ACTIVIDAD: DESARROLLO SOCIO EMOCIONAL

COMO ME SIENTO HOY?

Propsito : Los estudiantes expresan mediante el juego de roles las situaciones vividas
durante el desastre natural (lluvias).
Destinatarios : Estudiantes de sexto grado

NECESIDADES DE NECESIDADES
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
APRENDIZAJE PRIORIZADA
Necesidades de Salud emocional Afirma su identidad Autorregula sus Reconoce sus
proteccin de la emociones emociones y las
vida expresa.

MOMENTOS
DE PROCEDIMIENTO TIEMPO RECURSOS
APRENDIZAJE
Motivacin : Dinmica de Animacin el correo
Se pide que hagan un circulo y todos sentados en sus sillas, el
docente se queda de pie y pasa al centro de circulo y dice "EL
CARTERO TRAJO CARTAS los estudiantes responden PARA 20 Ambiente amplio
QUIEN PARA TODOS LOS QUE SE HAN SENTIDO ALEGRES EN LA minutos con sillas
I.E EL PAPAYO " entonces todos los que estn alegres se cambian
de silla, pierde si no cambia de silla, el docente en ese
momento, cuando todos estn buscando sillas corre a sentarse en
una y tiene que quedarse una persona sin silla, esa persona toma
INICIO
el lugar al centro del crculo y puede decir otra cosa como "EL
CARTERO TRAJO CARTAS PARA QUIEN PARA TODOS LOS QUE
ESTAN TRISTES" LOS QUE ESTN ASUSTADO LOS QUE ESTN
CON MIEDO y sucesivamente ira mencionando las emociones
entonces todos saldrn corriendo a cambiarse de silla y vern que
es divertido porque todos corren buscando silla ya que nadie
quiere quedarse parado.
Terminada la dinmica el docente hace una reflexin con las
siguientes preguntas Cmo se sintieron?
DESARROLLO El docente relata los hechos que han sucedido durante el tiempo
en que se ha producido el fenmeno del nio costero y las Ficha de trabajo
personas han experimentado emociones
Qu sucedi? 40
Qu emociones creen ustedes que la gente ha minutos
experimentado?
Cul es la emocin que has sentido t? Papelografos
En el casero EL PAPAYO De qu manera se han visto afectados
por las lluvias? Plumones
Individualmente escriben las emociones que han sentido en una
ficha de trabajo Cinta masking
Seguidamente se forman grupos de 6 estudiantes dialogan y
analizan sobre las emociones que han sentido ayudados con la 40
 ficha de trabajo. minutos
Escriben en el grupo las respuestas en un papelografo y
presentan en plenaria las emociones que han identificado
El docente realiza las conclusiones del trabajo presentado
Indica a los estudiantes que en los mismos grupos realicen
un socio drama de un hecho que ms haya impactado
durante el tiempo del fenmeno del nio costero como por
ejemplo la escasez de agua, corte del fluido elctrico, las
inundaciones y perdidas de sus cosechas,etc, poniendo
nfasis en las emociones
Cada grupo en plenaria presenta una situacin en un socio
drama
El docente har una conclusin en cada grupo

El docente presenta las ideas fuerza sobre la importancia

de conocer las emociones. Las emociones son reacciones a
las informaciones (conocimiento) que recibimos en
nuestras relaciones con el entorno. La intensidad de la 20
reaccin est en funcin de las evaluaciones subjetivas minutos
que realizamos sobre cmo la informacin recibida va a
afectar nuestro bienestar. En estas evaluaciones
CIERRE subjetivas intervienen conocimientos previos, creencias,
objetivos personales, percepcin de ambiente
provocativo.
Evaluacin:
Qu les pareci?
Cmo se han sentido?
Qu aprendieron?
Cmo aprendieron?

DESPUES DE LA HORAS DE TUTOR: Conversa con tu familia y amigos acerca del tema, y escribe las emociones que han
sentido tu familia por esta situacin.

Charly Franklin Crdova Maza Mirna

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DOCENTE DE AULA DIRECTORA