Unidad 1 Se espera que los

estudiantes sean capaces

de:
Interpretar cuentos y una
novela comentados en
clases, considerando:
diferencia entre narrador y
autor
narracin en primera o tercera
persona
dilogos y pensamientos
expresados por los personajes
ambiente fsico y sicolgico
tema.
Inferir informacin implcita
a partir de detalles
identificados en sus
lecturas.
Escribir textos narrativos,
desarrollando un conflicto
coherente.
Escribir comentarios sobre
las lecturas realizadas,
recogiendo las ideas
analizadas en clases.
Revisar y reescribir sus
textos:
considerando al destinatario
desarrollando la coherencia de
las ideas
mejorando la redaccin
corrigiendo la ortografa.
 Dialogar para compartir
ideas y opiniones sobre los
textos ledos:
ejemplificando y
fundamentando sus opiniones y
comentarios
relacionando las lecturas de
clases con sus lecturas
personales
empleando vocabulario
variado y preciso
adecuando su registro de
habla
conjugando correctamente los
verbos
adecuando el lenguaje no
verbal y paraverbal a la
situacin de clases
respetando los turnos de los
interlocutores.
Comparar opiniones
generadas por diferentes
interlocutores.

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Unidad 2 Interpretar textos narrativos
comentados en clases,
considerando:
diferencia entre narrador y
autor
narracin en primera o tercera
persona
dilogos y pensamientos
expresados
ambiente fsico y sicolgico
 temas y valores presentes
experiencia personal.
Interpretar poemas,
considerando:
impresiones personales frente
a la lectura
figuras literarias (comparacin,
personificacin, aliteracin,
hiprbole y onomatopeyas)
lenguaje figurado de los textos
que leen
significado denotativo y
connotativo de palabras y
expresiones.
Interpretar diversos textos
publicitarios, considerando:
mensajes implcitos
lenguaje caracterstico
funcin del lenguaje
predominante en el texto.
Escribir poemas:
que describan sentimientos,
objetos o personas
incorporando algunas figuras
literarias
incorporando rima
respetando las reglas
ortogrficas
Escribir un prrafo
argumentativo coherente
sobre un cuento:
eligiendo un tema sobre el
 cual argumentar
fundamentando su
interpretacin con apuntes de
clases (si es pertinente)
usando ejemplos del texto.
Aplicar su conocimiento
sobre estructuras y
unidades bsicas
gramaticales en la escritura
de textos:
sujeto y predicado
sustantivos, frases
sustantivas, complemento del
nombre, pronombres
(personales, numerales,
indefinidos), adjetivos,
complemento del adjetivo,
frases adjetivas y adverbios
verbos irregulares en modo
indicativo.
Recitar o narrar en voz alta
textos poticos o narrativos:
memorizando previamente los
textos poticos
diciendo los textos con fluidez
utilizando apropiadamente el
lenguaje paraverbal y no verbal.
Comprender textos
escuchados.

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Unidad 3 Interpretar poemas,
considerando:
impresiones personales frente
a la lectura
 figuras literarias (comparacin,
personificacin, aliteracin,
hiprbole y onomatopeyas)
significado denotativo y
connotativo de palabras y
expresiones.
Leer textos expositivos de
manera autnoma para
informarse sobre diversos
mbitos (histrico,
cientfico, poltico,
deportivo, artstico,
tecnolgico, etc.).
Utilizar estrategias de
bsqueda rpida de
informacin en textos no
literarios:
Hojear el texto: leer solo los
ttulos, palabras en negrita o
mayscula, inicio de prrafos,
etc. Saltar adelante y atrs
para hacerse una idea sobre el
texto (tipo, tema, enfoque,
partes, etc.)
Barrer el texto: hacer un
recorrido del texto para localizar
la informacin buscada.
Sintetizar la informacin
relevante de los textos
expositivos ledos en clases.
Ordenar en un organizador
grfico la informacin que
ser utilizada para escribir,
estableciendo el tema y
subtemas a tratar.
Escribir textos expositivos
sobre algn tema de inters:
elaborando un tema en
 profundidad
relacionando las ideas
principales de cada prrafo con
ideas complementarias de
manera coherente
utilizando un vocabulario
adecuado al tema, tipo de texto
y lector.
Escribir textos expositivos:
utilizando las convenciones
gramaticales
utilizando elementos de
cohesin (conectores)
incorporando palabras
extradas de las lecturas
respetando las reglas
ortogrficas
revisando y corrigiendo sus
textos hasta alcanzar un
resultado satisfactorio.
Realizar exposiciones en
grupo acerca de un tema de
inters, organizando las
tareas de cada participante
y ordenando la informacin.

Ir a: Lecturas sugeridas
Unidad 4 Interpretar un texto
dramtico ledo y uno visto,
considerando:
problemticas presentadas
personajes
ideas, valores y sentimientos
presentes en el texto
 experiencia personal.
Interpretar en clases una
novela, considerando:
narracin en primera o tercera
persona
personajes
ambiente fsico y sicolgico
contexto sociocultural
tema.
Escribir un texto narrativo
coherente y cohesionado
(biografas, ancdotas,
cartas que relaten
experiencias, cuentos, etc.):
incorporando un vocabulario
adecuado y variado
incorporando dilogos en el
relato
utilizando las convenciones
gramaticales
utilizando elementos de
cohesin (conectores)
respetando las reglas
ortogrficas.
Escribir colectivamente un
texto dramtico breve:
organizando previamente sus
ideas
incorporando acotaciones para
sealar gestos, movimientos y
entonacin de los personajes.
Aplicar su conocimiento
sobre estructuras y
unidades bsicas
 gramaticales en la escritura
de textos:
sustantivos, frases
sustantivas, complemento del
nombre, pronombres
(personales, numerales,
indefinidos y posesivos),
adjetivos, complemento del
adjetivo, frases adjetivas,
adverbios y complementos
circunstanciales
verbos irregulares en modo
indicativo.
Hacer representaciones
teatrales, utilizando los
recursos paraverbales y no
verbales adecuadamente.
Dialogar para compartir
ideas y opiniones sobre los
textos ledos:
ejemplificando y
fundamentando sus opiniones y
comentarios
respetando los turnos de los
participantes de la conversacin
valorando la opinin de sus
compaeros.

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Planificacin Anual de Lenguaje Octavo Bsico

MARZO
Semana 1:
Unidad: Expresin oral y escrita.
Contenido: Situacin comunicativa. El contexto.

Semana2:
Unidad: Expresin oral y escrita.
Contenido: Niveles de habla.

Semana 3:
Unidad: Expresin oral y escrita
Contenido: Funciones del lenguaje.

ABRIL
Semana 1:
Unidad: Expresin oral y escrita.
Contenido: El foro, el debate, el dilogo.

Semana 2:
Unidad: Expresin oral y escrita.
Contenido: Puesta en comn, juicio oral, mesa redonda.

Semana 3:
Unidad: Expresin oral y escrita.
Contenido: Puesta en comn, juicio oral, mesa redonda.

Semana 4:
Unidad: Expresin oral y escrita.
Contenido: Descripcin.

MAYO
Semana 1:
Unidad: Expresin oral y escrita.
Contenido: Discriminacin entre hechos, juicios y opiniones.

Semana 2:
Unidad: Expresin oral y escrita.
Contenido: Textos escritos de carcter formal.

Semana 3:
Unidad: Expresin oral y escrita.
Contenido: Textos escritos de carcter formal.
Semana 4:
Unidad: Expresin oral y escrita.
Contenido: La entrevista.

Semana 1:
Unidad: Expresin oral y escrita.
Contenido: La carta comercial, al director, personal.

Semana2:
Unidad: Expresin oral y escrita.
Contenido: Solicitudes, formularios, resmenes, informes, instrucciones.

Semana 3:
Unidad: Expresin oral y escrita.
Contenido: Textos expositivos, argumentativos.

Semana 4:
Unidad: Expresin oral y escrita.
Contenido: Elaboracin de un texto escrito. Cohesin, coherencia y
adecuacin en la
elaboracin de textos.

JULIO
Semana 1:
Unidad: Expresin oral y escrita.
Contenido: Gramtica: clasificacin de la oracin simple: transitiva e
intransitiva,
refleja, recproca, unipersonales, impersonales.

Semana 2:
Unidad: Expresin oral y escrita.
Contenido: Clasificacin de la oracin simple.

AGOSTO
Semana 1:
Unidad: Expresin oral y escrita.
Contenido: Clasificacin de la oracin simple.

Semana 2:
Unidad: Expresin oral y escrita.
Contenido: Ortografa: literal, acentual y puntual.

Semana 3:
Unidad: Expresin oral y escrita.
Contenido: Ortografa: literal, acentual y puntual.

Semana 4:
Unidad: Expresin oral y escrita.
Contenido: Ortografa: literal, acentual y puntual.

SEPTIEMBRE
Semana 1:
Unidad: Literatura.
Contenido: Concepto, finalidad e importancia. Gneros literarios.

Semana 2:
Unidad: Literatura.
Contenido: Literatura oral y escrita. Caractersticas del relato oral.

Semana 3:
Unidad: Literatura.
Contenido: El cuento popular. Mito y leyenda.

Semana 4:
Unidad: Literatura.
Contenido: Mito y leyenda.

OCTUBRE
Semana 1:
Unidad: Literatura.
Contenido: Gnero narrativo: Funcin, caractersticas.

Semana 2:
Unidad: Literatura.
Contenido: Personajes, narrador, espacio.

Semana 3:
Unidad: Literatura.
Contenido: Personajes, narrador, espacio.
Semana 4:
Unidad: Literatura.
Contenido: Gnero lrico. Funcin, caractersticas, manifestaciones, figuras
literarias.

NOVIEMBRE
Semana 1:
Unidad: Medios masivos de comunicacin.
Contenido: Factores de la comunicacin en la publicidad y medios
recomunicacin.

Semana 2:
Unidad: Medios masivos.
Contenido: Rasgos diferenciadores entre manifestaciones slo verbales y
las
audiovisuales.

Semana 3:
Unidad: Medios masivos.
Contenido: Rasgos diferenciadores El cmics. Historia, elementos.

Semana 4:
Unidad: Medios masivos.
Contenido: El noticiario. Partes del diario.

DICIEMBRE
Semana 1:
Unidad: Medios masivos.
Contenido: Partes del diario.
La publicidad. Concepto y caractersticas.

Semana 2:
Unidad: Medios masivos.
Contenido: Tipos de mensajes publicitarios. Propaganda/publicidad.

Marzo
Semana 1
Unidad: Expresin oral y escrita.
Contenido: Situacin comunicativa. El contexto. Se dan a conocer
los elementos bsicos Que se deben tomar en cuenta para que se produzca
una situacin comunicativa: emisor Receptor, mensaje, contexto, cdigo,
canal.
Aprendizajes esperados: Expresarse de manera clara y coherente en
diferentes situaciones comunicativas (formales e informales).
Actividades: Dinmicas grupales, desempeo de roles.
Transversalidad:

Semana 2
Unidad: Expresin oral y escrita.
Contenido: Niveles de habla. Se dan a conocer las caractersticas de los
distintos niveles de habla: formal-informal, sealando el contexto en el cual
se deben utilizar
Cada uno de ellos.
Aprendizajes esperados: Expresarse de manera clara y coherente en
diferentes
Situaciones comunicativas. (formales e informales).
Actividades: Creacin de dilogos en distintas situaciones comunicativas.
Transversalidad:

Semana 3
Unidad: Expresin oral y escrita.
Contenido: Funciones del lenguaje: descripcin de cada una de las
funciones del
Lenguaje y su rol dentro de la situacin comunicativa.
Aprendizajes esperados: Expresarse de manera clara y coherente en
diferentes situaciones comunicativas.
Actividades: Se elabora un afiche que represente la relacin que se
establece entre los Factores (mensaje, emisor, receptor, cdigo, canal y
contexto)
Transversalidad:

ABRIL
Semana 1
Unidad: Expresin oral y escrita.
Contenido: El dilogo, el debate, el foro. Caractersticas bsicas de
dilogo, debate y foro, rol de los participantes y del pblico.
Aprendizajes esperados: Participar en situaciones comunicativas
identificando y analizando el tipo de discurso utilizando, el contenido y el
contexto adecuado.
Actividades: Se realizan dilogos, foros y debates de temas dados.
Transversalidad: Se pide apoyo al profesor de habilidades sociales.
Evaluacin formativa de las actividades.

Planificacin Anual PSU Primero Medio

MARZO
Semana 1
Unidad: Comprensin lectora.
Contenido: Prueba de velocidad lectora

Semana 2:
Unidad: Comprensin lectora.
Contenido: Tcnicas de lectura rpida

Semana 3:
Unidad: Comprensin lectora.
Contenido: Tcnica del subrayado

ABRIL
Semana 1:
Unidad: Comprensin Lectora
Contenido: Anotaciones al margen

Semana 2:
Unidad: Comprensin Lectora
Contenido: La sntesis de un texto

Semana 3:
Unidad: Comprensin Lectora
Contenido: La sntesis de un texto

Semana 4:
Unidad: Comprensin Lectora
Contenido: mdulo 1

MAYO
Semana 1:
Unidad: Comprensin Lectora
Contenido: Lectura comprensiva

Semana 2:
Unidad: Comprensin Lectora
Contenido: Lectura comprensiva

Semana 3:
Unidad: Comprensin Lectora
Contenido: Lectura contextual

Semana 4:
Unidad: Comprensin Lectora
Contenido: mdulo 2

JUNIO
Semana 1:
Unidad: Comprensin Lectora
Contenido: Lectura contextual

Semana 2:
Unidad: Comprensin Lectora
Contenido: Lectura analtica

Semana 3:
Unidad: Comprensin Lectora
Contenido: lectura analtica

Semana 4:
Unidad: Comprensin Lectora
Contenido: mdulo 3

JULIO
Semana 1:
Unidad: Comprensin Lectora
Contenido: Ensayo 1

Semana 2:
Unidad: Comprensin Lectora
Contenido: Revisin y correccin de ensayo 1

AGOSTO
Semana 1:
Unidad: Vocabulario Contextual
Contenido: Sinnimos y palabras afines

Semana 2:
Unidad: Vocabulario Contextual
Contenido: Tipos de definiciones

Semana 3:
Unidad: Vocabulario Contextual
Contenido: Tipos de definiciones

Semana 4:
Unidad: Vocabulario Contextual
Contenido: Mdulo 4

SEPTIEMBRE
Semana 1:
Unidad: Vocabulario Contextual
Contenido: El significado de las palabras segn el contexto

Semana 2:
Unidad: Vocabulario Contextual
Contenido: Trminos pareados

Semana 3:
Unidad: Vocabulario Contextual
Contenido: Significado denotativo y connotativo de las palabras

Semana 4:
Unidad: Vocabulario Contextual
Contenido: Mdulo 5

OCTUBRE
Semana 1:
Unidad: Vocabulario Contextual
Contenido: parnimos y homnimos

Semana 2:
Unidad: Vocabulario Contextual
Contenido: Fichaje de palabras claves

Semana 3:
Unidad: Vocabulario Contextual
Contenido: Fichaje de palabras claves
Semana 4:
Unidad: Vocabulario Contextual
Contenido: Mdulo 6

NOVIEMBRE
Semana 1:
Unidad: Vocabulario Contextual
Contenido: Races griegas y latinas

Semana 2:
Unidad: Vocabulario Contextual
Contenido: Races griegas y latinas

Semana 3:
Unidad: Vocabulario Contextual
Contenido: Formacin de palabras

Semana 4:
Unidad: Vocabulario Contextual
Contenido: Mdulo 7

DICIEMBRE
Semana 1:
Unidad: Comprensin lectora y Vocabulario Contextual
Contenido: Ensayo 2

Semana 2:
Unidad: Comprensin lectora y Vocabulario Contextual
Contenido: Revisin y Correccin de ensayo 2