Portugus 9.

Ano
2014 /2015

2. TESTE DE AVALIAO VERSO A

GRUPO I (LEITURA / EDUCAO LITERRIA E ESCRITA)
PARTE A
L o texto que se segue.

Uma palavra que durante dcadas no seja utilizada na rua ou nos livros e permanea apenas no dicionrio tem
um destino vista: ser palavra-defunta. O dicionrio pode ser visto, assim, como uma antecmara da morte. Como se
algumas palavras estivessem ali paradinhas, quietas, mudas (no sentido literal e metafrico) porque no falam,
ningum fala por elas e ningum as fala como se estivessem, ento, ali, em fila, em linha, espera do seu prprio
5 velrio.
Ou podemos ento mudar radicalmente de ponto de vista: o dicionrio, com os seus milhares e milhares de
palavras, pode ser entendido como um depsito contra o esquecimento, um enorme arquivo. Eis, pois, um outro nome
possvel para o dicionrio: instrumento para evitar o esquecimento.
Imaginemos, por absurdo, que os dicionrios desapareciam. Que uma qualquer ordem poltica determinava a sua
10 destruio. Pois bem, seria uma matana. Em poucas dcadas, morreriam palavras como tordos. E se, no limite, no
existisse qualquer livro, e ficssemos apenas [...] com a linguagem das conversas rpidas, ento o vocabulrio ficaria
reduzido ao mais essencial e mnimo: sim, no, comida, bebida, etc. Poderamos assim, com a linguagem, expressar as
necessidades do organismo mas certamente no as do esprito.
Abrir o dicionrio, pois, como ato de resistncia e salvao: no vou ficar s com as palavras que ouo ou leio
15 nos livros comuns eis o que se poderia dizer. Abrimos ao acaso na pgina 310, e depois na pgina 315, sempre com a
firme determinao de salvar duas ou trs palavras de cada pgina. Como aquele que salva quem se est a afogar. E
no por acaso, alis, que muitas das mitologias remetem o esquecimento para a imagem do rio. Uma gua onde as
coisas se afundam, deixam de ser vistas superfcie, desaparecem da vista. A passagem do rio utilizada tambm como
metfora do tempo que passa e leva e afunda as coisas que ainda h momentos estavam nossa frente, bem vivas.
20 Salvar palavras da gua que engole e faz esquecer as coisas, eis o que , em parte, abrir um dicionrio.
Dotados, ento de um esprito de nadador-salvador, abrimos ao acaso o dicionrio e trazemos palavras mais ou
menos raras umas que j nadam h muito debaixo de gua, com dificuldades, outras mais resistentes, mais visveis,
mas ainda estimulantes (e algumas bem conhecidas dos nossos clssicos).
Passemos pela letra M. Ao acaso, e rapidamente.
25 Morato adjetivo que significa bem organizado.
Maaruco - (regionalismo) indivduo mal trajado.
Manajeiro aquele que dirige o trabalho das ceifas ou outros.
Metuendo que mete medo; terrvel; medonho.
E tropeamos depois em palavras de significado popular e bvio, mas bem divertido:
30 Mata-sos: mdico incompetente, curandeiro.
Eis, pois, a partir daqui, uma frase possvel que quase poderamos introduzir numa conversa de caf (uma frase
em letra M):
- O manajeiro, metuendo, maaruco, aproximou-se do morato espao do mata-sos e disse: por favor, aqui no,
v curar mais alm.
Gonalo M. Tavares, Viso, 22 de setembro de 2011
1. As afirmaes apresentadas de (A) a (G) correspondem a ideias-chave do texto de Gonalo M. Tavares.
Escreve a sequncia de letras que corresponde ordem pela qual essas ideias aparecem no texto.
Comea a sequncia pela letra (F).
(A) As palavras, quando no so utilizadas, assemelham-se s coisas levadas pela gua de um rio.
(B) O vocabulrio reduzir-se-ia bastante, caso os dicionrios e os livros desaparecessem e nos limitssemos
comunicao elementar.
(C) O dicionrio pode ser visto como um instrumento para evitar que as palavras caiam no esquecimento.
(D) Maaruco, manajeiro, mata-sos, metuendo e morato so palavras que se encontram na letra M do
dicionrio.
(E) As palavras manajeiro, metuendo, maaruco, morato e mata-sos poderiam integrar uma frase usada
numa conversa de caf.
(F) O dicionrio pode ser entendido como uma antecmara da morte: uma palavra ali encerrada durante dcadas
corre o risco de desaparecer.
(G) A consulta de um dicionrio, com esprito de nadador-salvador, permite recuperar palavras mais ou menos raras,
algumas usadas em obras clssicas.
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2. Seleciona, para responderes a cada item (2.1. a 2.4.), a nica opo que permite obter uma afirmao adequada
ao sentido do texto.
Escreve o nmero do item e a letra que identifica a opo escolhida.
2.1. A palavra Ou (linha 6) indica que, em relao ao primeiro, o segundo pargrafo apresenta uma
(A) explicao. (B) confirmao. (C) alternativa. (D) consequncia.
2.2. Ao utilizar-se a expresso por absurdo (linha 9), refora-se uma
(A) dvida fundamentada. (B) previso aproximada.
(C) condio razovel. (D) suposio irrealista.
2.3. Com a imagem do rio (linha 17), ilustra-se a ideia de que as palavras
(A) deixam de ser lembradas com o passar do tempo.
(B) resistem ao desgaste da passagem do tempo.
(C) so ditas com rapidez nas conversas quotidianas.
(D) passam dos dicionrios para as conversas quotidianas.
2.4. A frase em que se utiliza inadequadamente uma das palavras cujo significado dado no texto
(A) Ele dirigiu-me palavras metuendas para me intimidar.
(B) Aquele homem era conhecido como o mata-sos da vila.
(C) O meu av materno foi manajeiro durante muitos anos.
(D) Eu maaruco todos os livros antes de os comprar.
3. Seleciona a opo que corresponde nica afirmao falsa de acordo com o sentido do texto:
(A) que (linha 1) refere-se a Uma palavra.
(B) que (linha 14) refere-se a as palavras.
(C) que (linha 16) refere-se a aquele.
(D) que (linha 20) refere-se a palavras.

4. Numa resposta completa e bem estruturada, explica de que modo a ideia da passagem do rio [...] como
metfora do tempo que passa e leva e afunda as coisas que ainda h momentos estavam nossa frente, bem vivas.
(linhas 18 e 19) referida neste texto tambm est presente no Auto da Barca do Inferno, de Gil Vicente.

PARTE B
L o excerto do Auto da Barca do Inferno, de Gil Vicente, e responde, de forma completa e bem estruturada. Em caso
de necessidade, consulta as notas apresentadas.

1 ONZENEIRO Oh, que barca to valente!

Pera onde caminhais?
DIABO Oh, que m hora venhais,
onzeneiro, meu parente!
5 Como tardastes vs tanto?
ONZENEIRO Mais quisera eu l tardar.
1
Na safra1 do apanhar colheita, azfama
2
me deu Saturno2 quebranto. deus romano responsvel pela
durao das vidas humanas
DIABO Ora mui mespanto
10 no vos livrar o dinheiro.
3
s
ONZENEIRO Nem to sois3 pera o barqueiro,
no me deixaram nem tanto.

DIABO Ora, entrai, entrai aqui.

ONZENEIRO No hei eu i dembarcar.
15 DIABO Oh, que gentil recear,
e que cousas pera mim!

Gil Vicente, Copilaam de Todalas Obras de Gil Vicente, vol. I, ed. de Maria Leonor Carvalho Buescu, Lisboa, IN-CM, 1984
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PARTE B (continuao)
5. Escreve um texto expositivo, com um mnimo de 80 e um mximo de 140 palavras, no qual apresentes linhas
fundamentais de leitura do excerto da pea Auto da Barca do Inferno.
O teu texto deve incluir uma parte introdutria, uma parte de desenvolvimento e uma parte de concluso.
Organiza a informao da forma que considerares mais pertinente, tratando os sete tpicos apresentados a seguir. Se
no mencionares ou se no tratares corretamente os dois primeiros tpicos, a tua resposta ser classificada com zero
pontos.
Referncia ao local onde as personagens se encontram.
Identificao do que referido pelo advrbio l (verso 6).
Indicao da inteno do Diabo ao dirigir-se ao Onzeneiro como meu parente (verso 4).
Explicitao da reao do Diabo demora do Onzeneiro.
Explicao do sentido dos versos Ora mui muito m espanto / no vos livrar o dinheiro. (versos 9 e 10).
Referncia ao sentido da fala do Onzeneiro Nem to sois pera o barqueiro, / no me deixaram nem tanto. (versos
11 e 12).
Explicao, com base no teu conhecimento da obra, da inteno de crtica social, feita atravs do Onzeneiro.

GRUPO II (GRAMTICA)
Responde aos itens que se seguem, de acordo com as orientaes dadas.

1. Em qual dos conjuntos est presente uma relao entre hipernimo e hipnimos?
Escreve o nmero do item e a letra que identifica a opo escolhida.
(A) onzeneiro agiota usurrio - prestamista. (B) ator - encenador plateia - cenrio.
(C) dramaturgo escritor poeta - romancista. (D) barca vela remo - proa.

2. Reescreve as frases seguintes (2.1. e 2.2.), substituindo a expresso sublinhada pela forma adequada do pronome
pessoal. Faz apenas as alteraes necessrias.
2.1. Se o Onzeneiro no fosse ganancioso, o Anjo levaria o Onzeneiro para o Paraso.
2.2. Ns lemos este auto vicentino nas aulas.

3. Rel as falas do Onzeneiro dos versos 1 e 6 a 8:

Oh, que barca to valente! [] Mais quisera eu l tardar. / Na safra do apanhar / me deu Saturno quebranto.
Indica a classe e a subclasse das palavras sublinhadas.

4. Indica as funes sintticas dos elementos sublinhados nas frases que se seguem:
4.1. O Onzeneiro chega ao cais.
4.2. O Onzeneiro, que muito apegado ao dinheiro, queixa-se de no trazer com ele uma nica moeda.
4.3. Aps a morte, o Onzeneiro continua avarento.
4.4. O Diabo e o Anjo consideram o Onzeneiro ganancioso.
4.5. Entrai aqui, Onzeneiro! diz-lhe o Diabo.

GRUPO III (ESCRITA)

A imagem retrata um momento em que a personagem se encontra indecisa entre duas opes.
Escreve um texto narrativo, correto e bem estruturado, com um mnimo de 180 e um mximo de
240 palavras, em que imagines o episdio representado e os acontecimentos que ele desencadeou.
Na tua narrativa, deves incluir um momento de descrio e um momento de dilogo.

Bom trabalho!