El docente del siglo XXI se enfrenta hoy a una realidad compleja e incierta, no solo

en el plano educativo sino tambin en lo social, poltico y econmico. Dems est

decir en lo tecnolgico, ya que a la hora de instruir a los estudiantes y de que
estos se apropien de los contenidos; vemos hoy, mas que nunca, como tanto los
educandos como el profesor se valen de herramientas tecnolgicas como el
proyector, las netbook, celulares, etc.para lograr asi un aprendizaje significativo,
activo y participativo.

Pero por qu es tan importante hoy la implementacin de nuevas tecnologas y

el desarrollo de las TICS en la tarea docente?

A menudo escucho decir que estamos en la era de la tecnologa; cada nada sale
un telfono celular, notebook o net nueva con mas y/o mejores funciones que la
anterior; o de nuevos programas o aplicaciones que facilitan realizar un trabajo o
llevar a cabo una accin.

Pa ra mi el docente debe ser activo y creativo, un agente de la innovacin; y como

tal debe actulizarse constantemente y formarse, instruirse en las nuevas
tecnologas y el desarrollo de las TIC, para mejorar la calidad de la enseanza,
para optimizar el proceso educativo, para innovar, introduciendo cambios valiosos
que componen formacin personal y desarrollo institucional o social.

Se que para muchos docentes le es de gran ayuda a la hora de ensear; pero hay
otros que se resisten al cambio y que le cuesta incluirlas en su tarea docente;
porque no saben como aplicarlas o manejarlas; no fueron instruidas, capacitadas
para trabajar con ellas; o simplemente les resulta ms cmodo la pizarra, la tiza y
el dictado.

Debido a los contantes cambios, a la globalizacin que experimenta el mundo, las

sociedades y pueblos tambin han cambiado y con ello lo han hecho tambienel
contexto socio-educativo, los educandos y lgicamente el rol del docente; que ya
no es el mismo que en el siglo pasado.

Este nuevo orden social obliga a adquirir a los docentes nuevas competencias
tanto personales como profesionales; a asumir nuevos retos y desafos a la hora
de realizar la transposicin didctica de los contenidos, de instruir a los
educandos. A su vez a ser creativos e innovadores, reuniendo una serie de
habilidades para facilitar el proceso de enseanza-aprendizaje de los futuros
profesionales de la docencia.

No menos importante es para mi la calidad humana del docente a la hora de ser

solidario, de involucrarse en la comunidad educativa, en el contexto del educando
y su entorno para que este produzca un aprendizaje significativo. Sostengo que
as como el docente debe tener una actitud abierta y critica ante las TIC y la
predisposicin hacia el aprendizaje continuo y su actualizacin permanente, debe
tambin aprender de las situaciones latentes que surjan en el aula, en la
comunidad educativa, poder reconocerlas para buscar, por s mismo o con otros
profesionales ayuda para poder resolverlas

Para concluir creo que ms all de la vocacin por la docencia que tengamos, de
la actualizacin permanente que realicemos y la predisposicin a aprender
siempre algo mas de lo que ya sepamos; de trabajar con las nuevas tecnologas
para poder as instruir a nuestros alumnos de una manera activa y creativa; es lo
que nos ayudara a convertirnos en verdaderos docentes profesionalizantes, con
actitudes y aptitudes para ejercer la labor docente en el XXI.