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PROYECTO
EDUCATIVO
2016
INSTITUCIONAL
S a n t a
P e t r o n i l a
N
3 ,
E s t a c i n
C e n t r a l
F o n o :
2 2
7 7 9
4 9
5 6
1
INDICE
Temas
Pginas
Indice 4
Presentacin 5
Resea Histrica 6 - 7
F.O.D.A. 7 - 8
- Organigrama
- Equipo
de
Gestin
Escolar
- Consejo
Escolar
- Unidad
Tcnico
Pedaggica
- Equipo
de
Convivencia
Escolar
- Misin
y
Visin
- Objetivo
General
- Principios
de
la
Comunidad
Educativa
- Nuestra
Filosofa
Educacional
Sellos Identitarios 16 - 17
Perfiles 17 - 18
Marco Operativo 19 - 20
- Obetivos
estrategicos
2
CONTEXTO
Introduccin
El
Proyecto
Educativo
Institucional
es
un
instrumento
que
articula
la
gestin
escolar.
El
Ministerio
de
Educacin
lo
define
como
un
instrumento
poltico
y
tcnico
que
orienta
el
quehacer
del
establecimiento
escolar
y
de
sus
distintos
actores,
explicitando
la
propuesta
educacional
y
especificando
los
medios
que
se
pondrn
en
marcha
para
realizarla.
Se
trata
del
proyecto
que
la
institucin
requiere
para
lograr
una
identidad
colectiva,
que
sea
reconocida
y
valorada,
no
slo
por
la
comunidad
donde
se
inserta,
sino
tambin
por
otras
instituciones
y
organizaciones
de
su
entorno,
todas
las
cuales
legitiman
y
reconocen
una
identidad
al
establecimiento.
El
PEI
es
un
instrumento
de
planificacin
y
gestin
que
requiere
de
un
compromiso
de
todos
los
miembros
de
la
comunidad
educativa,
que
permite
en
forma
sistematizada
hacer
viable
la
misin
de
un
establecimiento
y
que
requiere
de
una
programacin
de
estrategias
para
el
mejoramiento
de
los
aprendizajes.
El
presente
proyecto
orienta
la
gestin
y
direccin
de
los
procesos
de
aprendizaje.
Es
la
identidad
del
establecimiento
que
la
distingue
de
otro,
en
l
se
expresan
los
valores,
actitudes
y
comportamiento
esperados
en
un
estudiante
que
egresa
del
establecimiento
educacional.
El
PEI
es
un
instrumento
orientador
para
todas
las
acciones
y
reglamentos
de
la
comunidad
y
es
fundamental
que
el
Consejo
Escolar
conozca
de
sus
contenidos
y
pueda
ser
consultado
respecto
de
sus
definiciones.
Hoy
los
establecimientos
con
subvencin
escolar
preferencial
y
segn
lo
establecido
en
ley
N
20.248
establece
que
todas
las
unidades
educativas
deben
tener
un
Proyecto
Educativo
Institucional
actualizado
y
evaluarlo
anualmente
para
introducir
los
cambios
necesarios.
La
Divisin
de
Educacin
General
del
Ministerio
de
Educacin,
seala
al
respecto
que
un
Proyecto
Educativo
para
que
realmente
sea
significativo
y
tenga
presencia
en
las
polticas
educativas
de
la
comuna,
tiene
que
tener
la
capacidad
de
recoger
las
demandas
y
las
expectativas
de
todos
los
miembros
de
la
comunidad
escolar,
y
recoger,
asimismo,
las
demandas
y
expectativas
de
la
poblacin
del
sector
en
que
est
inmersa
la
escuela.
Por
lo
anterior,
el
Proyecto
Educativo
Institucional
debe
articular
en
s,
los
distintos
mbitos
o
dimensiones
en
las
cuales
se
desenvuelve
la
vida
cotidiana
en
las
escuelas,
a
saber:
las
3
acciones
pedaggicas;
las
administrativas;
las
financieras;
las
organizativas;
las
sistmicas
(que
son
aquellas
que
vinculan
al
establecimiento
con
otras
instancias
educacionales,
es
decir,
con
los
Departamentos
o
Corporacin
de
Educacin
Municipal,
con
las
Direcciones
Provinciales,
etc.);
las
convivenciales,
que
son
aquellas
que
establecen
los
vnculos
de
comunicacin
entre
las
distintas
personas
que
conviven
en
el
espacio
escolar;
y
las
comunitarias
que
establecen
la
comunicacin
de
la
escuela
con
su
entorno.
Es
por
ello
que
el
Proyecto
Educativo
Institucional,
debe
contener,
no
solamente
los
nuevos
programas
de
accin
y
proyectos
que
la
institucin
se
propone,
sino
que
debe
articular
muy
centralmente,
los
programas
y
proyectos
que
se
desarrollan
en
la
escuela,
tales
como
el
Plan
de
Mejoramiento
Educativo
y
el
Proyecto
Enlace,
entre
otros,
jerarquizndolos
y
dando
coherencia
e
integracin
al
conjunto
del
quehacer
escolar.
De
esta
manera,
el
Proyecto
Educativo
Institucional
propicia
y
permite
la
apropiacin
autnoma
e
integradora
de
todas
aquellas
actividades
que
se
realizan
en
la
escuela
cotidianamente,
y
que
muchas
veces
no
estn
ni
reconocidas
ni
legitimadas
como
actividades
integrantes
de
la
escuela.
Esta
articulacin
de
diferentes
mbitos
o
dimensiones
de
la
gestin
escolar
y
el
reconocimiento
de
los
programas
y
proyectos
que
la
escuela
realiza
en
esos
mbitos,
permite,
asimismo,
que
no
se
pierda
de
vista
que
el
sentido
ltimo
de
toda
actividad
en
la
escuela
es
posibilitar
que
se
cumpla
la
intencionalidad
pedaggica
de
la
institucin
escolar.
De
esta
forma,
el
Proyecto
Educativo
Institucional
posibilita
la
accin
coordinada
del
conjunto
de
personas
que
componen
la
comunidad
educativa:
directores,
jefes
de
las
unidades
tcnico
pedaggicas,
profesores,
asistentes
de
la
educacin
(paradocentes),
alumnos,
padres
y
apoderados,
y
auxiliares.
Esta
accin
concertada
de
la
comunidad
educativa
pasa
a
estar
dotada
de
significacin,
direccin
y
racionalidad.
4
Informacin
Institucional
Nombre
Escuela
de
Prvulos
San
Jos
School
R.B.D 10019-6
Ciudad Santiago
Regin Metropolitana
Fono 7794956
Programa ENLACES
5
Sostenedor
Sociedad
Educacional
San
Jos
School
Ltda.
Nmero de Docentes 12
Resea
Hisrica
La
Escuela
bsica
San
Jos
School
nace
de
la
iniciativa
de
los
profesores
Carlos
Arturo
Navarro
Serey
y
Mara
Trinidad
Lpez
Douglas
el
da
26
de
octubre
del
ao
1982.
Ambos
docentes
dedidados
toda
la
vida
a
ensear,
en
ellos
surge
la
conviccin
de
aportar
a
la
comunidad
que
los
vio
crecer
con
educacin
de
calidad
y
muy
cercana,
familar
y
con
valores
y
principios
que
demandaba
la
sociedad
de
la
poca.
Incialmente
parten
con
cursos
combinados
de
kinder
a
segundo
bsico
para
posteriormente
ir
ampliando
a
otros
nieveles,
con
la
clara
idea
de
incorporar
todos
los
cursos
de
enseanza
bsica.
Actualmente
el
establecimiento
funciona
como
escuela
bsica,
gratuita
con
Proyecto
de
Integracin
Escolar
y
atiende
cursos
de
primero
a
octavo
bsico
con
una
matricula
cercana
a
los
260
estudiantes.
6
F.
O.
D.
A.
Fortalezas.
Oportunidades:
7
Debilidades:
Amenazas:
La
Escuela
bsica
San
Jos
School
se
encuentra
ubicada
en
una
zona
residencial
de
Estacin
Central,
muy
cercana
a
sistemas
de
transportes
tales
como;
buses
interurbanos,
metro,
ferrocarriles,
Transantiago.
El
entorno
ha
expermientado
un
alto
desarrollo
inmobiliario
y
en
general
es
un
barrio
tranquilo.
Sin
embargo
en
los
alrededores
se
pueden
obervar
algunas
poblaciones
que
presentan
ndices
altos
de
vulnerabilidad
social.
8
ORGANIZACIN
ADMINISTRATIVA
INSTITUCIONAL
Organigrama
Sostenedor
Directora
Consejo
Escolar
Auxiliares
de
Centro
de
Secretaria
Servicio
Padres
Jefa
de
Unidad
Tcnico
Directora
de
Ed.
Encargado
de
Pedaggica
Parvularia
Convivencia
Escolar
Docentes
Docentes
Encargada
Encargado
Educadoras
de
PIE
Coordinadora
Primer
Segundo
Ciclo
CRA
Enlaces
Prvulo
Psicloga
Ciclo
Psicloga
Asistentes
de
Aula
Fonoaudilga
Profesores
Diferencial
9
Equipo
de
Gestin
Escolar
Integrantes
Nombre Cargo
Objetivos
10
Consejo
Escolar
Integrantes
Nombre Cargo
Objetivos
11
Unidad
Tcnico
Pedaggica
Integrantes
Nombre Cargo
Objetivos
12
Equipo
de
Convivencia
Escolar
Integrantes
Nombre Cargo
Objetivos
13
MARCO
FILOSFICO
-
CURRICULAR
Visin
La
Escuela
Bsica
Particular
San
Jos
School
propicia
ambientes
educativos
que
fomentan
iniciativas
emprendedoras
de
todos
sus
actores,
con
el
compromiso
de
todos
y
cada
uno
en
la
formacin
de
nios
y
nias
,en
un
proceso
donde
los
padres,
los
educadores
y
los
alumnos
y
alumnas
del
establecimiento
trabajan
mancomunadamente
y
cuyos
resultados
se
orientan
a
una
educacin
de
calidad
y
a
la
formacin
con
valores
slidos
y
capacidades
y
habilidades
cognitivas
,sociales
,deportivas
y
afectivas
consolidadas.
Misin
La
Escuela
Bsica
Particular
San
Jos
School
asume
como
misin
enfrentar
el
desafo
de
brindar
una
educacin
de
calidad,
atendiendo
a
la
diversidad
y
proporcionando
a
nuestros
alumnos
y
alumnas
los
medios
necesarios,
para
integrarlos
efectivamente
con
conocimientos,
habilidades
,
aptitudes
y
valores
slidos
a
esta
sociedad
:Nuestro
sello
la
integracin
efectiva
de
todos
los
alumnos
y
alumnas
independiente
de
sus
capacidades
o
limitaciones
quienes
sern
atendidos
en
el
marco
de
la
equidad
y
la
igualdad
de
oportunidades
atendiendo
sus
NEE
en
nuestro
proyecto
de
integracin
JUNTOS
EN
LA
INTEGRACION
ESCOLAR.
Objetivo General:
El
Objetivo
General
de
la
Escuela
Bsica
Particular
San
Jos
School
es
mejorar
los
resultados
de
aprendizajes
de
los
alumnos
y
alumnas,
potenciando
su
desarrollo
integral
y
valrico
e
instaurando
una
cultura
que
favorezca
el
desarrollo
de
mejores
prcticas
pedaggicas,
junto
con
fortalecer
el
trabajo
y
participacin
activa
con
los
padres
y
la
familia.
14
2 Contribuir
a
una
sociedad
valrica
que
les
permita
una
superacin
armnica
en
la
sociedad
y
vida
futura,
enfrentando
con
xito
los
nuevos
desafos.
Marco Filosfico.
Entregar
a
nuestros
alumnos
una
educacin
integral,
basada
en
los
principios
de
calidad,
igualdad,
equidad
y
participacin;
centrada
en
valores
humanistas,
pluralistas
y
democrticos.
En
suma,
nuestra
tarea
es
formar
alumnos
autnomos,
reflexivos,
creativos,
emprendedores,
deliberantes
y
crticos;
respetuosos
de
su
entorno
familiar,
social-cultural,
medio
ambiental
y
de
los
valores
patrios,
para
que
puedan
continuar
estudios
superiores.
15
modo
que
nuestra
escuela
se
desarrolle
y
se
convierta
en
un
establecimiento
educacional
de
primer
nivel
provincial,
considerando
siempre
el
apoyo
de
los
padres,
apoderados,
comunidad
y
Ministerio
de
Educacin.
16
ms
profunda
al
establecer
conexiones
entre
las
distintas
reas
de
conocimiento,
el
individuo,
las
comunidades
y
el
mundo.
SELLOS
IDENTITARIOS
De
acuerdo
a
trabajo
realizado
en
las
jornadas
de
reflexin
2015,
sobre
el
PEI
con
los
distintos
estamentos:
Los
sellos
definidos
de
manera
participativa
son:
- Formacin
de
valores.
17
MARCO
OPERATIVO
Objetivos
estratgicos
18
Convivencia
Escolar.
Consolidar
y
describir
polticas,
procedimientos
y
prcticas
para
implementar
en
el
Establecimiento
para
promover
la
formacin
espiritual,
tica,
moral,
afectiva
y
fsica
de
los
estudiantes.
Asegurar
que
existan
las
polticas,
procedimiento
y
prcticas
que
debe
implementar
el
Establecimiento
Educacional
para
asegurar
un
ambiente
adecuado
y
propicio
para
el
logro
de
los
objetivos
educativos.
Definir
acciones
a
implementar
para
desarrollar
un
ambiente
de
respeto
y
valoracin
mutua
organizado
y
seguro
para
todos
los
miembros
de
la
Comunidad
Educativa.
Describir
polticas,
procedimiento
y
prcticas
para
implementar
en
el
Estableciento
Educacional
para
construir
una
identidad
positiva
y
fortalecer
el
sentido
de
pertenencia
de
todos
los
miembros
del
Establecimiento
Educacional
y
la
Comunidad
en
general.
Gestin
de
Recursos.
Implementar
polticas,
procedimientos
y
prcticas
para
contar
con
un
equipo
calificado
y
motivado,
adems
de
un
clima
laboral
positivo.
Estableciendo
que
la
Gestin
del
Recurso
Humano
debe
considerar
las
prioridades
del
PEI,
las
necesidades
pedaggicas
y
la
normativa
vigente.
Asegurar
una
administracin
ordenada,
actualizada
y
eficiente
de
los
recursos,
contando
con
acciones
que
estn
de
acuerdo
a
las
prioridades
del
PEI
y
del
PME
y
la
legislacin
vigente.
Gestionar
el
equipamiento
y
los
recursos
educativos
necesarios
para
llevar
a
cabo
el
aprendizaje.
Consolidar
y
generar
espacios
educativos
propicios
para
el
desarrollo
de
las
diversas
actividades
del
establecimiento
y
que
brinden
el
bienestar
de
la
comunidad
educativa.
As
como
contar
con
los
recursos
tecnolgicos
pertinenetes
para
las
labores
adminitrativas
y
educativas.
19
PERFILES
El
alumno
de
la
Escuela
San
Jos
School
deber
conocer,
respetar,
asumir
y
practicar
los
principios
educacionales
que
fundamentan
la
labor
educacional
de
nuestra
escuela:
1.-Conocer
y
acatar
el
Reglamento
Interno
de
Convivencia
Escolar.
2.-Promover
un
clima
de
aceptacin
a
la
diversidad
y
a
un
ambiente
de
sana
convivencia
escolar.
3.
Desarrollar
un
profundo
respeto
no
slo
por
s
mismo,
sino
tambin
por
los
dems.
4.
Asumir
sus
responsabilidades
frente
al
ejercicio
de
su
libertad.
5.
Desarrollar
el
espritu
de
solidaridad.
2.
rea
intelectual
y
cultural.
1.
Valorar
el
aprendizaje
continuo.
2.
Desarrollar
sus
capacidades
intelectuales
en
la
bsqueda
del
conocimiento
3.
Desarrollar
hbitos
de
estudio
y
trabajo
personal.
4.
Llevar
a
efecto
su
aprendizaje
en
forma
autnoma.
5.-cumplir
con
sus
responsabilidades
escolares.
7.
Desarrollar
su
espritu
de
creatividad,
iniciativa,
crtica
y
autocrtica.
rea
social
y
afectiva:
En
esta
rea
el
alumno
deber:
1.
Desarrollar
autonoma
y
libertad
en
el
ejercicio
de
sus
derechos.
2.
Desarrollar
responsabilidad
con
respecto
a
sus
actos
y
al
cumplimiento
de
sus
deberes;
desarrollar
y
ejercer
autodisciplina.
3.
Ejercer
positivamente
su
capacidad
de
liderazgo
y
su
espritu
de
superacin.
4.
Establecer
vnculos
sociales
y
afectivos
respetuosos,
estables
y
autnticos
con
los
miembros
de
su
comunidad.
6.
Desarrollar
su
espritu
de
solidaridad
y
de
lealtad
con
su
medio
y
con
el
mundo
exterior.
7.
Se
integrar
positivamente
a
la
comunidad
escolar.
8.
Solidario,
respetuoso,
leal,
honesto,
alegre
y
buen
compaero.
20
5.-Organizado
y
preparado
para
sus
clases.
6.-Conciliador
y
efectivo
como
mediadores
frente
a
conflictos.
7.-Con
un
alto
grado
de
superacin,
dispuesto
a
la
capacitacin
permanente.
8.-Solidario,
respetuoso,
promotor/a
de
valores.
9.-Titulado
y
formal
en
su
aspecto
y
proceder.
10.-Pro
activo
y
diligente.
11.-Altamente
capacitado,
en
perfeccionamiento
continuo.
12.-Participativo
y
colaborador.
13.-Atento
y
de
excelentes
modales.
14.-Excelente
presentacin
personal.
15.-De
trato
y
vocabulario
idneo.
16.-Maneja
contenidos
y
malla
curricular.
17.-Innovador.
18.
Leal,
proactivo,
responsable
y
competente.
Perfil
del
Apoderado:
1.-
Colaborador
y
responsable
en
el
cumplimiento
de
sus
deberes
y
compromisos
con
su
pupilo/a
y
con
el
establecimiento.
2.-
Comprometido
con
el
proceso
de
enseanza
aprendizaje.
3.-
Activo
socialmente
en
la
comunidad
educativa.
4.-
Identificado
y
comprometido
con
el
Proyecto
Educativo
y
las
Normas
de
Convivencia
Escolar
de
la
escuela.
5.-
Respetuoso
con
los
Profesionales,
funcionarios
y
miembros
de
la
comunidad
educativa.
EVALUACIN Y SEGUIMIENTO
En
consejos
de
profesores
y
reuniones
de
equipo
de
gestin
se
realizar
anlisis
del
Proyecto
Educativo
Institucional
y
sus
respectivas
modificaciones.
Al
menos
uno
al
semestre
se
dedicar
a
trabajar
en
nuestro
PEI.
Todos
los
cambios
propuestos
sern
actualizados
una
vez
al
ao,
para
ser
subidos
a
la
platafora
del
Ministerio
de
Educacin.
21
Hacia
una
Educacin
Integral
22