DECRETO SUPREMO N170 Normas para determinar los alumnos con NEE que sern

beneficiarios de la Subvencin de Educacin Especial (S.E.D). Con fecha 21 de abril de

2010, se public en el diario oficial el decreto supremo N 170, que reglamenta la ley
20.201 , relacionada con la subvencin que perciben los establecimientos de educacin
regular que cuentan con proyectos de integracin escolar y las escuelas especiales, El
presente decreto impulsado por el ministerio de educacin, enfocado en desarrollar un
mejoramiento de la calidad de educacin en conjunto de servicios, recursos humanos,
tcnicos, conocimientos especializados y ayudas para atender las necesidades educativas
especiales que puedan presentar algunos alumnos de manera temporal o permanente a
lo largo de su escolaridad, entendindose como ayudas adicionales, como recursos
materiales o pedaggicos y humanos. Normas Generales Ttulo I, Evaluacin
Diagnostica La evaluacin diagnstica debe ser de carcter integral para alumnos que
presentan NEE. Adems, de los diagnsticos y expedientes de evaluacin son
confidenciales bajo la responsabilidad del sostenedor del establecimiento. Esto debe
conllevar: La informacin debe ser registrada en un Formulario nico (FU) Los
diagnsticos y expedientes de evaluacin son confidenciales Enfoque Clnico,
evaluaciones multidisciplinarias. Visin sistmica Define tipo y grado del dficit que
presenta el alumno Ttulo II, Profesionales Competentes Es necesario tener un el
profesional registrado idneo para la evaluacin en educacin especial que debe
diagnosticar y a su vez decide que nio presenta NEE. Sin embargo, Existen profesionales
para cada diagnstico emitido, los cuales se hacen responsables solo de sus alumnos.
Ttulo III, diagnostico de NEE , transitorio beneficiario de la S.E.D. Los beneficiados de la
subvencin de NEE transitorio, son aquellos alumnos que en virtud de un diagnstico
realizado por un profesional competente, en conformidad a las normas establecidas con
los siguientes dficit y/o transtornos: Trastornos Especficos del Aprendizaje
Trastornos Especficos del Lenguaje Trastorno deficit atencional con y sin
hiperactividad (TDA) Rendimiento de pruebas con coeficiente intelectual (CI) en el
rango lmite, con limitaciones significativas en la conducta adaptativa. NEE.
Transitrias, aquellas no permanentes que presentan los alumnos en algn momento de
su vida escolar a consecuencia de un transtorno , dificultad o dficit, diagnosticada por
un profesional competente y que necesite de ayuda y/o apoyos para acceder y progresar
en el curriculum. Articulo N 2. Ttulo IV, diagnostico de NEE, permanentes con
incremento de la S.E.D. NEE. Permanentes, barreras para aprender y participar, que
determinados estudiantes experimentan durante toda su vida escolar, como presencia
de una discapacidad diagnosticada por un profesional competente y que demandan al
sistema educacional la provision de apoyos y recursos extraordinrios para asegurar el
aprendizaje escolar. Discapacidad auditiva Discapacidad visual Discapacidad
intelectual Autismo Disfasia Multidficit o discapacidades multiple Ttulo V,
fraccionamiento y organizacin Hace referencia al fraccionamiento como una porcin
que corresponde a los recursos destinados a la modalidad de educacin espacial,
impartida a travs de programas de integracin escolar. Desarrollo de acciones del PIE
, Apoyo, Acciones. Ejecucin de programas de integracin escolar. Requisitos para la
aprobacin del PIE :Contratacin, Coordinacin, Capacitacin ,Provisin Segn El
rgimen JEC y sin JEC (con JEC son diez horas cronolgicas semanales de apoyo y sin JEC
son siete horas cronolgicas de apoyo), se podrn favorecer solo a 5 alumnos por curso
para ls NEE de manera transitoria y 2 alumnos en La consecucin de permanentes.
Ttulo VI, disposiciones finales Los estudiantes que presentan NEE transitorios recibirn
subvencin hasta los 21 aos de edad. Las escuela con PIE, podrn incluir por curso un
mximo de 2 alumnos con NEE permanentes y 5 alumnos con NEE transitorias. En la
planificacin de las adaptaciones curriculares y de apoyos especializados deben cumplir
con las instrucciones y orientaciones que define en MINEDUC