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PRESENTACIN:
La Reforma Educacional del Gobierno se funda en el principio de la educacin como derecho social, el cual da
cuerpo a la Ley de Inclusin (L.20.845) que contempla la prohibicin de toda forma de discriminacin arbitraria.
La entrada en vigencia de esta Ley el 1 de marzo de 2016 invita a los establecimientos educacionales a una
revisin del sentido y contenido del Reglamento de Convivencia.
Objetivos:
Repensar el significado y alcance de lo que implica la convivencia escolar y el buen trato por medio de
una reflexin sobre el sentido formativo de sus prcticas de enseanza.
Analizar el rol de los actores involucrados en los procesos de construccin y ejecucin de las normas, y
revise la utilidad y uso de los instrumentos diseados para mejorar la convivencia.
Asegurar que la convivencia pase a formar parte integral de la gestin escolar del establecimiento
educacional.
PROGRAMACIN(7Bsico a 4 Medio)
ACTIVIDAD N1:
1.-Qu entienden por el trmino Buen Trato, Y cmo se demuestra en el Colegio y a quines involucra?
2.- Qu actividades o prcticas favorecen que todos nos tratemos de forma considerada?
3.- Por qu el Buen Trato debe estar considerado en el Manual de Convivencia Escolar. Lo consideran muy
importante?
4.-De qu maneras, el colegio fomenta el buen trato entre los alumnos, docentes y paradocentes?Si notan
que faltan cosas por hacer ..pueden sugerir algunas?
Cada curso elige un representante que expondr en el plenario que se realizar en el patio a las
11:15 hrs. con la participacin de toda la Comunidad educativa.
ACTIVIDAD N 2:
ELABORACIN DE AFICHES POR CURSO(se entregarn bases para realizar esta actividad)
TEMA: La cultura del Buen Trato en nuestra Comunidad educativa
Por Buen Trato se entiende como la forma de comunicarse o de establecer un vnculo con otra
persona o con un grupo de sujetos.
La nocin de Buen Trato est vinculada al tipo de trato que se considera tico o correcto. Si existe un
Buen Trato( aprobado y aplaudido), hay otro trato que puede ser condenado: el maltrato.
En este aspecto, las claves del buen trato son: ofrecer seguridad, hacer uso de un lenguaje corporal y
verbal sencillo como cercano, saber escuchar, ser respetuoso y amable, brindar cortesa y simpata, y
dejar en claro que se es. Creble.
Representantes del los respectivos cursos y Asistentes de la educacin exponen su afiche y lo
presentan en el plenario.
PRESENTACIN:
La Reforma Educacional del Gobierno se funda en el principio de la educacin como derecho social, el cual da
cuerpo a la Ley de Inclusin (L.20.845) que contempla la prohibicin de toda forma de discriminacin arbitraria.
La entrada en vigencia de esta Ley el 1 de marzo de 2016 invita a los establecimientos educacionales a una
revisin del sentido y contenido del Reglamento de Convivencia.
Objetivos:
Repensar el significado y alcance de lo que implica la convivencia escolar por medio de una reflexin
sobre el sentido formativo de sus prcticas de enseanza.
Analizar el rol de los actores involucrados en los procesos de construccin y ejecucin de las normas, y
revise la utilidad y uso de los instrumentos diseados para mejorar la convivencia.
Asegurar que la convivencia pase a formar parte integral de la gestin escolar del establecimiento
educacional.
ACTIVIDAD N1:
1.-Qu entienden por el trmino Buen Trato, Y cmo se demuestra en el Colegio y a quines involucra?
2.- Qu actividades o prcticas favorecen que todos nos tratemos de forma considerada?
3.- Por qu el Buen Trato debe estar considerado en el Manual de Convivencia Escolar. Lo consideran muy
importante?
Cada curso elige un representante que expondr en el plenario que se realizar en el patio a las
11:15 hrs. con la participacin de toda la Comunidad educativa.
ACTIVIDAD N 2:
Por Buen Trato se entiende como la forma de comunicarse o de establecer un vnculo con otra
persona o con un grupo de sujetos.
La nocin de Buen Trato est vinculada al tipo de trato que se considera tico o correcto. Si existe
un buen trato( aprobado y aplaudido), hay otro trato que puede ser condenado: el maltrato.
En este aspecto, las claves del buen trato son: ofrecer seguridad, hacer uso de un lenguaje corporal
y verbal sencillo como cercano, saber escuchar, ser respetuoso y amable, brindar cortesa y simpata, y
dejar en claro que se es creble.
PRESENTACIN:
La Reforma Educacional del Gobierno se funda en el principio de la educacin como derecho social, el cual da
cuerpo a la Ley de Inclusin (L.20.845) que contempla la prohibicin de toda forma de discriminacin arbitraria.
La entrada en vigencia de esta Ley el 1 de marzo de 2016 invita a los establecimientos educacionales a una
revisin del sentido y contenido del Reglamento de Convivencia.
Objetivos:
Repensar el significado y alcance de lo que implica la convivencia escolar por medio de una reflexin
sobre el sentido formativo de sus prcticas de enseanza.
Analizar el rol de los actores involucrados en los procesos de construccin y ejecucin de las normas, y
revise la utilidad y uso de los instrumentos diseados para mejorar la convivencia.
Asegurar que la convivencia pase a formar parte integral de la gestin escolar del establecimiento
educacional.
ACTIVIDADES:
DESARROLLO:
MATERIALES:
2 DATAS
2 COMPUTADORES
IMGENES LDICAS
CARTULINAS
TMPERAS , CRAYONES Y OTROS.
Por Buen Trato se entiende como la forma de comunicarse o de establecer un vnculo con otra persona o con
un grupo de sujetos.
La nocin de Buen Trato est vinculada al tipo de trato que se considera tico o correcto. Si existe un buen
trato( aprobado y aplaudido), hay otro trato que puede ser condenado: el maltrato.
En este aspecto, las claves del buen trato son: ofrecer seguridad, hacer uso de un lenguaje corporal y verbal
sencillo como cercano, saber escuchar, ser respetuoso y amable, brindar cortesa y simpata, y dejar en claro
que se es creble.