Direccin General de Programas, Atencin a la Diversidad y Formacin Profesional

Consejera de Educacin, Cultura y Deportes

Bulevar del Ro Alberche, s/n. 45071 Toledo

ETAPA INDICADORES POR ETAPAS SOSPECHA DE TDAH

Insaciables, irritados,
LACTAN

inconsolables, con frecuentes clicos,

CIA

Posibles problemas alimenticios y de sueo.

Retrasos en el desarrollo motor (tarda ms en andar, sufre ms

accidentes) y del lenguaje.
LACTANCIA

Actividad excesiva sin un motivo aparente.

2 AOS.
HASTA

Atencin a los objetos durante perodos de tiempo muy cortos y

falta de persistencia en la bsqueda de los mismos.
Reacciones emocionales inadecuadas.
Problemas de sueo, de alimentacin e irritabilidad.
Resistencia a los cuidados habituales
No siguen las consignas. No espera.
DE LOS 2 A LOS 6 AOS.

Molestan e interrumpen a sus compaeros Cambia muy a menudo de juguetes.

Les cuesta permanecer sentados. No escucha los cuentos.
Les cuesta esperar su turno y compartir Pobre disposicin para el juego social con
Son generalmente demandantes, en su interaccin social. otros nios.
Desatencin y exceso de actividad motora. Exceso de preferencia por los juegos
Labilidad emocional, dificultades a la hora de relacionarse con los dems y en el deportivos sobre los educativos.
seguimiento de normas. .Actitud desmontadora ante los juguetes y
Problemas de adaptacin ante cambios y exigencias altas. pobre inters sostenido por el juego.
Irregularidades en la alimentacin, el sueo y el control de esfnteres. Retraso del lenguaje.
Desobediencia e incapacidad de prever las consecuencias de sus actos. Retraso y torpeza en el desarrollo de la
Inmadurez en el lenguaje expresivo motricidad fina adaptativa.
Comportamiento impulsivo y arriesgado. Dificultades para el aprendizaje de los
Inmadurez emocional. colores, los nmeros y las letras.
Constantes rabietas y ms accidentes que los nios de su edad
. Dificultades para el desarrollo grfico y para la comprensin de la figura humana.
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Atencin y concentracin: Impulsividad: Hiperactividad:

Dificultad para establecer un orden en Con frecuencia acta sin pensar. A menudo mueven los pies y las
sus tareas o pequeas responsabilidades Habla en momentos poco oportunos manos o se levantan de la silla.
en casa. o responde precipitadamente a Van de un lugar a otro sin motivo
preguntas que incluso no se han aparente.
DE 6 A 12 AOS

Le cuesta ponerse en marcha (vestirse,

hacer los deberes) porque se distrae terminado de formular. Se balancean sobre la silla.
fcilmente con cualquier estmulo. Le cuesta obedecer las rdenes, no Presenta extrema variabilidad frente a
Presenta problemas para mantener la porque no quiera, sino porque no distintas personas y
atencin hasta finalizar sus tareas (hace est atento cuando se le formulan. actividades.
dibujitos, se distrae con el lpiz). Suele responder sin haber terminado Juguetean frecuentemente con
Suele desaprovechar lo que se est de escuchar la pregunta, o contestar pequeos objetos entre las manos.
explicando. por escrito sin haber ledo el A menudo canturrean o hacen ruidos
Altera la actividad acadmica del resto de enunciado. inapropiados con la boca.
sus compaeros. Interrumpe a menudo durante juegos Hablan en exceso.
Pierde u olvida cosas necesarias o explicaciones. Durante el juego les cuesta esperar su
(agenda, abrigo, bufanda, cartera, Suele ser poco precavido y olvida turno y jugar de forma tranquila
deberes). planificar (por ejemplo, se pone a
Parece no escuchar cuando se le habla. hacer los deberes sin el material). Presentan inseguridad y baja
Olvida realizar sus tareas cotidianas No reflexiona, piensa o planea lo que autoestima
(cepillarse los dientes, recoger la ropa). va a hacer. No reconocen sus errores y culpan a
Realiza tareas escolares incompletas. Falta de organizacin, mtodo y otros de sus problemas
Reacciona mejor en situaciones hbito de estudio
novedosas, frente a estmulos atractivos
o en una relacin uno a uno con el adulto
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Rebelin, desafo a la autoridad y violacin de las reglas.

Adolescencia

Conducta irresponsable e inmadura.
No planean ni organizan sus tareas.
Le falta independencia y responsabilidad.
Continua presentando problemas de atencin e impulsividad

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Panamericana
Fundacin ADANA.