Cool Kids 1: T bl de contenidos

Unid d de Introduccin
Objetivos Vocabulario Estructuras
Conocer a los personajes Jack, Rosie y Zipadee. Activo Activas
Identificar y practicar saludos y despedidas. Hello! Bye! Los nmeros del 1 Im Rosie. Im six.
Decir el nombre y la edad. al 10, red, blue, green, yellow, Pasivas
pink, purple, orange, brown, Whats your name?
Aprender o repasar los nmeros del 1 al 10.
black, white How old are you?
Aprender o repasar algunos colores.
Pasivo What numbers this?
Practicar y repasar vocabulario con juegos y What colours this?
count, magic lamp
tonadillas. Look at (page five).

1 Toys
Objetivos Vocabulario Estructuras
Identificar y decir los nombres de seis juguetes. Activo Activas
Decir una tonadilla acompandola de acciones para car, teddy, kite, ball, doll, Its a (car). Its blue. Im scared.
reforzar el vocabulario nuevo. robot, big, small Ive got a (ball).
Repaso Its big / small.
Seguir un laberinto y dibujar los juguetes.
Recortar las tarjetas de los juguetes y jugar con ellas Los nmeros del 1 al 6, los Repaso
para practicar el vocabulario. colores, Hello! Bye! Im (Zipadee).

Practicar los nmeros y los colores. Pasivo Pasivas

toys Whats this?
Escuchar una historia y escenificarla.
What colour is it?
Reconocer los juguetes de la historia.
Youre (small).
Entender y cantar una cancin, inventando estrofas Wheres the (ball)?
nuevas con otro vocabulario activo. Is it big or small?
Jugar a juegos de TPR.
Hacer un dibujo para personalizar el vocabulario.
Repasar el lenguaje de la unidad.
Praticar la pronunciacin de los seis juguetes.
Autoevaluar el trabajo hecho.

TPR Turn around. Jump.

Temas transversales
Educacin no sexista: importancia de no hacer diferencias en la eleccin de juguetes para nios y para nias.
Educacin multicultural: importancia de comprender que los jugetes cambian segn la cultura.

Oxford University Press

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2 School
Objetivos Vocabulario Estructuras
Identificar y decir el nombre del material escolar. Activo Activas
Decir una tonadilla acompandola de acciones para ruler, pen, pencil, rubber, six pencils
reforzar el vocabulario nuevo. book, bag, on, under, Yes/No. I've got a pencil. It's on /
Completar siluetas del material escolar y relacionarlos under my desk.
Repaso
con dibujos ya coloreados para practicar el vocabulario. Repaso
Los nmeros del 1 al 10, los
Recortar las tarjetas del material escolar y jugar con Its a (ruler).
colores, Hello! Bye!
ellas para practicar el vocabulario. Ive got (six pencils).
Practicar los nmeros y los colores. Pasivo Its a (purple pen).
Escuchar una historia y escenificarla. school, magic, Wow! Thank
you. Pasivas
Reconocer el material escolar en la historia. Lets say (),
Entender y cantar una cancin, inventando estrofas Whats this?
nuevas con otro vocabulario activo. Have you got (a pencil)?
Jugar a juegos de TPR. Wheres the (pencil)?
Hacer un dibujo para personalizar el vocabulario. What colours this?
Repasar el lenguaje de la unidad. How many (pencils)?
Praticar la pronunciacin del material escolar.
Autoevaluar el trabajo hecho.

TPR Open / Close your book.

Temas transversales
Educacin para la convivencia: importancia de la comprensin entre alumnos y profesores y la convivencia en el colegio.
Educacin moral y cvica: importancia de cuidar y respetar el material de clase y el colegio.

3 F mily
Objetivos Vocabulario Estructuras

Identificar y decir el vocabulario de los miembros de la Activo Activas

familia. Grandad, Granny, Dad, Mum, Pull Grandads shoe.
Decir una tonadilla acompandola de acciones para sister, brother, me. Repaso
reforzar el vocabulario nuevo.
Repaso Its (Granny).
Completar siluetas de los miembros de la familia y
No, Yes. on my desk
relacionarlas con dibujos ya coloreados para practicar
Its my mum.
el vocabulario. Pasivo
family Yes. Ive got (two brothers).
Recortar las tarjetas de los miembros de la familia y
jugar con ellas para practicar el vocabulario. Pasivas
Practicar los nmeros. Whos (this / that)?
Escuchar una historia y escenificarla. Have you got a (brother)?
Wheres (mum)?
Reconocer a los personajes de la historia.
Entender y cantar una cancin inventando estrofas
nuevas con otro vocabulario activo.
Jugar a juegos de TPR
Hacer un dibujo para personalizar el vocabulario.
Repasar el lenguaje de la unidad.
Praticar la pronunciacin de los miembros de la familia.
Autoevaluar el trabajo hecho.

TPR Stand up. Sit down.

Temas transversales
Educacin para la convivencia: importancia de respetar a los otros y tener en cuenta que existen diferentes
tipos de familias.
Educacin para la paz: importancia del respeto y de la tolerancia hacia los otros.

Oxford University Press

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4 Pets
Objetivos Vocabulario Estructuras
Identificar y decir el vocabulario de seis animales. Activo Activas
Decir una tonadilla acompandola de acciones para cat, bird, dog, rabbit, mouse, Its (black).
reforzar el vocabulario nuevo. fish
Repaso
Seguir un laberinto y dibujar los seis animales. Repaso Its a mouse.
Recortar las tarjetas de los animales y jugar con ellas Los nmeros del 1 al 10, los A (pink) cat.
para practicar el vocabulario. colores, Hello! Bye! No, fly, Yes, Ive got a (bird).
Escuchar una historia y escenificarla. run Its (red and green).
Reconocer los animales de la historia practicando la Pasivo Its my (cat).
combinacin color + objeto. pets, stop Its a (black cat).
Its small.
Entender y cantar una cancin inventando estrofas
nuevas con otro vocabulario activo.
Jugar a juegos de TPR. Pasivas
Hacer un dibujo para personalizar el vocabulario. Whats (this/that)?
What colours the (dog)?
Repasar el lenguaje de la unidad.
Youre (small).
Praticar la pronunciacin de seis animales. Have you got a (pet)?
Autoevaluar el trabajo hecho.

TPR Put your hand up. Put your hand down.

Temas transversales
Educacin ambiental: importancia de respetar a los animales y cuidarlos bien.
Educacin para la salud: importancia de la salud de nuestros animales domsticos.
Educacin multicultural: comparacin entre los animales de compaa que tenemos
en nuestro pas y los que tienen los nios brtnicos.

5 Body
Objetivos Vocabulario Estructuras
Identificar y decir el vocabulario de seis partes del Activo Activas
cuerpo. body, arms, head, legs, feet, Its got four legs.
Decir una tonadilla acompandola de acciones para hands, square, circle, triangle, Repaso
reforzar el vocabulario nuevo. hair Jump. Turn around.
Completar siluetas de partes del cuerpo y relacionarlas Repaso a white (body)
con dibujos para practicar el vocabulario. Los nmeros del 1 al 10, los a big (head)
Recortar las tarjetas de las partes del cuerpo y jugar colores, Hello! Bye! Help! four big (legs)
con ellas para practicar el vocabulario. Look! Pasivas
Escuchar una historia y escenificarla. Pasivo Whats this?
Reconocer detalles del perro de la historia. Thank you, stop, clap, dance, How many?
Entender y cantar una cancin inventando estrofas hop Draw a square in the air/on
nuevas con otro vocabulario activo. the gound.
What colours the body?
Jugar a juegos de TPR.
Hacer un dibujo para personalizar el vocabulario.
Repasar el lenguaje de la unidad.
Praticar la pronunciacin de seis partes del cuerpo.
Autoevaluar el trabajo hecho.

TPR Clap your hands. Stamp your feet.

Temas transversales
Educacin para la salud: importancia de aceptar el propio cuerpo, aceptando las diferencias.
Educacin para la paz: importancia del respeto hacia uno mismo y hacia los dems.

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6 Picnic
Objetivos Vocabulario Estructuras
Identificar y decir los nombres de seis alimentos. Activo Activas
Decir una tonadilla acompandola de acciones para sandwiches, apples, cheese, Im hungry.
reforzar el vocabulario nuevo. salad, ice cream, pizza, Please, Im thirsty.
Thank you. I like (ice cream).
Completar siluetas de alimentos y relacionarlas con
Pizza and salad, please.
dibujos ya coloreados para practicar el vocabulario. Repaso
Recortar las tarjetas de los alimentos y jugar con ellas El picnic, la familia, los Pasivas
para practicar el vocabulario. colores, Hello! Bye! Yes/No, Do you like ?
numbers. Where is it?
Practicar los colores.
Whos that / this?
Escuchar una historia y escenificarla. Pasivo Can I have (some ice cream),
Recordar la historia reconociendo detalles de lo que picnic please?
ha comido cada nio.
Entender y cantar una cancin, inventando estrofas
nuevas con otro vocabulario activo.
Jugar a juegos de TPR para practicar el vocabulario
de las acciones.
Hacer un dibujo para personalizar el vocabulario de
la unidad.
Repasar el lenguaje de la unidad.
Praticar la pronunciacin de seis alimentos.
Autoevaluar el trabajo hecho.

TPR Point to the door / floor.

Temas transversales
Educacin para la salud: importancia de seguir una dieta saludable.
Educacin moral y cvica: importancia de pedir las cosas educadamente.

Objetivos Lenguaje

Conocer al personaje de Father Christmas. Christmas tree, present, star, snowman,

boy, girl, Christmas decoration, Father Christmas, Christmas lights
Repasar y decir los colores.
Repasar los nmeros 110. We wish you a Merry Christmas and a Happy New Year.
Identificar y practicar el vocabulario navideo.
Conocer las costumbres navideas de otro pas.
Cantar una cancin navidea.

Objetivos Lenguaje

Conocer al personaje de Easter bunny. Easter, egg, basket, chick, bunny, flower
Happy Easter!
Repasar y decir los colores.
Repasar los nmeros del 1 al 10. Whats this? What colours this? How many ?
Identificar y practicar vocabulario de Pascua.
Conocer las costumbres de la celebracin de Pascua
en otro pas.
Cantar la cancin del Easter Bunny.

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