Colegio Teniente Hernn Merino Correa

Departamento de Lenguaje y Comunicacin-PIE

1 Ao Medio
PRUEBA DE SNTESIS DE CONTENIDOS 1 Medio
Objetivos: Identificar los elementos que componen los gneros lricos y narrativo. Leer y analizar
textos, extrayendo informacin implcita y explcita.
I. SELECCIN NICA: Lea atentamente los enunciados propuestos y 3scoja una
alternativa, la que debe marcar con una X, en la Hoja de Respuestas. 2 ptos. c/u

Lee atentamente el trozo y luego responde las preguntas de la 1 a la 5.

En Junn o Tipalqun refieren la historia. Un chico desapareci despus de un maln, se dijo que lo
haban robado los indios. Sus padres lo buscaron intilmente; al cabo de los aos, un soldado que
vena de tierra adentro les habl de un indio de ojos celestes que bien poda ser su hijo. Dieron al fin
con l (la crnica ha perdido las circunstancias y no quiero inventar lo que no s) y creyeron
reconocerlo. El hombre, trabajado por el desierto y por la vida brbara, ya no saba or las palabras
de la lengua natal, pero se dej conducir indiferente y dcil hasta la casa. Ah se detuvo, tal vez porque
los otros se detuvieron. Mir la puerta sin entenderla. De pronto baj la cabeza, grit, atraves
corriendo el zagun y los dos largos patios y se meti en la cocina. Sin vacilar, hundi el brazo en la
ennegrecida campana y sac el cuchillo de mango negro que haba escondido ah cuando chico. Los
ojos le brillaron de alegra y los padres lloraron porque haban encontrado al hijo.
Acaso a este recuerdo le siguieron otros, pero el indio no poda vivir entre paredes y un da fue a
buscar su desierto. Yo quera saber qu sinti en aquel instante de vrtigo en que el pasado y el
presente se confundieron, yo quera saber si el hijo perdido renaci y muri en el xtasis o si alcanz
a reconocer, siquiera como una criatura o un perro, los padres y la casa.
(En Prosco de Jorge Luis Borges, argentino)
1. El fragmento anterior corresponde a un texto de tipo:
A. Narrativo.
B. Descriptivo.
C. Comparativo.
D. Explicativo.

2. El siguiente extracto del texto la crnica ha perdido las circunstancias y no quiero inventar
lo que no s, revela la presencia de un narrador de tipo:
A. Omnisciente.
B. Testigo.
C. Protagonista.
D. Observador o de conocimiento parcial.

3. De las siguientes afirmaciones, cul(es) es(son) la(s) falsa(s) de acuerdo al fragmento:

I. Los padres demostraron inters por encontrar a su hijo.
II. El indio tena un espritu libre.
III. El joven reconoci su lengua de origen.
A. Slo I.
B. Slo II y III
C. Slo III
D. Ninguna de las anteriores.

4. Qu personaje fue quien entreg informacin acerca del chico desaparecido?

A. Un indio.
B. Un soldado.
C. Un hombre que trabajaba en el desierto.
D. Ninguna de las anteriores.

5. Cul es el ambiente fsico en el cual se desarrolla la historia?

A. En la playa de Tipalqun o Junn
B. Un pueblo al interior de Chile
C. En Tijuana o Tipalqun
D. En el desierto de Junn o Tipalqun
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6. Cules de los siguientes elementos son fundamentales para que un texto sea narrativo?
I. Personajes II. Tiempo III. Espacio IV. Hechos o acontecimientos
A. Slo I
B. I y IV
C. I, II y III
D. I, II, III y IV

7. Qu tipo de narrador aparece en el siguiente fragmento?

Muchos aos despus, frente al pelotn de fusilamiento, el coronel Aureliano Buenda haba de
recordar aquella tarde remota en que su padre lo llev a conocer el hielo
Cien aos de soledad, G. Garca Mrquez
A. Narrador testigo
B. Narrador omnisciente
C. Narrador protagonista
D. Narrador de conocimiento relativo
Lee con atencin el poema siguiente y responde las preguntas desde la 8 a la 10:
Los caminos de la tarde
se hacen uno, con la noche.
Por l he de ir a ti,
amor que tanto te escondes.
Por l he de ir a ti,
como la luz de los montes,
como la brisa del mar,
como el olor de las flores.
Juan Ramn Jimnez, Los caminos de la tarde...
8. A quin se dirige el hablante en el poema?
A. Al lector.
B. A la noche.
C. Al amor que se esconde.
D. Al olor de las flores.

9. De qu modo viajar el hablante?

A. Valientemente, superando obstculos insalvables.
B. Naturalmente, imitando a la luz, la brisa y los olores.
C. Tmidamente, ocultndose en la noche y en los montes.
D. Alegremente, a travs del mar y la luz del sol.
10. En los siguientes versos Por l he de ir a ti, como la luz de los montes, cul es la figura
literaria que predomina?
A. Metfora
B. Comparacin
C. Personificacin
D. Anfora.

11. En el gnero lrico el poeta manifiesta:

A. Su estado fsico.
B. Las opiniones que tiene respecto de algn tema
C. Una visin concreta de lo que observa.
D. Su mundo interior, sus sentimientos.

12. Las figuras literarias son:

A. Vivencias del hablante lrico.
B. Estado anmico del hablante lrico
C. Recursos expresivos que permiten que el lenguaje potico adquiera un nuevo sentido
D. Ninguna de las anteriores
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13. En el verso Pablito, clavo un clavito, qu clavito clavo Pablito, se encuentra la figura:
A. Aliteracin
B. Anfora
C. Onomatopeya
D. Comparacin

14. Si un poema tiene tres estrofas Cuntas estrofas tiene?:

A. Dos
B. Tres
C. Una
D. Cuatro

15. Si en el gnero narrativo existe un ente ficticio creado por el autor llamado NARRADOR
qu nombre recibe este ente creado por el autor en el gnero lrico?
A. Motivo lrico
B. Temple de nimo
C. Hablante Lrico
D. Objeto Potico

16. En el siguiente poema el verso destacado corresponde a una figura llamada:

Si t me miras, yo me vuelvo hermosa

como la hierba a que baj el roco,
y desconocern mi faz gloriosa
las altas caas cuando baje al ro.
Si t me miras Gabriela Mistral.

A. Personificacin.
B. Hiprbole.
C. Comparacin.
D. Metfora
17. La figura literaria que imita sonidos por ejemplo: El toc toc en la puerta, el ring del
telfono, se denomina:
A. Aliteracin
B. Metonimia
C. Onomatopeya
D. Anfora.

18. Una exageracin con la que el hablante lrico quiere destacar algo, corresponde a una
figura llamada.

A. Hiprbole.
B. Comparacin
C. Personificacin.
D. Metfora.

19. Es la igualdad o semejanza de sonidos finales de los versos entre s. Esta definicin
corresponde a un elemento literario llamado.

A. Figura literaria.
B. Hablante lrico.
C. Estrofa.
D. Rima.

Por eso,
cada vez que yo paso a su lado,
digo, procurando
hacer dulce y alegre mi acento:
Es la higuera el ms bello
de los rboles todos del huerto.
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Si ella escucha,
si comprende el idioma en que hablo,
qu dulzura tan honda har nido
en su alma sensible de rbol!

Y tal vez, a la noche,

cuando el viento abanique su copa,
embriagada de gozo le cuente:
Hoy a m me dijeron hermosa!

Juana de Ibarborou

20. El hablante lrico presente en el poema es:

A. Un hombre enloquecido
B. Una mujer enamorada.
C. Un rbol
D. Un hombre enamorado.

21: Cul es el motivo lrico que se presenta en el poema?:

A. El rbol
B. La mujer
C. La alegra
D. La noche

22. El nmero de estrofas que tiene el poema son:

A. 2
B. 4.
C. 1
D. 3

23. En qu verso se presenta una comparacin:

A. Tus labios de rub

B. Eres el aire fresco de la maana
C. Eres como agua, clara y cristalina.
D. El brillo de tus ojos.

24. Cul de estas afirmaciones es FALSA sobre el gnero lrico?

A. Utiliza la funcin emotiva del lenguaje

B. Manifiesta emociones y sentimientos.
C. Est compuesto de elementos de forma y de fondo.
D. El autor manifiesta sus sentimientos dentro del poema.

25. Dentro de los elementos de forma del gnero lrico podemos encontrar:

I. Rima II. Verso III. Actitudes lricas IV. Estrofas

A. I, II, III
B. I y III
C. I, II, IV
D. Todas las anteriores
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HOJA DE RESPUESTAS
MARQUE LA ALTERNATIVA CORRECTA CON UNA X

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