UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR

FACULTAD MULTIDISCIPLINARIA DE OCCIDENTE

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES, FILOSOFA Y
LETRAS

II. DESCRIPCIN:

El curso de filosofa general abordar el estudio de la filosofa desde una perspectiva

diacrnica, pero, a la vez, sincrnica- conceptual. Iniciando con los Presocrticos a Platn,
posteriormente, la filosofa del Renacimiento y de la Ilustracin, luego, la filosofa del siglo
XIX, finalizando con una panormica de la filosofa contempornea, vinculndola con
aspectos conceptuales histricamente relacionados. Obviamente se enfatizar en los
orgenes del saber filosfico, por la importancia funcional que tiene el origen de un saber o
de una institucin en la determinacin de sus futuros desarrollos; como tambin, en los
momentos fuertes y condicionamientos del saber filosfico y cultural a lo largo de la
historia, sobre todo en aquellos que han marcado el pensamiento Occidental de donde
emerge. Y esto es porque la filosofa es especialmente sensible al medio social en que se
desarrolla, mucho ms que otro tipo de saber. Esto indica que el panorama de este curso de
filosofa general ser pluralista, amplio, alejado de cualquier postura ideolgica, sino, ms
bien, su abordaje ser llevado a cabo desde un enfoque filosfico-cientfico. Todo con el
propsito de que las y los estudiantes de filosofa general se apropien, durante el curso, de
aquellos conocimientos relevantes del quehacer filosfico tanto diacrnico como
sincrnico.

III. OBJETIVOS:

1. Estudiar el pensamiento prefilosfico

2. Estudiar los momentos fuertes del saber filosfico que han marcado el pensamiento
en Occidente.
3. Conocer los principales conceptos filosficos desde una perspectiva histrica y
cultural.

IV. CONTENIDOS PROGRAMTICOS

PRMERA UNIDAD: DE LOS PRESOCRTICOS A PLATN

1. El pensamiento prefilosfico
a. Principales teoras del mito: E. Durkheim, C-L. Strauss y M. Eliade
b. El mito: una de las primeras formas de explicacin de la realidad
2. Jonia, cuna de la filosofa. Superacin de las explicaciones mticas
a. Tales de Mileto y los orgenes de la filosofa
b. Otras escuelas filosficas presocrticas: la escuela eletica
3. El giro antropolgico de la filosofa: la filosofa de Scrates
1
 4. Panorama de la filosofa de Platn: la teora de las ideas
5. Panorama de la filosofa de Aristteles: la teora hylemrfica
6. Panorama de las filosofa helenstica: cnicos, estoicos y epicreos
7. Sntesis: Aproximacin a una idea de la filosofa
a. Qu es la filosofa?
b. Cul es el objeto de la filosofa?
c. Las diversas filosofas
d. La divisin de la filosofa

SEGUNDA UNIDAD: FILOSOFA DEL RENACIMIENTO Y DE LA

ILUSTRACIN

1. Panorama de las filosofas medievales: la escolstica

2. El racionalismo de R. Descartes: ruptura con un mundo de certezas
a. El discurso del mtodo
b. El giro epistemolgico: El nfasis en el sujeto cognoscente
c. El rol de la duda como clave del conocimiento
3. El empirismo ingls: la experiencia como clave del conocimiento
a. El problema del empirismo
b. Sus principales representantes: Hobbes y Hume
4. El idealismo trascendental de I. Kant
a. La revolucin copernicana de Kant: el giro sujeto-objeto
b. El carcter a priori de las categoras del entendimiento
c. El empirismo categrico Kantiano
5. El idealismo poskantiano
a. Esbozo de la filosofa de Hegel
b. Los filsofos romnticos

TERCERA UNIDAD: PANORAMA FILOSFICO DEL SIGLO XIX

1. El positivismo de Augusto Comte

a. El problema del positivismo
b. La nocin positivista del conocimiento y de la historia
2. K. Marx filsofo: la hiptesis del Marx joven y el Marx viejo
a. El pensamiento filosfico de Marx: los manuscritos de 1844
b. La teora materialista de la historia: La Ideologa alemana
c. Influencia del darwinismo en la filosofa marxista: el materialismo dialctico
3. El pragmatismo en Estados Unidos e Inglaterra: John Dewey
a. El pragmatismo como teora semntica: carcter prctico de los significados
b. El pragmatismo como filosofa poltica, tica y educativa: John Dewey

CUARTA UNIDAD: PANORAMA DE LA FILOSOFA CONTEMPORANEA

1. La fenomenologa: Brentano y Husserl

2. El existencialismo: Heidegger
3. La filosofa de la ciencia: el crculo de Viena y K. Popper
4. La filosofa del lenguaje Wittgenstein, Uustin, Searle y Rusell
5. La escuela de Frankfurt: la teora crtica
2
V. METODOLOGA

La metodologa, al igual que la evaluacin, depender en gran parte del tamao y de las
necesidades del grupo. En el caso de que se trate de grupos numerosos, el curso ser
impartido predominantemente de manera magistral. No obstante si los grupos son menores
de 50 estudiantes, podran ser vlidas las metodologas participativas como los controles de
lectura y las exposiciones grupales.

VI. EVALUACIN

El sistema de evolucin, tambin deber estar acorde al tipo de ctedra y a las necesidades
y tamao del grupo. Para grupos menores de 50 participantes, la evaluacin podr ser
modificada a criterio del docente a cargo. No obstante. si los grupos sobrepasan los 50
participantes, ser conveniente realizar el sistema de evaluacin que se expone a
continuacin:

Primer parcial:20%

Segundo parcial: 20%

Tercer parcial:.20%

Primer control de lectura15%

Segundo control de lectura.15%

Tercer control de lectura.10% TOTAL 100%

VI. BIBLIOGRAFA

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