Jos Javier Bentez DNI: 28905209

Centro de Investigacin Educativa Lans

Debates filosficos en Historia, Arte y Poltica
Juan Nesprias

La siguiente actividad fue pensada como actividad integradora de la unidad de esttica. Para
ello, los estudiantes han abordado a lo largo del trabajo las cuestiones vinculadas a la esttica,
la belleza, el arte, la obra de arte, los objetos estticos, entre otras. La actividad tendr dos
momentos y eso responde por un lado al aprendizaje en servicio a travs del trabajo
individual que cada estudiante realizar y por el otro al trabajo colaborativo que brindar una
visin enriquecedora de lo trabajado a lo largo de la unidad por parte de cada estudiante.
Primer Momento:
Actividad:
1-En forma individual, construya un texto relatando sus propios gustos estticos y reflexione
sobre el origen de los mismos.
2- Luego responda las siguientes cuestiones: Crees qu sos tolerante con respecto al gusto de
los dems? Cmo fue qu te surgi el gusto por determinados objetos? (para ello pueden
comentar a partir de ejemplos) Tus gustos son firmes o han variado? A qu se debi? Te
interesan expresiones artsticas nuevas o que no conocas bien? (por ejemplo ritmos
musicales, pinturas de vanguardia, cine) Es posible explicarle a algn compaero de clase tus
gustos estticos por determinados objetos? Identifique algunos objetos que consideres bellos.
Piensas qu hay cosas que te gustan hoy en da y qu luego podran dejar de gustarte? Por
qu piensa que si o no?
Segundo Momento:
3- Elaboren entrevista a personas de diferente edad, sexo, clase social, grupo tnico, nivel de
alfabetizacin. Luego elaboren un informe en el que establezca relaciones entre los
entrevistados y sus gustos estticos (arte, msica, literatura, cine)
4- Comparen los escritos del resto de los grupos y traten de arribar entre todos a una
conclusin.
5- Lean crticas de arte (sobre algn recital, exposicin, un disco, una pelcula) en peridicos
y revistas. Luego escriban una crtica a una obra artstica que hayan visto, ledo o escuchado.
Intente explicar en esa critica por qu les gusto o les desagrado dicha obra tengan en cuneta
distintos aspectos de la misma.
6- Plenario Colectivo.