ACTIVIDAD 2. Busca en el poema y une las acciones con quien las realiza.

NIVEL: Morfosintctico
El viento vienen
OBJETIVO: Verbos o acciones
Las cadenas zumba
Las palabras que expresan acciones se llaman VERBOS
Los fantasmas suenan
1. Recita con Ritmo este poema:

Fantasmera
3. Quin realiza estas acciones en el poema? Escribe
Zumba el viento por las rendijas, Arrastran sus pasos ____________________________
se oyen suspiros, suenan cadenas.
Es noche cerrada, Quin ser? Andan sin zapatos ____________________________
Son los fantasmas que vienen y van.
Van en fila india ____________________________
Arrastran sus pasos con dificultad,
andan sin zapatos para no asustar,
van en fila india, todos al comps,
Son inofensivos, djalos pasar. 4. Escribe las ideas contrarias
Entre las tinieblas, tienen que viajar
No te asustes ____________________________
a sus reuniones del ms all,
ellos atraviesan la ciudad No te espantes ____________________________
en cinco segundos, no demoran ms.
No pegues un grito si los ves volar, No te asombres ____________________________
todos silenciosos en la oscuridad.
Hazte el dormido ____________________________
Hazte el dormido, djalos en paz
si les dices algo, se pueden esfumar. Son inofensivos ____________________________
No te asustes,
Ni te espantes, Los fantasmas llegan ____________________________
ni te asombres,
si a los fantasmas
sientes llegar.

Yolanda Reyes- Colombia

Objetivo: El verbo y la persona gramatical Haz una carita feliz en donde corresponda

Lee el siguiente Mito o El verbo indica accin

El sol
Los indios guaraos dicen que el Sol es un incendio que hay en las
nubes y que nunca se puede apagar.
Ellos cuentan que un insecto al que los Guaraos denominan
Johoja-rau, tom en su pico un poco de fuego, vol muy algo y ________________________________________________________
dej aquel fuego pegado de la nube.
El fuego se encendi y se form el Sol, que nunca ms ha vuelto a
apagarse. Por eso tiene ese color. Cuando un insecto canta
mucho, el Sol calienta ms; y cuando deja de cantar, el sol apenas
calienta.
Por las noches el Sol no alumbra ni calienta porque Joko-Jia-Rani,
mam del Sol, no deja cantar al insecto.
o El verbo indica el estado de las personas
o El verbo es indispensable para expresar mis ideas
Puedes expresar con tus palabras lo que es un verbo?
________________________________________________________
________________________________________________________
Encierra las palabras que indican accin.
o Los indgenas miran la una con admiracin
o Ellos conversan alrededor de su hoguera
o Los pequeitos juegan con los perros
o Una lora chilla desde un rbol
Lee lo que dicen estos nios. Di cual es el verbo

Observa las palabras de color rojo y escrbelas en los rayos del sol Yo Nosotros
canto cantamos

Pon en el siguiente recuadro la persona gramatical que corresponde

Yo - t - l - Nosotros - Vosotros -
ellos
__________ miramos el color del sol

__________ no cantas desde hoy

__________ tom en su pico el fuego

__________Jugis en el monte, cantis, que el sol es un incendio

__________ Alumbro en el da
__________ contemplan como el fuego queda pegado en la nube Completa las acciones en esta agenda escolar

Une con una lnea la persona gramatical y los verbos que correspondan.
Ayer Hoy Maana
Yo comemos (antes) (ahora) (despus)
______________ ______________ ______________
T lloro ______________ ______________ ______________
______________ ______________ ______________
l tomis
______________ ______________ ______________
Nosotros Caminas
Lee los verbos que estn en el cuadro. Ahora ubcalos en el auto que
Vosotros Escriben corresponda.
Salt
Ellos Duerme
Camin
Mir
Subes
Anduvimos
Jugamos
Hablo
Compr
Leemos
Esperas.
Escribo
Toman
Objetivo: El tiempo del verbo
Voy
Lavar
La plaza tiene una torre
Pintaremos
Reir
La plaza tiene una torre,
Caminars
la torre tiene un balcn, estudiars
el balcn tiene una dama, Llena los espacios en blanco con el verbo que concuerde.
la dama una blanca flor.
Ha pasado un caballero, La historia de mi vida
-quien sabe por qu pas- Cuando yo era pequeo__________ con ser jugador de ftbol. Ms tarde
Y se ha llevado la plaza __________ ser heredero: incluso __________ en ser perro debe ser muy
Con su torre y su balcn, agradable. Ellos solo __________, comen y __________. La verdad es que
Con su balcn y su dama no decid sobre mi futuro.
Su dama y su blanca flor. Hoy que voy a la escuela, que __________ muchas cosas he tomado otra
decisin. __________ bombero de mi ciudad. En las noches doctor y
Escribe algunas oraciones que realices en la escuela __________ a los ms necesitados. Los sbados y domingos ir al
______________ ______________ ______________ mercado y __________ frutas. Esa ser mi vida.
______________ ______________ ______________
______________ ______________ ______________ So- ladran- ayudare- comen- quise- vender- ser- aprendo- pens
 ACTIVIDAD
PRESENTE PASADO
NIVEL: Morfosintctico
YO AMO YO AM OBJETIVO: El verbo: tiempos verbales.
T _________ _______ AMASTE
L AMA L ________ Observa las palabras resaltadas y luego di que acciones demuestran.
NOSOTROS _______ AMAMOS
__________ VOSOTROS _______ El sol quera baarse
VOSOTROS ________ AMARON El sol quera baarse porque tena calor. Llevaba el color por dentro, la
__________ luna se lo advirti: pero el Sol no le hizo caso, n siquiera la escuch,
ELLOS __________ porque el calor que tena le quitaba la razn, y hacia el caer de la tarde se
tir a la mar y se ahog. Al ver que se ahogaba el pobre en cielo se
FUTURO oscureci.
A la maana siguiente, sonriente sali el Sol; el cielo se puso alegre, el
_____ AMAR mar, de gozo, bail, las estrellas se rean del susto que el Sol les dio; y la
TU _______ Luna, satisfecha, en su cuarta se durmi.
NOSOTROS ______
VOSOTROS Observa los dibujos y escribe qu acciones sucedan
AMARES
ELLOS ______
________________

________________

________________
Escribe cinco acciones que realizas en tu casa y en la escuela
Acciones en la Casa Acciones en la Escuela
Lee la adivinanza y descubre de que se trata. Encierra los verbos.
Adivina adivinador
Me nombran rey y no tengo reino ,
dicen que soy rubio y no tengo pelo,
aseguran que camino y no me muevo
relojes arreglo sin ser relojero.
_______________________________________________
Coloca en el recuadro que corresponda las acciones que realizaste ayer,
las que realizas el momento de escribir y las que realizars maana.
Jugu- pienso- comer- so- dormir- estudio- clasifico- nadar- Presente
cantar- lep- habl- observo- camin- com- explicar- quiero
Acciones de ayer Acciones de hoy Acciones de
(pasado) (presente) maana
(futuro)
Cambia oralmente el tiempo de los verbos de estos textos a pasado y
futuro.
El eclipse del sol
Los cientficos demuestran que el eclipse del Sol se produce cuando la
Luna se interpone entre este y la tierra. Aunque la luna es ms pequea
que el Sol, impide el paso de los rayos solares porque se encuentra ms
cerca de la tierra
Completa los verbos que faltan en el texto. Usa los del recuadro.
El sol de los Incas
Para los Incas, Inti_______________ el dios Sol. A l ________________
toda clase de ofrendas ________________ a cambio todos los beneficios,
en especial, los de la madre tierra.
Los Incas _________________ que la agricultura slo dependa de la
bondad p maldad del dios Sol.
Creyeron entregaban fue recibir
Relaciona el tiempo con la accin que le corresponde. Pinta el recuadro
del mismo color.
La ciencia descubrir mas del Sol
Pasado El sol es una estrella
Futuro Los Incas se crean hijos del sol
Pasado Los bisabuelos son nuestros ascendientes
Futuro Los bisnietos sern sus descendientes
presente Nosotros tuvimos ascendientes-
Escribe lo que sabes de t niez, cmo eres ahora y que quisieras ser ACTIVIDAD
cuando tengas 20
NIVEL: Morfosintctico
Cmo fui de nio/a Cmo soy ahora Como ser a los 20 OBJETIVO: El verbo: Nmero, persona y concordancia con el sustantivo.

Cuenta los verbos del texto que estn en singular (se refieren a uno) y los
que estn en plural (se refieren a varios)

El capitn

Madre yo tengo mi barco

y tengo tripulacin: Singular Plural
velero de cuatro palos,
marineros de cartn.
Maana por la maana
Cuando se levante el sol,
Me ir guiando mi barco
Y mi gran tripulacin.
Preparen pronto mi gorro,
mi gorra de capitn!
Que la blusa marinera
la dej junto a la mar.

Clasifica los siguientes verbos del papel en singular y plural

Vuele, transportamos, viajen, atravesamos, surcan, salen, llegan,

aterrizan, va, viene, subimos, bajamos, acelera, frena, avanza,
retrocede, aterriza

Verbos en Singular Verbos en Plural

Escribe el texto de esta historia dibujada. Usa verbos que correspondan a
las acciones de quienes hablan, una o varias personas. INFORMACIN IMPORTANTE
El numero del verbo indica si la accin esta en singular porque se refiere a
una sola persona o en plural, porque se refiere a varias personas.
Las persona del verbo seala si quien realiza la accin es la primera,
segunda o tercera persona gramatical.

Personas gramaticales Singular Plural

Primera persona Yo Nosotros

Segunda Persona Tu Vosotros (ustedes)
Tercera Persona l o ella Ellos o ellas.
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____________________________________________________________
Lee el texto y corrige la concordancia de sustantivo y verbo. Escrbelo a
____________________________________________________________
continuacin correctamente.
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____________________________________________________________
Cmo se guan barcos y aviones
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____________________________________________________________
Los barcos y aviones disponen de un sistema de
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navegacin electrnica que los gua
automticamente.
Lee una noticia sobre un medio de transporte ultramoderno y encierra los
Los aviones tienen un piloto y piloto automtico.
verbos en distintos colores de acuerdo a as persona en singular o plural.
Los barcos tienen una brjula giroscpica que
seala con precisin la direccin que llevan.

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Une los sustantivos con sus respectivos verbos y forma oraciones. Encierra los verbos en estas oraciones encadenadas. Copia los verbos ms
abajo y explica en que nmero y persona estn.
El automvil Navegan en alta mar.
Los aviones Es menos rpido que el avin
El tren Atraviesan los cielos
Los barcos me lleva de una ciudad a otra.

Escribe un cartel que promueve el respeto a las normas de trnsito del

conductor y del peatn. Recuerda la concordancia entre sustantivo y
verbo.

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NOTA IMPORTANTE:
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El sustantivo concuerda con el verbo en nmero y persona.
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- Si el sustantivo est en singular, el verbo tambin. El nio patina
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- Si el sustantivo est en plural, el verbo tambin. Las nias patinan
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