ANLISIS

Y PRODUCCIN
DEL DISCURSO SONORO


La Voz: Vehculo de Ideas y
Sentimientos Educar y Manejar la Voz

por Medio de Tcnicas y Ejercicios

TILTULO DE LA CARTILLA

1. INDICE

1. ndice
2. Introduccin
3. Metodologa
4. Mapa conceptual del mdulo
5. Objetivo general
6. Desarrollo temtico
6.1 Componente motivacional
6.2 Recomendaciones acadmicas
6.3 Desarrollo de cada una de las unidades temticas
6.3.1 La Voz: vehculo de ideas y sentimientos
6.3.2 Inteligibilidad
6.3.3 Flexibilidad
6.3.4 Defectos de la voz
6.3.5 Ejercicios
6.3.6 Ejemplos, ejercicios o casos de aplicacin prctica
6.3.7 Sntesis de cierre del tema
6.3.8 Actividades auto evaluativas propuestas al estudiante
7. Glosario de trminos
8. Bibliografa

8.1 Remisin a fuentes complementarias

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2. INTRODUCCIN

La voz, como vehculo de ideas y sentimientos, es fundamental en la presentacin del discurso

sonoro. En esta cartilla, presentamos algunas tcnicas y ejercicios para que nuestra voz sea
agradable y cumpla el objetivo de ser un vehculo de ideas y sentimientos, el locutor, el
periodista, el conferencista y quien presenta permanentemente discursos en plazas pblicas,
debe reunir dos condiciones fundamentales:
Sus palabras deben ser inteligibles.
Su voz debe tener cierta flexibilidad tanto en el tono como en la fuerza y en el ritmo.

En la segunda parte de la cartilla abordaremos el tema de los defectos de la voz. Es normal que
el ser humano tenga defectos en la voz. El ambiente de la sociedad en el que se desenvuelve,
los vicios y hbitos que adquiere al compartir muchos momentos con sus compaeros o por
problemas fsicos, son causas para que la voz sufra algunas modificaciones.
Entre los defectos ms comunes tenemos:
Voz temblorosa
Voz dbil o sin proyeccin
Voz infantil
Voz ronca
Voz nasal
Voz gutural

3. METODOLOGA

1. Lecturas recomendadas

2. Realizacin de ejercicios sugeridos

3. Anlisis de diferentes voces y su aplicacin

4. Consulta de dudas con el tutor

[ ANLISIS Y PRODUCCIN DEL DISCURSO SONORO] 3


4. MAPA CONCEPTUAL DEL MDULO

Defectos de la voz
LA VOZ
Voz
chillona
Vehculo de ideas y sentimientos
Voz

Inteligibilidad Flexibilidad gutural
Voz
EJERCICIOS infantil

5. OBJETIVO GENERAL

Realizar todos los ejercicios y tcnicas para educar la voz y as lograr que sea agradable para
aplicar en los diferentes productos sonoros.

a. Aplicar las tcnicas para un buen manejo de la voz
b. Diferenciar los distintos defectos de la voz
c. Comprender que la voz es el elemento fundamental para locutores, periodistas,
comunicadores y conferencistas.



6. DESARROLLO TEMTICO

6.1 Componente Motivacional.

Una voz bonita y agradable le abre muchos caminos. Si cumple con todos los ejercicios para
educar la voz tendr el mundo a sus pies.


6.2 Recomendaciones acadmicas.

Consulte las lecturas complementarias y tenga en cuenta los consejos de los que saben.

4 [ POLITCNICO GRANCOLOMBIANO]


Escuche a los grandes locutores, comunicadores, conferencistas y oradores de Colombia.

Analice y evale su voz.

Practique con juicio y constancia todos los das los ejercicios y en poco tiempo se dar cuenta
que su voz es diferente.


6.3 Desarrollo de cada una de las unidades temticas.

6.3.1 La voz: vehculo de las Ideas y Sentimiento


Aunque una voz agradable sea necesaria para una pronunciacin eficaz, sta no es suficiente
por si misma. Para que la voz sea un vehculo de ideas y sentimientos, el locutor o periodista
debe reunir dos condiciones fundamentales:
Sus palabras deben ser inteligibles.
Su voz debe tener cierta flexibilidad tanto en el tono como en la fuerza y ritmo.

6.3.2 Inteligibilidad: Es el grado en que una palabra es comprendida. Depende generalmente de
cinco factores distintos, pero relacionados entre s.
Ajuste al nivel sonoro
Duracin de las slabas
Eleccin y modulacin de las palabras
Claridad de articulacin
Pronunciacin perfecta

El siguiente elemento es basado en el texto de Mara Consuelo Restrepo 1 en el texto
Produccin radiofnica.

Ajuste al nivel sonoro. Cuando un locutor, un periodista, un conferencista realizan un
programa en un radioteatro o al aire libre, es importante tener en cuenta la distancia fsica
entre l y sus oyentes y los ruidos ambientales. Claro est, que entre ms lejos se encuentre el
oyente, tanto mayor tiene que se r el volumen de la voz para que sta se perciba con claridad
(cuando no haya de por medio equipos tcnicos). Todos realizamos de modo inconsciente este
ajuste de nivel sonoro cuando tenemos que proyectar la voz a una distancia considerable,
pero con frecuencia olvidamos la necesidad de hacerlo tambin para distancias cortas.
Tengamos en cuenta que la persona que habla siempre percibe su voz con mayor intensidad
que sus oyentes, incluso cuando stos se hallan a cuatro o cinco metros, ya que el locutor (en
este caso un orador) esta percepcin es directa e inmediata.

1 RESTREPO, Mara Consuelo. Mdulo 3. Produccin radiofnica. Ministerio de

comunicaciones (s/f) p. 7 En: http://goo.gl/7PKkGE

[ ANLISIS Y PRODUCCIN DEL DISCURSO SONORO] 5


Aparte de la distancia, tiene una importancia considerable la intensidad de los ruidos
ambientales, que pueden enmascarar o debilitar los sonidos. En todos los casos, existe siempre
un cierto nivel de ruido. El nivel sonoro que producen las hojas de los rboles, es ms intenso
que el producido por un cuchicheo a una distancia de tres metros. El ruido en un teatro vaco es
menor que con pblico, as est callado y tranquilo. En un taller de tipo medio se puede
comparar con una discusin a gritos entre dos personas situadas muy cerca.

Para medir el nivel sonoro del mensaje, simplemente nos fijamos en las expresiones de los
espectadores de la ltima fila, si reciben o no nuestras palabras.

Duracin de las slabas. Tomemos al locutor o periodista en el momento de presentar la
informacin o simplemente dando un mensaje. El factor que afecta a la facilidad del oyente, en
cuanto a comprender aquello que escucha, es la duracin del sonido de cada una de las slabas
pronunciadas. Podemos decir, en general, que a menos velocidad de pronunciacin se logra una
comprensin mayor que si se hablara a un ritmo ms fuerte. Pero, la lentitud por s sola, no
sirve de gran cosa. Se ha demostrado que la mayor o menor recepcin del mensaje por parte
del oyente se alcanza dependiendo de la duracin en la pronunciacin de las slabas y por ende
de las palabras, frases e ideas. La duracin de las slabas no quiere decir que entre ms despacio
se pronuncien se entender mejor el mensaje.

Nosotros no podemos cortar las palabras ni las frases ni las ideas. Lo que debemos hacer es
pronunciar en forma moderada la velocidad de cada una de las slabas. No queremos decir,
repito, que siempre debemos hablar con lentitud y casi arrastrando las palabras. Por supuesto
que si hablamos a ritmo de ametralladora nuestras palabras resultarn difciles de entender, en
consecuencia, cabe decir que, en general, conviene evitar un ritmo excesivamente rpido. Si
queremos que nuestros oyentes atribuyan un preciso y exacto significado de nuestro mensaje,
debemos moderar la velocidad y el ritmo de lo que decimos.

Eleccin y modulacin de las palabras. Se ha demostrado que la palabra can es ms difcil de
captar que perro, y que se producen ms errores en la percepcin de la palabra col que en la de
calabaza. Si el oyente que est pendiente de nuestro programa, nunca ha escuchado las
palabras can y col, no entender en su totalidad el mensaje, ya que las palabras desconocidas o
raras generalmente son ms difciles de reconocer que las palabras corrientes.

La lengua espaola contiene muchas palabras de pronunciacin igual o muy parecida y
significados distintos (homfonas): cavo y cabo, atajo y hatajo, errar y herrar. Adems las
diferencias acsticas de ciertos sonidos son pequeas para que puedan diferenciar claramente
dos palabras, si los restantes sonidos son los mismos. Para evitar un sin nmero de confusiones
y ambigedades, es importante articular con claridad como el de alargar en ciertas palabras la
duracin de las slabas.

6 [ POLITCNICO GRANCOLOMBIANO]


Si hablamos sobre un tema o empleamos trminos tcnicos que el oyente no conoce o no est
familiarizado, debemos hablar con mayor lentitud (sin exagerar), prolongando las slabas y
articulando con el mayor cuidado y siempre que sea posible, tratando al mximo evitar palabras
que puedan prestarse a confusin por parte del oyente. Cuidemos tambin la repeticin de
palabras o grupo de palabras, que tengan una pronunciacin parecida, en frases sucesivas, en
las que el significado de la primera pueda influenciar en la segunda o en la tercera frase.

Claridad de articulacin. sta se logra por la accin del maxilar inferior, de la lengua y de los
labios. Para obtener una diccin bien definida, es importante hacer un buen uso de los
msculos que mueven estos miembros.

La lengua es el rgano que ms influye en la claridad de los sonidos, de las palabras, porque,
aunque la boca tenga la apertura necesaria, los sonidos producidos no pueden modularse si la
lengua permanece inactiva o se mueve con torpeza. La diferencia de los sonidos de las vocales y
algunas consonantes depende, en parte, de la posicin que ocupa la lengua. Si pronunciamos a,
e, i, o, u, d, ch, g, k, z, podremos notar como la punta de la lengua cambia de posicin para cada
una de estas letras.

Los labios son fundamentales para la pronunciacin clara. Si se dejan excesivamente relajados el
resultado es una serie de murmullos confusos, especialmente en la pronunciacin de las
consonantes p, f, m, b, que exigen una enrgica accin labial. Nuestro trabajo es hablar ante
un micrfono, es aconsejable evitar la pronunciacin exageradamente explosiva de ciertos
sonidos consonantes. Debemos emplear los labios con movimientos de mayor firmeza para dar
una mayor claridad y profundidad a nuestras palabras. Hablemos despacio (sin exagerar) para
articular mejor. Una vez el maxilar, la lengua y los labios tengan una mayor flexibilidad y
precisin de movimientos, habr llegado el momento de aumentar la velocidad, no nos
impacientemos y manejemos el ritmo.

Pronunciacin correcta. Amrica Latina es un rea extensa en la que se habla la misma lengua,
se emplean las mismas reglas ortogrficas, pero la pronunciacin de algunos sonidos adquiere
diferencias muy pronunciadas de una regin a otra. Estas diferencias resultan en ciertos casos
una ventaja, por el matiz de exotismo que ponen en la palabra. Ejemplo: un argentino que haga
un programa radial o dicte una charla en nuestro pas, la misma cadencias de la meloda
sonora y la suavizacin de ciertos sonidos que en Colombia resultan ms fuertes, puede
constituir ya, por s mismo un factor de atencin. Lo mismo podemos decir, en menor escala, lo
que ocurre en las diferentes regiones del territorio nacional.

El habla de las diferentes regiones del pas, tiene sus particularidades, conocidas por todos, que
permiten distinguir a travs de ellas, la procedencia del que habla. Todos estos matices no
resultan desagradables cuando son naturales, pero en ciertas ocasiones pueden dar una
impresin de afectacin, al ser empleados por alguien en quien no son connaturales, por
alguien que paradjicamente, intenta adaptarse fielmente a la pronunciacin de la regin.

[ ANLISIS Y PRODUCCIN DEL DISCURSO SONORO] 7


Articulemos bien, manejemos bien el ritmo de lo que se diga y no tendremos ningn problema
con nuestros oyentes2.

6.3.3 Flexibilidad: Un mensaje, una informacin puede ser inteligible por completo y, sin
embargo, dejar todava una pequea confusin o duda en el oyente, con lo que puede frustrase
la comunicacin del pleno significado del pensamiento y los sentimientos que el locutor y/o
periodista deseaba expresar. Por qu ocurre esto? La voz carece de flexibilidad necesaria para
transmitir los finos matices significativos y emocionales de los que depende una comunicacin
exacta y agradable. Para lograr una verdadera flexibilidad en nuestro mensaje, es importante
tener en cuenta lo siguiente:

Velocidad
Potencia
Tono
nfasis

Velocidad. Por lo general, la mayora de las personas habla a una velocidad de 120 a 180
palabras por minuto. Dependiendo del programa la velocidad se ajusta al tipo de pensamiento o
sentimiento de los locutores y/o periodistas. Un tema importante, complejo y serio, exige
moderacin al hablar. En cambio si se trata de un tema humorstico o excitante, necesita de
mayor rapidez. Una persona de temperamento excitable habla siempre a mayor velocidad de la
normal, mientras que una persona tranquila habla a un ritmo ms lento. Sin embargo, la
persona de carcter entusiasta pero tambin reflexivo, procura evitar tanto un extremo como el
otro y vara el ritmo empleando esta variacin para demostrar la intensidad de sus convicciones
o la profundidad de sus sentimientos. Cuando cuenta una ancdota, expone unos hechos o
resume en lneas generales sus argumentos, emplea un ritmo dinmico. Pero cuando presenta
las ideas principales y los puntos que pueden ofrecer alguna confusin, reduce la velocidad y
pone mayor nfasis en sus palabras para que el oyente pueda percibirlas en toda su magnitud.

El locutor o periodista, para determinar bsicamente la velocidad con la que habla, debe tener
en cuenta dos elementos: la cantidad (duracin de la pronunciacin de un sonido dentro de una
palabra) y la pausa. Si decimos fuuuuuuue, diiiiiiio, gaaaaaaaan, empleamos slabas de larga
duracin. Si decimos fue, dio, gan usamos, usamos pausas cortas. Cuando ms largas sean
las pausas, las slabas o ambas a la vez, tanto ms lenta ser la velocidad de nuestras palabras. Y
viceversa, cuanto ms cortas, rpido ser el ritmo. La duracin de las slabas estar relacionada
con el espritu o el sentimiento expresado.

Una buena tcnica para desarrollar la sensibilidad y que nos ayudar a adoptar una duracin de
la pronunciacin de las slabas adecuadas, es la de leer en voz alta fragmentos o poemas
completos en los que predomine un cierto espritu o sentimiento, o mejor an aquellos en los

2 En: http://goo.gl/7PKkGE Consultado el 8 de agosto de 2013.

8 [ POLITCNICO GRANCOLOMBIANO]


que exista una variedad de dos ritmos distintos, cada uno de los cuales exija una velocidad
adecuada al pensamiento que se desea expresar. En los poemas que encontrar ms adelante,
es fundamental observar y sentir que, en general, los sonidos de las vocales son ms largos que
el sonido de las consonantes, y que la duracin de algunas consonantes y vocales es tambin
mayor que la de otros.

Podemos decir que, en general, las consonantes sonoras, es decir, aquellas que producen
vibracin de la laringe, persisten durante mayor tiempo, son ms largas. Por lo que respecta a la
duracin de las slabas, es lgico que la slaba ms larga sea aquella sobre la que cae el acento
tnico. Cuando se habla al pblico, las palabras agudas se perciben con mayor claridad. En
cambio, en las esdrjulas, al recaer el acento en la antepenltima slaba, la ltima slaba suena
ms dbil.

En cuanto a la pausa, del mismo modo que la coma, punto y coma y punto, sirven para separar
las palabras escritas en grupos de pensamientos. Las pausas de distinta duracin nos ayudan a
separar las palabras habladas en unidades que tiene un significado en conjunto. El uso
inadecuado de las pausas cuando hablamos o leemos una noticia o un comunicado, resulta tan
perjudicial para el oyente como el uso inadecuado de los signos de puntuacin en un texto, lo es
para el lector. Nunca debemos tener miedo a las pausas cuando stas pueden servirnos para
clarificar una idea o para dar mayor nfasis a un punto importante. Si el locutor y/o periodista
est concentrado en el sentimiento o emocin que tarta de comunicar, su voz responder en el
momento oportuno. Pero por encima de todo, debemos recordar que una pausa tiene que ser
completa, con un silencio absoluto, sin rellenarla con muletillas.

Potencia. Como se ha sugerido, una de las responsabilidades del locutor o periodista es el uso
adecuado de la fuerza vocal, de la proyeccin de la voz. Es decir, hablar con fuerza suficiente
(no gritar) para ser odo con facilidad. Hablar en voz baja sin ningn aliento, da la sensacin de
que no est seguro de lo que habla o que le importa poco lo que dice. Al igual que la velocidad,
la potencia debe ser modulada. Debemos cuidar que tenga un cierto grado de variedad. La
fuerza de la palabra puede variar tanto en grado como en forma. Un susurro, un cuchicheo, se
pronuncian con un grado bajo. La forma, es la manera en que se aplica la fuerza, en que se
proyecta la voz.

La cantidad relativa de fuerza que se aplica a las diferentes slabas de una palabra, o las
diferentes palabras de una frase, se llama acento. El acento puede obtenerse tambin en un
cambio de tono. La variacin del grado o de la potencia con que se aplica la fuerza se emplea
principalmente para producir un mayor nfasis. Tanto con el aumento de la intensidad sonora
en una palabra o en una frase, como por la reduccin de esta intensidad en un punto
determinado, podemos lograr que esta palabra o frase se destaque entre las otras como si la
hubisemos subrayado. Adems, la variacin de la potencia aplicada es un recurso muy eficaz
para despertar el inters y mantener la atencin. La forma o el modo en que la fuerza se aplica,
indica generalmente las actitudes o los sentimientos que mantienen el locutor y el periodista. Si

[ ANLISIS Y PRODUCCIN DEL DISCURSO SONORO] 9


la potencia se aplica en forma gradual y firme, en cuyo caso recibe el nombre de forma
expansiva, sugiere sentimientos profundos pero controlados. Cuando se emplea la forma
expulsiva, la fuerza se aplica firmemente pero con mayor rapidez y energa. Esta forma se utiliza
para expresar decisin y conviccin. La fuerza explosiva, que se manifiesta sbitamente nos
sugiere sentimientos violentos o fuera de control y se asocia generalmente con un enfadado, un
sbito temor u otras emociones intensas que se reflejan en la voz.

Tono. Del mismo modo en que difieren las voces de los cantantes que pueden se soprano y
contralto para la mujer o tambin tenor o bajo para el hombre, los locutores o los periodistas
varan el tono de voz mientras hablan. En los casos en que debemos asumir el carcter de otro
para dar mayor vivacidad a la narracin o a una ancdota, es preferible hablar en tono de voz
normal, de otro modo, existe el peligro de ahogar la voz. De hecho, una voz normal tiene un
registro considerablemente amplio. Muchos principiantes no saben aprovechar la oportunidad
que les ofrece el poder variar su voz dentro del tono que le es normal y en vez de esto
pretenden hablar siempre en el mismo tono, de lo que resulta una exposicin montona, que
carece de animacin y vivacidad que puede proporcionar la variacin del tono si es aplicada
hbilmente.

El nivel general del tono, o clave de una voz, vara considerablemente de una persona a otra.
Generalmente un tono que se mantenga de modo continuo excesivamente alto sugiere
debilidad, excitacin, irritacin o juventud extrema. Por el contrario, una voz de tono bajo, nos
sugiere seguridad, reflexin y fortaleza. Precisamente por esto, es aconsejable hablar en el tono
ms bajo que permita el registro normal de la voz. Debemos evitar, muy especialmente, la
aplicacin progresiva de los incrementos de tono que tornaran nuestra voz cada vez ms aguda
hasta llegar a ahogarla por una tensin excesiva de las cuerdas vocales. Cuando se note esta
tensin, es preferible hacer una pausa y reanudar el discurso en un tono ms bajo.

Claro que, algunas veces, la propia excitacin nos puede llevar a que la voz se vuelva
gradualmente ms aguda, de un modo natural reflejando as la emocin que sentimos. Sin
embargo, tengamos en cuenta que una emocin reprimida causa en el oyente una impresin
ms favorable que una emocin que se manifiesta ms all de todo control.

En una frase completa, el tono puede variar de dos maneras: 1) En forma cortada sbita y 2) En
forma gradual. Por ejemplo: supongamos que, que para mostrar nuestra conformidad respecto
a una aseveracin, respondemos: Tienes toda la razn. Probablemente, nuestras palabras
adoptarn el siguiente esquema:

toda
Tienes la
ra
zn

10 [ POLITCNICO GRANCOLOMBIANO]


Vemos que el tono cambia bruscamente entre el final de la palabra tienes y la primera slaba de
razn. Por otra parte, en la slaba zn el tono sufre una inflexin descendente, que acompaa a
la pronunciacin de la o. Estos dos tipos de cambio pueden ser a su vez, ascendentes o
descendentes segn el significado que pretendan atribuir a la frase. La inflexin gradual puede
ser tambin doble ascendente hasta llegar a un punto mximo y luego descendente hasta el
tono normal, o viceversa cuando decimos:

o
o o
O oh!

Para expresar el significado: No me haba dado cuenta. Generalmente, una entonacin
ascendente sugiere interrogacin, indecisin, incertidumbre, duda, o suspenso. Una inflexin
descendente sugiere firmeza, determinacin, certeza, decisin o confianza. Por ejemplo, cuando
decimos: Qu podemos hacer?. podemos.... La inflexin creciente de la pregunta crea un
estado de espera, mientras que la inflexin descendente de la ltima palabra nos indica la
certeza de quien est convencido de la respuesta. Una inflexin doble como en el ejemplo
anterior, nos puede sugerir una situacin de conflicto o una contradiccin de los significados y
se usa frecuentemente para denotar irona o sarcasmo o para exponer una sugerencia. Estas
variaciones sbitas o inflexiones graduales de tono, se usan principalmente para transmitir las
ideas con mayor facilidad, ms que para expresar un matiz emocional. Por medio del empleo
adecuado de estas variantes podemos lograr que el significado de una frase sea ms claro y ms
preciso.

Cualquiera de las formas que proporcionen un cierto grado de variedad ayuda a producir
nfasis. Cualquier cambio de ritmo, de potencia o de tono sirve para que la palabra, frase u
oracin en la que tienen lugar este cambio, se destaque entre las que le preceden o siguen.
Mercedes quiere estudiar Comunicacin Social-Periodismo en el Politcnico
Grancolombiano. Pronuncimosla de cuatro formas diferentes de acuerdo a la importancia de
cada palabra:

Mercedes quiere estudiar Comunicacin Social-Periodismo en el Politcnico Grancolombiano.
Mercedes quiere estudiar Comunicacin Social-Periodismo en el Politcnico Grancolombiano.
Mercedes quiere estudiar Comunicacin Social-Periodismo en el Politcnico Grancolombiano.
Mercedes quiere estudiar Comunicacin Social-Periodismo en el Politcnico Grancolombiano.
En la primera frase destacamos a Mercedes. En la segunda, quiere estudiar, que es lo que desea
Mercedes. En la tercera, Comunicacin Social-Periodismo, que es la carrera que escogi. Y en la
cuarta, Politcnico Grancolombiano, la universidad de su preferencia. En la frase original
estaban implicadas estas ideas pero al dar mayor nfasis en una palabra, facilitamos al oyente la
idea concreta que pretendemos transmitirle.

[ ANLISIS Y PRODUCCIN DEL DISCURSO SONORO] 11


Es indispensable, evitar caer en uso exagerado de la fuerza enftica y en el uso del nfasis de
una manera continua. Si intentamos destacar un punto ms all de lo que su valor o
importancia merecen, la audiencia perder la fe en nuestra facultad de establecer juicios
fundamentados. Si, por otra parte, pretendemos recalcar todas las cosas, por medio del nfasis,
el resultado ser negativo. El mejor consejo para practicar es identificar y seleccionar las ideas
que son importantes y recurrir nicamente a ellas con nfasis, as su receptor definir cundo se
hace nfasis y cuando no.

6.3.4 Defectos de la voz: Es normal que el ser humano tenga defectos en la voz. El ambiente de
la sociedad en el que se desenvuelve, los vicios y hbitos que adquiere al compartir muchos
momentos con sus compaeros o por problemas fsicos, son causas para que la voz sufra
algunas modificaciones.
Entre los defectos ms comunes tenemos:
Voz temblorosa
Voz dbil o sin proyeccin
Voz infantil
Voz ronca
Voz nasal
Voz gutural

Voz temblorosa. Se caracteriza por tener baja potencia y producir baja intensidad. Sus
vibraciones no mantienen el vigor ni la regularidad en el mensaje. Esta voz se identifica con la
de una persona de edad avanzada. Su principal causa es el estrechamiento de la trquea, lo que
produce una dbil columna de aire y prdida de elasticidad de la trquea, afectando el ritmo
respiratorio. Este fenmeno es causado por los nervios, el temor, la inseguridad, falta de
dominio del tema y del pblico o simplemente por ser la primera vez que va a hablar ante el
pblico o a travs de la Radio.

Si el problema es fisiolgico, es recomendable que visite al mdico. Si la causa es nerviosa, debe
empezar por tener confianza en s mismo, concentrarse en lo que va a decir sin importarle nada
ms y hablar con propiedad. Necesita una relajacin que lo tranquilice y as aflojar la tensin
de la trquea y la garganta y se producir una emisin normal. Si este problema se presenta
continuamente, es importante hacer ejercicios de respiracin abdominal y diafragmtica, es
decir, que el aire no salga de los pulmones sino que al respirar el diafragma impulse a los
pulmones para la salida del aire.

Voz dbil. Aparece con mayor frecuencia en la mujer que en el hombre, e indica tanto una falta
de empuje como de amplificacin, esto no quiere decir que se debe gritar para que lo escuchen,
simplemente proyectarla. Es posible que rena un cierto nmero de causas para producirse esta
voz. Los msculos de la lengua y el paladar blando pueden estar inactivos hasta el punto de
producir un uso insuficiente de las cavidades de resonancia. El nivel armnico puede ser
demasiado alto, llegando incluso al ruido, si no se usan las resonancias de las notas

12 [ POLITCNICO GRANCOLOMBIANO]


graves (algo parecido cuando no se sintoniza bien una emisora) y la potencia que proporcionan
los msculos respiratorios puede ser insuficiente. Entre estas causas, las dos ltimas son las ms
comunes.

Si se tiene una voz dbil, se puede tratar de hablar empleando un tono ms bajo y, al mismo
tiempo, dando un poco ms de intensidad a la emisin sonora. Se debe abrir ms la boca, sobre
todo en los sonidos vocales, con el objeto de aumentar el volumen de la cavidad bucal y mejorar
el efecto de resonancia. Como ejercicio prctico se pronuncia, por ejemplo, la palabra bando,
alargando lo ms posible la a, como si se tratase de un sonido que nace en el interior del pecho
y se expulsa como una bola para que rebote en la pared.

Baaaaando baaaaaaaaaaando baaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaado

Voz infantil. Se caracteriza por ser de registros altos y tener un timbre con excesiva cantidad de
tonos agudos. Su sonido no es tan desagradable pero para la relacin sicolgica del oyente o
periodista se pueden crear dificultades. Por lo general, se debe a un defecto fisiolgico de
conformacin o afecciones glandulares que deben ser tratadas por un especialista. Otra de las
causas es el mal uso de la faringe como cavidad sonora. El problema se presenta por la mala
regulacin de la columna de aire y en un estrechamiento continuo de la faringe al hablar. El nio
adquiere ese hbito cuando se ve forzado a emitir un grito hablar bien fuerte para ser
escuchado y lo hace con la garganta y no por medio de la respiracin.

Si el defecto es de origen fisiolgico, el nico que puede diagnosticar es el especialista, pero si
es por hbito o vicio, es aconsejable hacer ejercicios adecuados y quitar las malas costumbres
adquiridas. De todos modos sugerimos la mejora de la resonancia mediante la inclinacin de la
cabeza hacia abajo y acortamiento del cuello con el fin de presionar la nuez (manzana) y lograr
agrandar la faringe. Ser importante que localice la voz en la faringe mediante la experiencia
de sentir las vibraciones en ese sector. Es fundamental, al repetir frases, que trate de sentir con
los dedos las vibraciones en la nuez (manzana) y la garganta presionando hasta que sienta vibrar
la voz en sus dedos y emita sonidos enriquecindolos cada vez ms, midiendo as la fuerza de
las vibraciones y hasta que se haga un nuevo hbito el emitir vibraciones de gran amplitud.

Si usted quiere verificar el incremento de vibraciones en el pecho y en la garganta haga los
siguientes ejercicios (domine los sonidos guturales y pronuncie ntidamente las letras g, c, j, y
combnelas con las vocales y luego adale la letra r):

g g g g g g g g g g g g g g g g g g g g g g g g
c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c
j j j j j j j j j j j j j j j j j j j j j j j j j j j j j j j j j j j j j j j
Ga ge gi go gu ga ga ge gu gi gi gu gu ge ga
ca ce ci co cu ca ca ce ci cu ce ca ce ci cu ca
ja je ji jo ju ja ja je ji ji ju jo ja je je ja ju ji jo ja

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gra gre gri gro gru gru gre gra gre gru gro gre
cre cri cro cra cre cru cro cre cri cri cre cra cro
jra jre jri jro jro jru jre jra jra jru jro jre jri jri jre

Voz ronca. No es una caracterstica natural de la voz sino una enfermedad de los rganos de
emisin que normalmente debe solucionar un especialista. Tambin hay que aceptar ronqueras
habituales causadas por el resfriado, el cigarrillo, irritaciones de la garganta permanentes y que
por lo general lo tomamos como algo inofensivo. La voz ronca no debe confundirse con las
voces de registros bajos.

Esta voz se produce por la tensin de la garganta o por la presin excesiva del aire sobre las
cuerdas vocales. Una infeccin o una irritacin de la faringe pueden producir estas alteraciones.
Si un examen mdico no revela ninguna alteracin patolgica, se puede eliminar o por lo menos
aliviar la ronquera con los oportunos ejercicios respiratorios y una completa relajacin
muscular. Se dejan completamente sueltos todos los msculos del cuello y pronunciamos en voz
muy baja palabras como jara, jefatura, jefe, giro, prolongando el sonido vocal acentuado hasta
que llegue a sonar como una nota musical:

Jaaaaaaaaara Jaaaaaaaaaaaaaara Jaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaja
Jjefatuuuuuura Jefatuuuuuuuuuura Jefatuuuuuuuuuuuuuuuuuuuura
Jiraaaaaaaafa Jiraaaaaaaaaaaaaaa Jiraaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaafaa
Giiiiiiiiiiiiiiiro Giiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiro Giiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiro

Se practica este ejercicio hasta que el sonido sea muy claro y se haya eliminado totalmente el
ruido o el resuello. No obstante, si todava persistieran, se reduce an ms la intensidad de la
expulsin del aire. Una vez lograda una claridad aceptable, se aumenta gradualmente el
volumen sonoro hasta llegar a la intensidad necesaria. De esta forma, es posible suprimir la
ronquera.

Si la ronquera es persistente, deberamos ir a un especialista para que nos informe qu tipo de
ronquera es, sus causas y si tiene alguna curacin. Vale la pena referirse a las ronqueras
pasajeras. stas se producen por tomar bebidas muy heladas en la maana o cuando la garganta
est muy caliente, recibimos corrientes de aire, giros innecesarios y abuso al hablar. En todos
estos casos servira mucho abrigar la garganta, hacer grgaras con una solucin antisptica de
la farmacia o caseras (aguasal con limn y mertiolate), posteriormente procederamos a
tonificar la garganta mediante cualquiera de los ejercicios sugeridos para que funcionen los
msculos de la garganta, del pecho, de la boca, de la lengua y de los labios. El mejor ejercicio es,
, leer, hablar y cantar una cancin que nos guste, lo que a la vez que tonifica a los msculos nos
relajar sicolgicamente.

Voz gutural. Es una mezcla de la nasalidad (mala posicin de la lengua) y por una contraccin de
los msculos de la garganta que causan una gangosidad. La contraccin quita la sonoridad de las

14 [ POLITCNICO GRANCOLOMBIANO]


palabras al ser amortiguadas por la lengua y el paladar. Naturalmente que no es nada agradable
para el oyente, pues sicolgicamente, l espera que el locutor o periodista termine de
carraspear y aclare su garganta, pero esto no sucede y de ah que es molesto para el
radioescucha. Normalmente, este defecto solo obedece a malos hbitos de emisin de voz,
cuyos motivos se remontan casi siempre a la infancia. La lengua tiene especial intervencin en
este problema y est generalmente muy proyectada hacia el paladar obstaculizando la salida del
aire hacia la boca, desviando sus vibraciones hacia las fosas nasales.

Es fundamental una reeducacin total de la emisin de las vocales y de las consonantes, sobre
todo las nasales. Para ello busque la correcta pronunciacin de cada letra y ejercite hasta que
logre por imitacin un sonido puro. Hay una serie de consonantes especiales para lograr corregir
este defecto en la voz. m n g - j c r. Combnelas con las vocales y luego con las
palabras que inicien con esta letra.

Ma ne na o mo ca a gu ga ge no na ni go
Ne ni un mu me e ne u ma un go ca ja je
ju jo ge ca ce na a e ni mo ne na o ni mi
oo martirio galaxia neutral carretera caa
Jineteaba colombiano cruzada girardoteo
ez Jesucristo grandioso negociante.

Tambin es indispensable hacer ejercicios de distensin: variar la intensidad de la a
manteniendo los brazos relajados o colgantes y dejando que la columna del aire cause las
vibraciones.

Luego, proceda a decir todas las vocales mientras aspira y expira manteniendo la misma
intensidad y procurando una claridad de sonido. Para confirmar que la sonorizacin de las
vibraciones vaya subiendo a las cavidades nasales trate de sentir estas vibraciones al apretar la
nariz. Si an no la siente siga intentando subir la zona de vibracin. Si al contrario, hay mucha
nasalizacin, haga ejercicios para distender la lengua y evitar su rigidez y mal acomodo. Nada
mejor que una vez que haya detectado que su voz tiene tonos guturales, trate de corregir
sujetndose a diversos ejercicios que usted mismo puede disear e inventar al descubrir cmo
no deben sonar y cmo si deben sonar3.

Voz nasal. En contra de lo que pueda parecer, sta condicin resulta de la escasa sonoridad y no
de una excesiva resonancia nasal. Es decir, que la abertura posterior de las fosas nasales no se
abre lo suficiente. Si pronunciamos botn, matn, batn, patn, fijmonos en lo que sucede
con el velo del paladar. Al principio se eleva y cierra el paso el aire a la cavidad nasal cuando se

3 En: http://www.vinv.ucr.ac.cr/latindex/kanina-29-2/333-vargas.pdf Consultado el 8 de

agosto de 2013.

[ ANLISIS Y PRODUCCIN DEL DISCURSO SONORO] 15


empieza a producir el sonido t. Luego desciende para permitir que el sonido de la n resuene en
su nariz.

En el caso del sonido consonante como t o p, el paladar cierra firmemente el paso hacia las
fosas nasales, pero si contina cerrado este paso, cuando se producen los sonidos vocales
subsiguientes, es probable que se produzca una resonancia insuficiente. Para corregir este
defecto, se empieza con la prctica de los sonidos que deben ser producidos con ayuda nasal,
especialmente m, m, m, m, m, m, m, m, m y n, n, n, n, n, n, n, n, n, n, n, n. Si pronunciamos con
la boca cerrada el sonido mmmmmmmmmm...prolongado, notaremos la vibracin que se
produce en la cavidad nasal, y si al mismo tiempo dejamos bajar el maxilar inferior manteniendo
siempre los labios juntos notaremos tambin la reverberacin del sonido dentro de la cavidad
bucal.

Una vez conseguida la vibracin conjunta de boca y nariz, abramos los labios y dejemos que la
m se transforme en a.

Mmmmmmmmmmaaaaaaaaa mmmmmmmmmmmmmaaaaaaaaaaaaaa

Con este ejercicio debemos sentir una sensacin vibratoria. Si no fuera as, sera la seal de una
cierta nasalidad. Conviene repetir el ejercicio hasta conseguir la resonancia deseada. Se puede
seguir el mismo proceso con las slabas mo y mi.

Mmmmmmmmoooooooooo mmmmmmmmmmmmmooooooooooooo
Mmmmmmmmiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii mmmmmmmmmmmiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

Es aconsejable realizar estas prcticas bajo la direccin de una persona experta que sea capaz
de apreciar los ligeros matices diferenciales y que evite caer en el extremo opuesto, el de que
por relajamiento excesivo de los msculos del paladar, el sonido tenga un exceso de resonancia
nasal. Lo ms importante es despejar las vas respiratorias nasales antes de toda locucin y
comprobar su inobstruccin emitiendo la expiracin fuerte solo por la nariz. Con el fin de
rehabituar el sistema, haga adems, aspiraciones y expiraciones lentas por la nariz nicamente
ayudando, de esta manera, a que a partes interiores se adapten mejor a la temperatura del aire
del lugar evitando posteriores reacciones alrgicas.

El canto es uno de los mejores ejercicios de la voz (cualquier tipo de voz). No tomando esto
como una interpretacin artstica sino como un relax. El canto ayuda a:

Ejercitar todo el sistema de emisin. Casi toda cancin nos obliga a tomar un ritmo y ese
ritmo impone a los pulmones y al diafragma un rgimen nuevo ayudando a romper el
ritmo respiratorio de caminar o simplemente el de estar haciendo alguna otra
ocupacin.

16 [ POLITCNICO GRANCOLOMBIANO]


Ejercita la fuerza de la columna de aire, los pianos y fortes que toda cancin tiene nos
exige modular poniendo en juego nuestros recursos farngeos y diafragmticos.

Ejercita las cuerdas vocales, pues casi todas las canciones una variacin al menos
pentafnica, obligndonos a emitir vibraciones ms amplias que las requeridas en una
lectura ordinaria. Esto, adems, afirma nuestra voz y ayuda a nuestro odo a empatar
con los tonos sicolgicos.

Nos pone en actividad de expresin. Las canciones hablan muy abiertamente de
sentimientos y al cantarla nos obliga a darle nuestra propia interpretacin o
posiblemente la del cantante de moda que hemos escuchado. Esto nos prepara para
variar la fuerza sicolgica y tomar las actitudes que esos sentimientos despiertan.

Nos relaja, pues ayuda a desinhibir y, si nuestra voz no es desagradable, hasta nos puede
ayudar a tomar confianza de nosotros mismos bajo el principio de satisfaccin de lo que
realizamos. Las letras de estas canciones que nos pueden gustar tienen su propio
mensaje y si hay algunas que, definitivamente, son una terapia que ayuda a limpiar la
mente y a prepararla para la nueva tarea a emprender.

6.3.5 Ejercicios

Se han escogido una serie de ejercicios para que los ponga en prctica y tenga en cuenta de
hacerlos, no simplemente por cumplir sino para que ejercite su voz y sepa hacerlo ms
adelante, en ejercicio de su profesin. Mucha gente cree que la capacidad se desarrolla con
realizarlos una o dos veces. Se necesitan das, semanas y hasta meses para logrado y conseguir
lo que se desea: mejorar y manejar a voz. Los ejercicios (manejo de la respiracin,
trabalenguas, poemas, combinaciones de consonantes y vocales) que presentaremos en los
siguientes cartillas son con el fin de insistir en la importancia de proporcionar a la voz una cierta
flexibilidad y claridad por medio de la articulacin y el buen uso que se le haga al ritmo, a la
potencia, al tono y al nfasis.
La prctica de estos ejercicios, aunque se haya logrado la perfeccin, ayuda a mantener la
destreza y a evitar el olvido de todas esas normas por falta continuidad.

Para mejorar el control respiratorio

1. Practique la expulsin del aire de los pulmones mediante bocanadas cortas y breves.
Coloque una mano sobre el abdomen para poder apreciar la contraccin hacia el interior
de la pared muscular, sincrnica con la contraccin del pecho, en cada salida del aire.

A continuacin pronuncie hep hep hep hep hep con energa.
Del mismo modo, diga ba be bi bu - bo con acento sincopado y fuerza
respiratoria.

[ ANLISIS Y PRODUCCIN DEL DISCURSO SONORO] 17


2. Llene los pulmones de aire, luego exhale el aire tan lentamente como le sea posible hasta
vaciar los pulmones. Tome nota de los segundos durante los cuales puede mantener esta
salida continua de aire, sin intermitencia. (Ntese que con este ejercicio no se trata de ver
cunto aire se puede aspirar, sino de controlar el tiempo durante el cual cabe mantener la
salida uniforme del aire).

Llene completamente los pulmones cada vez. Produzca, en primer lugar, el sonido
mmmm... con la boca cerrada. En segundo lugar el sonido oooo... y a continuacin los
dems sonidos de las vocales. Evite, sobre todo, que se note el jadeo de la respiracin y
procure mantener la pronunciacin muy clara.

Ante una vela encendida colocada delante de la boca, repita los ejercicios anteriores. La
llama deber adoptar la misma inclinacin durante el rato en que se pronuncia un
sonido, con la misma emisin de aire.

3. Durante la misma expiracin, alterne los sonidos explosivos del ejercicio uno, con las
exhalaciones lentas sindicadas en el dos. Practique hasta que pueda pasar con facilidad de
unos a otros, tanto en respiracin silenciosa como en vocalizacin.

Para relajar la garganta repita los ejercicios siguientes varias veces en el mismo orden:
Con los ojos cerrados y los msculos de la cabeza y las mandbulas tan relajadas como
sea posible, lleve la cabeza hacia atrs y bostece una vez, manteniendo la boca
completamente abierta.

Conservando la boca abierta inspire y expire profundamente varias veces. Luego entone
aaaa... en voz muy baja.

Repita mmmmmaaaaa varias veces, muy lentamente, al tiempo que inclina
simultneamente la cabeza hacia delante, muy despacio y sin tensiones musculares.

Para mejorar la calidad del tono:
Entone las siguientes palabras en voz muy baja la primera vez, luego aumente el volumen. Trate
de que adquieran la mayor sonoridad posible. Apoye los dedos de las manos sobre la nariz y los
pmulos para notar las sensaciones. Evite el jadeo.

Pjaro tinte raro nfula sucio impredecible
jamelgo nade rejilla medrar agujero folclor
botijo yodo jazmn sucesin anhelo girasol

18 [ POLITCNICO GRANCOLOMBIANO]


(Puede agregar todas las palabras que quiera)

Para desarrollar la flexibilidad en el manejo de la voz:

Mientras repite el alfabeto, o los nmeros del uno al veinte, desarrolle los ejercicios siguientes
(trate de mantener durante todo el tiempo el timbre normal y la pronunciacin correcta).

Empiece muy lentamente y vaya aumentando gradualmente la velocidad hasta que
hable tan rpidamente como le sea posible. Luego invirtiendo el proceso.

Prolongue la duracin de los sonidos de las vocales hablando muy despacio pero sin
intercalar pausas entre las letras o los nmeros. Luego pronuncie las vocales breves
intercalando pausas largas. Cambie nuevamente de uno a otro de estos mtodos, cada
cinco o seis letras o nmeros que pronuncie.

Empiece en voz muy baja y vaya aumentando el volumen hasta casi llegar al grito.
Invierta luego el proceso. Repita el ejercicio pasando de un extremo a otro e
intercalando tambin algunos fragmentos pronunciados con un volumen de voz variable.

Mantenga la intensidad, pase de la aplicacin explosiva de la potencia (con una
combinacin de tipo sincopado) a una aplicacin suave y progresiva de la misma.

Acente los nmeros impares (o letras alternas). Repita el ejercicio acentuando cada
tercer nmero. Luego uno de cada cuatro... cada cinco... hasta llegar a veinte. Repita el
proceso teniendo en cuenta que el acento recaiga, nuevamente en letras alternas: una
s, otra no.

Empiece con el tono de voz ms bajo que pueda alcanzar dentro de un registro normal y
vaya elevando el tono hasta el grado ms alto, tambin dentro de su voz normal. Invierta
el proceso. Repita el ejercicio, pase bruscamente del tono grave al agudo, del agudo al
medio y del medio al alto.

Practique las inflexiones graduales continuas del sonido vocal o. Emplee las inflexiones
ascendentes, las descendentes y las que tienen carcter de dobles, es decir, ascendente-
descendente y viceversa.

Para articular con mayor claridad:
1. Relajamiento de los msculos necesarios para la articulacin:

Manteniendo los dientes apretados, haga una mueca con los labios aparte el inferior del
superior lo ms que pueda. Abra la boca tanto como pueda. Junte los labios y
proyctelos hacia delante tanto como pueda.

[ ANLISIS Y PRODUCCIN DEL DISCURSO SONORO] 19


Saque la lengua. Intente tocar con el extremo de ella la punta de la nariz o la barbilla.
Luego, empiece en los dientes superiores, mueva la punta de la lengua y procure que se
mantenga siempre en contacto con el paladar hasta llegar tan dentro como sea posible.

2. Pronunciando los sonidos consonantes con fuerza, repita pa ta ca varias veces. Luego
vare el orden haciendo nfasis a cada una de las slabas sucesivamente. Del mismo modo
practique ap at ac y apa ata aca. Siga despus con distintas combinaciones de
las vocales y las consonantes.

3. Haga una lista de todos los trabalenguas que pueda reunir y practquelos hasta que
consiga pronunciarlos en forma rpida y exacta. (Trabalenguas, combinaciones de
consonantes y vocales, poemas, cartilla 7).


Se aconseja el canto como uno de los mejores ejercicios de la voz (cualquier tipo de voz).
Recordemos que esto no se toma como una interpretacin artstica sino como un relax. El canto
ayuda a:

Ejercita todo el sistema de emisin. Casi toda cancin nos obliga a tomar un ritmo y ese
ritmo impone a los pulmones y al diafragma un rgimen nuevo ayudando a romper el
ritmo respiratorio de caminar o simplemente el de estar haciendo alguna otra
ocupacin.

Ejercita la fuerza de la columna de aire, los pianos y fortes que toda cancin tiene nos
exige modular poniendo en juego nuestros recursos farngeos y diafragmticos.

Ejercita las cuerdas vocales, pues casi todas las canciones una variacin al menos
pentafnica, obligndonos a emitir vibraciones ms amplias que las requeridas en una
lectura ordinaria. Esto, adems, afirma nuestra voz y ayuda a nuestro odo a empatar
con los tonos sicolgicos.

Pone en actividad de expresin. Las canciones hablan muy abiertamente de
sentimientos y al cantarla nos obliga a darle nuestra propia interpretacin o
posiblemente la del cantante de moda que hemos escuchado. Esto nos prepara para
variar la fuerza sicolgica y tomar las actitudes que esos sentimientos despiertan.

Relaja y ayuda a desinhibir y, si nuestra voz no es desagradable, hasta nos puede ayudar
a tomar confianza de nosotros mismos bajo el principio de satisfaccin de lo que
realizamos. Las letras de estas canciones que nos pueden gustar tienen su propio
mensaje y si hay algunas que, definitivamente, son una terapia que ayuda a limpiar la
mente y a prepararla para la nueva tarea a emprender.

20 [ POLITCNICO GRANCOLOMBIANO]


La voz no es el resultado de un funcionamiento autnomo y descentralizado. Al contrario, es el

fruto de una interaccin corporal muy compleja y lleva el respaldo del mayor esfuerzo: el
comunicarse. Los msculos del cuerpo, la actitud mental hacia lo que se lee, lo que se dice, la
emocin interior y asociaciones mentales que despiertan en su mente, todo esto est reflejado
en la voz y sus variaciones. Podemos decir entonces, que la voz es el resultado del esfuerzo
fsico de unos rganos, pero cuando han pasado por un ejercicio constante de normas, por un
tiempo, un ritmo y unas caractersticas impuestas por la situacin emotivo-mental que vive la
persona.

La cualidad que hace que la voz sea agradable o desagradable es el timbre. A travs del timbre,
la voz causa la primera impresin en el oyente, es decir, que l puede apreciar si la voz es
spera, melodiosa, sensual, chillona, nasal, aguda o gutural. El timbre de la voz sirve para
diferenciarla de otra voz. La actitud mental y emocional del locutor o del periodista hacia s
mismo, hacia sus oyentes o hacia el tema, afectar, desde luego, a la entonacin de las palabras
que pronuncie.

Existe para cada persona lo que se ha llamado timbre ptimo, que depende del tamao, de la
forma y del estado o conservacin de las cuerdas vocales. Este timbre se logra una vez
conseguida una relacin equilibrada entre la resonancia bucal y la nasal, y si evita la tensin
excesiva de las cuerdas vocales y el ruido audible producido por la respiracin.


6.3.6 Ejemplos, ejercicios o casos de aplicacin prctica.

En el siguiente link encontrar ejemplos de ejercicios relacionados con la respiracin y la voz.

www.youtube.com/watch?v=e6j9rz_vhh0


6.3.7 Sntesis de cierre del tema

La voz: vehculo de ideas y sentimientos

Para que la voz sea un vehculo de ideas y sentimientos, el locutor o periodista debe reunir dos
condiciones fundamentales:

Sus palabras deben ser inteligibles.

Su voz debe tener cierta flexibilidad tanto en el tono como en la fuerza y ritmo.

Inteligibilidad: Es el grado en que una palabra es comprendida. Depende generalmente de

cinco factores distintos, pero relacionados entre s.

[ ANLISIS Y PRODUCCIN DEL DISCURSO SONORO] 21


Ajuste al nivel sonoro

Duracin de las slabas

Eleccin y modulacin de las palabras.

Claridad de articulacin

Flexibilidad: La voz carece de flexibilidad necesaria para transmitir los finos matices
significativos y emocionales de los que depende una comunicacin exacta y agradable. Para
lograr una verdadera una flexibilidad en nuestro mensaje, es importante tener en cuenta lo
siguiente:

Velocidad

Potencia

Tono

nfasis

Defectos de la voz: Es normal que el ser humano tenga defectos en la voz. El ambiente de la
sociedad en el que se desenvuelve, los vicios y hbitos que adquiere al compartir muchos
momentos con sus compaeros o por problemas fsicos, son causas para que la voz sufra
algunas modificaciones.

Entre los defectos ms comunes tenemos:

Voz temblorosa

Voz dbil o sin proyeccin

Voz infantil

Voz ronca

Voz nasal

Voz gutural

22 [ POLITCNICO GRANCOLOMBIANO]


6.3.8 Actividades auto-evaluativas propuestas al estudiante

Lea la cartilla.
Lea en voz alta. Grabe su lectura y la lectura en voz alta la de sus compaeros y
comprelas.
Crea sus propios tonos y voces.
Realice muchas los ejercicios sugeridos en la cartilla.



7. BIBLIOGRAFA


TRUJILLO, G. Luis Fernando. La radio: el sonido de la imaginacin. Primera edicin.
Bogot, Colombia: Editorial poca, 2005.

HAYE, Ricardo. Hacia una nueva radio. Segunda edicin. Buenos Aires Argentina: Editorial
Paidos, 2002.


7.1. Remisin a fuentes complementarias

[PDF]
Mundos posibles, libros para leer en voz alta - Plan Nacional de ... (En lnea)
planlectura.educ.ar/pdf/cuadernillo%20comp%20F.pdf (Citado el21 de abril de 2013)

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