended Learning es un modelo mixto de online y presencial.
2.5. M-LEARNING: Mobile Learning es el aprendizaje electrnico mvil y hace referencia a una metodologa
de enseanza aprendizaje basada en el uso de dispositivos mviles, con conectividad a internet.

3. Caractersticas
3.1. Caractersticas de e-Learning:
a. Es formativa para un mayor nmero de personas.
b. Desaparecen las barreras espacio temporales.
c. Es flexible.
d. El estudiante participa de manera activa en la construccin de sus conocimientos.
e. El profesor pasa a ser un tutor que orienta, gua, ayuda y facilita los procesos formativos.
f. Contenidos actualizados.
g. Comunicacin constante entre los participantes, por el uso de foros, chats, correos, etc.

3.2. Caractersticas de b-Learning:

a. Permite una formacin flexible, personal y calida.
b. Asistencia de algunas clases presenciales.
c. Discusin de casos prcticos en grupo.
d. Conferencias de expertos.
e. Tutoras personales.
f. Foros de discusin.
g. Exmenes de certificacin.

3.3. Caractersticas de m-Learning:

a. Tecnologa porttil.
b. Aprendizaje flexible.
c. Autoaprendizaje.
d. Aprendizaje objetivo.
e. Tecnologa motivadora.
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4. Ventajas

4.1. Ventajas del e-Learning:

a. La socializacin de la informacin, pues permite compartir entre todos los estudiantes.
b. Evidencia los aportes, trabajos y evaluaciones de una manera simple, segura y centralizada.
c. Es una herramienta pedaggica y acadmica que facilita los procesos de aprendizaje.
d. Facilita el aprendizaje pues se utiliza audios, lecturas, imgenes etc.
e. Existe una relacin tutor-estudiante cercana.
f. Flexibilidad de horarios.
g. Rompe la barrera de la distancia.
h. Ahorro de tiempo.
i. Se nota mayor participacin.
j. Es una menor inversin.

4.2. Ventajas del b-Learning:

a. Aumenta el inters de los alumnos.
b. Promueve el pensamiento crtico, la comunicacin y la coordinacin.
c. Favorece la adquisicin de destrezas sociales.
d. Maneja el logro acadmico.
e. Estimula el uso de lenguaje.
f. Mejora la autoestima.
g. Permite desarrollar destrezas de autodescubrimiento.
h. Sinergia en la ejecucin de ciertas tareas.
i. Fuerza a los estudiantes a ser ms explcitos con otros, en sus intenciones, metas, planes y
entendimiento de la tarea.
4.3. Ventajas del m-Learning:

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a. Apoyo educativo con los Smart pone por ejemplo.

b. Interaccion.
c. Diversidad de estudiantes heterogneos por lo tanto es personalizado.
d. Acceso gil, menos costoso.
e. Satisfaccin a requerimientos muy personalizados.

5. Desventajas
5.1. Desventajas del e-Learning:
a. Es un problema si no se cuenta con internet.
b. Alto costo de internet.
c. Se requiere de una inversin para tener la plataforma adecuada.
d. Poca experticia.
e. Resistencia al cambio.
f. No hay suficiente apoyo de entidades interesadas.
g. Distracciones en internet si no invierte el tiempo correctamente en su educacin.

5.2. Desventajas del b-Learning:

a. Riesgos en primeras experiencias.
b. Curva de aprendizaje variable de aplicaciones colaborativa.
c. Cada actividad debe ser planeada cuidadosamente.
d. Dependencia de la infraestructura computacional.
e. Riesgo de una percepcin de informalidad.

5.3. Desventajas del m-Learning:

a. Precio de los equipos mviles.
b. Tamao de la pantalla del equipo.
c. Usabilidad, teclados pequeos para escribir.
d. Obsolescencia rpida de los equipos.
e. Autonoma en relacin a las bateras de los equipos mviles.
f. Insuficiencia de almacenamiento y portabilidad del sistema operativo.

Lectura complementaria 1: http://www.universidadlasallebenavente.edu.mx/investigacion-y-

desarrollo/foro2012_1_hdt_puebla.pdf
Lectura complementaria 2: http://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-196492.html
Lectura complementaria 3:
http://www.ua.edu.mx/index.php?option=com_k2&view=item&id=126:introduccion-sobre-que-es-
educacion-virtual&Itemid=645&lang=en

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V. APLICACIN DE LA GUA:
Actividades en Clase:

ACTIVIDAD 1:
Elija una lectura complementaria y realice un resumen en no ms de 100 palabras ni menos de 80.

ACTIVIDAD 2: Ingrese al siguiente link http://www.uab.cat/web/estudiar/mooc/-que-es-un-curso-mooc-

1345668281247.html y responda a la siguiente pregunta:

Seale 5 caractersticas de MOOC. Para responder esta pregunta utilizar entre 10 y 20 palabras por
cada caracterstica.

Actividades para lo prxima sesin:

ACTIVIDAD 3:
Investigue la 6 plataformas para realizar cursos MOOC en el siguiente link
http://noticias.universia.es/educacion/noticia/2013/11/25/1065271/6-plataformas-realizar-cursos-
mooc.html y luego elija la que ms le gustara para cursarla e indique 5 razones por las que la eligi.
Para responder esta pregunta utilizar entre 20 y 30 palabras por cada razn.

ACTIVIDAD 4:
Busque en la Web : MiriadaX en espaol, Coursera fundado por personal de Stanford o Udemy
capture una pantalla y explique sus bondades relacionadas a la educacin virtual.

VI. REFERENCIAS

Colombiano, M. d. (20 de noviembre de 2015). Educacin virtual. Recuperado el 28 de marzo de 2017, de

http://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-196492.html

Colombiano, M. d. (03 de febrero de 2016). Educacion virtual. Recuperado el 28 de febrero de 2017, de

http://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-printer-196492.html

e-ABC. (2010-2011). ABC Learning. Recuperado el 30 de marzo de 2017, de http://www.e-

abclearning.com/definicione-learning

G., K. R. (19 de noviembre de 2014). Modalidades de enseanzas virtuales: E-learning, B-learning, M-learning.
Recuperado el 15 de abril de 2017, de https://www.youtube.com/watch?v=Umm2IGPnLOw

Insituto Latinoamericano de la Comunicacin Educativa. (23 de 04 de 2017). Investigacion y Desarrollo.

Obtenido de Insituto Latinoamericano de la Comunicacin Educativa:
http://investigacion.ilce.edu.mx/panel_control/doc/c37ambientes.pdf

Murcia, U. d. (2015). Conceptos claves. GITE MOOC. Recuperado el 10 de abril de 2017, de

https://www.youtube.com/watch?v=GdHecsWVd_0

Peruano, M. d. (13 de abril de 2017). Entorno virtual. Recuperado el 18 de abril de 2017, de

http://gead.minedu.gob.pe/asesoramientovirtual/

ShareAlike, C. A. (6 de mayo de 2013). Una propuesta integral de educacion virtual. Recuperado el 12 de marzo
de 2017, de https://es.slideshare.net/wilfredcom/educacion-20676838

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VII. INSTRUMENTO DE CALIFICACIN GUIA PRACTICA N 12

RUBRICA PARA LA CALIFICACION (sobre 20 puntos)

Integrantes del GRUPO Nro:

1.________________________________________ 2.______________________________________
3.________________________________________ 4.______________________________________

Tema o actividad a evaluar
Elija una lectura complementaria y
realice un resumen en no ms de 100
palabras ni menos de 80.
Ingrese al siguiente link
http://www.uab.cat/web/estudiar/m
ooc/-que-es-un-curso-mooc-
1345668281247.html y responda a la
siguiente preguntas:
Seale 5 caractersticas de MOOC.
Para responder esta pregunta utilizar
entre 10 y 20 palabras por cada
caracterstica.
Investigue la 6 plataformas para
realizar cursos MOOC en el siguiente
link
http://noticias.universia.es/educacio
n/noticia/2013/11/25/1065271/6-
plataformas-realizar-cursos-
mooc.html y luego elija la que ms le
gustara para cursarla e indique 5
razones por las que la eligi. Para
responder esta pregunta utilizar
entre 20 y 30 palabras por cada
razn.
Busque en la Web : MiriadaX en
espaol, Coursera fundado por
personal de Stanford o Udemy
capture una pantalla y explique sus
bondades relacionadas a la
educacin virtual.
Puntaje total=
Mucho por
Excelente Regular
mejorar
Realizaron la eleccin de la lectura Respondieron la pregunta Se evidencia que
complementaria y el resumen utilizando de forma incompleta y sin sus respuestas
entre 80 y 100 palabras. (5) respetar lo solicitado. (2) fueron
copiadas.(0)
Respondieron las preguntas Respondieron la pregunta Se evidencia que
respetando el nmero de palabras de forma incompleta y sin sus respuestas
solicitados: respetar lo solicitado. (2) fueron
Seale 5 caractersticas de MOOC. Para copiadas.(0)
responder esta pregunta utilizar entre
10 y 20 palabras por cada caracterstica.
(5)
Respondieron las preguntas Respondieron la pregunta Se evidencia que
respetando el nmero de palabras de forma incompleta y sin sus respuestas
solicitados: respetar lo solicitado. (2) fueron
Indicaron 5 razones por las que eligi copiadas.(0)
una plataforma y para responder esta
pregunta utilizaron entre 20 y 30
palabras por cada razn. (5)
Respondieron la pregunta con la Utilizaron ms de una No respondieron
captura de una pantalla y explicaron sus pantalla capturada o a la pregunta.(0)
bondades relacionadas a la educacin explicaron de forma
virtual. (5) parcial lo solicitado. (2)

Fecha de entrega:____________________________

Nota:__________________

Firma del profesor:___________________________

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