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Los cambios sociales hoy en da exigen la adaptacin del docente a una nueva
era en la educacin, pasando de las clases tradicionales donde el docente
imparta la ctedra durante horas sin la intervencin del alumno, donde la
palabra del docente era la nica que vala, hoy en da el docente facilitador debe
llevar la enseanza hacia un modelo participativo, de investigacin, con
intercambio de ideas, anlisis de problemas y su aplicacin prctica.
FORMACIN DOCENTE
Cursos aislados que inician en los setenta los cuales se encargaron de dar
un instrumental para el quehacer docente.
Cursos integrales en ellos se pretenda reemplazar los cursos aislados por
programas de capacitacin de tipo integral con especializacin docente
abarcando las tcnicas y la comprensin de la docencia.
Cursos de posgrado que pretendan la formacin docente con una idea
integral de la educacin.
Actualmente desde el 2009 con motivo de la Reforma Integral de la
Educacin Media Superior (RIEMS), la Subsecretara de Educacin Media
Superior (SEMS) y la Universidad Pedaggica Nacional (UPN)
establecieron un convenio de colaboracin encaminado a satisfacer la
demanda de formacin para los docentes en servicio de los diferentes
subsistemas de bachillerato.
La prctica docente donde recae la mayor concrecin de los objetivos
fundamentales de la Reforma, ya que el trabajo docente es el que va a permitir
que los estudiantes desarrollen las competencias que expresan el Perfil de
Egreso. Por tanto, como parte de los mecanismos para llevar a cabo esta reforma
educativa, la SEMS en coordinacin con la ANUIES, instrumentan el Programa de
Formacin Docente de Educacin Media Superior (PROFORDEMS)
A partir de estas acciones, de acuerdo con la RIEMS, los docentes tendr que:
CONCLUSIONES
Es sin duda una gran responsabilidad la que tenemos que asumir como docentes
para contribuir a la formacin de los estudiantes, es claro lo que la sociedad quiere
de nosotros y es parte fundamental la vocacin que demostremos en esta difcil
tarea, debemos sealar, que los paradigmas han cambiado conjuntamente con la
sociedad y el perfil del docente ha dado un vuelco de manera tal que se presenta
como una figura de apoyo estudiantil dentro de las aulas y la propia institucin,
dejando de ser el nico medio por el cual el alumno pueda lograr el aprendizaje.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS