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VOLUMEN 2
Estudios Preliminares
TOMO I
Planeacin, Programacin y Evaluacin
NORMATIVIDAD
E INVESTIGACIN
VOLUMEN 2 ESTUDIOS PRELIMINARES
TOMO I PLANEACIN, PROGRAMACIN Y EVALUACIN
REVISIN: 2014
NDICE
1 GENERALIDADES ............................................................... 2
2 REFERENCIAS .................................................................... 2
3 PLANEACIN ...................................................................... 2
3.1 Demanda ......................................................................... 2
3.2 Capacidad instalada ......................................................... 2
3.3 Zona de influencia ........................................................... 2
3.4 Consolidacin .................................................................. 3
3.5 Nuevo Edificio ................................................................. 3
3.6 Nueva Creacin ................................................................ 3
3.7 Reparacin ...................................................................... 3
3.8 Modalidad de los diferentes niveles educativos ................ 3
3.8.1 Educacin Preescolar ......................................................... 3
3.8.2 Educacin Primaria ............................................................ 3
3.8.3 Educacin Secundaria........................................................ 4
VOLUMEN 2. ESTUDIOS PRELIMINARES 3.8.4 Educacin Media ................................................................ 4
3.8.4.1 Media superior ................................................................... 4
3.8.4.2 Media terminal ................................................................... 4
TOMO I. PLANEACIN, PROGRAMACIN Y EVALUACIN 3.8.5 Educacin Superior ............................................................ 4
3.8.5.1 Educacin superior tecnolgica .......................................... 5
3.8.5.2 La funcin educativa del nivel superior.............................. 5
3.8.6 Formacin del magisterio ................................................... 5
3.8.7 Educacin de postgrado ..................................................... 5
3.8.8 Educacin extraescolar ...................................................... 5
3.8.8.1 Centros de desarrollo infantil ............................................. 5
3.8.8.2 Centros de educacin especial ........................................... 6
3.8.8.3 Albergues ........................................................................... 6
3.8.9 Centros de capacitacin para el trabajo (CECAT) ................ 6
3.9 Terreno (Ver Volumen 2, TomoIII) .................................... 6
3.9.1 Zona de influencia o radio de accin ................................... 6
3.9.2 Requerimientos .................................................................. 6
3.9.3 Dimensiones .................................................................... 10
PG. 1
NORMAS Y ESPECIFICACIONES PARA ESTUDIOS, PROYECTOS, CONSTRUCCIN E INSTALACIONES
3.1 DEMANDA.
PG. 2
VOLUMEN 2 ESTUDIOS PRELIMINARES
TOMO I PLANEACIN, PROGRAMACIN Y EVALUACIN
REVISIN: 2014
PG. 3
NORMAS Y ESPECIFICACIONES PARA ESTUDIOS, PROYECTOS, CONSTRUCCIN E INSTALACIONES
La estructura educativa ser de tres (3) grupos como Secundaria General 2-2-2 6-6-6
mnimo y nueve (9) grupos como mximo. En
comunidades en las que slo se rena un grupo, el Secundaria Tcnica en sus
mnimo podr ser de veintin (21) alumnos. especialidades de agropecuaria, 1-1-1 6-6-6
industrial, pesquera y de servicio
3.8.2 Educacin Primaria
T.V. Secundaria 1-1-1 1-1-1
Que ofrecer una educacin primaria a todos los nios en el
marco del federalismo educativo con las caractersticas c) El nmero de alumnos por grupo ser de treinta y dos
establecida en el artculo 3ro. Constitucional y la Ley Federal de (32) mnimo y mximo de cuarenta y ocho (48) para las
Educacin y asegurar que la concluyan, por ser este nivel secundarias generales y tcnicas. Para las T.V.
educativo base de la formacin de los mexicanos. secundarias el nmero de alumnos ser de treinta (30).
a) Estar dedicada a la atencin de nios de seis (6) a Atender a los egresados de Secundarias.
catorce (14) aos de edad. Los grupos sern de un mnimo
de treinta y dos (32) alumnos y un mximo de cuarenta y Caractersticas:
ocho (48).
a) Los grupos sern de cuarenta (40) alumnos y cuarenta y
La estructura educativa mnima constar de seis (6) ocho (48) mximo, en las siguientes modalidades:
grupos y la mxima de dieciocho (18). 3.8.4.1 Media Superior
PG. 4
VOLUMEN 2 ESTUDIOS PRELIMINARES
TOMO I PLANEACIN, PROGRAMACIN Y EVALUACIN
REVISIN: 2014
3.8.5 Educacin Superior La formacin del magisterio procurar recuperar las experiencias
de mayor valor que a tenido la tradicin normalista del pas para
Cuyo objetivo es modernizar la educacin superior universitaria revitalizar los procesos e impulsar opciones para la formacin de
con la participacin concertada de las universidades, las docentes, que involucre a la comunidad normalista, a maestros
instancias gubernamentales correspondientes y la sociedad civil. en funciones y a profesionales de la educacin, para promover
alternativas y lograr una prctica docente de calidad en la
3.8.5.1 Educacin superior tecnolgica educacin bsica y normal.
La educacin superior tecnolgica, tiene como objetivo impulsar Comprender las modalidades y estructuras educativas
el desarrollo de la educacin superior tecnolgica para sustentar siguientes:
PG. 5
NORMAS Y ESPECIFICACIONES PARA ESTUDIOS, PROYECTOS, CONSTRUCCIN E INSTALACIONES
Que promover el crecimiento racional y consolidar los estudios Los albergues se establecern en comunidades rurales en las que
de postgrado existentes con fundamento en una planeacin funcione una escuela primaria de organizacin completa, y
rigurosa, que considere primero las prioridades nacionales y operarn como centros asistenciales que proporcionarn a los
regionales, y despus los criterios de excelencia, su distribucin nios hospedaje y alimentacin durante 5 das de la semana.
institucional y geogrfica y su vinculacin con la investigacin
cientfica, humanstica y tecnolgica. El cupo mximo de cada albergue ser de cuarenta y ocho (48)
nios. Como ejemplos estn:
3.8.8 Educacin Extraescolar
a) Centro de Coordinacin Indigenista.
Comprender la atencin de nios de seis (6) a catorce (14) aos b) Centro de Integracin Social
que habiten en comunidades dispersas y la de los nios atpicos
en edades comprendidas entre los cuarenta y cinco (45) das y los 3.8.9 Centros de Capacitacin para el Trabajo (CECAT)
diecisiete (17) aos.
Estos centros atendern a la poblacin trabajadora que haya
Constar de las modalidades siguientes: terminado la primaria, y a los que deseen ingresar a la fuerza de
trabajo del sector productivo. Ofrecer a la poblacin adulta una
3.8.8.1 Centros de desarrollo infantil educacin permanente de calidad, que responda a sus
necesidades de desarrollo personal y laboral. Las tecnologas que
Estos centros atendern nios entre cuarenta cinco (45) das y se impartan debern estar ntimamente relacionadas con la zona
cinco (5) aos (11) meses de edad, con un cupo mximo de industrial en que se ubiquen.
doscientos cincuenta (250) alumnos.
3.9 TERRENO (VER VOLUMEN 2, TOMO III)
3.8.8.2 Centros de educacin especial
Los factores principales que hay que tener en cuenta para la
Estos centros atendern a los nios y jvenes afectados de algn seleccin del terreno en que se construir una instalacin
impedimento fsico o mental, en edades comprendidas entre los escolar, son:
cuarenta y cinco (45) das y los diecisiete (17) aos, dndoles
instruccin preescolar, primaria y capacitacin, para integrarlos
PG. 6
VOLUMEN 2 ESTUDIOS PRELIMINARES
TOMO I PLANEACIN, PROGRAMACIN Y EVALUACIN
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PG. 7
NORMAS Y ESPECIFICACIONES PARA ESTUDIOS, PROYECTOS, CONSTRUCCIN E INSTALACIONES
Cobach T-1200 620 1y2 4.09 13.65 17.74 90.00 121.00 11,000.00
CETIS, CBTIS y CECyTE 6-6-6 864 1y2 5.28 15.35 17.94 115.00 135.00 15,500.00
CET del Mar 6-6-6 864 1 6.00 35.70 41.70 147.00 245.00 36,000.00
PG. 8
VOLUMEN 2 ESTUDIOS PRELIMINARES
TOMO I PLANEACIN, PROGRAMACIN Y EVALUACIN
REVISIN: 2014
Universidad Pedaggica Nacional 400 1y2 4.30 9.70 14.00 80.00 71.00 5,600.00
Universidades Tecnolgicas 2,000 1y2 9.00 68.25 75.00 250.00 600.00 15.00 Ha
Institutos Tecnolgicos y
3,000 1y2 5.50 64.25 66.66 300.00 650.00 20.00 Ha
Universidades Politcnicas
Audicin y deficientes mentales 192 1 9.50 34.80 44.30 85.00 100.00 8,500.00
Capacitacin para el trabajo de
200 1 6.50 21.00 27.50 55.00 100.00 5,500.00
educacin especial
Centro psicopedaggico 180 1 6.00 21.77 27.77 65.00 76.00 5,000.00
Centro de estimulacin temprana 144 1 11.47 34.36 45.83 88.00 75.00 6,600.00
Centro mltiple nico 140 1 7.10 28.60 35.70 60.00 83.00 5,000.00
PG. 9
NORMAS Y ESPECIFICACIONES PARA ESTUDIOS, PROYECTOS, CONSTRUCCIN E INSTALACIONES
3.9.1 Zona de influencia o radio de accin Antes de iniciar las obras del programa de construccin y
reparacin de planteles, en cualquiera de sus niveles educativos,
La zona de influencia o radio de accin es determinada como se se requerir que est regularizada la titularidad de la posesin o
indica en la seccin 3.3 de este tomo. de la propiedad del terreno correspondiente, a nombre del
gobierno federal estatal, segn se trate de escuelas federales
Para escuelas primarias se recomienda que el tiempo de estatales.
movilizacin de los alumnos que concurran a ella no sea mayor
de 15 minutos, para los dos primeros grados, ni mayor de 30 3.9.3 Dimensiones
minutos para los cuatro grados restantes.
Las dimensiones y superficies mnimas que debern cumplir los
Para escuelas secundarias y de nivel medio superior, el rea de terrenos destinados a la construccin de una instalacin escolar,
influencia se recomienda no exceda de 45 minutos de una segn el nivel educativo, tipo de escuela y modalidad a la que se
distancia mxima de 4 km de recorrido a pie y de 25 km vaya a destinar la propia instalacin, se fijan en las tablas 4.2,
utilizando transporte pblico. 4.3, 4.4 Y 4.5
El terreno deber contar con servicios pblicos de agua potable, Los espacios educativos, segn la funcin a que vayan a estar
alcantarillado y energa elctrica disponer de la infraestructura destinados, se clasifican en:
bsica mxima con que disponga la comunidad.
4.1 CURRICULARES
Adems de tener de preferencia; forma rectangular, proporcin
3:5, pendiente no mayor del quince por ciento (15%) la mnima Son aquellos espacios destinados a la imparticin de clases, es
predominante en la localidad y las dimensiones mnimas decir, los que tienen como funcin cumplir con los planos con
sealadas en la clusula 3.9.3 de este tomo. base en las cargas horarias, tericas y prcticas. Los espacios
curriculares se dividen a su vez, en:
El terreno deber estar ubicado cerca de reas culturales,
deportivas y/o recreativas y estar retirado de zonas de 4.1.1 Curriculares acadmicos
contaminacin ambiental, fsica y moral.
Son los que necesitan las materias que corresponden a las reas
En el medio rural, deber contar con acceso libre hasta el terreno del conocimiento bsico, tales como: Ciencias sociales, ciencias
de la escuela. El acceso principal deber realizarse por calles de exactas, ciencias naturales y ciencias del lenguaje, y tienen
poco trnsito y baja velocidad. alguna otra materia como antecedente. Estos espacios son
prioritarios con relacin a los dems.
Adems estar ubicado en zonas que no ofrezcan peligro de
inundacin y deslaves, y presenten suelos de buena calidad para 4.1.2 Curriculares no acadmicos
la cimentacin.
Son los que necesitan las materias que no requieren ningn tipo
Se deber tener en cuenta la climatologa del lugar, para la de antecedente, y estn destinadas al desarrollo del alumno en
correcta orientacin de los edificios dentro del terreno, funciones de coordinacin fsica-mental, actividades deportivas,
procurando en que los terrenos de zonas clidas, predominen los ocupacionales y de adiestramiento, as como de participacin en
vientos frescos; y en zonas fras queden resguardados de los la sociedad.
vientos dominantes por el mayor nmero de elementos naturales.
PG. 10
VOLUMEN 2 ESTUDIOS PRELIMINARES
TOMO I PLANEACIN, PROGRAMACIN Y EVALUACIN
REVISIN: 2014
El nmero de locales, as como su tipo depender de la De acuerdo con las necesidades pedaggicas que sealan los
estructura educativa y de los planes de estudio que integran los programas de estudios para su realizacin, se elaborar el
cuadros de asignatura, perodos en que opera la currcula y la programa arquitectnico y se proceder al diseo de los espacios
carga horaria de cada materia. Se determinar de acuerdo con la educativos teniendo en cuenta, adems, los aspectos
secuela de anlisis siguiente: antropomtricos, fsicos, formales, constructivos y climticos que
correspondan.
4.2.1 Carga horaria
Los espacios educativos debern cumplir con las normas de
Se determinarn las cargas horarias totales para cada tipo de superficie que se sealan en las Tablas del captulo 5; Modelos
local, por grado o perodo, y se multiplicarn por el nmero de Arquitectnicos, de este tomo.
grupos correspondientes.
PG. 11
NORMAS Y ESPECIFICACIONES PARA ESTUDIOS, PROYECTOS, CONSTRUCCIN E INSTALACIONES
Campos
Deportivos
Cuarto de
Exteriores - - Mquinas
Subestacin
Estacionamiento
Patios de juegos
PG. 12
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TOMO I PLANEACIN, PROGRAMACIN Y EVALUACIN
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MODELO ARQUITECTNICO
JARDN DE NIOS RURAL E INDIGENISTA
NMERO DE GRUPOS 1 2 3 4 5 6
NDICES Y
NMERO DE MIN. 20 40 60 80 100 120
OBSERVACIONES
ALUMNOS MX. 30 60 90 120 150 180
TIPO DE ESPACIO
Aulas Didcticas (6.00 x 5.30) 32 64 96 128 160 192 1.066 m2/alumno-grupo
Direccin 16 16 8 m2/persona administrativa
Sanitarios Alumnos 14.5 14.5
Ver seccin 3.2.10 Tomo I Volumen 3
Sanitarios Profesores 1.5 1.5
Circulaciones interiores 14.5 21.7 29 36 43.20 50.4 22.6% del rea ocupada
REA CUBIERTA 78.5 117.7 157 196 235.2 274.4 1.5 m2/alumno
Plaza Cvica 211 422 2.34 m2/alumno
reas Verdes 396 715.6 3.97 m2/alumno
Circulaciones exteriores 44 88 6% del rea descubierta
REAS DESCUBIERTAS 651 1225.6 6.08 m2/alumno
SUPERFICIE BRUTA 729.5 768.7 808 1,421 1,460 1,500 Suma de reas
TOTAL (m2) NETA 750 775 800 1450 1,475 1,500 8.33 m2/alumno
PG. 13
NORMAS Y ESPECIFICACIONES PARA ESTUDIOS, PROYECTOS, CONSTRUCCIN E INSTALACIONES
MODELO ARQUITECTNICO
JARDN DE NIOS URBANO
NMERO DE GRUPOS 1 2 3 4 5 6 7 8 9
NDICES Y
NMERO DE MIN. 30 60 90 120 150 180 210 240 270
OBSERVACIONES
ALUMNOS MX. 40 80 120 160 200 240 280 320 360
TIPO DE ESPACIO
Aulas Didcticas (6.00
48 96 144 192 240 288 336 384 432 1.2 m2/alumno-grupo
x 8.00)
Usos mltiples - - 96 96 2.4 m2/alumno
Direccin - 16 16 16 8 m2/persona
Bodega - - 8 8
Intendencia - - 8 8
Sanitarios Alumnos 30 30 60 60 Ver seccin 3.2.10 Tomo I
Sanitarios Profesores 2 2 4 4 Volumen 3
Circulaciones
12 21.6 28.8 36 43.2 72 79.2 86.4 93.6 15% del rea ocupada
interiores
REA CUBIERTA 92 165.6 220.8 276 331.2 552 607.2 662.4 717.6 2 m2/alumno
Chapoteadero - - 154 154
Espacios no
Arenero - - 172 172
indispensables
Lavaderos - - 99 99
Plaza Cvica 264 264 528 528 1.46 m2/alumno
reas Verdes 681 681 1,363. 1,195 3.31 m2/alumno
Circulaciones
67 67 134 134 5.5% del rea descubierta
exteriores
REAS
1.012 1,012 2,450 2,282 6.33 m2/alumno
DESCUBIERTAS
SUPERFICIE BRUTA 1,104 1,178 1,233 1,288 1,343 3,002 2889.2 2944.4 3000 Suma de reas
TOTAL (m ) 2
NETA 1,150 1,200 1,250 1,300 1,500 3,000 2900 2950 3000 8.33 m2/alumno
PG. 14
VOLUMEN 2 ESTUDIOS PRELIMINARES
TOMO I PLANEACIN, PROGRAMACIN Y EVALUACIN
REVISIN: 2014
MODELO ARQUITECTNICO
ESCUELA PRIMARIA RURAL E INDIGENISTA
NMERO DE GRUPOS 2 4 6 8 10 12
NDICES Y
NMERO DE MIN. 60 120 180 240 300 360
OBSERVACIONES
ALUMNOS MX. 80 160 240 320 400 480
TIPO DE ESPACIO
Aulas Didcticas (6.00 x
96 192 288 384 480 576 1.04 m2/alumno-grupo
8.00)
Direccin 9 24 8 m2/persona administrativa
Bodega - 12
Cooperativa 9 12
Sanitarios Alumnos 30 44 Ver seccin 3.2.10 Tomo I
Sanitarios Profesores - 4 Volumen 3
Circulaciones interiores 21.6 36 48.6 72 86.4 100.8 15% del rea ocupada
REA CUBIERTA 165.6 276 386.4 552 662.4 772.8 1.4 m2/alumno
Plaza Cvica 432 500 0.9 a 1.5 m2/alumno
Canchas deportivas - 576 1 cancha/ mas de 6 grupos
reas Verdes 956 1616 3.36 m2/alumno
Circulaciones exteriores 250 835
REAS DESCUBIERTAS 1,638 3527 7.34 m2/alumno
SUPERFICIE BRUTA 1,804 1,914 2.025 4079 4189.4 4300 Suma de reas
TOTAL (m2) NETA 1,800 1,950 2.050 4100 4200 4300 8.96 m2/alumno
PG. 15
NORMAS Y ESPECIFICACIONES PARA ESTUDIOS, PROYECTOS, CONSTRUCCIN E INSTALACIONES
MODELO ARQUITECTNICO
ESCUELA PRIMARIA URBANA
NMERO DE GRUPOS 2 4 6 8 10 12 14 16 18
NDICES Y
NMERO DE MIN. 60 120 180 240 300 360 420 480 540
OBSERVACIONES
ALUMNOS MX. 80 160 240 320 400 480 560 690 720
TIPO DE ESPACIO
Aulas Didcticas 104 208 312 416 520 624 728 832 936 1.13 m2/alumno-grupo
Direccin 10 26 52 8 m2/persona adv.
Bodega - - 26
Cooperativa 10 26 52
Intendencia - - 26
Sanitarios Alumnos 32.4 48 96 Ver seccin 3.2.10 Tomo I
Sanitarios Profesores - 4 8 Volumen 3
Circulaciones interiores 39.1 65.1 91.1 130 156 182 247 273 299 25% del rea ocupada
REA CUBIERTA 195.5 325.1 455.1 650 780 910 1235 1365 1495 1.8 m2/alumno
Plaza Cvica 385 567 907 1.1 a 1.3 m2/alumno
Canchas deportivas - 575 1468 1 cancha/ + 6 grupos
reas Verdes 1,150 1,700 1450 Para ordenamiento
Circulaciones exteriores 370 608 670 arquitectnico
REAS DESCUBIERTAS 1,905 3,450 4,525 2.3 a 6.9 m2/alumno
SUPERFICIE BRUTA 2,100 2,230 2,360 4,100 4,230 4,360 5,142 5,207 5,272 Suma de reas
TOTAL (m2) NETA 2,100 2,250 2,400 4,100 4,250 4,400 5,150 5,200 5,300 6.34 a 8.6 m2/alumno
PG. 16
VOLUMEN 2 ESTUDIOS PRELIMINARES
TOMO I PLANEACIN, PROGRAMACIN Y EVALUACIN
REVISIN: 2014
MODELO ARQUITECTNICO
TELESECUNDARIA
ESTRUCTURA EDUCATIVA 1-1-1 2-2-2
NMERO DE GRUPOS 1 2 3 4 5 6 NDICES Y
MIN. 20 40 60 80 100 120 OBSERVACIONES
NMERO DE
ALUMNOS MX. 30 60 90 120 150 180
TIPO DE ESPACIO
Aulas Didcticas (6.00 x 8.00) 48 96 192 240 1.6 m2/alumno-grupo
Laboratorio-Taller 48 48
Administracin 9 9 8 m2/persona administrativa
Anexo 9 9
Sanitarios 30 30 Ver seccin 3.2.10 Tomo I Volumen 3
Circulaciones interiores 21.6 28.8 28.8 43.2 50.4 50.4 15% del rea ocupada
REA CUBIERTA 165.6 220.8 220.8 331.2 386.4 386.4 2.15 m2/alumno
Plaza Cvica 160 320 1.77 m2/alumno
Canchas deportivas - 576 1 cancha/6 grupos
Actividades agrcolas 2,500 2,500 13.9 m2/alumno
reas Verdes 1,000 1,228 6.82 m2/alumno
Circulaciones exteriores 75 90
REAS DESCUBIERTAS 3,735 4,614 25.63 m2/alumno
SUPERFICIE BRUTA 3900 3956 3956 4,945 5000 5000 Suma de reas
TOTAL (m2) NETA 3900 4000 4000 5000 5000 5000 27.7 m2/alumno
PG. 17
NORMAS Y ESPECIFICACIONES PARA ESTUDIOS, PROYECTOS, CONSTRUCCIN E INSTALACIONES
MODELO ARQUITECTNICO
SECUNDARIA GENERAL
ESTRUCTURA EDUCATIVA 2-2-2 4-4-4 6-6-6
NMERO DE GRUPOS 2 4 6 4 8 12 6 12 18 NDICES Y
NMERO DE MIN. 60 120 180 120 240 360 180 360 540 OBSERVACIONES
ALUMNOS MX. 80 160 240 160 320 480 240 480 720
TIPO DE ESPACIO
Aulas Didcticas 156 312 260 390 650 390 832 962 1.35 m2/alumno-grupo
Laboratorio Mltiple - 65 104 208 Ver Tabla No. 5.24
Taller de Dibujo - - - 130 Ver Tabla No. 5.24
Taller Diferencial - 91 156 286 442 286 442 728 Ver Tabla No. 5.24
Administracin - 26 - 78 - 130 9.3 m2/persona
Biblioteca 20 - 78 - 130 0.15 m2/alumno
Aula Audiovisual - - - 104
Servicio Mdico - - 13 - 13
Orientacin Vocacional - - 13 - 13
Intendencia - - 26 - 26
Bodega - 104 - 104
Cooperativa y Bodega - 26 26 - 26
Sanitarios Alumnos 33 48 78 48 96 Ver seccin 3.2.10 Tomo I
Sanitarios Profesores - 4 6 4 8 Volumen 3
Prtico - 52 181.5 52 181.5
Circulaciones interiores 52.2 104.3 143.3 164 255 450 247 481 715 25% del rea ocupada
REA CUBIERTA 241.2 521.3 716.3 820 1275 2250 1235 2405 3575 2.5 a 4.1 m2/alumno
Plaza Cvica 454 649 1200 1.4 m2/alumno
Canchas deportivas 576 862 1724 1 cancha/5 grupos
reas Verdes 740 3145 5400 Para ordenamiento
Circulaciones exteriores 1010 2247 3067 arquitectnico
REAS DESCUBIERTAS 2780 6903 11390 9.6 a 13.2 m2/alumno
SUPERFICIE BRUTA 3021 3301 3496 7723 8178 9153 12626 13796 14966 Suma de reas
TOTAL (m2) NETA 3050 3300 3500 7750 8250 9200 12750 14000 15000 17.4 m2/alumno
PG. 18
VOLUMEN 2 ESTUDIOS PRELIMINARES
TOMO I PLANEACIN, PROGRAMACIN Y EVALUACIN
REVISIN: 2014
MODELO ARQUITECTNICO
SECUNDARIA TCNICA
ESTRUCTURA EDUCATIVA 2-2-2 3-3-3 4-4-4 6-6-6
NMERO DE GRUPOS 2 4 6 3 6 9 4 8 12 6 12 18 NDICES Y
NMERO DE MIN. 60 120 180 90 180 270 120 240 360 180 360 540 OBSERVA-CIONES
ALUMNOS MX. 80 160 240 120 240 360 160 320 480 240 480 720
TIPO DE ESPACIO
Aulas Didcticas 156 312 - 130 195 260 260 338 468 1.35 m2/alumno
Aulas de Ciencias - 260 351 - 442 - 442 3.25 m2/alumno
Laboratorio Mltiple - 104 104 104 208 Ver Tabla No. 5.24
Laboratorio-Taller - 156 - - - Ver Tabla No. 5.24
Taller Diferencial - - 226 156 338 494 288 624 Ver Tabla No. 5.24
Administracin - 26 - 78 - 130 - 156 9 m2/persona
Biblioteca 20 - 78 - 130 - 130 0.15 m2/alumno
Bodega - - 52 52
Servicio Mdico - - 10 - 10 - 10
Orientacin Vocacional - - 10 - 10 - 10
Prefectura - - 6 - 6 - 6
Intendencia - - 26 26
Cooperativa y Bodega - 26 26 - 52 78
Sanitarios alumnos 30 48 48 48 96 Ver seccin 3.2.10
Sanitarios profesores 2 4 4 4 8 Tomo I Volumen 3
Prtico - 52 104 52 104 156 - 52
Circulaciones interiores 52 104 143 123 212 310 175 357 481 215 429 591 25% del rea
REA CUBIERTA 241 521 716 617 1062 1550 877 1787 2405 1075 2145 2957 2.5 a 3.4 m2/al.
Plaza Cvica 454 467 648 1064 0.85 a 1.3 m2/al.
Canchas Deportivas 576 576 862 1152 1 cancha/5 grupos
reas Verdes 740 4445 4100 4500 Para ordenamiento
Circulaciones exteriores 1,010 1353 1980 1300 arquitectnico
REAS DESCUBIERTAS 2,780 6841 7590 8016 9.5 m2/alumno
SUPERFICIE BRUTA 3021 3301 3496 7458 7903 8391 8467 9377 9995 9091 10161 10973 Suma de reas
TOTAL (m2) NETA 3050 3300 3500 7500 8000 8500 8500 9500 10000 9500 10250 11000 13.3 m2/alumno
PG. 19
NORMAS Y ESPECIFICACIONES PARA ESTUDIOS, PROYECTOS, CONSTRUCCIN E INSTALACIONES
PG. 20
VOLUMEN 2 ESTUDIOS PRELIMINARES
TOMO I PLANEACIN, PROGRAMACIN Y EVALUACIN
REVISIN: 2014
PG. 21
NORMAS Y ESPECIFICACIONES PARA ESTUDIOS, PROYECTOS, CONSTRUCCIN E INSTALACIONES
PG. 22
VOLUMEN 2 ESTUDIOS PRELIMINARES
TOMO I PLANEACIN, PROGRAMACIN Y EVALUACIN
REVISIN: 2014
MODELO ARQUITECTNICO
CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLGICO AGROPECUARIO (CBTA)
ESTRUCTURA EDUCATIVA 4-4-4
NMERO DE GRUPOS 6 9 12 NDICES Y
MIN. 180 270 360 OBSERVACIONES
NMERO DE ALUMNOS
MX. 240 360 480
TIPO DE ESPACIO
Aulas Didcticas 208 416 1.08m2 /alumno-grupo
Laboratorio Mltiple 104 Tabla No. 5.25
Laboratorio Qumica de Suelos 104 Tabla No. 5.25
Laboratorio de Fotogrametra - 104 Tabla No. 5.25
Laboratorio de Idiomas 78 Tabla No. 5.25
Taller de Industrias - 144 Tabla No. 5.26
Taller de Mantenimiento - 576 Tabla No. 5.26
Administracin - 130 10 m2/persona administrativa
C. Informacin - 104 0.18 m2/alumno
Cooperativa - 52
Bodega 26
Laboratorio de Computo 78 Tabla No. 5.25
Taller de Dibujo - 104 Tabla No. 5.26
Aula Audiovisual - 104
Intendencia - 26
Sanitarios Alumnos 48 96
Ver seccin 3.2.10 Tomo I Volumen 3
Sanitario Profesores 4 8
Prtico 52 104
Circulaciones Interiores 175.5 433.5 570 25% del rea ocupada
REA CUBIERTA 877.5 2167.5 2850 4.95 m2/alumno
Plaza Cvica 755 1.31 m2/alumno
Cancha Deportiva 1152 1 cancha/5 grupos
reas Verdes 13000
Para ordenamiento arquitectnico
Circulaciones Exteriores 5540
REAS DESCUBIERTAS 20447 35.5 m2/alumno
SUPERFICIE BRUTA 21324.5 22614.5 23397 Suma de reas
TOTAL (m2) NETA 21500 22750 23500 40.45 m2/alumno
REA DE PRODUCCIN 10 HECTREAS Recomendable
PG. 23
NORMAS Y ESPECIFICACIONES PARA ESTUDIOS, PROYECTOS, CONSTRUCCIN E INSTALACIONES
PG. 24
VOLUMEN 2 ESTUDIOS PRELIMINARES
TOMO I PLANEACIN, PROGRAMACIN Y EVALUACIN
REVISIN: 2014
PG. 25
NORMAS Y ESPECIFICACIONES PARA ESTUDIOS, PROYECTOS, CONSTRUCCIN E INSTALACIONES
PG. 26
VOLUMEN 2 ESTUDIOS PRELIMINARES
TOMO I PLANEACIN, PROGRAMACIN Y EVALUACIN
REVISIN: 2014
PG. 27
NORMAS Y ESPECIFICACIONES PARA ESTUDIOS, PROYECTOS, CONSTRUCCIN E INSTALACIONES
MODELO ARQUITECTNICO
DEFICIENTES MENTALES
NMERO DE GRUPOS 1 2 3 4 6 8 10
NDICES Y
MIN. 18 36 54 72 108 144 180
NMERO DE ALUMNOS OBSERVACIONES
MX. 20 40 60 80 120 160 200
TIPO DE ESPACIO
Aulas deficientes mentales 520 2.8 m2/alumno-grupo
Usos mltiples / bodega - 130 0.65 m2/alumno-grupo
Mini - hogar 26
rea de diagnstico 104 0.52 m2/alumno
Talleres - 260 Ver Tabla No. 5.27
Administracin - 78 12 m2/persona administrativa
Sanitarios alumnos 76
Ver seccin 3.2.10 Tomo I Volumen 3
Sanitarios profesores - 26
Banco de material didctico 16
Cooperativa 26
Bodega - 26
Circulaciones interiores y prticos 264.5 459.5 25% del rea ocupada
REA CUBIERTA 1062.5 1777.5 8.88 m2/alumno
Plaza cvica 622 3.11 m2/alumno
Zona de juegos 260 1.3 m2/alumno
Rincn vivo 266 1.3 m2/alumno
Hortaliza 260
Cancha deportiva 854 1 cancha / 5 grupos
reas verdes 3,335
Circulaciones exteriores 605
Estacionamiento 194
REAS DESCUBIERTAS 6396 32 m2/alumno
BRUTA 7458 8173 Suma de reas
SUPERFICIE TOTAL (m2)
NETA 7500 8200 41 m2/alumno
PG. 28
VOLUMEN 2 ESTUDIOS PRELIMINARES
TOMO I PLANEACIN, PROGRAMACIN Y EVALUACIN
REVISIN: 2014
PG. 29
NORMAS Y ESPECIFICACIONES PARA ESTUDIOS, PROYECTOS, CONSTRUCCIN E INSTALACIONES
MODELO ARQUITECTNICO
CENTRO PSICOPEDAGGICO
MIN. 170 NDICES Y
NMERO DE ALUMNOS
MX. 180 OBSERVACIONES
TIPO DE ESPACIO
Trabajo social (2 grupos) 19
Psicopedagogo de Grupo (4 cubculos) 52
Psicopedagogo (14 cubculos) 133
Archivo (1 cubculo) 10
Psiclogo (6 cubculos) 57
Trabajo de grupo I (1 cubculo) 26
Trabajo de grupo II (2 cubculos) 26
Terapia de lenguaje (6 cubculos) 57
Sanitario alumnos 32
Ver seccin 3.2.10 Tomo I Volumen 3
Sanitario profesores 10
Sanitario pblico 36
Administracin 78 8 m2/persona adv.
Usos mltiples y bodega 120
Circulaciones interiores 427 25% del rea ocupada
REA CUBIERTA 1083 6.00 m2/alumno
Plaza cvica 418 2.32 m2/alumno
Circulaciones exteriores 449
Zona de juegos 506 2.81 m2/alumno
Canchas deportivas 286 1 cancha
Estacionamiento 210 1 / 60 m2
reas verdes 2048
REAS DESCUBIERTAS 3917 21.76 m2/alumno
BRUTA 4745 Suma de reas
SUPERFICIE TOTAL (m2)
NETA 5000 27.77 m2/alumno
PG. 30
VOLUMEN 2 ESTUDIOS PRELIMINARES
TOMO I PLANEACIN, PROGRAMACIN Y EVALUACIN
REVISIN: 2014
PG. 31
NORMAS Y ESPECIFICACIONES PARA ESTUDIOS, PROYECTOS, CONSTRUCCIN E INSTALACIONES
MODELO ARQUITECTNICO
CENTRO MLTIPLE NICO
NMERO DE GRUPOS 2 4 6 8
MIN. 36 72 96 120 NDICES Y OBSERVACIONES
NMERO DE ALUMNOS
MX. 40 80 110 140
TIPO DE ESPACIO
Aula deficientes mentales 208 2.8 m2/alumno-grupo
Aula audicin y lenguaje - 156 3.25 m2/alumno-grupo
Sanitario alumnos 52
Ver seccin 3.2.10 Tomo I Volumen 3
Sanitario profesores - 26
Bodega 42
Administracin 78 8 m2/persona adv.
Diagnstico 104
Talleres - 104
Prtico 26
Circulaciones interiores 127.5 199 25% del rea ocupada
REA CUBIERTA 637.5 995 7.10 m2/alumno
Plaza cvica (deficientes y capacitacin para
324 4.05 m2/alumno
el trabajo)
Plaza cvica (audicin y psicopedagoga) 311 5.18 m2/alumno
Circulaciones exteriores 227
Estacionamiento 175
reas verdes 2943
REAS DESCUBIERTAS 3805 27.18 m2/alumno
BRUTA 4442.5 4800 Suma de reas
SUPERFICIE TOTAL (m2)
NETA 4500 5000 35.7 m2/alumno
PG. 32
VOLUMEN 2 ESTUDIOS PRELIMINARES
TOMO I PLANEACIN, PROGRAMACIN Y EVALUACIN
REVISIN: 2014
PG. 33
NORMAS Y ESPECIFICACIONES PARA ESTUDIOS, PROYECTOS, CONSTRUCCIN E INSTALACIONES
Vestbulo 9 9 9 9
Servicio Mdico 8 8
1 m2/alumno
Comedor 48 48
48 alumnos por turno
Cocina Alacena 16 16
PG. 34
VOLUMEN 2 ESTUDIOS PRELIMINARES
TOMO I PLANEACIN, PROGRAMACIN Y EVALUACIN
REVISIN: 2014
MODELO ARQUITECTNICO
CENTRO DE CAPACITACIN PARA EL TRABAJO
NMERO DE GRUPOS 1 2 3 4 5 6
NDICES Y
MIN. 30 60 90 120 150 180
NMERO DE ALUMNOS OBSERVACIONES
MX. 40 80 120 160 200 240
TIPO DE ESPACIO
Aulas de usos mltiples 78 156 1.95 m2/alumno-grupo
Cooperativa 52
Taller diferencial 438 1014 1374 Ver Tabla No. 5.27
Administracin - 111 10 m2/persona adv.
Biblioteca - 52 0.21 m2/alumno
Servicio mdico - 13
Trabajo social - 6
Almacn, bodega e intendencia - 144
Sanitarios alumnos 48
Ver seccin 3.2.10 Tomo I Volumen 3
Sanitario profesores 4
Prtico - 52
Circulaciones interiores 155 299 503 25% del rea ocupada
REA CUBIERTA 775 1495 2515 10.5 m2/alumno
Canchas deportivas 576 1 cancha/5 grupos
reas verdes 3500
Para ordenamiento arquitectnico
Circulaciones exteriores 1900
REAS DESCUBIERTAS 5976 24.9 m2/alumno
BRUTA 6751 7471 8491 Suma de reas
SUPERFICIE TOTAL (m2)
NETA 6750 7500 8500 35.4 m2/alumno
PG. 35
NORMAS Y ESPECIFICACIONES PARA ESTUDIOS, PROYECTOS, CONSTRUCCIN E INSTALACIONES
Tabla No 5.24
Tabla No.5.25
PG. 37
NORMAS Y ESPECIFICACIONES PARA ESTUDIOS, PROYECTOS, CONSTRUCCIN E INSTALACIONES
Tabla No.5.26
PG. 38
VOLUMEN 2 ESTUDIOS PRELIMINARES
TOMO I PLANEACIN, PROGRAMACIN Y EVALUACIN
REVISIN: 2014
Tabla No.5.27
SUPERFICIE DE TALLERES PARA EDUCACIN EXTRAESCOLAR Y DE CAPACITACIN (m2)
EDUCACIN ESPECIAL CAPACITACIN
ESCUELAS DE:
AUDICIN Y DEFICIENTES AUDICIN Y CENTRO DE CENTRO CECAT
NDICE NDICE
DEFICIENTES MENTALES DEFICIENTES CAPACITACIN MLTIPLE ICAT
M2/ALUMNO M2/ALUMNO
ESPACIOS SUPERFICIE (M2) SUP (M2)
Artesanas 52 52 52 52 52 2.6 - -
Artes grficas - - - - - - 288 7.2
Aplicacin mltiple - - - - - - 288 7.2
Belleza 52 52 52 52 52 2.6 78 2.0
Corte, confeccin y belleza 52 52 52 52 52 2.6 - -
Confeccin industrial 52 52 52 52 52 2.6 288 7.2
Contabilidad - - - - - - 78 1.9
Carpintera 52 52 52 52 52 2.6 288 7.2
PG. 39
NORMAS Y ESPECIFICACIONES PARA ESTUDIOS, PROYECTOS, CONSTRUCCIN E INSTALACIONES
PG. 40
VOLUMEN 2 ESTUDIOS PRELIMINARES
TOMO I PLANEACIN, PROGRAMACIN Y EVALUACIN
REVISIN: 2014
La programacin de las construcciones escolares estar basada Es el conjunto de actividades que responden y coadyuvan a los
en lo establecido en los captulos 3, 4, y 5 de este tomo, en las objetivos del subprograma; se definen en l: metas, actividades,
polticas y prioridades del sector educativo y en la disponibilidad recursos y una unidad responsable de realizarlo; ejemplos son:
de los recursos, considerando: primaria, colegio de bachilleres, etc.
a) Los objetivos y metas a corto, mediano y largo plazo. 6.4 ETAPAS DE LA PROGRAMACIN
b) Las acciones que se han de realizar y los resultados
necesarios para su ejecucin. La programacin anual de las construcciones escolares constar
c) La calendarizacin fsica y financiera de los recursos de dos etapas:
necesarios para su ejecucin.
d) Los planos de desarrollo econmico y social de los estados 6.4.1 Programacin Preliminar
y municipios.
e) El empleo de los recursos humanos y la utilizacin de los La programacin preliminar se integrar conforme a la
materiales propios de la regin donde se ubiquen las estructura programtica vigente, en subprogramas y proyectos, y
obras. contendr:
a) Sistema educativo nacional (SEP) Este programa contemplar la definicin de los proyectos de
b) Ley general de educacin (SEP) acuerdo con los recursos disponibles y contendr:
PG. 41
NORMAS Y ESPECIFICACIONES PARA ESTUDIOS, PROYECTOS, CONSTRUCCIN E INSTALACIONES
a) Espacios Educativos.
b) Inversiones.
c) Recursos Financieros.
a) Consolidacin.
b) Nueva creacin.
c) Conservacin y Mantenimiento de la Infraestructura
educativa.
PG. 42