La tcnica del Tiempo Fuera

No es posible educar utilizando solo tcnicas positivas sino que en ocasiones hemos
de recurrir a los castigos. El Aislamiento es una forma de castigo por el que
privamos al nio de los reforzadores de los que est en ese momento disfrutando,
llevndole a un "lugar aburrido", la tcnica se debe aplicar delante de episodios de
llanto, pataletas o travesuras ms subidas de tono (por ejemplo, cuando se produce
el descontrol), puede utilizarse la tcnica de "tiempo fuera", en el que el nio se le
retira fsicamente del espacio actual para trasladarlo a un espacio, por un breve
espacio de tiempo.

Veamos algunas orientaciones para proceder adecuadamente:

1- El sitio al que lo retiremos temporalmente debe ser un sitio en el que no tenga al

alcance juegos u otras compaas para entretenerse. No se trata de buscarle un
sitio hostil o peligroso, sino un sitio que sea aburrido con escasas posibilidades de
que pueda hacer algo para pasar el tiempo.

2- Debemos trasladarlo inmediatamente despus de aparecer la conducta o en el

momento que ha llegado a un punto insostenible (por ejemplo, discusin entre
hermanos que llega a un punto de descontrol).

3- No discuta con l, no entre en recriminaciones ni calificativos despectivos como:

"Eres muy malo y te voy a castigar" o "Me tienes harta, no tienes remedio... ". S
puede explicarle, con un tono calmado pero seguro y imperativo, el motivo de su
retirada. Para ello dgaselo concretando su queja "Como has pegado a tu hermanito
no vas a poder jugar con l". Haga caso omiso de sus protestas o promesas.
Recuerde que debe mostrarse enfadada pero no fuera de control. La idea es
lanzarle un mensaje muy claro de que ha hecho algo mal y que estamos
disgustados con l. Al respecto y de forma muy breve puede tambin decirle
(ajustando el mensaje a la edad del nio) algo as como: "tu conducta me ha
decepcionado tanto que, en estos momentos no quiero estar contigo. Me siento
muy triste".

4- No permita que salga antes de tiempo del lugar de aislamiento. Si lo hace

advirtale de consecuencias ms negativas como que deber estar ms rato en
esta situacin.

5- El tiempo de aislamiento normalmente se calcula en base a la edad del nio o al

doble de minutos por ao del nio con un mximo de 25 minutos. Sin embargo, esto
debe ser valorado por los padres. No se aconsejan tiempos ms largos ya que
pueden producir la conducta contraria a la que queremos eliminar.

6- Si cuando lo vamos a buscar nos vuelve a regalar con conductas inadecuadas,

hay que advertirle que si quiere salir deber estar al menos 15 segundos sin
efectuarlas. Mantngase firme en la decisin. Si pasa la prueba es muy posible que
los episodios desaparezcan, si cede aumentarn con toda probabilidad.

7- En el caso de que haya provocado desperfectos en el interior del espacio (ha

desordenado o roto alguna cosa) deber reponerlo o corregirlo con alguna accin
antes de salir.

8- Debemos tener cuidado que esta retirada fsica no comporte algn tipo de
beneficio indirecto al nio. Por ejemplo si el nio consigue dejar de estudiar o
evitarse comer algo que no le gusta, lo que haramos es reforzar la conducta
inadecuada.

9- Si al acabar el tiempo el nio est llorando o portndose mal se le dejar hasta

que haya pasado medio minuto desde que finalmente se calme, ya que si le
dejramos salir del castigo durante la pataleta estaramos reforzando esa conducta
negativa.

10- Cuando acabe el tiempo debemos preguntarle al nio por qu le hemos

mandado al rincn, para asegurarnos que efectivamente nos ha entendido.

sta tcnica suele ser muy efectiva si se utiliza adecuadamente y con decisin. La
efectividad de la tcnica, independientemente de que le estamos retirando la
atencin, es que estamos despertando, con las conductas no deseadas o negativas,
uno de los "fantasmas infantiles" ms presentes: la ansiedad de separacin. Aunque
el nio tenga suficiente edad para saber que no ser abandonado realmente, el
hecho de hacerle revivir esta ansiedad puede dispararle interiormente ciertas
alarmas. Lo que ahora puede temer no es la separacin fsica sino la emotiva. De tal
forma que el nio corregir su conducta actual y futura no por las razones de los
padres sino por las suyas (temor a perder el respaldo emocional de los padres).

- Como en todas las tcnicas basadas en la retirada de atencin, recuerde que

deben introducirse momentos de atencin hacia el nio contingentemente a la
aparicin de conductas deseadas. El refuerzo verbal y fsico (halagos, abrazos,
manifestacin de alegra, entrega de algn premio, etc.).