Вы находитесь на странице: 1из 4

MINISTERIO DE CULTURA Y EDUCACIN

DE LA PROVINCIA DE FORMOSA
INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIN DOCENTE Y
TCNICA DON CRISTBAL DE AGUIRRE

HISTORIA DE LA EDUCACIN ARGENTINA Y


LATINOAMERICANA

PROFESORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIN

AO 2017

CURSO: 1 RGIMEN DE CURSADA: ANUAL

PROFESORA: LIC. GRACIELA NOEM LLERANDI

CONTENIDOS

Unidad I: Modelos educativos prehispnico y colonial

1.1 Modelos educativos


1.2 El relato histrico y el sujeto pedaggico
1.3 Modelos educativos prehispnicos
1.4 Modelos educativos coloniales.

Unidad II: Los primeros modelos educativos independientes

2.1 La formacin del sujeto independiente


2.2 Liberales y conservadores en la educacin.
2.3 El modelo educativo de los caudillos.
2.4. El liberalismo pedaggico de la generacin 37

Unidad III: Modelos educativos para la Nacin y el Estado Liberal

3.1. La organizacin nacional y la educacin


3.2. El modelo sarmientino
3.3 El estado oligrquico y la legislacin educativa
3.4 Los debates pedaggicos.

Unidad IV: Los modelos educativos en el Estado Benefactor

4.1. El modelo radical


4.2. El nacionalismo en la educacin

1
MINISTERIO DE CULTURA Y EDUCACIN
DE LA PROVINCIA DE FORMOSA
INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIN DOCENTE Y
TCNICA DON CRISTBAL DE AGUIRRE

4.3. Plan nacionalismo popular del peronismo


4.4. La politizacin de los contenidos escolares.

Unidad V: Modelos educativos de la segunda mitad del siglo XX

Del desarrollismo a la educacin para la liberacin


5.1 Los modelos autoritarios
5.2. El neoliberalismo pedaggico
5.3 Globalizacin, deuda y exclusin
5.4. Los nuevos escenarios educativos.

Segundo Congreso Pedaggico Nacional. Ley de Transferencia. Ley Federal de Educacin


N 24.195/93. Ley de Educacin Superior N 24.521/95. Rol del Consejo Federal de
Educacin. Ley de Educacin Nacional N 26.206. Ley General de Educacin N 1.470
de la provincia de Formosa.

Criterios e Instrumentos de Evaluacin


Desde la representacin de la evaluacin como proceso, los estudiantes debern ser
competentes para:
Analizar los procesos histricos desde una perspectiva reflexiva y crtica
Buscar, seleccionar y examinar la informacin
Adoptar una actitud crtica frente a la informacin
Identificar problemas y formular planteos.
Producir informes orales y escritos con coherencia y mtodo
Exhibir dedicacin, responsabilidad y autonoma de pensamiento

Constituyen requisitos de acreditacin y aprobacin:


Amplitud y dominio de la consulta bibliogrfica en formato papel y digital
Claridad y precisin conceptual
Cuidado de los aspectos formales en la presentacin escrita
Empleo apropiado de las TIC
Capacidad de produccin y comunicacin.

2
MINISTERIO DE CULTURA Y EDUCACIN
DE LA PROVINCIA DE FORMOSA
INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIN DOCENTE Y
TCNICA DON CRISTBAL DE AGUIRRE

Los alumnos se presentarn a Examen Final ante tribunal examinador .


Presentando mapas conceptuales, lneas de tiempo y/o algn recurso TIC
(como proyeccin) que no supere los 5 min.

En la exposicin siguiendo el orden del programa el alumno debe dar


cuenta del:

Nivel de conocimiento de los procesos histricos que conforman el sistema


educativo en la actualidad y su contextualizacin en los procesos latinoamericanos.
Nivel de comprensin de los Modelos Educativos.
Nivel de comprensin de las articulaciones entre los procesos educativos y los
procesos sociales, as como el anlisis de las diversas explicaciones que desde las
ciencias sociales se elaboran para dar cuenta de dichas articulaciones.
Nivel de reflexin sobre la conformacin del sistema educativo argentino en el
contexto latinoamericano.

Bibliografa Obligatoria
Puiggrs, Adriana (2003) : Qu paso en la educacin argentina. Breve historia
desde la conquista hasta el presente.; Galerna, Buenos Aires.
Winberg, Gregorio (1995) : Modelos educativos en la Historia de Amrica Latin;
A-Z; Buenos Aires.
Tenti, Mara Fernanda. (2006) Mdulo Historia de la Educacin Argentina y
Latinoamericana. Santiago del Estero, Escuela para la Innovacin Educativa.
Universidad Nacional de Santiago del Estero.

Bibliografa Complementaria

Arata, Nicols y Mario, Marcelo La educacin en la Historia Argentina. Una


historia en 12 lecciones. Novedades Educativas, Buenos Aires
Filmus, Daniel (2014) Argentina de fin de siglo. Procesos y desafos. Universidad
Nacional de Avellaneda.
Filmus, Daniel y Frigerio, Graciela (1988) Educacin, Autoritarismo y
Democracia. Flacso, Mio Dvila y Editores, Buenos Aires.
OEI. Breve Evolucin Histrica del Sistema Educativo Argentino
Oszlak, Oscar (1997) Estado y Sociedad: Nuevas reglas del Juego? Reforma y
Democracia, CLAD, n 9, Caracas.

3
MINISTERIO DE CULTURA Y EDUCACIN
DE LA PROVINCIA DE FORMOSA
INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIN DOCENTE Y
TCNICA DON CRISTBAL DE AGUIRRE

Puiggrs, Adriana (Direcc) (1995): Discursos Pedaggicos e imaginario social en


el peronismo (1945-1955) Galerna ; Buenos Aires
Raggio, Sandra. Memoria en las aulas. Dossier n5. La educacin durante la
ltima dictadura militar. Primera parte.
Rivas, Axel (2004) : Gobernar en la educacin. Estudio comparado sobre el poder
y la educacin en las provincias argentinas. Granica; Buenos Aires
Romero, Luis Alberto.(2004) La Argentina en la escuela. La idea de Nacin en los
textos escolares. Siglo XXI editores, Buenos Aires.
Tedesco, Juan Carlos (2003) Educacin y sociedad en la Argentina (1880-1945):
Siglo XXI, Buenos Aires.
Tiramonti, Guillermina. (2003) Agenda de los 90: Agenda de cuestiones
educativas. Flacso