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ASIGNATURA OPTATIVA
Problemas del
Mundo
Contemporneo
del mundo
TERCER CURSO DE BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO
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Asignatura optativa: Problemas del Mundo Contemporneo
Tercer curso de Bachillerato General Unificado
1.
Introduccin
Enfoque e importancia de la asignatura de Problemas del Mundo Contemporneo
El Bachillerato General Unificado (BGU) tiene como propsito introducir al
estudiante en el amplio espectro de las Ciencias Sociales, utilizando a la Historia, la
Educacin para la Ciudadana y la Filosofa como disciplinas claves que enfatizan
la comprensin de los orgenes, el funcionamiento y las expresiones ideolgicas
de las diversas formaciones sociales y sistemas socioeconmicos y culturales con
base en el estudio primordial de las categoras vida, socializacin, produccin,
reproduccin, trabajo, cultura, en la perspectiva de propiciar el dilogo intercultural,
proporcionar una visin panormica de la realidad social e histrica de nuestro
pas, Amrica Latina y el mundo, y, con base en un ejercicio riguroso, tico y
tcnico, de pensamiento crtico, proponer alternativas radicales de solucin a los
grandes problemas humanos.
En este contexto, Problemas del Mundo Contemporneo se inscriben dentro del
grupo de asignaturas optativas que el BGU oferta para el tercer ao. El grupo de
materias optativas cumplen con el propsito de fortalecer el cumplimiento del
perfil de salida del estudiante de Bachillerato y enriquecer los conocimientos de
los estudiantes en diferentes disciplinas.
Las Ciencias Sociales se encargan del estudio de los procesos de produccin y
reproduccin social, ubicndolos en su justa dimensin temporal, desde los ms
elementales y concretos, como la elaboracin de herramientas, hasta los ms
complejos y abstractos, como la produccin de representaciones cognitivas,
valorativas e ideolgicas (ciencia, tica, esttica, derecho, religiones, etc.); es
decir, con todos aquellos aspectos que constituyen la cultura, ese conjunto de
elementos materiales y simblicos vinculados a la naturaleza, la sociedad y sus
formas de conciencia social, dentro de unas coordenadas espacio-temporales
determinadas, y, a la vez, vertebrados por la actividad motriz fundamental del
origen, desarrollo y evolucin de la humanidad: el trabajo humano, comprendido
tanto como actividad vital de supervivencia, cuanto como categora de anlisis
terico; todo esto en el marco de la configuracin de la identidad humana y de
un proyecto social justo, innovador y solidario.
As, el estudio de las Ciencias Sociales, desde todas sus asignaturas,: Estudios
Sociales en la Educacin General Bsica, e Historia, Educacin para la Ciudadana
y Filosofa en el nivel del Bachillerato General Unificado, incluyendo, por supuesto,
Problemas del Mundo Contemporneo, es muy importante, por cuatro razones
fundamentales:
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2.
Contribucin de la asignatura optativa de Problemas del
mundo contemporneo al perfil de salida del bachillerato
ecuatoriano
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3.
Fundamentos epistemolgicos disciplinares y
pedaggicos
La aplicacin prctica de los postulados hasta aqu mencionados se realiza con
un enfoque crtico histrico-constructivista, en el cual se proponen procesos de
abstraccin y reflexin ms profundos y complejos que guen a las y los estudiantes
a ser protagonistas activos de su aprendizaje.
La asignatura Problemas del Mundo Contemporneo, en este contexto, est
diseada para buscar la claridad y coherencia temtica y pedaggica dentro del
rea de Ciencias Sociales. Tomando los conocimientos factuales y conceptuales
trabajados en aos anteriores, as como las destrezas desarrolladas de modo
previo, interdisciplinarmente, las aplica al anlisis de problemas actuales y cierra
un proceso en el que se analizarn las consecuencias y derivaciones prospectivas
de los procesos histricos de la actualidad en pleno desarrollo.
Problemas del Mundo Contemporneo forma parte de las Ciencias Sociales,
tiene un carcter interpretativo y explicativo, y su epistemologa deriva de la de
las propias Ciencias Sociales, que est claramente explicitada en el Currculo; sus
temas de anlisis son variables, en relacin con su jerarquizacin o inmediatez,
su contenido es fungible. Por lo tanto, tiene particular importancia el desarrollo
de destrezas para procesar eficientemente nuevos contenidos, para interpretarlos
bajo diferentes puntos de vista y para descubrir que la combinacin de stos
puede conducir a la construccin de enfoques propios y adecuados. Al tiempo
que se generan habilidades nuevas, se logra el desarrollo de un pensamiento
crtico, profundo y con rigurosidad acadmica.
El currculo vincula aspectos socio-econmicos con situaciones geogrficas,
decisiones polticas, posturas ideolgicas, formas de participacin de los diversos
sectores sociales y sus escalas de valores, logrando as una mirada sistmica y
globalizadora, enmarcada en el desarrollo histrico de los procesos econmicos,
polticos, tecnolgicos y culturales, que caracterizan la dinmica de las luchas,
movimientos y conflictos sociales. Las relaciones entre individuos, grupos sociales
y el poder poltico se evidencian en las creencias, conocimientos, costumbres,
hbitos e ideologas, en los proyectos de nacin, concepciones de identidad y
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3.1
Ejes temticos de la asignatura optativa de Problemas
del mundo contemporneo
Eje temtico 1:
La crisis de la democracia liberal
Eje temtico 2:
El poder del capital y su responsabilidad en las crisis econmicas
Eje temtico 3:
El militarismo y los intereses imperiales
Eje temtico 4:
Las comunidades y los estados ante el deterioro del ambiente
Eje temtico 5:
La democratizacin de los recursos del planeta
Eje temtico 6:
La cultura como expresin del poder o de la resistencia
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4.
Objetivos Generales del rea de Ciencias Sociales
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5.
Contribucin de la asignatura optativa de Problemas del
Mundo Contemporneo a los objetivos generales de
rea de Ciencias Sociales
La asignatura optativa de Problemas del Mundo Contemporneo aporta a los
objetivos generales del rea de Ciencias Sociales en cuanto permite propender
a la consolidacin de la identidad cultural, y del ideal de la unidad en la
diversidad de los estudiantes, en la medida en que analiza los distintos Problemas
del Mundo Contemporneo como fruto de la existencia de grupos humanos
con caractersticas culturales propias y particulares, en condiciones desiguales
e injustas, como prembulo para comprender la declaracin constitucional del
Ecuador como un Estado plurinacional y multicultural (Kowii, 2011). Con base en
este conocimiento, los estudiantes podrn contextualizar, de manera ms precisa
y mejor fundamentada, aspectos de la realidad actual dentro del proceso histrico
latinoamericano y mundial.
6.
Objetivos especficos de la asignatura optativa de
Problemas del Mundo Contemporneo para el tercer
curso de Bachillerato General Unificado.
OPMC.1. Demostrar la complejidad sistmica y multicausal de los factores que
intervienen en los problemas sociales, econmicos y polticos actuales,
as como la identificacin, caracterizacin y responsabilidad de los
actores individuales y colectivos que participan en estos procesos.
OPMC.2. Reflexionar sobre la naturaleza de la informacin, su carcter
dinmico y provisional, influida por las relaciones de poder de los
grupos sociales y de la comunidad cientfica, por las ideologas
dominantes, las creencias e intereses individuales y grupales.
OPMC.3. Interpretar y analizar datos estadsticos contextualizados dentro
de las problemticas mundiales, las causas que las originan y las
relaciones entre ellas.
OPMC.4. Utilizar tcnicas de investigacin social, tales como la observacin
directa, las entrevistas, las encuestas, la valoracin y contrastacin
de fuentes, estableciendo conexiones e interrelaciones crticas
entre ellas, para comprobar hiptesis e interpretar datos complejos
y fuentes de informacin, estimulando el estudio sistemtico y
cientfico del comportamiento humano y social, en base a estudios
de caso.
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7.
Matriz de Destrezas con Criterios de Desempeo de
la asignatura Optativa de Problemas del Mundo
Contemporneo para el nivel de Bachillerato General
Unificado
Eje temtico 1
La Crisis De La Democracia Liberal
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Eje temtico 2
El poder del capital y su responsabilidad en las crisis econmicas
Eje temtico 3
El militarismo y los intereses imperiales
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Eje temtico 4
Las comunidades y los estados ante el deterioro del ambiente
Eje temtico 5
La democratizacin de los recursos del planeta
OPMC.5.5.1. Reconocer analizar y codificar informacin sobre la
extensin y homogenizacin de los hbitos alimenticios a
partir del anlisis de la expansin a nivel planetario de las
cadenas de cmida rpida y la produccin de alimentos
transgnicos, enfocando la responsabilidad individual en los
problemas del planeta.
OPMC.5.5.2. Definir la importancia de los derechos de los pueblos, de sus
pases o uniones de estados a definir su soberana
alimentaria; a partir del anlisis de las polticas agrarias y
alimentarias contrastando las economas y legislaciones de
diversos estados.
OPMC.5.5.3. Analizar la lucha por el acceso justo y equitativo al agua, la
tierra, los recursos energticos y los mercados por medio de
la interpretacin de hechos y noticias relacionados con el
problema del acceso de los pueblos y ciudadanos a los
recursos.
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Eje temtico 6
La cultura como expresin del poder o de la resistencia
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8.
Matriz de criterios de evaluacin de la asignatura optativa
Problemas del Mundo Contemporneo para tercer curso
de Bachillerato General Unificado
Criterio de evaluacin
CE.PMC.5.1. Analiza y explica la crisis del Estado, las caractersticas de los Estados
denominados democrticos y totalitarios, las motivaciones y propuestas de los movimientos
sociales y las propuestas alternativas de formas de gobierno frente al capitalismo liberal
dominante.
Orientaciones metodolgicas para la evaluacin del criterio
Este criterio evala la capacidad del estudiante para descomponer un todo en sus partes
y exponer de manera lgica las cusas y efectos de la crisis del Estado, las caractersticas
de los Estados denominados democrticos y totalitarios, las motivaciones y propuestas
de los movimientos sociales y las propuestas alternativas de formas de gobierno frente
al capitalismo liberal dominante, mediante la argumentacin y la crtica sustentada en
fuentes diversas. Se pueden realizar debates guiados por el docente en el aula, adems
estudios de diversas fuentes sobre la realidad imperante. El estudio de casos de pases
especficos y contrastados puede ser de gran ayuda.
Objetivos generales del rea que se Destrezas con criterios de desempeo a
evalan evaluar
OG.CS.1. Potenciar la construccin de una OPMC.5.1.1. Identificar y evaluar las
identidad personal y social autntica a causas de la crisis social de los estados de
travs de la comprensin de los procesos bienestar, a partir del anlisis del desempleo
histricos y los aportes culturales locales, como expresin ms evidente de estas
regionales y globales, en funcin de crisis.
ejercer una libertad y autonoma solidaria yOT.5.1.2. Elegir tcnicas de movimiento
comprometida con los otros. especficas para exteriorizar sentimientos,
sensaciones, mociones e ideas adaptando
OG.CS.2. Contextualizar la realidad el movimiento a circunstancias dadas.
ecuatoriana, a travs de su ubicacin y
comprensin dentro del proceso histrico OPMC.5.1.3. Estimar las causas de
los movimientos de protesta social en
latinoamericano y mundial, para entender
las democracias liberales, mediante
sus procesos de dependencia y liberacin,
la interpretacin de noticias y hechos
histricos y contemporneos.
relacionados con estos acontecimientos,
OG.CS.3. Comprender la dinmica sensibilizndose con las demandas de estos
individuo-sociedad, por medio del anlisis pueblos.
de las relaciones entre las personas, los OPMC.5.1.4. Evaluar, opinar y rebatir
acontecimientos, procesos histricos y ideas de proyectos de gobiernos
geogrficos en el espacio-tiempo, a fin alternativos, a partir del anlisis de la
de comprender los patrones de cambio, accin de estos gobiernos a favor del bien
permanencia y continuidad de los diferentes comn.
fenmenos sociales y sus consecuencias.
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Criterio de evaluacin
CE.PMC.5.2. Analiza y asume una posicin crtica ante las caractersticas del sistema
capitalista, el papel de los capitales financieros, del comercio internacional, la exclusin
socioeconmica y las desigualdades a nivel global, sus causas y consecuencias sociales,
polticas, econmicas, ideolgicas y ambientales.
Orientaciones metodolgicas para la evaluacin del criterio
Con este criterio de busca descomponer los fenmenos globales en sus partes integrantes
fundamentales y evaluarlos crticamente por los estudiantes, considerando la necesidad
de favorecer la justicia social, el cuidado ambiental, una sociedad justa y equitativa. Se
pueden realizar ensayos donde se visualice la capacidad del estudiante para argumentar
en base a fuentes contrastadas, la lectura de bibliografa seleccionada con base en
diferentes puntos de vista; encuestas y entrevistas entre lderes indgenas y estudiantes
sobre la posibilidad de alimentar en la cotidianidad otras formas de vida ms saludables
e integrales; construccin de propuestas o proyectos escolares y familiares viables que
incluyan otras propuestas de vida ms amables.
Objetivos generales del rea que se Destrezas con criterios de desempeo a
evalan evaluar
OG.CS.1. Potenciar la construccin de una OPMC.5.2.1. Determinar y analizar las
identidad personal y social autntica a caractersticas del actual sistema capitalista
travs de la comprensin de los procesos global a travs del anlisis de los tratados
histricos y los aportes culturales locales, de libre comercio y de la participacin de
regionales y globales, en funcin de los diversos actores econmicos.
ejercer una libertad y autonoma solidaria y OPMC.5.2.2. Identificar el papel de los
comprometida con los otros. capitales financieros dentro del sistema
OG.CS.2. Contextualizar la realidad productivo mundial, identificando las
ecuatoriana, a travs de su ubicacin y consecuencias del dominio de los capitales
comprensin dentro del proceso histrico especulativos en el sistema productivo y la
latinoamericano y mundial, para entender desvinculacin entre el capital y el trabajo.
sus procesos de dependencia y liberacin,
OPMC.5.2.3. Describir las relaciones e
histricos y contemporneos.
implicaciones econmicas y sociales de
OG.CS.3. Comprender la dinmica
la globalizacin de los mercados, a partir
individuo-sociedad, por medio del anlisis
de la comparacin entre las prcticas
de las relaciones entre las personas, los
comerciales de las corporaciones
acontecimientos, procesos histricos y
transnacionales y de las economas
geogrficos en el espacio-tiempo, a fin
alternativas, tomando consciencia de la
de comprender los patrones de cambio,
necesidad de controlar la formacin de
permanencia y continuidad de los diferentes
monopolios y oligopolios.
fenmenos sociales y sus consecuencias.
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Criterio de evaluacin
CE.PMC.5.3. Comprende y explica los grandes problemas geopolticos alrededor de la
guerra, el papel de la tecnologa y la industria militar y su relacin con el impulso de
conflictos blicos a nivel global, y los esfuerzos por mantener una paz que preserve los
recursos naturales, los derechos humanos y la sustentabilidad del planeta.
Orientaciones metodolgicas para la evaluacin del criterio
Con este criterio de busca descomponer los fenmenos globales en sus partes integrantes
fundamentales y evaluarlos crticamente por los estudiantes, considerando la necesidad
de favorecer la justicia social, el cuidado ambiental, una sociedad justa y equitativa. Se
pueden realizar ensayos donde se visualice la capacidad del estudiante para argumentar
en base a fuentes contrastadas, la lectura de bibliografa seleccionada con base en
diferentes puntos de vista; encuestas y entrevistas entre lderes indgenas y estudiantes
sobre la posibilidad de alimentar en la cotidianidad otras formas de vida ms saludables
e integrales; construccin de propuestas o proyectos escolares y familiares viables que
incluyan otras propuestas de vida ms amables.
Objetivos generales del rea que se Destrezas con criterios de desempeo a
evalan evaluar
OG.CS.1. Potenciar la construccin de una OPMC.5.3.1. Reconocer la relacin entre
identidad personal y social autntica a las guerras que se desarrollan en zonas
travs de la comprensin de los procesos geoestratgicas y el control de los
histricos y los aportes culturales locales, recursos naturales, mediante la exploracin
regionales y globales, en funcin de de las causas que provocan estos conflictos,
ejercer una libertad y autonoma solidaria y especialmente en zonas ricas en recursos
comprometida con los otros. naturales de varios pases del mundo,
OG.CS.2. Contextualizar la realidad comprendiendo las verdaderas razones del
ecuatoriana, a travs de su ubicacin y belicismo.
comprensin dentro del proceso histrico OPMC.5.3.2. Discernir el papel de
latinoamericano y mundial, para entender la tecnologa al servicio de la guerra,
sus procesos de dependencia y liberacin, mediante la evaluacin de varios avances
histricos y contemporneos. tecnolgicos aplicados a la elaboracin
OG.CS.3. Comprender la dinmica de armas de destruccin masiva o
individuo-sociedad, por medio del anlisis selectiva, formulando hiptesis sobre las
de las relaciones entre las personas, los consecuencias futuras de este proceso.
acontecimientos, procesos histricos y
OPMC.5.3.3. Analizar y determinar la
geogrficos en el espacio-tiempo, a fin
naturaleza de los diferentes conflictos
de comprender los patrones de cambio,
armados en el mundo, a partir de la
permanencia y continuidad de los diferentes
descripcin de las guerras que se desarrollan
fenmenos sociales y sus consecuencias.
en diferentes lugares del mundo y de
OG.CS.6. Construir una conciencia
los factores que intervienen en estos
cvica, crtica y autnoma, a travs de la
conflictos.
interiorizacin y prctica de los derechos
humanos universales y ciudadanos, para
desarrollar actitudes de solidaridad y
participacin en la vida comunitaria.
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http://catedras.fsoc.uba.ar/udishal
http://spanish.safe-democracy.org/
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http://democracia.unpd.org
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